福建省福州市閩清縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2022—2023學(xué)年第一學(xué)期期末適應(yīng)性練習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文（全卷共8頁(yè)，23小題；滿分：150分；完卷時(shí)間：120分鐘；請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答）一、積累與運(yùn)用（20分）1.根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫出古詩(shī)文的名句。詩(shī)以抒懷。杜甫《春望》“烽火連三月，①________________”：戰(zhàn)亂中對(duì)家人安危的牽掛之情；陶淵明《飲酒》“采菊東籬下，②________________”：陶醉自然的怡然之情；王維《使至塞上》“③________________，歸雁入胡天”：受排擠的惆悵抑郁之情；杜牧《赤壁》“④________________，銅雀春深鎖二喬”：懷才不遇的憤懣之情。詩(shī)以言志。李賀《雁門太守行》“⑤________________？⑥________________?！眰鬟_(dá)出了舍身報(bào)國(guó)的偉大志向；曹操《龜雖壽》中“⑦_(dá)_______________，志在千里。”運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)了詩(shī)人老當(dāng)益壯的豪情壯志；孟子認(rèn)為做人做事要堅(jiān)持原則，堅(jiān)守道義，不為外部因素所困，做到“⑧________________，⑨________________，⑩________________”，才是大丈夫。【答案】①.家書抵萬(wàn)金②.悠然見南山③.征蓬出漢塞④.東風(fēng)不與周郎便⑤.報(bào)君黃金臺(tái)上意⑥.提攜玉龍為君死⑦.老驥伏櫪⑧.富貴不能淫⑨.貧賤不能移⑩.威武不能屈【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“蓬、提攜、驥、櫪、淫”等字詞容易寫錯(cuò)。2.閱讀下面文字，按要求作答。通過閱讀，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，使我們的心靈得到滋潤(rùn)。我們閱讀《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》見識(shí)了解放大軍銳不可當(dāng)①的氣勢(shì)；我們閱讀《飛天凌空》見識(shí)了跳水運(yùn)動(dòng)之精彩；我們閱讀《一著驚天?！芬娮R(shí)了我國(guó)軍事力量的強(qiáng)大……我們從父親蹣跚②前行的“背影”中感受父愛的深沉；我們從沒有婆suō【甲】（娑挲）的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋虬枝的白楊樹身上體會(huì)中華民族的堅(jiān)強(qiáng)不屈；我們從《永恒的生命》中感悟：要從悲觀中【乙】（發(fā)掘發(fā)現(xiàn)）希望，在柔弱中尋覓剛強(qiáng)……（1）為文中①②處加點(diǎn)詞注音。①________②________（2）根據(jù)【甲】處拼音選擇正確的漢字，在【乙】處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！炯住縚_______【乙】________（3）文中畫線句有語(yǔ)?。ㄈ敝髡Z(yǔ)），請(qǐng)將修改后正確的句子寫在下面?！敬鸢浮浚?）①.dāng②.shān（2）①.娑②.發(fā)掘（3）通過閱讀，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，我們的心靈得到滋潤(rùn)。或：閱讀，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，使我們的心靈得到滋潤(rùn)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音銳不可當(dāng)（ruìbùkědāng）：形容勇往直前的氣勢(shì)，不可阻擋；蹣跚（pánshān）：形容步伐不穩(wěn)，歪歪斜斜的樣子?！拘?詳解】本題考查字形及詞義辨析。婆娑（pósuō）：形容姿態(tài)優(yōu)美；發(fā)掘：把埋藏的東西發(fā)掘出來(lái)。發(fā)現(xiàn)：通常是指通過研究、探索等手段，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律。它主要強(qiáng)調(diào)一個(gè)未知的存在本句指在悲觀中尋找希望，希望一直都在，應(yīng)使用“發(fā)掘”?！拘?詳解】本題考查病句辨析。該句主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去通過或讓、使。修改后應(yīng)為通過閱讀，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，我們的心靈得到滋潤(rùn)?；颍洪喿x，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，使我們的心靈得到滋潤(rùn)。3.下面關(guān)于作家作品、文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《孟子》是儒家經(jīng)典著作之一，文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡。B.西漢司馬遷寫的《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，深遠(yuǎn)影響著后世的傳記文學(xué)。C.汪曾祺的散文往往拾取生活中的瑣細(xì)事物，娓娓道來(lái)，平淡自然，卻饒有趣味。D.《蟬》的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，《昆蟲記》是一部引人入勝的科普著作?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.《史記》是紀(jì)傳體通史，不是編年體；故選B。二、閱讀（70分）（一）（7分）閱讀宋代詞人李清照的兩首詞，完成各題。【甲】漁家傲天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！疽摇咳鐗?mèng)令常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。4.下面對(duì)這兩首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詞開篇寫天、云、霧、星河、千帆，展現(xiàn)出一幅遼闊而又壯美的海天一色畫卷。B.甲詞以浪漫主義手法，實(shí)寫一個(gè)神奇的境界，抒發(fā)詞人內(nèi)心的苦悶之情。C.乙詞中“驚”字既寫出船行之快，又寫出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)。D.甲詞想象奇特，意境壯闊，有一種豪放之美；乙詞語(yǔ)言簡(jiǎn)練平易，有一種清麗之美。5.這兩首詞中都寫到“日暮”，詞人的心情有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】4.B5.《漁家傲》中的“日暮”和“路長(zhǎng)”在一起，營(yíng)造日暮途遠(yuǎn)的困境之感，流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿；《如夢(mèng)令》中的“日暮”寫的是作者沉醉于游玩中不知不覺暮色四合，表達(dá)了詞人流連忘返的心情。（意近即可）【解析】【4題詳解】本題考查詩(shī)歌鑒賞。B.甲詞以浪漫主義手法，虛寫了一個(gè)神奇的境界；“實(shí)寫”有誤；故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)詞人思想感情的分析。甲詞，《漁家傲》上片末二句是寫天帝的問話“殷勤問我歸何處”，下片二句“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”是寫詞人的對(duì)答。問答之間，語(yǔ)氣銜接，毫不停頓?！奥烽L(zhǎng)日暮”，反映了詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依的痛苦經(jīng)歷，然詞人結(jié)合自己身世，把屈原在《離騷》中所表達(dá)的不憚長(zhǎng)途遠(yuǎn)征，只求日長(zhǎng)不暮，以便尋覓天帝，不辭“上下求索”的情懷隱括入內(nèi)，只用“路長(zhǎng)”“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念與過程，營(yíng)造日暮途遠(yuǎn)的困境之感。聯(lián)系“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”，詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶，流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。乙詞，《如夢(mèng)令》“常記溪亭日暮”中“日暮”點(diǎn)明詞人游玩的時(shí)間是傍晚，并無(wú)傷感之情，聯(lián)系“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”可知，詞人暢游于清溪，因沉酣竟不知日之夕，可見這次游覽給作者留下了深刻印象，十分愉快，有種令人流連忘返的美好之感。（二）（15分）閱讀下面文言文，完成各題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】宋昭公出亡，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事②，無(wú)不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之人君之所以離國(guó)家失社稷者諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。（節(jié)選自劉向《新序》）【注釋】①鄙：鄰國(guó)。②發(fā)政舉事：施政辦事。6.根據(jù)語(yǔ)境，參考括號(hào)內(nèi)的方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）行拂亂其所為________（2）征于色，發(fā)于聲，而后喻________（3）被服以立________（關(guān)聯(lián)教材：軍士吏被甲，銳兵刃）（4）卒得反國(guó)________（“卒”字義項(xiàng)解釋：①死亡②終于③士兵）7.用/給下列句子斷句（劃兩處）由宋君觀之人君之所以離國(guó)家失社稷者諂諛者眾也。8.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）然后知生于憂患而死于安樂也。（2）內(nèi)外不聞吾過，是以至此！9.乙文中的宋昭公認(rèn)為造成自己逃亡的原因是什么？分別用甲乙兩文中的詞句來(lái)概括?！敬鸢浮?.①.擾亂/使……亂②.了解、明白③.同“披”穿④.終于/②7.由宋君觀之/人君之所以離國(guó)家失社稷者/諂諛者眾也8.（1）這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國(guó)家）生存發(fā)展，而安逸享樂會(huì)使人（或國(guó)家）走向滅亡的道理了。（2）朝內(nèi)朝外都聽不到說(shuō)我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步。9.諂諛奉迎者多入則無(wú)法家拂士/死于安樂/然后知生于憂患而死于安樂也【解析】【6題詳解】此題考查文言詞語(yǔ)的解釋。解釋詞語(yǔ)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）行拂亂其所為：使他做事不順。亂：擾亂，使……亂。（2）征于色，發(fā)于聲，而后喻：（一個(gè)人想法只有）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。喻：了解、明白。（3）教材中《周亞夫軍細(xì)柳》中“軍士吏被甲，銳兵刃”的意思是：軍中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘?！氨弧蓖芭?，穿。由此推知，被服以立：披著衣服站立?！氨弧蓖芭贝?。（4）卒得反國(guó)：最終得以返回國(guó)家。卒：終于。選“卒”字義項(xiàng)解釋②?！?題詳解】此題考查文言文斷句。文言文斷句首先要明確句意，同時(shí)運(yùn)用以下方法：明詞性（名詞代詞一般作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，以動(dòng)詞為中心找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，語(yǔ)氣詞和連詞往往該斷句），找句式（注意判斷句、被動(dòng)句、省略句、對(duì)稱句、倒裝句等一些固定句式），看對(duì)話（標(biāo)志詞如曰、云、言），據(jù)修辭（排比、對(duì)偶、反復(fù)、頂針）等。“由宋君觀之人君之所以離國(guó)家失社稷者諂諛者眾也”意思是：在宋君看來(lái)，做君王的之所以離開國(guó)家失掉社稷，是因?yàn)檎f(shuō)諂媚話的人太多?！罢摺病笔桥袛嗑涞臉?biāo)志詞。據(jù)此斷句為：由宋君觀之/人君之所以離國(guó)家失社稷者/諂諛者眾也【8題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）生：生存；憂患：憂愁禍患；死：滅亡；安樂：安逸快樂。（2）內(nèi)：朝廷內(nèi)；外：朝廷外；聞：聽；吾：我；過：過錯(cuò)；是以：因此；至：到；此：這?！?題詳解】此題考查內(nèi)容理解與概括。由乙文中“吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無(wú)不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”可知，宋昭公認(rèn)為造成自己逃亡的原因是說(shuō)諂媚話的人太多，即乙文中的“諂諛者眾也”。由乙文中“吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無(wú)不曰：‘吾君圣者！’”可知，宋昭公的國(guó)家內(nèi)部沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君王的賢士，即甲文中的“入則無(wú)法家拂士”；宋昭公在朝內(nèi)朝外都聽不到有人說(shuō)他的過錯(cuò)，生活的很安逸快樂，最終導(dǎo)致亡國(guó)，即甲文中的“死于安樂”；由乙文中“故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)”可知，宋昭公逃出了國(guó)家后醒悟了，領(lǐng)悟到常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人滅亡的道理，即甲文中的“然后知生于憂患而死于安樂也”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】文：舜在田野中被任用，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里被釋放出來(lái)進(jìn)而得到任用，孫叔敖從隱居的海濱被召用為相，百里奚從市井之間被贖出而成為大夫。所以上天將要下達(dá)重大的使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，使他身處貧困之中，使他做事不順，（通過這些）來(lái)使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)韌起來(lái)以不斷增長(zhǎng)他的才干。一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，然后才能改正：內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法只有）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（一個(gè)國(guó)家）內(nèi)部如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國(guó)家往往就容易滅亡。了解這一切之后，就會(huì)明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人滅亡的道理了?！疽摇课模核握压珖?guó)亡后出逃，到達(dá)了鄰國(guó)，感慨說(shuō)道：“我知道亡國(guó)的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，沒有一個(gè)不說(shuō)：‘我們君主圣明！’侍從妃子數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個(gè)不說(shuō)：‘我們君王長(zhǎng)得英俊！’朝內(nèi)朝外都聽不到說(shuō)我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步！”在宋君看來(lái)，做君王的之所以離開國(guó)家失掉社稷，是因?yàn)檎f(shuō)諂媚話的人太多。所以宋昭公逃出了國(guó)家后能夠醒悟，最終得以返回國(guó)家。（三）（19分）閱讀下面文章，完成各題。春天里想起了一趟火車左昡①當(dāng)北京的陽(yáng)光終于有了點(diǎn)春日的暖意，不動(dòng)聲色地曬到我家陽(yáng)臺(tái)上那盆萎頓一冬的鴛鴦茉莉上，把那單薄的花瓣照亮起來(lái)時(shí)，我忽然想起來(lái)以前坐一趟火車的事。②那恰是青春年少的好時(shí)候。③那一年，我18歲，剛上大學(xué)，是個(gè)寒假。趕上父親在武漢工作，春節(jié)不能回家，我正在初成人的興頭上，一意孤行地告別母親，隨著節(jié)前去探班的父親同事，硬生生上了從重慶去武漢的綠皮火車。去的路上容易，等到武漢，自然有將我從小寵到大的父親帶著我滿武漢地去轉(zhuǎn)，去吃，去玩耍，去古琴臺(tái)看知音樹，去歸元寺抽上上簽，去黃鶴樓跟前看座位前立著“三十元一首”紙牌的詩(shī)人，去稀罕武漢春節(jié)前特有的滿大街掛著的臘魚排子。和父親在一起的日子，我總是盡興的，即使是冬天，也覺得日日有陽(yáng)光擁在肩頭上?？赊D(zhuǎn)眼要過春節(jié)，我答應(yīng)母親要回去過年，這是她不容觸碰的底線。沒想到的是，原本計(jì)劃要和我一道返渝的叔叔因?yàn)橛惺赂牧酥饕?，我不得不?dú)自踏上返程的火車。④那是2000年的春運(yùn)火車，我第一次獨(dú)自一人的火車之旅。⑤父親把我和一張硬座車票一起送上火車。臨開車前，他在站臺(tái)上找車廂門口的列車員借了火抽煙，我坐在車廂里，從車窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著父親的身影，一點(diǎn)真實(shí)感都沒有。⑥當(dāng)火車開動(dòng)起來(lái)之后，真實(shí)感來(lái)了。擁擠不堪的車廂，行李和人仿佛都沒了原有的形狀，一個(gè)座位能擠著坐上三四個(gè)人，頭上的行李架，腳下的座位底，都塞滿了變形的人和變形的行李。我雖然有座位，卻被擠得仿佛站在座位上一樣，和座位之間的連接只有腳掌那么大一塊地方。我的行李離我隔了幾重山，想拿件衣服也難如攀高。⑦18歲的我還不知道什么叫沮喪，只感到疲憊。當(dāng)火車行進(jìn)到夜里時(shí)，這種疲憊感到達(dá)頂峰。我想我可能要體會(huì)到馬是怎么站著睡覺了。⑧就在這時(shí)，高大的列車員叔叔好像一把火炬照見了我。我不記得他是怎樣把我從座位上叫出來(lái)，又怎么拎上我的一大包行李，只記得他走在我前面，一路撥開人群，把我?guī)У搅搜a(bǔ)票車廂的列車員工作卡池里。⑨“小姑娘，你就在這兒待著?！彼f(shuō)。⑩這個(gè)四周圍著擋板的工作卡池也就四個(gè)座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無(wú)比寬敞。隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)講，無(wú)疑是給我蓋了一個(gè)帳篷。?補(bǔ)票的人來(lái)來(lái)去去，老火車晃晃悠悠，我在這帳篷底下，安然一夜。半夜想起母親說(shuō)過火車上到夜里有小偷，專掏睡著人的口袋。一睜眼，看到身上大衣肩膀上的鐵路徽章，再看到四四方方的擋板，又什么也不擔(dān)心了。?下車時(shí)，列車員叔叔讓我別跟其他人擠，安安生生等到最后。我終于好意思跟人家道聲謝，列車員叔叔擺擺手說(shuō)：“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關(guān)照你的?！迸R走了，他又說(shuō)：“我女兒比你小，剛10歲?！?站臺(tái)上久候的母親歡天喜地接到了我。一回首，火車空了，我的第一次獨(dú)立旅途就此結(jié)束。這個(gè)春節(jié)，是我人生中第一個(gè)沒有父親在身邊的春節(jié)。七年以后，我的春節(jié)里再?zèng)]了父親。?而今，又一個(gè)春節(jié)已經(jīng)過去，又一個(gè)春天默然降臨。我給鴛鴦茉莉澆完水，想著和18歲時(shí)的那一趟火車，已經(jīng)隔了千里萬(wàn)里，而那件有著亮錚錚鐵路徽章的大衣，那個(gè)從車窗里望見的模模糊糊的身影，也已陪我走過這許多年了。（刊載于《新民晚報(bào)》2021.3.27，有刪減）10.下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.題目“春天里想起了一趟火車”概括了文章的主要內(nèi)容。B.第④段單獨(dú)成段，強(qiáng)調(diào)了這次火車之旅的獨(dú)特性：“第一次”“獨(dú)自”。C.第?段寫到父親的身影，表達(dá)對(duì)父親的感激和懷念之情。D.本文語(yǔ)言凝練、典雅、充滿了哲思，富有文化韻味。11.文章第⑤段說(shuō)“一點(diǎn)真實(shí)感也沒有”，第⑥段又說(shuō)“真實(shí)感來(lái)了”，為什么？請(qǐng)結(jié)合上下文概述。12.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（1）補(bǔ)票的人來(lái)來(lái)去去，老火車晃晃悠悠，我在這帳篷底下，安然一夜。（從加點(diǎn)詞角度）（2）他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)講，無(wú)疑是給我蓋了一個(gè)帳篷。（從修辭角度）13.文章多處寫到春天，有什么作用？結(jié)合全文簡(jiǎn)述（提示：從結(jié)構(gòu)、寫法和內(nèi)容角度）?！敬鸢浮?0.D11.第⑤段“一點(diǎn)真實(shí)感也沒有”是因?yàn)槲易谲噹铮瑥能嚧巴赣H的身影，距離遠(yuǎn)又隔著玻璃，模模糊糊，看得不真切；還沒感受到獨(dú)自坐火車的艱難。第⑥段“真實(shí)感來(lái)了”是因?yàn)楫?dāng)火車開動(dòng)起來(lái)之后，我真切地感受到車廂的擁擠不堪；感受到獨(dú)自坐火車的狼狽、沮喪、疲憊。12.（1）“來(lái)來(lái)去去”指補(bǔ)票的人多車廂擁擠，“晃晃悠悠”指老火車左右搖擺不穩(wěn)定，體現(xiàn)了獨(dú)自坐火車的艱難，反襯我有了庇護(hù)的安全，安心。（2）比喻，把“大衣”比作“帳篷”，形象寫出衣服之大，凸顯列車員對(duì)“我”的照顧，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的溫暖感、安全感。13.文章標(biāo)題、首尾等多次寫到春天，使得文章前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)令；春天的暖意渲染出溫暖的氛圍；春天的暖意正是“我”感受到父親的愛子之情后內(nèi)心的暖意，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激和懷念之情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.結(jié)合第⑩段“和父親在一起的日子，我總是盡興的，即使是冬天，也覺得日日有陽(yáng)光擁在肩頭上”、第⑤段“父親把我和一張硬座車票一起送上火車。臨開車前，他在站臺(tái)上找車廂門口的列車員借了火抽煙”、第?段“站臺(tái)上久候的母親歡天喜地接到了我。一回首，火車空了，我的第一次獨(dú)立旅途就此結(jié)束”等語(yǔ)句，可知本文表達(dá)對(duì)父親的感激和懷念之情，語(yǔ)言質(zhì)樸，飽含感情。選項(xiàng)中“充滿了哲思”有誤。故選D。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第⑤段“我坐在車廂里，從車窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著父親的身影”，可知，“一點(diǎn)真實(shí)感也沒有”是因?yàn)槲易谲噹?，從車窗望父親的身影，距離遠(yuǎn)又隔著玻璃，模模糊糊，看得不真切。再結(jié)合第⑥段“擁擠不堪的車廂，行李和人仿佛都沒了原有的形狀，一個(gè)座位能擠著坐上三四個(gè)人，頭上的行李架，腳下的座位底，都塞滿了變形的人和變形的行李”，可知，“一點(diǎn)真實(shí)感也沒有”是因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒感受到獨(dú)自坐火車的艱難。結(jié)合第⑥段“擁擠不堪的車廂，行李和人仿佛都沒了原有的形狀，一個(gè)座位能擠著坐上三四個(gè)人，頭上的行李架，腳下的座位底，都塞滿了變形的人和變形的行李”，可知，“真實(shí)感來(lái)了”是因?yàn)楫?dāng)火車開動(dòng)起來(lái)之后，我真切地感受到車廂的擁擠不堪；再結(jié)合第⑦段“18歲的我還不知道什么叫沮喪，只感到疲憊感受到獨(dú)自坐火車的狼狽、沮喪、疲憊”，可知，“真實(shí)感來(lái)了”是因?yàn)楦惺艿姜?dú)自坐火車的狼狽、沮喪、疲憊?！?2題詳解】本題考查語(yǔ)言賞析。第（1）小題。結(jié)合第⑩段“這個(gè)四周圍著擋板的工作卡池也就四個(gè)座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無(wú)比寬敞”，可知，“來(lái)來(lái)去去”指補(bǔ)票的人多車廂擁擠，“晃晃悠悠”指老火車左右搖擺不穩(wěn)定；結(jié)合第?段一睜眼，看到身上大衣肩膀上的鐵路徽章，再看到四四方方的擋板，又什么也不擔(dān)心了”，可知“來(lái)來(lái)去去”、“晃晃悠悠”體現(xiàn)了獨(dú)自坐火車的艱難，反襯我有了庇護(hù)的安全，安心。第（2）小題。聯(lián)系第?段“一睜眼，看到身上大衣肩膀上的鐵路徽章，再看到四四方方的擋板，又什么也不擔(dān)心了”，可知，句子“對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)講，無(wú)疑是給我蓋了一個(gè)帳篷”，將列車員扔來(lái)的鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動(dòng)地寫出了在擁擠的火車上，列車員的大衣給予我的溫暖和安全感。該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了列車員對(duì)我的照顧，表達(dá)了我對(duì)列車員的感激之情?！?3題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合標(biāo)題“春天里想起了一趟火車”、第①段“當(dāng)北京的陽(yáng)光終于有了點(diǎn)春日的暖意”、第?段“而今，又一個(gè)春節(jié)已經(jīng)過去，又一個(gè)春天默然降臨”，可知，文章標(biāo)題、首尾等多次寫到春天，使得文章前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)合第①段“當(dāng)北京的陽(yáng)光終于有了點(diǎn)春日的暖意，不動(dòng)聲色地曬到我家陽(yáng)臺(tái)上那盆萎頓一冬的鴛鴦茉莉上，把那單薄的花瓣照亮起來(lái)時(shí)，我忽然想起來(lái)以前坐一趟火車的事”，可知，寫到春天點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)令，渲染出溫暖的氛圍。結(jié)合第?段“而今，又一個(gè)春節(jié)已經(jīng)過去，又一個(gè)春天默然降臨。我給鴛鴦茉莉澆完水，想著和18歲時(shí)的那一趟火車，已經(jīng)隔了千里萬(wàn)里，而那件有著亮錚錚鐵路徽章的大衣，那個(gè)從車窗里望見的模模糊糊的身影，也已陪我走過這許多年了”，可知，寫到春天，以此表現(xiàn)“我”感受到父親的愛子之情后內(nèi)心的暖意，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激和懷念之情。（四）（9分）閱讀下面文章，完成各題。神奇的激光雕刻劉玉柱①2022北京冬奧會(huì)開幕式再一次驚艷了世界！開幕式上，震撼的畫面令人目不暇接，激光雕刻的“冰雪五環(huán)”更是將整個(gè)開幕式推向了高潮，舞臺(tái)中央緩緩升起的冰立方由24道激光雕刻出“冰雪五環(huán)”高懸于空，在光與影的交織下，格外耀眼。②“激光雕刻”一詞，在生活中并不少見。那么，到底什么是激光？激光雕刻利用的是什么原理呢？③“激光”似乎成為當(dāng)下最時(shí)髦的科技名詞之一。事實(shí)上，激光本來(lái)不叫“激光”，而是“鐳射”，它的英文全稱是“LightAmplificationbyStimulatedEmissiorofRadiation”，意思是“輻射的受激發(fā)射光放大”“LASER”是其英文縮寫，音譯為“鐳射”，1964年按照我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森的建議改稱“激光”。④一般光源如太陽(yáng)光、白熾燈等，其發(fā)光機(jī)制為“自發(fā)輻射”，它們發(fā)出的光是由一系列頻率、相位和偏振不同的光組合形成的。這些發(fā)光體的電子躍遷情況不相同，步調(diào)也不一致。而對(duì)于激光光源，它的發(fā)光機(jī)制為“受激輻射”。在激光器中，我們先給大量的原子提供能量，讓它們的電子處在激發(fā)態(tài)，然后用特定頻率的光子去激發(fā)這些原子，就可以釋放出大量跟入射光子頻率、相位完全相同的光子。這些“一模一樣”的光子疊加之后，就形成了高能量的激光。⑤那么，激光相比于普通光源，又有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？第一，激光擁有良好的方向性。與普通光源“發(fā)散”的光線不同，激光更像是一條細(xì)細(xì)的直線，激光定位、導(dǎo)向、測(cè)距等就利用了其方向性好的特點(diǎn)。第二，激光的單色性好。計(jì)量工作的標(biāo)準(zhǔn)光源、激光通信等都離不開激光良好的單色性。第三，激光的亮度高。它的能量高度集中，能在極小區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生極高的溫度，激光切割、激光雕刻等都是利用了它高亮度的特性。⑥激光雕刻為什么又快又準(zhǔn)？激光雕刻的方式與普通雕刻大同小異，只是激光雕刻是將激光當(dāng)作一把“雕刻刀”。在雕刻時(shí)，激光會(huì)直接照在加工件上，使材料的溫度瞬間增加至極高。這樣的高溫會(huì)使得激光照射點(diǎn)處極小范圍內(nèi)的材料瞬間熔化甚至汽化，這樣便能在加工件上“雕刻”下痕跡。⑦激光憑借亮度高和方向性好的優(yōu)點(diǎn)，確保了激光“雕刻刀”又快又準(zhǔn)。激光雕刻時(shí)，亮度高的優(yōu)點(diǎn)使得強(qiáng)大的激光能量可以瞬間在樣品表面留下刻痕，因此激光頭的移動(dòng)可以非常迅速。例如，在工藝品上刻下奧運(yùn)五環(huán)的圖樣，僅僅只需要幾秒。同時(shí)，方向性好的優(yōu)點(diǎn)使得雕刻所用的激光束極其纖細(xì)，聚焦后在加工件表面只會(huì)留下極小的刻痕，配上高精度的機(jī)械引導(dǎo)裝置，任何細(xì)微復(fù)雜的圖案都能夠被精準(zhǔn)雕刻。⑧事實(shí)上，激光雕刻的應(yīng)用領(lǐng)域多達(dá)上百個(gè)，竹木制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等都可以利用激光進(jìn)行雕刻。常見的工藝品加工、廣告牌刻字、皮革雕花等也都離不開激光雕刻技術(shù)。⑨激光雕刻技術(shù)的發(fā)展為我們的生活帶來(lái)了極大的便利，這把又快又準(zhǔn)的“雕刻刀”也為我們勾勒出一個(gè)更美的世界。讓我們一起為科學(xué)發(fā)展和中國(guó)“智造”點(diǎn)贊！——刊載于2022.4《科學(xué)大眾（中學(xué)生）》14.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.太陽(yáng)光屬于一般光源，它發(fā)出的光是由一系列頻率、相位和偏振相同的光組合形成的。B.第⑤段劃線句運(yùn)用了作比較、打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明了激光方向性好的特點(diǎn)。C.文章主要從內(nèi)涵、原理、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用領(lǐng)域等四個(gè)方面介紹，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.“激光雕刻”在生活中并不少見，激光雕刻技術(shù)的發(fā)展為我們的生活帶來(lái)很大便利。15.文章標(biāo)題是“神奇的激光雕刻”，開頭為什么卻從北京冬奧會(huì)開幕式談起？請(qǐng)簡(jiǎn)述。16.小文想找“激光雕刻”門市的師傅在祖?zhèn)鞯乃蛏厦婵躺献约旱拿?，爸爸卻擔(dān)心這樣會(huì)損壞了水晶球。請(qǐng)結(jié)合選文中“激光”及“激光雕刻”的優(yōu)點(diǎn)，打消小文爸爸的疑慮?！敬鸢浮?4.A15.文章開頭從北京冬奧會(huì)開幕式談起，意圖用讀者關(guān)注的熱點(diǎn)事件吸引讀者閱讀興趣，并自然引出說(shuō)明對(duì)象激光雕刻。16.示例：叔叔您好。激光有方向性良好，單色性好，亮度高等特點(diǎn)，激光雕刻具有又快又準(zhǔn)的特點(diǎn)，而且大多數(shù)激光雕刻機(jī)上還增加了一個(gè)“吹氣”裝置，能讓水晶球保持原色，實(shí)現(xiàn)出色的雕刻效果，您不用擔(dān)心?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。A.根據(jù)第④段“一般光源如太陽(yáng)光、白熾燈等，其發(fā)光機(jī)制為“自發(fā)輻射”，它們發(fā)出的光是由一系列頻率、相位和偏振不同的光組合形成的”，可知本項(xiàng)“由一系列頻率、相位和偏振相同的光組合形成的”錯(cuò)誤；故選A?！?5題詳解】本題考查語(yǔ)段的作用。在說(shuō)明文中，作者在文章開頭往往會(huì)列舉日常生活中事例、引用傳說(shuō)故事、引用謎語(yǔ)或者詩(shī)歌等。通過這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考;使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣;引出本文的說(shuō)明對(duì)象或者引起下文。根據(jù)第①段“舞臺(tái)中央緩緩升起的冰立方由24道激光雕刻出‘冰雪五環(huán)’高懸于空，在光與影的交織下，格外耀眼”可知，本段從2022北京冬奧會(huì)開幕式的“冰雪五環(huán)”寫起，巧妙引出本文的說(shuō)明對(duì)象——神奇的激光雕刻。同時(shí)結(jié)合社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)，從北京冬奧會(huì)開幕式談起，再自然地引出說(shuō)明對(duì)象，比直接談激光雕刻更能激發(fā)讀者的閱讀興趣，增加了說(shuō)明文的趣味性?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括、語(yǔ)言表達(dá)。第⑤段“第一，激光擁有良好的方向性”“第二，激光的單色性好”“第三，激光的亮度高”，說(shuō)明了激光的優(yōu)點(diǎn)；第⑥段“激光‘雕刻刀’又快又準(zhǔn)”，第⑦段“在大多數(shù)的激光雕刻機(jī)上還增加了一個(gè)‘吹氣’裝置”“由于高溫產(chǎn)生的表面碳化，讓材料保持原色，實(shí)現(xiàn)出色的雕刻效果”，說(shuō)明了“激光雕刻”的優(yōu)點(diǎn)。引述“激光”及“激光雕刻”的這些優(yōu)點(diǎn)告訴小文的爸爸不要擔(dān)心，注意語(yǔ)言表達(dá)要有禮貌，有條理性。（五）（13分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題【材料一】保護(hù)好古建筑、保護(hù)好文物就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng)。從1985年6月到2002年10月，習(xí)近平在福建工作期間，對(duì)文物和文化遺產(chǎn)保護(hù)工作就極為重視。他不僅提出了許多前瞻性的思想和觀點(diǎn)，并且推動(dòng)了一系列保護(hù)文化遺產(chǎn)的開創(chuàng)性實(shí)踐，為延續(xù)福建文化的“根”與“魂”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也給福建人民留下了寶貴的精神財(cái)富?！静牧隙款}目：《各忙各的》【材料三】①2021年，閩清出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)閩清縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的九條措施》，在全縣上下掀起歷史建筑保護(hù)熱潮。②“每一座古厝都是寶?！秉h委、政府的積極作為，讓當(dāng)?shù)卮迕裰饾u看到古厝保護(hù)的價(jià)值與意義，自發(fā)參與到修繕整治古厝的隊(duì)伍中，許多古厝借此重新煥發(fā)活力。③在白樟鎮(zhèn)樟山村，原本日漸破敗的明興厝，現(xiàn)在變得越來(lái)越“紅火”。經(jīng)考證，這座古厝曾作為抗戰(zhàn)時(shí)期福州內(nèi)遷學(xué)校福建學(xué)院暨附屬中學(xué)的教學(xué)點(diǎn)，部分進(jìn)步師生和地下黨員曾在此開展抗日救亡運(yùn)動(dòng)。這段紅色歷史披露后，當(dāng)?shù)馗刹咳罕娮园l(fā)修葺保護(hù)這座古厝，將其裝點(diǎn)一新，改造成抗日救亡活動(dòng)主題展館，向來(lái)者講述當(dāng)年的動(dòng)人事跡，展示優(yōu)良革命傳統(tǒng)。④“梅城印記”歷史文化街區(qū)是閩清縣重點(diǎn)打造的古建修復(fù)及活化利用項(xiàng)目之一?！拔覀儾桓愦蟛鸫蠼ǎ潜M量保持原貌，修舊如舊，精心打造，久久為功?！苯窘榻B，為盡可能保留原有街巷格局與城市肌理、較大限度減少對(duì)居民生活影響，對(duì)街區(qū)老建筑結(jié)合傳統(tǒng)明清夯土木構(gòu)風(fēng)格，以“微改造”的方式進(jìn)行防護(hù)加固、現(xiàn)狀修整。⑤依托現(xiàn)有的古街、宗祠、文廟、名人故居等歷史文化資源，注入現(xiàn)代時(shí)尚元素，“梅城印記”計(jì)劃打造歷史文化與特色產(chǎn)品展示區(qū)、商業(yè)街區(qū)、休閑區(qū)等3大特色區(qū)，通過設(shè)立歷史文化展館、黃乃裳與民主革命專題展館、閩清古厝及“梅城印記”街區(qū)改造成果展館、家風(fēng)祖訓(xùn)與狀元文化展館、黨建館等5大場(chǎng)館，全方位展示閩清古今文化風(fēng)貌，并開展風(fēng)俗文化活動(dòng)、非遺文化表演閩劇等，為街區(qū)加入更多鮮活元素。17.閱讀上述材料，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.習(xí)近平的許多前瞻性思想和觀點(diǎn)，為延續(xù)福建文化的“根”與“魂”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。B.要把古建筑、文物當(dāng)成精神文化的“根”，自覺地珍惜和保護(hù)它。C.白樟鎮(zhèn)樟山村干部群眾自發(fā)修葺保護(hù)明興厝，才使得那段塵封的紅色歷史被披露。D.“梅城印記”是閩清縣重點(diǎn)打造的古建修復(fù)及活化利用項(xiàng)目之一。18.仔細(xì)觀察【材料二】漫畫，說(shuō)明漫畫的內(nèi)容及其寓意。19.為什么要保護(hù)文化遺產(chǎn)？如何保護(hù)好、用好閩清的文化遺產(chǎn)？請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要概括。20.閩清英才中學(xué)初二年段舉辦“我與身邊文化遺產(chǎn)”系列活動(dòng)。初二（3）班小語(yǔ)同學(xué)聯(lián)系到縣博物館林躍先館長(zhǎng)，約定下午兩點(diǎn)一起去“梅城印記”搜集資料，可是，突然天下大雨。林館長(zhǎng)打電話到小語(yǔ)家里，要取消今天的計(jì)劃，改成明天上午八點(diǎn)，在學(xué)校門口會(huì)合后一起去“梅城印記”。小語(yǔ)的妹妹小文接聽電話后又有急事要出門，就給小語(yǔ)寫一張留言條。下面是留言條內(nèi)容，存在一處表達(dá)不得體，請(qǐng)指出并寫出修改意見。姐姐：林躍先剛才來(lái)電話，說(shuō)因?yàn)樘煜麓笥?，取消今天下午的?jì)劃，改明天上午八點(diǎn)，在學(xué)校門口會(huì)合后一起去“梅城印記”。小文2022年12月28日【答案】17.C18.內(nèi)容：畫面以一座老宅為中心，左邊一個(gè)人（工作人員）在墻上寫著一個(gè)“拆”字，右邊一個(gè)人（工作人員）正在貼“文物保護(hù)”的牌子。老房子的背后是正在施工的工地和一幢幢高樓。寓意：揭示了當(dāng)前城市發(fā)展建設(shè)中存在的既要加大城市建設(shè)力度又要加強(qiáng)文物保護(hù)的矛盾。19.原因：保護(hù)好古建筑、保護(hù)好文物就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng)。措施：（1）縣扎實(shí)推進(jìn)文保工作，政府出臺(tái)相關(guān)政策。（2）民間參與，留住根脈傳承記憶（3）盡量保持原貌，修舊如舊（4）活化利用，發(fā)揮文物古跡價(jià)值（給歷史文化資源，注入現(xiàn)代時(shí)尚、鮮活元素）20.對(duì)長(zhǎng)輩直呼其名在表達(dá)上不得體。林躍先改為林館長(zhǎng)?！窘馕觥俊?7題詳解】此題考查信息篩選與辨析。C.有誤，由【材料三】第③段“在白樟鎮(zhèn)樟山村，原本日漸破敗的明興厝，現(xiàn)在變得越來(lái)越‘紅火’。經(jīng)考證，這座古厝曾作為抗戰(zhàn)時(shí)期福州內(nèi)遷學(xué)校福建學(xué)院暨附屬中學(xué)的教學(xué)點(diǎn)，部分進(jìn)步師生和地下黨員曾在此開展抗日救亡運(yùn)動(dòng)。這段紅色歷史披露后，當(dāng)?shù)馗刹咳罕娮园l(fā)修葺保護(hù)這座古厝，將其裝點(diǎn)一新……”可知，那段塵封的紅色歷史被披露的原因是“經(jīng)考證，這座古厝曾作為抗戰(zhàn)時(shí)期福州內(nèi)遷學(xué)校福建學(xué)院暨附屬中學(xué)的教學(xué)點(diǎn)，部分進(jìn)步師生和地下黨員曾在此開展抗日救亡運(yùn)動(dòng)”，而不是“村干部群眾自發(fā)修葺保護(hù)”的結(jié)果。故選C?！?8題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)，要仔細(xì)觀察漫畫，提取漫畫信息，將漫畫內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系，得出寓意即可。從內(nèi)容上看：漫畫中主要有兩種元素，即房子和人；畫面主要以一座老房子為中心，背后是新的高樓大廈，老房子旁邊有兩個(gè)人在做著不同的事情：左邊一個(gè)人在墻上寫著“拆”字，右邊一個(gè)人正在貼“文物保護(hù)”的牌子。從寓意上看：圖中的新舊房子是矛盾的；圖中兩人的行為是矛盾的，一個(gè)為了城市的發(fā)展要拆掉老房子，另一個(gè)為了文物古跡而主張保護(hù)老房子；由此揭示了當(dāng)前城市發(fā)展建設(shè)中存在的既要加大城市建設(shè)力度又要加強(qiáng)文物保護(hù)的矛盾。據(jù)此回答即可。【19題詳解】此題考查內(nèi)容理解與概括。由【材料一】“保護(hù)好古建筑、保護(hù)好文物就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng)”可以提取出保護(hù)文化遺產(chǎn)的原因：保護(hù)好古建筑、保護(hù)好文物就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng)。保護(hù)好、用好閩清的文化遺產(chǎn)的措施：由【材料三】第①段“閩清出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)閩清縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的九條措施》，在全縣上下掀起歷史建筑保護(hù)熱潮”可以概括出：政府出臺(tái)相關(guān)政策，加大保護(hù)力度；由【材料三】第②段“黨委、政府的積極作為，讓當(dāng)?shù)卮迕裰饾u看到古厝保護(hù)的價(jià)值與意義，自發(fā)參與到修繕整治古厝的隊(duì)伍中”可以概括出：政府積極作為，帶動(dòng)村民參與；由【材料三】第④段“我們不搞大拆大建，而是盡量保持原貌，修舊如舊，精心打造，久久為功”可以概括出：古建修復(fù)盡量保持原貌，修舊如舊；由【材料三】第⑤段“依托現(xiàn)有的古街、宗祠、文廟、名人故居等歷史文化資源，注入現(xiàn)代時(shí)尚元素……全方位展示閩清古今文化風(fēng)貌，并開展風(fēng)俗文化活動(dòng)、非遺文化表演閩劇等，為街區(qū)加入更多鮮活元素”可以概括出：給歷史文物注入時(shí)尚元素，加入更多鮮活元素?！?0題詳解】此題考查留言條。由題干中“小語(yǔ)同學(xué)聯(lián)系到縣博物館林躍先館長(zhǎng)”可知，林躍先是博物館館長(zhǎng)，對(duì)小語(yǔ)小文來(lái)說(shuō)是長(zhǎng)輩，直呼其名不得體，將“林躍先”改為“林館長(zhǎng)”。（六）閱讀名著（7分）21.下面是小文讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩(shī)，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，選出與詩(shī)句對(duì)應(yīng)的昆蟲的名字。昆蟲詩(shī)句①____為什么與自己的姐妹相殘/為什么當(dāng)媽媽前性情大變②____前人的預(yù)言迷惑了我的眼/你真實(shí)的身份原來(lái)是瘋狂搶劫犯圣甲蟲身后那條黑色的細(xì)線/其實(shí)是我剛剛吞咽下的美餐③____早知你要將我吮吸進(jìn)肚中/我就該拒絕你帶著麻醉的親吻備選項(xiàng)：A.螞蟻B.螢火蟲C.螳螂【答案】①.C②.A③.B【解析】【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和識(shí)記。（1）《昆蟲記》中螳螂是食肉性昆蟲，平時(shí)吃蝗蟲、蒼蠅、蚊子、蝶、蛾等害蟲，因而是益蟲。生性殘暴好斗，缺食時(shí)常有大吞小和雌吃雄的現(xiàn)象。交配后母螳螂通常會(huì)吃掉公螳螂；故C—①。（2）《昆蟲記》中介紹一種紅螞蟻，紅螞蟻是一種既不會(huì)找食物，也不會(huì)干活的螞蟻，甚至連放在面前的食物也不會(huì)自己吃，為了自己能夠生存下去，紅螞蟻只好用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長(zhǎng)大了以后，紅螞蟻就把黑螞蟻當(dāng)作奴隸，黑螞蟻只好把紅螞蟻一生當(dāng)國(guó)王一樣伺候，紅螞蟻等黑螞蟻老了以后就會(huì)再去在搶一批黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)；故A—②。（3）《昆蟲記》中的螢火蟲是以允吸動(dòng)物的肉為生的，螢火蟲最喜歡允吸的是蝸牛的肉，螢火蟲把蝸牛的肉允吸的干干凈凈只剩下一個(gè)空殼在里面；故B—③。22.天黑之后天氣開始涼起來(lái)，雖然還只是八月底。我把棉襖裹緊。在演出中途，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)他卻已脫了棉衣。這時(shí)我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個(gè)小號(hào)手身上。以上這段文字選自埃德加·斯諾的紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》，文段中描寫的他指的是________，文段所寫的故事表現(xiàn)了他________________的品質(zhì)。除此之外，你還從這部作品中讀到他的什么故事？這個(gè)故事又體現(xiàn)他什么性格特點(diǎn)（寫一個(gè)）___________【答案】①.彭德懷②.關(guān)心戰(zhàn)士③.示例1故事：碰到紅小鬼索要有彭老總簽名的路條，彭德懷也寫了路條，簽了字，交給他們，繼續(xù)上路。性格：尊重孩子有禮有節(jié)示例2故事：血雨腥風(fēng)戰(zhàn)太行（如：百團(tuán)大戰(zhàn)）性格：英勇善戰(zhàn)，富有指揮才能【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容。第一空。根據(jù)“我把棉襖裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)他卻已脫了棉衣。這時(shí)我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個(gè)小號(hào)手身上”可知，本選段出自《紅星照耀中國(guó)》第八篇《同紅軍在一起》之二《彭德懷印象》，文中的“他”是指彭德懷。第二空。從“在演出中途，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)他卻已脫了棉衣。這時(shí)我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個(gè)小號(hào)手身上”可以看出彭德懷是關(guān)愛士兵、平易近人的紅軍領(lǐng)導(dǎo)。第三問。寫出本書中關(guān)于彭德懷的一個(gè)故即可。如：“有一天紅二師進(jìn)行演習(xí)，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山?！疀_到頂上去！’彭德懷突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一