六年級下冊數(shù)學全冊教案

平面圖上有哪些場2.提出“說一說”2.提出“說一說”自主選擇性練自主選擇性練自己喜歡的動物場自己喜歡的動物場話，并提出“試一試”話，并提出“試一試”生共同討論完成第教室為觀測點畫出旗桿的位置，334（1）學生可能有不同的方位置不會發(fā)生變化。確定比例尺，再畫。課題：用數(shù)對確定位置在教室里的具體位學生找出教師的位最后找出自己的位在教師的指導到平面圖表示的轉(zhuǎn)排,第二排,第三排……誰能用這種達出自己在教室里的具體位置了，他們的位置分別在第幾列第幾點說一說是怎樣找通過具體的情境，讓學生認識列、排的含義與確定列、方格紙上表示出一個同學的位置，列和排用兩個數(shù)字表示出來。如，感受數(shù)學符號的作生對數(shù)對含義的理一說數(shù)對表示的含一說數(shù)對表示的含課后收集資料的興和科學研究中的應生活和科學中還有很廣泛的運用，有興趣的同學課后可以通過上網(wǎng)、學生解釋計算的合理車的里程表。根據(jù)里程表上的數(shù)字，什么？步感受4、提出“議一議”算和觀察的基礎(chǔ)和單價之間的關(guān)系嗎？試一試！3、提出“議一議”么共同點？給學生充分的共同點，是由個●單價一定，比例關(guān)系的量需要具備哪幾個條用所學的知識進而‘每月的收入’不是‘支出的錢數(shù)’課題：畫圖表示正比例的量己的語言說說什么樣的兩個量才是成空白表格，師生共同讓學生了解方購買的彩帶越多所花的錢就越多。上表示數(shù)據(jù)的過在觀察點和線第三個格呢……生：在橫線‘2’和豎線‘8’受數(shù)學學習的價給學生嘗試得積極的討論方變換問題的學生根據(jù)圖中的一個量的值估計給學生自己提問題解決問題本節(jié)課基礎(chǔ)知識與技能的鞏學生獨立做，教師個別指導。少彩帶？你能解決嗎？試一試！問題，下面我們一起解決一個行程開放性的作師:你們知道嗎？我們書9第三種意見學生沒有提關(guān)系中數(shù)量的變換情數(shù)和需要的天數(shù)的乘積一定，面5152學生自己判斷的值元元角角角張2125發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點？學生討論的基礎(chǔ)生充分發(fā)表意見的機“試一試”中的三組數(shù)數(shù)數(shù)3.提出“大頭娃”給學生應用知識交流判斷依據(jù)的考察學生能否從在對不成比例關(guān)關(guān)于反比例概念輪轉(zhuǎn)數(shù)的關(guān)系，因為三角形的面積=底×高÷2，當讀生：3周。以在方格紙上畫圖表示出來，出數(shù)據(jù)變化的過程議”中的三個問題，讓定的,購買的方便面越多，需要看表中給出了什么?生:表(2)中給出方便面的得出什么是一定的?你是怎樣知道的?生:可以得出買方便面的總書和分析數(shù)據(jù)的能題和語言表達的能價和購買的數(shù)量是怎樣變化生1：當總價一定時，也就生2：當數(shù)量一定時，也就生3：當單價一定時，也就數(shù)越多,買的數(shù)量也越多；總錢反比例的字母表達式。鼓勵學生把學到頁練一練的第1題。判斷下面各題中的兩種量是否成比例關(guān)系，個榨油廠，用4臺同樣的榨油機真正理解汽車耗油課后，請同學們自己作一下實際調(diào)查，？（），著高剪）=ch面積加上一個底面積.=3.14×152=3.14