八年級英語上冊 Unit 4 What's the best movie theater第2課時說課稿 （新版）人教新目標版

八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheater第2課時說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課是八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheater的第2課時，主要教學內(nèi)容為人教新目標版教材中的SectionB2a-2c部分。本節(jié)課主要圍繞“描述和詢問電影院的設施與服務”這一主題展開，具體內(nèi)容包括：

1.學習并掌握描述電影院設施與服務的形容詞和動詞短語，如“clean,comfortable,modern,expensive,convenient”等。

2.學習使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述電影院的特征。

3.通過聽、說、讀、寫的實踐活動，學會詢問和回答關于電影院的問題。

4.培養(yǎng)學生的交際能力，提高他們用英語進行日常交流的自信。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用英語描述和評價電影院的設施與服務，以及在真實語境中有效交流的能力。

2.文化意識：通過學習，讓學生了解不同文化背景下的電影院特色，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：激發(fā)學生的批判性思維，引導他們在描述和評價電影院時，能夠從多角度、多層面進行思考。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高他們在英語學習中的策略運用和自我調(diào)控能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。

-學生對描述地點和設施的基本句型和詞匯有所了解，如“thereis/are...,Ithas...,Itis...”等。

-學生在之前的單元中已經(jīng)接觸過類似的話題，如描述學校、商場等場所。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對電影和電影院有一定的興趣，這有助于激發(fā)他們的學習熱情。

-學生具備一定的聽說讀寫能力，能夠參與課堂活動，如角色扮演、小組討論等。

-學生傾向于通過互動和實踐活動來學習，喜歡在真實語境中使用英語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在描述電影院設施時遇到詞匯量不足的問題。

-學生可能會在運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述電影院特征時出現(xiàn)語法錯誤。

-學生在聽力理解上可能存在困難，尤其是在理解對話中的細節(jié)信息。

-學生在口語表達時可能缺乏自信，害怕犯錯，影響交際能力的發(fā)展。四、教學資源-人教新目標版八年級英語上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-短文或對話聽力材料

-角色扮演道具

-黑板和粉筆

-學生作業(yè)本和文具

-互動式學習軟件或應用

-班級討論平臺（如班級微信群、學習論壇）五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一部熱門電影片段，引發(fā)學生對電影院的興趣。

2.提出問題：詢問學生他們最喜歡的電影院是哪一家，為什么喜歡這家電影院。

3.學生討論：學生分小組討論，并準備簡要介紹他們喜歡的電影院。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標介紹：明確本節(jié)課的學習目標，包括掌握描述電影院設施與服務的詞匯和句型。

2.教學重點講解：

-教師通過PPT展示電影院的圖片和關鍵詞匯，如“clean,comfortable,modern,expensive,convenient”等，并引導學生朗讀和記憶。

-教師使用一般現(xiàn)在時態(tài)的例句，介紹如何描述電影院的設施與服務。

-教師通過板書，展示并講解描述電影院的基本句型，如：“Ithas...,Itis...,Thereis/are...”等。

3.情境模擬：教師模擬與學生在電影院購票的場景，使用目標句型和詞匯進行交流。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.聽力練習：播放一段關于描述電影院的聽力材料，學生根據(jù)聽力內(nèi)容完成練習題。

2.口語練習：

-學生分小組，模擬在電影院購票的場景，使用所學句型和詞匯進行角色扮演。

-教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，提供即時反饋。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：學生小組內(nèi)討論，用所學知識描述他們理想中的電影院。

2.小組分享：每個小組選派代表，向全班同學介紹他們的理想電影院。

3.教師評價：教師對每個小組的介紹進行評價，強調(diào)正確的使用詞匯和句型。

五、課堂提問與反饋（5分鐘）

1.教師提問：隨機挑選幾個學生，詢問他們本節(jié)課學到了什么，以及如何描述一家好的電影院。

2.學生反饋：學生回答問題，教師根據(jù)學生的回答提供反饋，強調(diào)重點和難點。

六、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)描述電影院的關鍵詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于他們最喜歡的電影院的短文。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《電影院的過去與現(xiàn)在》：一篇介紹電影院發(fā)展史的英文文章，讓學生了解電影院的演變過程。

-《全球知名電影院介紹》：一份介紹世界各地特色電影院的英文資料，拓寬學生的文化視野。

-《電影院的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展》：一篇關于電影院環(huán)保措施和可持續(xù)發(fā)展策略的英文文章，引導學生關注環(huán)保問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查并整理他們所在城市不同電影院的設施與服務特點，用英文撰寫調(diào)查報告。

-鼓勵學生觀看英文電影，關注電影中的電影院場景，分析并記錄電影中使用的描述電影院的詞匯和句型。

-建議學生查閱相關資料，了解不同國家電影院的特色和習俗，進行跨文化比較研究。

-引導學生關注電影院的社交功能，探討電影院在社交場合的作用，如家庭聚會、朋友相約等。

-鼓勵學生參與線上英語學習社區(qū)，與他人討論電影院的優(yōu)缺點，分享自己的觀影經(jīng)歷。七、內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-描述電影院設施與服務的形容詞，如：clean,comfortable,modern,expensive,convenient。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，用于描述電影院的常態(tài)特征。

-常用的詢問和描述電影院設施與服務的句型，如：“What'sthebestmovietheater?”,“Ithas...”,“Itis...”等。

②重點詞匯：

-電影院相關詞匯：movietheater,screen,seat,projector,popcorn,ticket等。

-描述性的形容詞：clean,comfortable,modern,expensive,convenient,quiet,large等。

-常用動詞短語：provide,offer,include,beequippedwith等。

③重點句型：

-詢問電影院特征的句型：“What'sthebestmovietheater?”,“Whydoyouthinkit'sthebest?”。

-描述電影院設施與服務的句型：“Ithascomfortableseatsandalargescreen.”,“Itislocatedinthecitycenterandisveryconvenient.”。

-表達偏好和選擇的句型：“Ithink...isthebestbecause...”,“Inmyopinion,...isbetterthan...because...”。八、教學反思這節(jié)課結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。學生在描述電影院的過程中展現(xiàn)出了良好的學習興趣和積極參與的態(tài)度，但我也注意到了一些可以提升教學效果的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計很成功，通過播放電影片段，學生的興趣被迅速激發(fā)，他們很愿意分享自己最喜歡的電影院。但我認為，我可以進一步增加學生的參與度，比如讓他們自己帶來喜歡的電影片段，或者在播放片段后立即進行一個小游戲，讓學生快速回憶并使用目標詞匯。

在教學新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在記憶形容詞和句型方面做得不錯，但在實際應用時，尤其是進行角色扮演時，一些學生還是感到有些困難。這讓我意識到，我可能需要更多地關注學生的個性化需求，給予他們更多的實踐機會。下次，我計劃在角色扮演前加入更多的引導和示范，確保每個學生都能理解并參與到活動中來。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學生在聽力練習方面表現(xiàn)不錯，但在口語練習時，一些學生仍然不敢開口。這可能是因為他們害怕犯錯，缺乏自信。我應該在課堂上創(chuàng)造一個更加寬松和支持的環(huán)境，鼓勵學生大膽嘗試，不怕犯錯。此外，我也可以設計一些更加有趣的口語練習活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語。

在師生互動環(huán)節(jié)