《上好科學(xué)課》（說課稿）-2023-2024學(xué)年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

《上好科學(xué)課》（說課稿）-2023-2024學(xué)年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《上好科學(xué)課》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《上好科學(xué)課》中關(guān)于自然界的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和探索自然界的規(guī)律，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及科學(xué)思維能力。具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和交流，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生尊重科學(xué)事實(shí)，形成積極探究、勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)自然界的敬畏之心。

3.科學(xué)思維能力：鍛煉學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過一些簡單的自然科學(xué)知識(shí)，如動(dòng)植物的基本特征、天氣變化等。他們對(duì)自然界有一定的觀察和認(rèn)知，能夠識(shí)別常見的自然物體和現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新事物。他們?cè)谝曈X和動(dòng)手操作方面具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)科學(xué)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-觀察和描述現(xiàn)象時(shí)的語言表達(dá)能力不足。

-在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝绊憣?shí)驗(yàn)結(jié)果。

-對(duì)于抽象的科學(xué)概念，如時(shí)間、空間、能量等，理解起來可能存在困難。

-需要培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和記錄能力，這對(duì)部分學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解科學(xué)知識(shí)，確保學(xué)生理解基本概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和探究能力。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察到的現(xiàn)象，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)合作和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT等軟件展示圖片、視頻和動(dòng)畫，輔助講解復(fù)雜概念，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，及時(shí)反饋學(xué)生的理解程度，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物展示：展示真實(shí)的自然物品或模型，讓學(xué)生直觀感受科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)有趣的科學(xué)小故事或日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象引入本節(jié)課的主題，如“大家知道為什么樹葉會(huì)變色嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于植物的基本知識(shí)，如植物的生長條件、光合作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，例如植物的顏色變化與季節(jié)的關(guān)系，以及背后的科學(xué)原理。

-舉例說明：通過展示不同季節(jié)的樹葉圖片，解釋樹葉顏色變化的化學(xué)過程，如葉綠素、葉黃素和花青素的變化。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份不同季節(jié)的樹葉樣本，讓學(xué)生觀察并記錄樹葉的顏色變化，討論其背后的原因。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來模擬樹葉顏色變化的過程，如在不同條件下培養(yǎng)植物，觀察葉色變化。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物顏色變化的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)過程中的關(guān)鍵步驟。

-回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生在家中觀察周圍的植物，記錄并描述其在不同季節(jié)的顏色變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)知識(shí)，提高他們對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

具體教學(xué)過程如下：

-導(dǎo)入：

-教師展示一張秋天的樹林圖片，提問：“你們知道為什么秋天樹葉會(huì)變黃嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

-新課呈現(xiàn)：

-教師詳細(xì)講解植物顏色變化的原因，包括葉綠素、葉黃素和花青素的作用。

-展示不同季節(jié)的樹葉圖片，通過具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行互動(dòng)探究，觀察樹葉樣本，記錄顏色變化，討論原因。

-鞏固練習(xí)：

-學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師提供必要的材料和指導(dǎo)。

-學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

-課堂總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-作業(yè)布置：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄家中植物的顏色變化，并與家人分享所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生回家后完成作業(yè)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《自然科學(xué)啟蒙系列》、《探索自然界的秘密》等，這些書籍提供了關(guān)于自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和拓展閱讀。

-科普文章：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的科普文章，如《樹葉為什么會(huì)變色》、《季節(jié)與植物生長》等，幫助學(xué)生更深入地了解自然科學(xué)。

-自然紀(jì)錄片：推薦《自然的力量》、《生命的奇跡》等紀(jì)錄片，通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解自然界的變化和生命的多樣性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，通過文字了解更多的自然科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察活動(dòng)，如參觀植物園、自然公園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然的奇妙，將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長的幫助下，在家中嘗試一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長過程，記錄變化，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-科學(xué)講座：邀請(qǐng)自然科學(xué)領(lǐng)域的專家或?qū)W者為學(xué)生舉辦科學(xué)講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接與科學(xué)家交流，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛。

-創(chuàng)意作業(yè)：布置一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，如制作植物生長的觀察日記、繪制季節(jié)變化的連環(huán)畫等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)開展科學(xué)主題的互動(dòng)討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀察發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)交流合作的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了一節(jié)關(guān)于自然科學(xué)的基礎(chǔ)課，我感到有很多值得反思的地方。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法，這些方法各有優(yōu)勢(shì)，但也暴露出了一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)自己在講授新知時(shí)，可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際理解能力。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出迷茫，這讓我意識(shí)到需要在講解時(shí)更加生動(dòng)形象，用更多貼近學(xué)生生活的例子來輔助教學(xué)。

其次，實(shí)驗(yàn)法雖然能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，但在實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于動(dòng)手能力較弱，實(shí)驗(yàn)效果并不理想。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

小組討論法鼓勵(lì)了學(xué)生的合作與交流，但我也注意到，有些小組的討論過于表面化，沒有深入到知識(shí)點(diǎn)本身。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解還不夠深入，或者是因?yàn)橛懻撘龑?dǎo)不夠。

在教學(xué)策略上，我嘗試通過引入有趣的故事和情境來激發(fā)學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，這種方法的持久性并不強(qiáng)。學(xué)生在一開始可能會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但隨著時(shí)間的推移，如果教學(xué)內(nèi)容不能持續(xù)吸引他們，興趣就會(huì)逐漸減弱。

在課堂管理方面，我感到自己還需要更加細(xì)致。有時(shí)候，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能會(huì)出現(xiàn)混亂，我需要更有效地組織課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能安全、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握方面有了一定的進(jìn)步，他們能夠理解基本的科學(xué)概念，并且能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些概念。在技能方面，學(xué)生的觀察和記錄能力有所提升，但在數(shù)據(jù)分析方面還有待加強(qiáng)。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣得到了激發(fā)，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的探究精神和科學(xué)態(tài)度。

針對(duì)存在的問題，我認(rèn)為以下措施是必要的：

-優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，使其更加符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

-提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)中有所收獲。

-強(qiáng)化課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的作業(yè)和討論話題，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①植物顏色變化的原因（葉綠素、葉黃素、花青素的變化）。

②季節(jié)對(duì)植物生長的