21 古詩三首 夏日絕句 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

21古詩三首夏日絕句說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《夏日絕句》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文四年級上冊中的古詩《夏日絕句》，通過講解、朗讀、解析等方式，幫助學(xué)生理解詩的意境，培養(yǎng)他們對古典詩詞的欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《夏日絕句》，提高學(xué)生對古典詩詞的朗讀、理解和鑒賞能力，培養(yǎng)良好的語感。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從詩中領(lǐng)略自然之美，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提升對事物的觀察與思考能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解古代詩人的生活環(huán)境和文化背景，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解《夏日絕句》的詩意和情感：通過講解詩中的意象和背景，讓學(xué)生體會到詩人在夏日黃昏時分的情感流露，感受古詩的美感。

-掌握古詩的朗讀技巧：教授正確的朗讀節(jié)奏、停頓和情感表達(dá)，使學(xué)生能夠有感情地朗讀《夏日絕句》。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用詩詞鑒賞方法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比、聯(lián)想等方法，對《夏日絕句》進(jìn)行深入分析和欣賞。

舉例：

-在講解詩意時，重點分析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”的意象，讓學(xué)生感受詩中描繪的夏日黃昏景象。

-在朗讀技巧上，強(qiáng)調(diào)“壓”、“摧”、“開”等關(guān)鍵字的重音和節(jié)奏，幫助學(xué)生更好地表達(dá)詩的情感。

2.教學(xué)難點：

-詩中意象的理解：如“黑云壓城”等抽象的意象，學(xué)生可能難以理解其深層含義。

-古詩語言的轉(zhuǎn)換：將古詩中的語言轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代漢語，以便學(xué)生更好地理解詩意。

-古詩文化背景的認(rèn)知：了解詩人杜甫及其創(chuàng)作背景，理解其時代背景對詩意的影響。

舉例：

-在意象理解上，可以通過對比現(xiàn)代城市的黃昏景象，幫助學(xué)生理解“黑云壓城”所代表的壓抑和不安。

-在語言轉(zhuǎn)換上，可以逐句解釋古詩中的詞語，如“甲光”指的是什么，“金鱗”又代表什么，從而幫助學(xué)生理解整個句子的意思。

-在文化背景上，可以簡要介紹杜甫的生平和創(chuàng)作《夏日絕句》的時代背景，幫助學(xué)生更好地理解詩人的情感表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《夏日絕句》的古詩朗讀音頻、詩人杜甫的生平簡介及相關(guān)歷史背景資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和電腦，用于展示課件和相關(guān)資料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段夏日黃昏的背景音樂，展示一張夏日黃昏時分的城市景象圖片，讓學(xué)生閉上眼睛，感受夏日的氛圍。

2.提出問題：請同學(xué)們描述自己看到的畫面和感受到的氛圍，然后提問：“你們覺得在這樣的環(huán)境下，詩人會有怎樣的感受呢？”

二、講授新課（20分鐘）

1.講解詩意：

-展示《夏日絕句》的詩文，引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀并解釋每個字詞的意思。

-分析詩中的意象，如“黑云壓城城欲摧”，讓學(xué)生展開想象，理解其描繪的景象。

-講解詩人的情感表達(dá)，如“夏日絕句”中透露出的孤獨、憂慮等情感。

2.朗讀技巧講解：

-演示正確的朗讀節(jié)奏和情感表達(dá)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字的重音和停頓。

-讓學(xué)生跟隨示范，集體朗讀，并給予反饋和指導(dǎo)。

3.詩詞鑒賞方法介紹：

-介紹對比、聯(lián)想等鑒賞方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法對《夏日絕句》進(jìn)行欣賞。

-舉例說明如何通過對比分析詩中的意象和情感。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：

-將學(xué)生分成小組，每組選取一句詩進(jìn)行討論，分析其意象和情感。

-每組派代表分享討論成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

2.課堂提問：

-提問學(xué)生對《夏日絕句》的理解，包括詩中的意象、情感和朗讀技巧。

-鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，教師給予解答。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)意表達(dá)：

-邀請學(xué)生用自己的語言表達(dá)《夏日絕句》的意境，可以是繪畫、寫作或表演等形式。

-教師引導(dǎo)學(xué)生互相評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.情景劇表演：

-將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)《夏日絕句》的內(nèi)容創(chuàng)作一個簡短的情景劇。

-各小組進(jìn)行表演，教師和其他學(xué)生觀看并給予評價。

3.總結(jié)反饋：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生對《夏日絕句》的理解和掌握。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于夏日黃昏的短文。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解古詩的意境和情感，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。知識點梳理一、《夏日絕句》的詩意理解

1.詩的背景：了解詩人杜甫創(chuàng)作《夏日絕句》時的歷史背景，包括社會環(huán)境和個人心境。

2.詩意解析：逐句分析詩中的意象和情感，如“黑云壓城城欲摧”的壓抑感，“甲光向日金鱗開”的輝煌與希望。

3.情感把握：理解詩人在夏日黃昏時所表達(dá)的情感，包括孤獨、憂慮和對美好生活的向往。

二、《夏日絕句》的語言特色

1.詞匯運(yùn)用：分析詩中的關(guān)鍵字詞，如“黑云”、“甲光”、“金鱗”等，理解其象征意義。

2.修辭手法：掌握詩中使用的修辭手法，如比喻、夸張等，體會其藝術(shù)效果。

3.朗讀節(jié)奏：學(xué)習(xí)正確的朗讀節(jié)奏和停頓，感受古詩的韻律美。

三、詩詞鑒賞方法

1.對比分析：通過對比不同詩人的作品，加深對《夏日絕句》的理解。

2.聯(lián)想發(fā)揮：運(yùn)用聯(lián)想，將詩中的意象與自己的生活體驗相結(jié)合，提升欣賞能力。

3.情感體驗：深入感受詩人的情感，嘗試用自己的語言表達(dá)詩的意境。

四、文化與歷史背景

1.了解杜甫：介紹詩人的生平和創(chuàng)作特點，理解其在中國文學(xué)史上的地位。

2.歷史背景：探討《夏日絕句》創(chuàng)作時的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

3.文化內(nèi)涵：挖掘詩中的文化元素，如對自然景象的描繪和對人生哲理的思考。

五、教學(xué)互動與拓展

1.課堂討論：組織學(xué)生就詩中的意象、情感等展開討論，促進(jìn)思維碰撞。

2.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等方式表達(dá)對詩的理解，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

3.課后拓展：布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于夏日黃昏的短文，鞏固學(xué)習(xí)成果。

六、核心素養(yǎng)培養(yǎng)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《夏日絕句》，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩中的意象和情感，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古詩，加深學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了《夏日絕句》的詩意理解、語言特色、詩詞鑒賞方法、文化與歷史背景、教學(xué)互動與拓展以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)等多個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握古詩的知識，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。板書設(shè)計①詩文名稱及作者：《夏日絕句》-杜甫

②重點詞語及解釋：

-黑云壓城：形容天空烏云密布，如同黑云壓迫著城