2017年秋滬科版物理九年級名師導學案：16.4科學探究：電流的熱效應

2017年秋滬科版物理九年級名師導學案：16.4科學探究：電流的熱效應作為一名資深的幼兒園教師，我設計這節(jié)科學探究課程的初衷，是希望通過有趣的實驗和實踐活動，讓孩子們能夠理解電流的熱效應，并激發(fā)他們對物理科學的興趣。在設計這節(jié)課時，我采用了直觀演示和親身體驗的方式，讓孩子們能夠在實踐中學習和探索。活動的目的是讓孩子們了解電流通過導體時產(chǎn)生的熱量，以及電流的熱效應在現(xiàn)實生活中的應用。教學目標：1.讓孩子們了解電流的熱效應，知道電流通過導體時會產(chǎn)生熱量。2.培養(yǎng)孩子們的觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力。3.激發(fā)孩子們對物理科學的興趣，培養(yǎng)他們科學探究的精神。教學難點與重點：重點：了解電流的熱效應，知道電流通過導體時會產(chǎn)生熱量。難點：理解電流的熱效應在現(xiàn)實生活中的應用。1.電流表、電壓表、電阻器、燈泡等電路實驗器材。2.熱效應實驗器材：熱水壺、溫度計、冰塊等。3.教學PPT，包括電路圖、實驗步驟和現(xiàn)象解析等。4.作業(yè)紙，用于記錄實驗觀察結(jié)果和思考題答案。活動過程：一、導入：我通過一個簡單的電路實驗，讓孩子們觀察到電流通過燈泡時，燈泡會發(fā)光發(fā)熱。然后，我向孩子們提問：“你們知道為什么燈泡會發(fā)光發(fā)熱嗎？這就是我們今天要學習的電流的熱效應?！倍嵺`探索：1.我?guī)ьI孩子們進行實驗，連接電路，將電流表、電壓表和電阻器依次接入電路中。2.讓孩子們觀察電流表和電壓表的讀數(shù)，并記錄下來。3.然后，我讓孩子們觸摸電阻器和燈泡，感受它們的溫度變化。5.我讓孩子們思考電流的熱效應在現(xiàn)實生活中的應用，比如電熱水器、電暖器等。1.我與孩子們一起回顧實驗過程和觀察結(jié)果，鞏固他們對電流的熱效應的理解。2.我鼓勵孩子們提出問題和思考，培養(yǎng)他們的思維能力和問題解決能力。3.我讓孩子們完成作業(yè)紙上的練習題，檢驗他們對電流的熱效應的掌握程度。課后反思及拓展延伸：通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們對電流的熱效應有了基本的了解，并能通過實驗觀察到電流的熱效應。但在理解電流的熱效應在現(xiàn)實生活中的應用方面，部分孩子還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)通過實例和實際操作，幫助孩子們更好地理解和應用電流的熱效應。同時，我也將鼓勵孩子們積極參與課堂討論，提高他們的思考能力和問題解決能力。重點和難點解析：一、實踐探索環(huán)節(jié)的設計：在實踐探索環(huán)節(jié)，我選擇了與電流的熱效應密切相關的實驗，讓孩子們通過親身體驗來理解和觀察電流的熱效應。這個環(huán)節(jié)的設計旨在讓孩子們在實踐中學習和探索，提高他們的實驗操作能力和問題解決能力。具體來說，我讓孩子們連接電路，將電流表、電壓表和電阻器依次接入電路中。通過觀察電流表和電壓表的讀數(shù)，孩子們能夠直觀地了解到電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電流強度和電阻的關系。同時，我讓孩子們觸摸電阻器和燈泡，感受它們的溫度變化，從而加深他們對電流的熱效應的直觀感受。二、現(xiàn)象解析和思考題的設置：在實驗過程中，我引導孩子們觀察和記錄實驗現(xiàn)象，并在實驗結(jié)束后進行現(xiàn)象解析。通過深入解析實驗現(xiàn)象，孩子們能夠更好地理解和掌握電流的熱效應。我設置了思考題，引導孩子們思考電流的熱效應在現(xiàn)實生活中的應用。這樣的設計不僅能夠鞏固孩子們對電流的熱效應的理解，還能夠培養(yǎng)他們的思考能力和問題解決能力。三、孩子們的參與和互動：在教學過程中，我注重鼓勵孩子們積極參與課堂討論和實驗操作。通過提問、思考和交流，孩子們能夠更好地理解和應用所學知識。在實踐探索環(huán)節(jié)