2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 5 Working the Land Using Language（一）說課稿 新人教版選擇性必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5WorkingtheLandUsingLanguage（一）說課稿新人教版選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit5"WorkingtheLand"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，深入了解農(nóng)業(yè)發(fā)展對人類生活的重要性。通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)業(yè)科學(xué)的興趣，提高其跨文化交際能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語獲取、處理和傳遞與農(nóng)業(yè)相關(guān)的信息的能力，以及在不同場景中有效表達自己觀點的技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解不同文化背景下農(nóng)業(yè)發(fā)展的異同，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考農(nóng)業(yè)科技對人類生活的影響，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究農(nóng)業(yè)相關(guān)話題，提高學(xué)習(xí)策略，形成有效的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握與農(nóng)業(yè)相關(guān)的詞匯和表達，如croprotation,sustainablefarming等。

②學(xué)會描述和分析農(nóng)業(yè)活動對環(huán)境和社會的影響，運用目標語言進行討論和寫作。

③理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，形成對農(nóng)業(yè)發(fā)展的全面認識。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生可能對農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語理解不深，需要通過實例和語境幫助其掌握。

②學(xué)生在運用英語進行復(fù)雜句型和語篇構(gòu)建時可能存在困難，需要引導(dǎo)他們運用正確的語法結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系來表達觀點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

3.信息化資源：課文電子版、農(nóng)業(yè)相關(guān)視頻資料、在線英語學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段：PPT課件、實物展示、情景模擬、小組討論教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對農(nóng)業(yè)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道農(nóng)業(yè)對人類生活的重要性嗎？它與我們有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受農(nóng)業(yè)的魅力和與生活的緊密聯(lián)系。

簡短介紹農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解農(nóng)業(yè)發(fā)展的定義，包括其主要組成元素如作物種植、畜牧業(yè)、漁業(yè)等。

詳細介紹農(nóng)業(yè)發(fā)展的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.農(nóng)業(yè)發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的農(nóng)業(yè)發(fā)展案例進行分析，如可持續(xù)農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用農(nóng)業(yè)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論農(nóng)業(yè)發(fā)展的未來趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)的主題進行深入討論，如農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對農(nóng)業(yè)發(fā)展的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用農(nóng)業(yè)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展史》

-《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與應(yīng)用》

-《農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略》

-《農(nóng)業(yè)與環(huán)境》

-《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同農(nóng)業(yè)發(fā)展模式對環(huán)境的影響，如密集農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等，并撰寫比較分析報告。

-調(diào)查本地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，采訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，了解他們的種植習(xí)慣和面臨的挑戰(zhàn)，撰寫調(diào)查報告。

-探究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)如何提高作物產(chǎn)量和減少農(nóng)藥使用，例如研究滴灌技術(shù)、生物農(nóng)藥等。

-分析全球氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響，以及農(nóng)業(yè)如何適應(yīng)和緩解氣候變化。

-研究農(nóng)業(yè)政策對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，如農(nóng)業(yè)補貼、貿(mào)易政策等，并探討其對國家糧食安全的貢獻。

-探索農(nóng)業(yè)與信息技術(shù)結(jié)合的案例，如智能農(nóng)業(yè)、大數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用等。

-分析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)，從種植、加工到銷售，了解其增值過程和經(jīng)濟效益。

-研究農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的保護與傳承，了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)知識和技術(shù)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用。

-探究農(nóng)業(yè)旅游的潛力，分析其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和環(huán)境保護的影響。

-閱讀和討論有關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展的國際組織和機構(gòu)的報告，如聯(lián)合國糧農(nóng)組織（FAO）的報告。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將案例分析與小組討論相結(jié)合，讓學(xué)生在實際案例中深入理解農(nóng)業(yè)發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性，這樣的互動式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我引入了多媒體資源，如視頻和圖片，來增加課堂的直觀性和生動性，幫助學(xué)生更好地理解抽象的農(nóng)業(yè)概念。

3.我鼓勵學(xué)生在討論中使用目標語言進行交流，這有助于提高他們的英語口語能力，并增強跨文化交際意識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為討論主題與他們興趣不符或討論引導(dǎo)不夠明確。

2.在教學(xué)組織方面，時間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)略顯匆忙，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，忽視了與學(xué)生的直接互動和眼神交流。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課前進行更多的調(diào)查，了解學(xué)生的興趣和背景，選擇更貼近他們生活的案例，并在討論中加入更多互動元素，如角色扮演或辯論。

2.我將更加合理地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)