11 大家排好隊(duì) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11大家排好隊(duì)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《11大家排好隊(duì)》，選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所排隊(duì)的規(guī)則，培養(yǎng)良好的公共秩序意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過講解和分析生活中的排隊(duì)場(chǎng)景，如購物、乘車等，引導(dǎo)學(xué)生回顧并運(yùn)用已掌握的道德與法治知識(shí)，如尊重他人、遵守規(guī)則等。此外，本節(jié)課還與學(xué)生的日常生活緊密相連，讓學(xué)生在課堂上能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的公共秩序意識(shí)和法治觀念，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共規(guī)則的能力，使其在日常生活中能夠自覺排隊(duì)，維護(hù)良好的公共秩序。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。

3.提高學(xué)生的自我管理和自我約束能力，使其能夠在沒有外界監(jiān)督的情況下，自覺遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德與法治知識(shí)，如尊重他人、遵守規(guī)則等，對(duì)公共秩序有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解并遵守簡(jiǎn)單的課堂規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)谟^察和模仿方面具有較強(qiáng)的能力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡聽說讀寫，教學(xué)中需采用多樣化手段以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜的公共規(guī)則和法治概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要通過具體案例和生活實(shí)踐來加深理解。此外，部分學(xué)生可能在自我約束方面存在挑戰(zhàn)，需要教師通過引導(dǎo)和激勵(lì)來幫助他們養(yǎng)成良好的公共行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解隊(duì)列規(guī)則的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享生活中的排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的公共場(chǎng)合排隊(duì)情景，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，如“排隊(duì)接力”游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)媒體方面，使用多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.我首先向同學(xué)們問好，檢查學(xué)生的出勤情況，確保每位學(xué)生都到場(chǎng)。

2.接著，我會(huì)用輕松愉快的語氣引入本節(jié)課的主題：“同學(xué)們，我們生活中經(jīng)常需要排隊(duì)，你們知道排隊(duì)有哪些規(guī)則嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《大家排好隊(duì)》，看看怎樣排隊(duì)才更文明、更有序?！?/p>

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到《大家排好隊(duì)》這一課，讓大家先自主閱讀課文，注意理解課文中的插圖和文字。

2.閱讀結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們對(duì)課文的理解，包括排隊(duì)的重要性、排隊(duì)的基本規(guī)則等。

3.然后，我會(huì)針對(duì)課文內(nèi)容提出一些問題，如：“為什么我們要排隊(duì)？不排隊(duì)會(huì)有什么后果？排隊(duì)時(shí)應(yīng)該注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并鼓勵(lì)他們用自己的語言回答。

三、重點(diǎn)內(nèi)容講解與討論

1.我會(huì)重點(diǎn)講解排隊(duì)的基本規(guī)則，如先來后到、依次排隊(duì)、不插隊(duì)等，并結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行分析。

2.接著，我會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在生活中遇到的排隊(duì)問題和解決方法。

3.討論結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)各組代表匯報(bào)討論成果，并總結(jié)排隊(duì)規(guī)則的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

四、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

1.為了讓學(xué)生更好地理解排隊(duì)規(guī)則，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)。同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)公共場(chǎng)合，如超市、車站等，模擬排隊(duì)情景。

2.在活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則和文明行為。

3.活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行總結(jié)，討論在實(shí)踐過程中遇到的問題和收獲。

五、鞏固拓展

1.我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.然后，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小組交流，互相檢查答案，討論解題思路。

3.最后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示解題過程，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)

1.我會(huì)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則的重要性和文明行為的意義。

2.接著，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極踐行排隊(duì)規(guī)則，做一個(gè)守規(guī)矩、講文明的好孩子。

3.最后，我會(huì)布置一道作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家庭附近的公共場(chǎng)所排隊(duì)情況，記錄下排隊(duì)規(guī)則遵守與否的例子，下節(jié)課分享。

七、課后延伸

1.我會(huì)建議同學(xué)們?cè)谡n后與家長(zhǎng)一起討論排隊(duì)規(guī)則，了解家長(zhǎng)對(duì)排隊(duì)規(guī)則的看法。

2.然后，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩彝ズ蜕鐓^(qū)中宣傳排隊(duì)規(guī)則，提高大家的公共秩序意識(shí)。

3.最后，我會(huì)提醒同學(xué)們，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新的道德與法治知識(shí)，希望大家做好預(yù)習(xí)。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

（1）排隊(duì)的歷史與文化：介紹排隊(duì)在不同國(guó)家和文化中的演變，如中國(guó)的禮儀文化對(duì)排隊(duì)的影響，以及排隊(duì)在全球范圍內(nèi)的普及和意義。

（2）公共場(chǎng)所排隊(duì)規(guī)則案例：收集不同公共場(chǎng)所的排隊(duì)規(guī)則實(shí)例，如醫(yī)院、電影院、圖書館等，以及這些規(guī)則背后的原因和目的。

（3）排隊(duì)與公共秩序的關(guān)系：探討排隊(duì)行為如何影響公共秩序，以及良好的排隊(duì)習(xí)慣對(duì)社會(huì)和諧的積極作用。

（4）相關(guān)法律法規(guī)：介紹與排隊(duì)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》中關(guān)于公共場(chǎng)所秩序的相關(guān)條款。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與排隊(duì)相關(guān)的書籍和文章，如《公共場(chǎng)所排隊(duì)行為指南》等，以加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。

（2）社會(huì)實(shí)踐：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，觀察并記錄公共場(chǎng)所的排隊(duì)情況，分析排隊(duì)規(guī)則執(zhí)行的好與壞，以及對(duì)社會(huì)秩序的影響。

（3）家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論家庭中的排隊(duì)習(xí)慣，如何在家中培養(yǎng)良好的排隊(duì)意識(shí)，以及如何在家庭中推廣文明排隊(duì)的理念。

（4）角色扮演活動(dòng)：在課后，學(xué)生可以與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同的排隊(duì)場(chǎng)景，通過游戲體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的重要性。

（5）小組研究：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)公共場(chǎng)所，研究該場(chǎng)所的排隊(duì)規(guī)則，并撰寫研究報(bào)告，分享研究成果。

（6）法制教育：組織學(xué)生參加法制教育活動(dòng)，如參觀法院、警察局等，了解排隊(duì)規(guī)則背后的法律依據(jù)和社會(huì)意義。

（7）社區(qū)宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、發(fā)放宣傳單等，向社區(qū)居民宣傳文明排隊(duì)的重要性。板書設(shè)計(jì)①排隊(duì)規(guī)則

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