1開開心心上學(xué)去 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

1開開心心上學(xué)去說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1開開心心上學(xué)去說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過一年級上冊統(tǒng)編版《道德與法治》教材中的“1開開心心上學(xué)去”這一章節(jié)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對學(xué)校生活的熱愛和期待。結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，從而快樂地投入到學(xué)習(xí)生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并遵守基本的學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)合作與分享的團(tuán)隊(duì)精神，以及自我管理能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，使其能夠在學(xué)校生活中展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生可能已經(jīng)通過家庭教育和學(xué)前教育對基本的道德規(guī)范和日常行為規(guī)則有了一定的認(rèn)識(shí)，例如尊重他人、遵守簡單規(guī)則等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡游戲化學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。他們傾向于通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來理解和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡小，學(xué)生可能在理解較抽象的道德和法治概念時(shí)遇到困難，如理解公平、正義等概念。此外，他們可能在遵守學(xué)校規(guī)則、與同學(xué)合作等方面遇到挑戰(zhàn)，需要逐步適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“開開心心上學(xué)去”主題相關(guān)的兒童故事書、卡通圖片及動(dòng)畫視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、教學(xué)指針等。

4.教室布置：將教室劃分為活動(dòng)區(qū)與討論區(qū)，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅學(xué)校生活的卡通圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的學(xué)?；顒?dòng)，激發(fā)他們對學(xué)校生活的興趣。

-回顧舊知：簡要詢問學(xué)生在家庭和幼兒園學(xué)到的關(guān)于禮貌和規(guī)則的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課程打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹“開開心心上學(xué)去”的主題，強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)校規(guī)則、尊敬師長和關(guān)愛同學(xué)的重要性。

-舉例說明：通過講述一個(gè)小學(xué)生第一天上學(xué)的故事，說明如何在學(xué)校中表現(xiàn)出良好的行為和態(tài)度。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己認(rèn)為在學(xué)校應(yīng)該遵守的規(guī)則，并討論如何在學(xué)校中快樂學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演游戲，模擬學(xué)校生活中的各種場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則和積極態(tài)度對學(xué)校生活的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)校生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份簡單的手工作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅表達(dá)自己開心上學(xué)情景的畫，并在旁邊寫上自己最喜歡的學(xué)校規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并說明第二天課堂上將進(jìn)行作品展示和分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并遵守基本的學(xué)校規(guī)則，如按時(shí)到校、排隊(duì)等候、禮貌用語等，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重師長和同學(xué)，能夠主動(dòng)向老師問好，與同學(xué)友好相處，展現(xiàn)出良好的社交能力。

3.學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.學(xué)生通過角色扮演和討論，學(xué)會(huì)了如何在學(xué)校生活中合作與分享，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生通過舉例和實(shí)際操作，加深了對學(xué)校規(guī)則的理解，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.學(xué)生在繪制手工作品的過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)融入到作品中，提高了動(dòng)手操作能力。

7.學(xué)生通過課堂總結(jié)和作業(yè)分享，能夠回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成長期記憶。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自我管理能力，能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。

9.學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)和溝通能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠自覺地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如遵守交通規(guī)則、關(guān)愛環(huán)境等，展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用故事化的教學(xué)手段，將抽象的道德與法治概念通過生動(dòng)的故事情節(jié)展現(xiàn)出來，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。

2.我引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬學(xué)校生活的場景中，親自體驗(yàn)和感受遵守規(guī)則的重要性，從而加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于一些活潑好動(dòng)的學(xué)生，維持課堂紀(jì)律仍是一大挑戰(zhàn)，需要更多策略來確保所有學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種互動(dòng)形式，但部分學(xué)生仍顯得被動(dòng)，參與度不夠，需要我進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性和參與感。

3.在教學(xué)評價(jià)上，我意識(shí)到評價(jià)方式較為單一，主要依賴口頭反饋，缺少形成性評價(jià)和同伴評價(jià)，這可能影響學(xué)生對自身學(xué)習(xí)效果的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理問題，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，同時(shí)通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相監(jiān)督，共同維護(hù)課堂秩序。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我打算設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性和趣味性的互動(dòng)活動(dòng)，如游戲競賽、小組討論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自