2023七年級語文下冊 第四單元 16 最苦與最樂配套說課稿 新人教版

2023七年級語文下冊第四單元16最苦與最樂配套說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023七年級語文下冊第四單元16最苦與最樂》配套說課稿新人教版

本節(jié)課選自新人教版七年級下冊第四單元，課文《最苦與最樂》是著名教育家梁實秋先生的一篇議論文。文章從人生的角度出發(fā)，探討了人生的“最苦”與“最樂”，旨在引導學生正確面對生活中的苦與樂，樹立積極向上的人生態(tài)度。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，有助于培養(yǎng)學生獨立思考、自主探究的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過深入閱讀《最苦與最樂》，學生將學會分析文本的邏輯結(jié)構(gòu)，理解議論文的論證方法，提升語言表達和邏輯思維能力。同時，引導學生從文化角度審視作品，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強文化自信。在審美鑒賞方面，通過品味文章的語言美，激發(fā)學生對文學作品的興趣，培養(yǎng)高雅的審美情趣。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點在于：

-理解梁實秋先生在《最苦與最樂》中提出的“人生的責任”這一核心概念，以及如何通過承擔責任來實現(xiàn)人生的“最樂”。

-掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、論點、論據(jù)、結(jié)論等部分，并能夠分析文章的論證方法。

舉例說明：

-教師可以通過講解梁實秋先生在文中提出的“負責任是人生最苦的事，也是人生最快活的事”這一中心論點，引導學生深入理解責任與快樂的關(guān)系。

-通過分析文章中使用的對比論證和舉例論證，使學生明白議論文的論證方式，如文中提到“沒有責任的人，固然不會感到人生的苦，但也嘗不到人生的樂”。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括：

-學生可能難以理解議論文中抽象的論證邏輯和深層次的人生哲理。

-學生可能難以把握議論文的語言特點和修辭手法。

舉例說明：

-教師需要通過具體的例子和生活中的實際案例，幫助學生理解“責任”這一抽象概念，如通過討論學生日常生活中的責任，使其體會責任的重要性和承擔責任的快樂。

-教師可以通過對比分析，讓學生注意到文章中的修辭手法，如比喻、排比等，以及這些手法如何增強文章的說服力。例如，文中用“負責任是挑著重擔，走遠路”的比喻，形象地說明了負責任的重要性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了新人教版七年級下冊語文課本，以便于學生跟隨課程進度閱讀和學習。

2.輔助材料：準備與《最苦與最樂》相關(guān)的背景資料，包括作者簡介、議論文寫作指導等，以及視頻資料，如梁實秋先生的相關(guān)講座，以增強學生對課文內(nèi)容的理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，將教室布置成便于小組討論的環(huán)境，準備白板和筆，以便學生記錄討論內(nèi)容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學們，你們認為人生最苦的是什么？最樂的又是什么呢？”讓學生分享自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：簡要回顧學生在之前課程中學到的議論文的基本結(jié)構(gòu)和特點。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解《最苦與最樂》一文的內(nèi)容，包括文章的引言、論點、論據(jù)和結(jié)論。重點解釋“人生的責任”這一核心概念，并闡述梁實秋先生如何通過承擔責任來實現(xiàn)人生的“最樂”。

-舉例說明：通過生活中的實際例子，如學生在家中或?qū)W校承擔的責任，說明責任與快樂的關(guān)系。

-互動探究：將學生分成小組，討論文章中的論證方法，如對比論證和舉例論證，并讓學生自己舉例說明這些論證方法在生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生撰寫一段議論文，以“我的責任與快樂”為主題，運用本節(jié)課學到的論證方法。

-教師指導：在學生寫作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決寫作中的困難，提供寫作建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)責任在人生中的重要性，并引導學生認識到承擔責任的過程也是個人成長的過程。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我眼中的責任”的短文，要求使用至少兩種論證方法，字數(shù)不少于300字。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解了梁實秋先生在《最苦與最樂》中提出的“人生的責任”這一核心概念，能夠結(jié)合自己的生活實際，認識到承擔責任的重要性，并在日常生活中嘗試踐行。

2.掌握了議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、論點、論據(jù)、結(jié)論等，能夠在自己的寫作中運用這些結(jié)構(gòu)，清晰地表達自己的觀點。

3.學習了文章中的對比論證和舉例論證方法，能夠在自己的寫作中運用這些方法，增強文章的說服力。

4.通過小組討論，學生提高了合作學習和交流溝通的能力，能夠有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在討論中形成共識。

5.學生對梁實秋先生的文學作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過閱讀《最苦與最樂》一文，激發(fā)了學生對文學作品的閱讀熱情，提高了文學素養(yǎng)。

6.學生在寫作練習中，能夠結(jié)合本節(jié)課學到的知識，撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、論證合理的議論文，字數(shù)達到300字以上，語言表達流暢，邏輯性強。

7.學生通過課堂學習和作業(yè)練習，提高了對議論文的理解和分析能力，能夠獨立完成對議論文的閱讀分析，并能夠?qū)ξ恼碌恼撟C方式進行評價。

8.學生在課堂互動和作業(yè)完成過程中，表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對學習內(nèi)容充滿好奇心和探索欲，能夠主動尋求解決問題的方法。

9.學生通過本節(jié)課的學習，增強了對自己生活中責任的認識，能夠在家庭、學校等環(huán)境中更好地承擔起自己的責任，展現(xiàn)出成熟和自律的品質(zhì)。

10.學生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，將承擔責任與個人成長相結(jié)合，形成積極向上的人生態(tài)度。教學反思與總結(jié)這節(jié)課《最苦與最樂》的教學讓我深感，教學不僅是知識的傳遞，更是情感的交流與價值觀的塑造。在教學方法上，我嘗試通過問題導入和小組討論來激發(fā)學生的興趣和參與度，收到了不錯的效果。

在教學策略上，我發(fā)現(xiàn)講解新知時，通過生活中的實際例子來闡述抽象的概念，學生更容易理解和接受。比如，在講解“責任”這一概念時，我舉了一些學生們熟悉的例子，如完成家庭作業(yè)、遵守校規(guī)等，學生們能夠很快地聯(lián)系到自己的實際生活，從而更好地理解課文內(nèi)容。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論是一個有效的互動方式，它不僅能夠提高學生的參與度，還能鍛煉他們的合作能力和公共演講技巧。但是，我也注意到，在小組討論中，有些學生可能會過于活躍，而忽視了其他同學的表達機會。下次我會更加注意引導，確保每個學生都有發(fā)言的機會。

談到本節(jié)課的教學效果，我觀察到學生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度上都有所收獲。他們不僅理解了課文的核心內(nèi)容，還能夠運用所學的論證方法來表達自己的觀點。在情感態(tài)度上，學生們對“責任”有了更深刻的認識，能夠在日常生活中更加主動地承擔起自己的責任。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生在寫作時仍然存在邏輯不清、表達不流暢的問題。這提示我，在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注學生的個體差異，提供更加個性化的指導。

針對這些問題，我計劃采取以下措施：一是加強對學生寫作技能的訓練，通過更多的寫作練習來提高他們的表達能力；二是鼓勵學生在課堂上積極提問和分享，增強他們的自信心和表達能力；三是繼續(xù)優(yōu)化課堂管理策略，確保每個學生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導。板書設(shè)計1.課文重點知識點

①人生最苦與最樂的原