4 地球 我們的家園 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4地球我們的家園第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球作為我們共同的家園，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)地球的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解地球的自然環(huán)境、資源狀況以及人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)愛地球、保護(hù)環(huán)境的情感和行為。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念，為構(gòu)建和諧人與自然關(guān)系打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜資源的意識(shí)。

2.提升學(xué)生運(yùn)用法治思維分析環(huán)境問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生對(duì)地球的基本構(gòu)造和自然特征有一定的了解。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過基本的環(huán)保知識(shí)和法律法規(guī)。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過課外活動(dòng)或媒體報(bào)道對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿好奇，對(duì)地球的奧秘感興趣。

-學(xué)生具備一定的信息收集和整理能力，能夠通過小組討論進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作，有的則偏好聽覺輸入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的地球系統(tǒng)運(yùn)作機(jī)制。

-學(xué)生可能對(duì)環(huán)境問題的嚴(yán)重性和緊迫性缺乏直觀感受。

-學(xué)生可能在將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)和實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-地球知識(shí)多媒體課件

-環(huán)保宣傳視頻

-地球模型或地球儀

-環(huán)保法律法規(guī)資料

-課堂互動(dòng)討論板

-環(huán)保主題故事書籍

-學(xué)生作業(yè)本與文具

-教學(xué)用投影儀或智能平板

-實(shí)物投影儀

-教學(xué)音頻設(shè)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用地球儀展示地球的形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面的特征。

-提問：“地球有哪些特別之處讓它成為我們的家園？”

-學(xué)生分享對(duì)地球的初步認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-展示地球知識(shí)多媒體課件，介紹地球的基本構(gòu)造和自然環(huán)境。

-通過環(huán)保宣傳視頻，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。

-講解環(huán)保法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

-分組討論：如何從日常生活中做起，保護(hù)地球環(huán)境。

-學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-發(fā)放環(huán)保主題故事書籍，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。

-學(xué)生在作業(yè)本上寫下自己對(duì)保護(hù)地球的想法和計(jì)劃。

-教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和承諾。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的責(zé)任。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，提出保護(hù)地球的行動(dòng)建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何保護(hù)地球家園”的短文。

-要求學(xué)生在家中實(shí)踐一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)，并記錄下來。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享他們的實(shí)踐體驗(yàn)和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《地球家園：我們的責(zé)任》環(huán)保主題書籍，提供更多關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的案例和知識(shí)。

-《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》，詳細(xì)介紹個(gè)人和社區(qū)如何參與環(huán)?；顒?dòng)。

-《地球一小時(shí)》活動(dòng)資料，讓學(xué)生了解全球性的環(huán)?；顒?dòng)及其意義。

-《世界自然保護(hù)聯(lián)盟》（IUCN）發(fā)布的物種紅色名錄，了解地球物種狀況。

-《氣候變化對(duì)我們生活的影響》科普視頻，幫助學(xué)生理解氣候變化與日常生活的關(guān)聯(lián)。

-環(huán)保主題紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，展現(xiàn)地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《地球家園：我們的責(zé)任》等書籍，加深對(duì)環(huán)保理念的理解。

-學(xué)生可以參考《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》，在家中或社區(qū)實(shí)施具體的環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

-組織學(xué)生參與或了解《地球一小時(shí)》活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)支持環(huán)保。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱《世界自然保護(hù)聯(lián)盟》的物種紅色名錄，關(guān)注瀕危物種，提高保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。

-讓學(xué)生觀看《氣候變化對(duì)我們生活的影響》科普視頻，并討論如何在生活中減少碳足跡。

-組織學(xué)生觀看環(huán)保主題紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》，撰寫觀后感，分享自己的思考和感悟。

-建議學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹造林、河流清理等，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞，了解環(huán)保政策動(dòng)態(tài)和環(huán)保成果，提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試制作環(huán)保宣傳海報(bào)或小視頻，向更多人傳播環(huán)保知識(shí)。

-定期組織環(huán)保主題的班級(jí)討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①地球的特別之處

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的構(gòu)造、自然環(huán)境

-重點(diǎn)詞匯：地殼、大氣層、生物圈

-重點(diǎn)句子：“地球是我們唯一的家園，它的獨(dú)特性體現(xiàn)在……”

②人類活動(dòng)對(duì)地球的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的正面和負(fù)面影響

-重點(diǎn)詞匯：工業(yè)化、城市化、生態(tài)破壞

-重點(diǎn)句子：“我們的行為對(duì)地球有著深遠(yuǎn)的影響，包括……”

③保護(hù)地球的行動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保法律法規(guī)、個(gè)人環(huán)保行動(dòng)

-重點(diǎn)詞匯：節(jié)能減排、垃圾分類、環(huán)保法規(guī)

-重點(diǎn)句子：“我們可以通過以下方式保護(hù)我們的家園：……”教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“地球，我們的家園”這一課時(shí)后，我進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了需要改進(jìn)之處。

在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)地球的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在觀看環(huán)保宣傳視頻時(shí)，他們的反應(yīng)非常熱烈。這說明教學(xué)資源的選擇是恰當(dāng)?shù)?，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的情感。另外，分組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)了他們的參與感和合作能力。

然而，我也注意到一些不足之處。首先，在講授新知環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)地球系統(tǒng)運(yùn)作機(jī)制的理解仍然存在困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有使用足夠直觀的例子來幫助他們理解抽象的概念。其次，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠充分，學(xué)生未能充分分享自己的感悟，這也影響了教學(xué)效果的鞏固。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在講授地球系統(tǒng)運(yùn)作機(jī)制時(shí)，我將引入更多直觀的例子和圖示，比如使用地球儀來展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及使用模型來解釋大氣層的作用。

-為了確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和分享，我將調(diào)整課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生在分享時(shí)提出問題，以便進(jìn)行深入的討論。

-我還將增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生模擬環(huán)保法規(guī)的制定過程，或者設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，這樣不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還能加深他們對(duì)環(huán)