第4章物聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)4.2創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與隱私保護-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》說課稿（人教-中圖版2019）

第4章物聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)4.2創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與隱私保護-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》(說課稿）（人教-中圖版2019）主備人備課成員教材分析《信息技術(shù)-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》（人教-中圖版2019）第4章“物聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”中的4.2節(jié)“創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與隱私保護”，旨在讓學(xué)生了解創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的概念及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，同時掌握隱私保護的基本方法和意識。本節(jié)課內(nèi)容與高中學(xué)生的認知水平和生活實際緊密相連，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，符合高中信息技術(shù)課程的教學(xué)目標。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和信息安全意識。學(xué)生將學(xué)會識別和分析物聯(lián)網(wǎng)中的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，提高對信息技術(shù)發(fā)展的敏感度和應(yīng)用能力；通過探究創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)背后的技術(shù)原理，發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力；同時，學(xué)生將深入了解隱私保護的必要性，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識和防范技能，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣和自我保護意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的概念及其應(yīng)用：重點講解物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的具體實例，如智能家居、遠程醫(yī)療等，讓學(xué)生理解這些服務(wù)如何改變我們的生活。

-隱私保護的基本方法和意識：強調(diào)隱私保護的重要性，詳細介紹設(shè)置復(fù)雜密碼、使用隱私保護工具、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等實際操作方法。

例如，在講解創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時，可以通過案例分析，讓學(xué)生了解智能手環(huán)如何通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)健康數(shù)據(jù)的實時監(jiān)控，以及這些數(shù)據(jù)如何被應(yīng)用于個性化健康服務(wù)。

2.教學(xué)難點

-創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的背后技術(shù)原理：學(xué)生可能難以理解創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的技術(shù)實現(xiàn)細節(jié)，如數(shù)據(jù)傳輸、處理和存儲的機制。

-隱私保護的實踐操作：學(xué)生在實際操作中可能遇到如何有效設(shè)置和管理密碼、識別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的困難。

例如，在講解技術(shù)原理時，難點可能在于解釋物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備如何通過傳感器收集數(shù)據(jù)，并通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)椒?wù)器進行處理的復(fù)雜流程。在隱私保護方面，可以舉例說明如何設(shè)置強密碼（如使用字母、數(shù)字和特殊字符的組合），以及如何識別可疑郵件和鏈接，以防止個人信息泄露。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機實驗室、智能手環(huán)或類似物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、投影儀、白板

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)或?qū)Ｓ玫慕虒W(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)案例資料、隱私保護教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實戰(zhàn)演練教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一組物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備（如智能手環(huán)、智能家居控制系統(tǒng)）的實際應(yīng)用場景，讓學(xué)生直觀感受創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)帶來的便利。

-提出問題：詢問學(xué)生是否了解這些設(shè)備的工作原理，以及在使用過程中可能遇到的隱私安全問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)講解（10分鐘）：

-通過PPT展示創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的概念、類型和應(yīng)用案例，讓學(xué)生理解其內(nèi)涵和作用。

-舉例說明創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)如何改善生活質(zhì)量和效率，如智能家居的遠程控制功能。

-隱私保護講解（10分鐘）：

-強調(diào)隱私保護的重要性，講解隱私泄露的風(fēng)險和后果。

-介紹隱私保護的基本方法，包括設(shè)置強密碼、使用隱私保護工具和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-案例分析（5分鐘）：

-教師提供實際案例，如某知名智能手環(huán)的隱私泄露事件，引導(dǎo)學(xué)生分析問題原因和解決措施。

-學(xué)生分組討論，每組提出解決方案，并選代表進行分享。

-角色扮演（5分鐘）：

-學(xué)生分飾不同角色，如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商、用戶、安全專家等，模擬解決隱私保護問題的過程。

-教師引導(dǎo)角色扮演活動，確保學(xué)生能夠從不同角度理解隱私保護的復(fù)雜性。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生快速回答，檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-學(xué)生完成一個簡短的小測驗，回答關(guān)于創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和隱私保護的問題。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和隱私保護的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查并分析一種創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的隱私保護措施，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過案例分析、角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和隱私保護的知識，同時鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用》

-《網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護》

-《智慧城市：物聯(lián)網(wǎng)時代的城市發(fā)展》

-《數(shù)字公民：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與個人信息保護》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究物聯(lián)網(wǎng)在不同行業(yè)的應(yīng)用案例，如智慧醫(yī)療、智慧交通、智慧農(nóng)業(yè)等，分析其帶來的變革和挑戰(zhàn)。

-研究物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的數(shù)據(jù)收集與處理過程，了解數(shù)據(jù)隱私保護的法律法規(guī)和行業(yè)標準。

-分析常見網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，探討如何提高個人防范意識和能力。

-設(shè)計一個簡單的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景，如智能家居系統(tǒng)，考慮其隱私保護措施，并撰寫項目報告。

-調(diào)查身邊人的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，評估其隱私保護狀況，并提出改進建議。

-參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或在線課程，提升自己的信息安全和隱私保護知識。

-關(guān)注國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的最新動態(tài)，通過科技雜志、專業(yè)博客等渠道獲取信息。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展對個人隱私保護的影響，分享學(xué)習(xí)心得和研究成果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)如何使用加密工具保護個人數(shù)據(jù)，如使用VPN、加密聊天軟件等。

-通過實際操作，學(xué)習(xí)如何設(shè)置和管理復(fù)雜密碼，了解雙因素認證的原理和優(yōu)勢。板書設(shè)計①創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

-物聯(lián)網(wǎng)概念

-創(chuàng)新服務(wù)實例（智能家居、遠程醫(yī)療）

-服務(wù)優(yōu)勢與影響

②隱私保護

-隱私定義

-隱私風(fēng)險

-保護措施（密碼設(shè)置、隱私工具使用、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范）

③核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-信息意識

-計算思維

-信息安全意識教學(xué)反思今天的課堂上，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)和師生互動來引導(dǎo)學(xué)生深入理解物聯(lián)網(wǎng)中的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)及其隱私保護。整體來看，學(xué)生對創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的理解有所提升，但在隱私保護方面的認識仍有待加強。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的應(yīng)用場景，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚興趣，這一點從他們積極參與討論可以看出。但在提出問題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)的基本概念還不夠清晰，未來我需要在這方面給予更多的基礎(chǔ)知識鋪墊。

講授新課的過程中，我注意到學(xué)生在理解創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的具體應(yīng)用時較為順暢，但在講解背后的技術(shù)原理時，他們的反應(yīng)變得有些遲鈍。我意識到，可能是因為我講得太快或者沒有足夠的生活實例來輔助解釋。下次我會嘗試放慢講解速度，并用更多貼近學(xué)生生活的例子來幫助理解。

在師生互動環(huán)節(jié)，案例分析部分學(xué)生的參與度較高，能夠積極提出自己的看法。但在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得有些害羞，參與度不高。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更加輕松的氛圍，鼓勵每一位學(xué)生都能開口表達自己的想法。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對于快速回答問題的反應(yīng)良好，但對于小測驗部分，一些學(xué)生表現(xiàn)出了一定的緊張和焦慮。我需要調(diào)整