勵(lì)志主題班會(huì)教案

勵(lì)志主題班會(huì)教案

勵(lì)志主題班會(huì)教案1

一、活動(dòng)目的：

同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)期間，刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，充滿(mǎn)了

朝氣和活力，具有較強(qiáng)的拼搏意識(shí)和進(jìn)取精神。然而，自從正式上

課以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符：同學(xué)之間漠不關(guān)心，大學(xué)生活

迷茫，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重。為

了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通和交流，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚

力和向心力，提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，找回軍訓(xùn)中的那種感覺(jué)和

自我，特開(kāi)展此主題班會(huì)。

二、活動(dòng)意義：

主題班會(huì)通過(guò)文藝節(jié)目及討論的形式，充分調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)的

積極性和參與意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)、師生間的互信和深厚友誼，樹(shù)立健

康的身心素質(zhì)和積極向上的心態(tài)，明確自我價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。從不

同層次和角度使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的重

要性，以飽滿(mǎn)的熱情和勤奮進(jìn)取的姿態(tài)投入到美好的大學(xué)生活當(dāng)中,

形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

三、活動(dòng)形式：

討論和文藝相結(jié)合

四、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、觀(guān)察了解學(xué)生及班級(jí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，尋找符合班級(jí)實(shí)

際的主題。

2、召開(kāi)班委團(tuán)及學(xué)生代表會(huì)議，正式確定班會(huì)主題。

3、劃分班委工作范圍，擬寫(xiě)班會(huì)方案。

4、在班級(jí)進(jìn)行宣傳，鼓動(dòng)同學(xué)們的積極性，劃分活動(dòng)小組準(zhǔn)備

材料和主題節(jié)目。

5、落實(shí)方案，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)

主持人：各位老師、各位同學(xué)，大家晚上好!歡迎來(lái)到國(guó)商一班

主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)C

主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于

河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然

后曰：“將它托入掌心。''師父笑曰：“非也、非也!將它投入大海

之中。”……是啊!一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們國(guó)商（1）

班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一

滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有

了我們才生發(fā)光芒c我們要不斷培養(yǎng)自我意識(shí)、樹(shù)立主人翁形象、

增強(qiáng)集體凝聚力！

2、團(tuán)結(jié)就是力量

主持人：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊

地聯(lián)系在了一起……下面首先請(qǐng)大家欣賞歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，

表演者全體男生。

主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫(xiě)下自己欣

賞后的感受。

主持人：是??！團(tuán)結(jié)的男孩，團(tuán)結(jié)的力量。下面看看我們女孩們

又是如何生活的，請(qǐng)聽(tīng)散文朗誦《團(tuán)結(jié)》，表演者：一一吳相會(huì)

馬翩翩

吳相會(huì)：同學(xué)們，當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)

習(xí)上課時(shí)，

當(dāng)你和朋友們一起游戲，一起活動(dòng)，一起勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴

共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那

份真誠(chéng)的友誼，團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢？

給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有

兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失

明，一個(gè)雙耳失聰C然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫,凱勒”

號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不清看得

清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(zhǎng)

補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)Q他們?yōu)槭裁磿?huì)取得

成功？那是因?yàn)樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋€(gè)法寶一一團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)作。

馬翩翩：“一滴水只有融入大海才不會(huì)被蒸干”“根根筷子只

有綁在一起才堅(jiān)不可摧''"眾人劃槳開(kāi)大船”。這一句句富含哲理

的話(huà)語(yǔ)，告訴我們，一個(gè)人只有融入集體才不會(huì)落后。

在學(xué)校，班級(jí)是我們最親近的集體，也是最能體現(xiàn)“螞蟻精神”

即集體觀(guān)念的集體c按時(shí)到校、自習(xí)課安靜、宿舍衛(wèi)生搞好、校服

穿戴整齊、說(shuō)話(huà)用語(yǔ)文明等等，這些都是團(tuán)結(jié)的行為。也許有很多

人認(rèn)為這些不過(guò)是些微不足道的小事，可卻不曾認(rèn)識(shí)到這些小事上

的不到位，恰恰反映出了某些人責(zé)任意識(shí)淡薄，缺乏足夠的集體主

義觀(guān)念。

主持人：團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀！團(tuán)結(jié)的精神離不開(kāi)大家的奉

獻(xiàn)，一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而班級(jí)中的班

干部是班級(jí)的核心的帶頭人，更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。下面聽(tīng)聽(tīng)

我們班委代表是如何看的？請(qǐng)班委的代表閆佳林同學(xué)為我們談?wù)勛约?/p>

內(nèi)心的感受…

主持人：是啊!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成一個(gè)美好的

人間，請(qǐng)聽(tīng)女生合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

3、拼搏才會(huì)成功

主持人：如果說(shuō)團(tuán)結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。

請(qǐng)欣賞崔瑩

李培培同學(xué)的配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《拼搏》

李培/崔瑩：成功是美好的，它能給予人優(yōu)越感，卓越感，每個(gè)

人都幻想著成功，但往往都忽略了成功的主要因素一拼搏。

有句話(huà)說(shuō)得好：“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏?！?/p>

從古至今，經(jīng)過(guò)拼搏成偉績(jī)的人不勝枚舉，我們從他們的背后，看

到的是拼搏，是奮斗，是汗水。是啊，”不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花

撲鼻香”？

跳水名將伏明霞，當(dāng)她在為亞特蘭奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備時(shí)，大大小小

的傷出現(xiàn)在她的身上，但是，頑強(qiáng)的拼搏精神驅(qū)使著她，堅(jiān)強(qiáng)的斗

志激勵(lì)著她，因此，她把一切都拋諸腦后，帶傷訓(xùn)練，正是因?yàn)橛?/p>

了這種拼搏精神，才使得她取得了成功。由此可見(jiàn)：拼搏精神是一

個(gè)人成功的主要因素，沒(méi)有了拼搏精神，這個(gè)人，就很難有一番成

就。我們相信：愛(ài)拼就會(huì)贏，肯拼就是贏！

主持人：學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路，多少人為達(dá)到那光輝的頂

點(diǎn)而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌

倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險(xiǎn)陡……看，狂風(fēng)折斷

過(guò)海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長(zhǎng)空。珠穆朗瑪峰曾

吞噬過(guò)無(wú)數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動(dòng)，那強(qiáng)者的腳

印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂……這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，這才是強(qiáng)者的學(xué)

習(xí)。

主持人：請(qǐng)本班的班委、團(tuán)支委、學(xué)生代表分別上臺(tái)演講，談

談各自的想法。

4、奮進(jìn)的旋律響起來(lái)

主持人：我們正值青春，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同拼搏，共同

奮進(jìn)，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開(kāi)你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，

向新時(shí)代前進(jìn)!請(qǐng)聽(tīng)范志強(qiáng)同學(xué)為大家?guī)?lái)的《向天再借五百年》

主持人：倘若將我們國(guó)商（1）班看作一條航行的大船，我們國(guó)商

⑴班的「同學(xué)就是這條船上不可缺少的成員一一水手，只有我們心

往一處想，勁往一處使，大船才會(huì)順利到達(dá)彼岸。眾人劃槳開(kāi)大船，

開(kāi)出一片屬于我們自己的天空。請(qǐng)欣賞男生合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》

（表演者：閆佳林李向南侯前途郭玉李五張九霄陳永淼）

5、尾聲

主持人：當(dāng)然大船的航行還少不了一個(gè)掌舵人一一輔導(dǎo)員老師，

正是在輔導(dǎo)員尹老師的指導(dǎo)下，我們國(guó)商⑴班才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)。

我們請(qǐng)我們輔導(dǎo)員尹老師說(shuō)兩句好不好？

六、輔導(dǎo)員總結(jié)

同學(xué)們，今天晚上的主題班會(huì)開(kāi)的很成功。作為老師，我很高

興，也很欣慰。高興的是：沒(méi)想到同學(xué)們準(zhǔn)備的這么充分，人人都

有節(jié)目，人人都有感言。欣慰的是：我們國(guó)商一班的同學(xué)們又找回

了軍訓(xùn)中的那種感覺(jué)，那種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神?！叭松苡袔谆夭?，

此時(shí)不搏，更待何時(shí)！“我深信：只要我們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，勇

往直前，就一定會(huì)戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)理想的彼岸。

希望和要求

1、團(tuán)結(jié)就是力量，是我們班級(jí)的基礎(chǔ)。真心的希望同學(xué)們能夠

以此為契機(jī)，敞開(kāi)心扉，包容理解對(duì)方，關(guān)鍵時(shí)刻伸出你、我的友

愛(ài)之手。

2、拼搏是關(guān)鍵。愛(ài)拼才會(huì)贏，愛(ài)拼就會(huì)贏，只要生命不息，就

要拼搏不止。大學(xué)期間是鍛煉自己、提升自己的大舞臺(tái)，我們要不

斷開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。

3、奮進(jìn)是方向，是目標(biāo)。任何時(shí)候，我們都要“咬定青山不放

松”，具有“愚公移山”的精神。每一名同學(xué)都要“學(xué)有目標(biāo)，趕

有方向”,具備現(xiàn)代化的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

同學(xué)們，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。只要你們團(tuán)

結(jié)、拼搏、奮進(jìn)，用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)規(guī)劃自己的大學(xué)生活，就會(huì)一步

一步向著自己的理想邁進(jìn)！

七、學(xué)生對(duì)主題班會(huì)的建議

本次主題班會(huì)雖說(shuō)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但從班會(huì)的內(nèi)容、過(guò)程來(lái)

著還存在著一些不足。比如在某些方面材料收集的不夠全面，形式

還不夠多樣化，有個(gè)別學(xué)生干部的積極性還沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)

生討論、交流的時(shí)間還不夠多。在以后的主題班會(huì)活動(dòng)中我將會(huì)努

力克服不足，逐步提升主題班會(huì)的質(zhì)量和效果。

勵(lì)志主題班會(huì)教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)

會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良

傳統(tǒng)美德。

能力素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回

報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息.、頑強(qiáng)拼搏

的勵(lì)志精神，全面提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。

二、教學(xué)課時(shí)：1學(xué)時(shí)

三、教學(xué)方法；本次班會(huì)以互動(dòng)活動(dòng)、演講、討論等形式開(kāi)展。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備

(1)圍繞班會(huì)主題召開(kāi)班委會(huì)，討論本次主題班會(huì)的籌備工作;

(2)設(shè)計(jì)班會(huì)形式及教學(xué)具體過(guò)程，準(zhǔn)備教案；

(3)準(zhǔn)備教學(xué)課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

(1)認(rèn)真思考并準(zhǔn)備感恩父母的事例；

(2)收集并準(zhǔn)備勵(lì)志故事演講；

(3)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦及事例講解。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)感恩教育(1學(xué)時(shí))開(kāi)場(chǎng)白

以一首《感恩的心》作為開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……

感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜…”

主持人述：

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它

大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)

面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的

社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松?/p>

的真諦。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男?/p>

血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，

又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)

亮著他人。環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會(huì)感恩，歌頌?zāi)笎?ài)父愛(ài)

主持人：

兩個(gè)人：父親，母親。母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著

我們的手；父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父

母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的！

1、展示震撼心靈的母愛(ài)故事！

汶川地震中的母親

當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了：雙膝

跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃?。她的上身向前道匐著，模樣就像行跪拜禮,

她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一

座母愛(ài)的橋。不知道她從哪里得到的‘力量，在大廈即將傾倒的瞬間,

在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻，她沒(méi)有趴下，而是用這

種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著，直到永恒。她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，

但她沒(méi)有倒下。因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐著她！

也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。

她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)有任何的反應(yīng)。隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸

摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟,

去救一息尚存的人,

或許是得到神靈的啟示，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然想到什么，他迅速地往

回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一

個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個(gè)孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘

磚搬開(kāi)，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。在母

親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并

不意味著什么。

隊(duì)長(zhǎng)緊緊地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿(mǎn)臉慈藹。

橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景。

孩子毫發(fā)未損，她一直隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中

卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：

親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你！

這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉

大的祝福！

親愛(ài)的寶貝，媽媽愛(ài)你！

手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在

手機(jī)屏上，模糊了那兩行字。

都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的脊梁不是

一座大山？

淚水淹沒(méi)全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敗?/p>

“母愛(ài)無(wú)邊！”“恩重如山！“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，

一定要記住一一

媽媽愛(ài)你！環(huán)節(jié)二介紹父親奇跡的名字叫父親

當(dāng)我認(rèn)識(shí)父親卻沒(méi)有了解他的時(shí)候，一位外籍教授給我講了一

個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于父親的故事。

很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，一位父親帶著6歲的

兒子去美國(guó)和妻子會(huì)合。一天，當(dāng)父親在艙里用水果刀削蘋(píng)果給兒

子吃時(shí)，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時(shí)插進(jìn)了他的胸部。

父親慢慢站起來(lái)，在兒子不注意時(shí)用拇指揩去刀鋒上的血。以

后的三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風(fēng)，看蔚藍(lán)的大海。仿佛

一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他

看向海平線(xiàn)的目光是如此憂(yōu)傷。

抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到兒子身旁，對(duì)兒子說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽

的時(shí)候，告訴她，我愛(ài)她?！闭f(shuō)完，在兒子的額上深深地留下一個(gè)

吻。

船到美國(guó)了，兒子在人潮中認(rèn)出了媽媽?zhuān)蠛埃骸皨寢專(zhuān)?/p>

媽?zhuān)　本驮诖藭r(shí)，父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血流如注。

醫(yī)生檢查的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進(jìn)了父親

的心臟，但他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺(jué)。

這是醫(yī)學(xué)上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱(chēng)它為大西洋

奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字

一句地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字叫父親。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：親情是一切情感的

基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我

們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。愛(ài)讓這

個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待

父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓

霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，

使生活更加充實(shí)。

環(huán)節(jié)三：訴說(shuō)父母之愛(ài)，父母辛苦知多少。

組織形式：請(qǐng)同學(xué)分組討論，每組派代表進(jìn)行講述。

環(huán)節(jié)四：說(shuō)出你對(duì)父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景

音樂(lè)。

每人準(zhǔn)備一張便利貼、一支筆，寫(xiě)上自己最想對(duì)父母說(shuō)的話(huà),

并落上自己的名字，然后由班長(zhǎng)隨意抽取宣讀（抽取十位）。

環(huán)節(jié)五:

凡事感恩:

感恩傷害我的人,因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹?

感恩欺騙我的人,因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了我的智慧;

感恩中傷我的人,因?yàn)樗麄兺晟屏宋业娜烁?

感恩鞭打我的人,因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)了我的斗志;

感恩遺棄我的人，因?yàn)樗麄兘虒?dǎo)我該獨(dú)立；

感恩絆倒我的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了我的雙腿;

感恩斥責(zé)我的人，因?yàn)樗麄兲嵝蚜宋业娜秉c(diǎn);

感恩所有使我堅(jiān)強(qiáng)的人！

班主任寄語(yǔ)：

懂得感恩.，我們要學(xué)會(huì)珍惜；

懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)；

懂得感恩，我們要有自己的實(shí)際行動(dòng)。

懂得感恩，老師相信同學(xué)們會(huì)越做越好。

（二）勵(lì)志教育（展示課件上不同人現(xiàn)代的生活方式）

環(huán)節(jié)一：以勵(lì)志短片為開(kāi)場(chǎng)。

環(huán)節(jié)二：分析討論在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)或理想的道路上可能會(huì)遇到

或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些？我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度或方式

來(lái)面對(duì)？

組織形式：分成5個(gè)或6個(gè)小組討論（10分鐘），記錄總結(jié)討

論結(jié)果，每個(gè)小組派一名代表上講臺(tái)講解小組討論的結(jié)果。

人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對(duì)困難有人選擇

退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默

默忍受傷痛，在失敗或失意時(shí)選擇拼搏，把挫折當(dāng)激勵(lì)。有道是

“謀事在人，成事在天”。面對(duì)困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢堅(jiān)強(qiáng),

微笑面對(duì)、自信面對(duì)，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，

切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”

環(huán)節(jié)三：勵(lì)志故事演講。

組織形式：由學(xué)生代表提前準(zhǔn)備好演講材料上臺(tái)演講。

環(huán)節(jié)四：播放勵(lì)志歌曲，如《最初的夢(mèng)想》或《隱形的翅膀》

等，推薦觀(guān)看勵(lì)志電影，如《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》o展示課件。

人生是一場(chǎng)磨難，真正的強(qiáng)者是把苦難當(dāng)成醇酒一飲而盡的人。

沒(méi)有挫折的人生其實(shí)是并不完美的，只有真正嘗試了失敗的痛，才

能徹底感覺(jué)成功的甜。人生正是因?yàn)橛辛怂?、甜、苦、辣的交匯，

才變得更深刻，更有意義，更值得回味……

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

這次班會(huì)充分利用激發(fā)了學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，讓大家感受著、

討論著，思索著、回憶著來(lái)自父母的愛(ài)，沉浸在愛(ài)與被愛(ài)中，懂得

感恩父母，感激他人，回報(bào)社會(huì)。讓每一位學(xué)生都能懷著一顆感恩

的心來(lái)學(xué)習(xí)和生活，真正深切體會(huì)父母、老師對(duì)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴付

出，努力打造“和諧校園”。

七、主持人總結(jié)

讓我們生活在感恩勵(lì)志奮進(jìn)的世界里吧！班主題班會(huì)《感恩父

母激勵(lì)學(xué)習(xí)斗志》到此結(jié)束，謝謝大家！

勵(lì)志主題班會(huì)教案3

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于

道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期策劃

中期節(jié)目排練

后期串聯(lián)

制作多媒體

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、故事引入，揭示課題：

1、同學(xué)講述《金斧頭的故事》。

2、師述：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。五千年，文明史，

禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)

信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱(chēng)為“謙謙君子”，將

誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先

的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論

“明禮誠(chéng)信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話(huà)題。

3、揭題：《文明為先，誠(chéng)信為本》

（二）、小品表演，蘊(yùn)涵道理

1、小品《當(dāng)我在路上撿到……》

2、師述：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到

數(shù)額巨大的錢(qián)款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、

一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒

子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)，人們的道德修養(yǎng)

就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。

（三）、游戲活動(dòng)，玩中感悟

1、游戲《找朋友》

游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個(gè)每位同學(xué)標(biāo)有a.b、c.d的卡片（不允許傳

閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)必須在1分鐘之內(nèi)

在不知情的情況下找到自己的組員。組長(zhǎng)可以在一分鐘之內(nèi)對(duì)所有

同學(xué)發(fā)問(wèn)，但每次只能問(wèn)一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：你是，且的嗎？而參加

的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說(shuō)話(huà)、不得提示本組組長(zhǎng)，如果遇到組

長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)只能回答“是”或“不是“。游戲終了，以找到組員人數(shù)的

多少分別給該組每個(gè)組員存入10—40誠(chéng)信元。（誠(chéng)信沖突：為了本

組勝出，組員可能會(huì)對(duì)組長(zhǎng)做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長(zhǎng)問(wèn)

及自己的時(shí)候謊稱(chēng)自己是。這些都會(huì)造成一些誠(chéng)信沖突。）

2、宣布結(jié)果：（通過(guò)欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的.組負(fù)）

3、各抒己見(jiàn)：（評(píng)論……）

四、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，揭示主題

1、采訪(fǎng)《校園隨手扔現(xiàn)象》

展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。

2、隊(duì)員甲：我相信大家對(duì)這些圖片應(yīng)該不會(huì)感到陌生，因?yàn)檫@

些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽(tīng)聽(tīng)大家對(duì)這些現(xiàn)象

的看法。

學(xué)生討論：略

3、隊(duì)員乙：其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰,

這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周?chē)?/p>

否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個(gè)彎腰運(yùn)動(dòng)，我們共同來(lái)維護(hù)

身邊的良好環(huán)境。

五、教師總結(jié)，學(xué)生感悟

1、師述：今天，我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)聚會(huì)，感悟到：文明為先,

誠(chéng)信為本。讓我們做文明人，行文明風(fēng)，做時(shí)代少年。讓我們一起

來(lái)唱首道德歌，共同邁向美好的明天！

2、全班同學(xué)合唱道德歌，在歌聲中，班會(huì)結(jié)束。（掌聲響

起……）

活動(dòng)說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生通過(guò)“明禮誠(chéng)

信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。在實(shí)施過(guò)程中，

運(yùn)用故事、小品、游戲、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)、歌唱等學(xué)生樂(lè)意接受的形式為

引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，

從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采。

勵(lì)志主題班會(huì)教案4

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)

會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良

傳統(tǒng)美德。

能力素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回

報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏

的勵(lì)志精神，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，乂構(gòu)建和諧校園。

二、教學(xué)方法：本次班會(huì)以互動(dòng)活動(dòng)、演講、討論等形式開(kāi)展。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）感恩教育開(kāi)場(chǎng)白

以一首《感恩的心》作為開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)。“感恩的心，感謝有你，

伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花

落，我一樣會(huì)珍惜…”

主持人述：

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它

大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)

面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的

社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松?/p>

的真諦。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男?/p>

血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中、高中乃至將

來(lái)上大學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒

著自己，點(diǎn)亮著他人。

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大；我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)；多少

次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)；常

懷感激之情的生活是最甜美的?，F(xiàn)在就讓我們走入今天的主題班會(huì)

——感恩勵(lì)志。

環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會(huì)感恩，歌頌?zāi)笎?ài)父愛(ài)

講述：

千百年來(lái)中國(guó)一直就有“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的優(yōu)良

傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國(guó)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息

化時(shí)代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,

有恩不報(bào)、過(guò)河拆橋、不講誠(chéng)信等現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。在學(xué)生中花錢(qián)大

手大腳、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對(duì)父母的感恩之心，

部分學(xué)生中也存在著一些令人擔(dān)憂(yōu)的不良現(xiàn)象：一些學(xué)生以自我為

中心，把父母和他人的付出看成是理所當(dāng)然的，漠視寶貴的親情、

友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”O(jiān)這種與主流

價(jià)值觀(guān)偏離的“忘恩”情緒，對(duì)我們的成長(zhǎng)和社會(huì)造成了嚴(yán)重的影

響。

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話(huà)說(shuō)

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅

是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道：鳥(niǎo)有反哺之情，羊有

跪乳之恩。母愛(ài)是天底下最偉大最無(wú)私的。你是否在父母勞累后遞

上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番

問(wèn)候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記

得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一

道道皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

1、事例：

講述：

（同學(xué)們，你們知道這首《感恩的心》背后的故事嗎？這個(gè)故

事是這樣的）

有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她

和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落

時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著門(mén)前的那條路，

等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢?/p>

每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年

糕都是無(wú)上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚皈時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有

回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，

越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己

去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的

媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太

累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一

點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽

媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽

媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)

聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒

來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)?/p>

不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用

自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水

和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)…?！备卸鞯?/p>

心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感

謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇

地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

師：前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽,

才能愛(ài)祖國(guó)?！币虮?，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)

愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能

永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。

愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待

社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你

的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世

界更美好，使生活更加充實(shí)。

2、詩(shī)歌朗誦（配樂(lè)：燭光里的媽媽?zhuān)?/p>

朗誦者：

感恩

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大

我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩

之心，一腔感激之情永駐心間

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學(xué)會(huì)感激一感激我的父母，因?yàn)樗麄兦⒘宋覍氋F的生命

學(xué)會(huì)感激一感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)

學(xué)會(huì)感激一感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量

學(xué)會(huì)感激一感激我周?chē)囊磺?，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成

長(zhǎng)空間

不要忘記說(shuō)聲一“謝謝”

有一個(gè)詞語(yǔ)最親切

有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)

有一個(gè)人最要感謝

有一個(gè)人最應(yīng)感恩

它就是一“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

面對(duì)媽媽深沉的感情

聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟

那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣

如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望

那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆

拿什么來(lái)感謝你，我的父母

父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡

所有的恩情我們銘記于心

師：感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然；感恩是

對(duì)現(xiàn)在擁有的滿(mǎn)足，是對(duì)有限生命的珍惜。感恩是對(duì)賜予我們生命

的人的報(bào)答，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛(ài)的珍藏；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味

命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。學(xué)會(huì)感恩.，永遠(yuǎn)也不忘了說(shuō)一聲“謝

謝“，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！

3環(huán)節(jié)二：訴說(shuō)父母之愛(ài)，父母辛苦知多少（以歌曲《懂你》

為背景音樂(lè)）

父母對(duì)兒女的愛(ài)，那是可以舍棄全部的，而你們經(jīng)常忽略了輕

重。

每天，我們都可以看到許多家長(zhǎng)到學(xué)校送錢(qián)、送菜、送衣服、

送好吃的。不要只看到只是一些物品，要知道，這里凝聚了父母深

深的愛(ài)。上學(xué)期臨近高考的幾個(gè)月，我們每天都可看到一個(gè)父親手

提一個(gè)竹框，步走好幾里路到學(xué)校給他正上高三的兒子送飯，有一

次天很熱，我們看到他框里的一個(gè)飯盒邊放著幾個(gè)雪糕，我們問(wèn)他

放雪糕干什么，他說(shuō)：天太熱，我家離這兒很遠(yuǎn)，我怕菜變質(zhì)。再

說(shuō)，如果雪糕沒(méi)化完，還可以給孩子解解涼。多么細(xì)心的父親，多

么會(huì)偉大的父親。（他就是（3）班—的爸爸）

前年在蘇州，一個(gè)小姑娘跟自己的母親吵架，媽媽告訴她：

“孩子啊，你都上高中了，媽每天打工，媽現(xiàn)在下崗給人家做清潔

工，一個(gè)月才800塊錢(qián)，你考試考這么點(diǎn)成績(jī)，媽媽好難過(guò)…”

女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)也皇枪室獾?，我馬虎了嘛！”“孩子啊，

如果媽媽馬虎了，人家一分錢(qián)都不給啊、”那可恨的女兒把門(mén)一摔,

就離家出走了。多么小的一件事情，十幾年的養(yǎng)育之恩吶，就這樣

輕輕一摔都可以放棄？媽媽發(fā)動(dòng)家里所有的親戚去找，都找不到這

孩子。晚上八九點(diǎn)了，小姑娘一個(gè)人在街頭，走在江邊，她又冷又

餓，流著眼淚，恨著自己的媽媽走到一個(gè)大排檔那里看著人家吃東

西，眼淚汪汪地站在那里，酒店的老板端了一碗面條：“孩子啊，

是不是跟家里吵架了？是不是餓了？吃了，趕快把這個(gè)吃了，吃完

就回家吧?！毙」媚锝舆^(guò)面條，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，忽然撲通一

下，給那老板跪下了：“老板啊，你是我的救命恩人啊，我要感謝

你，你比我媽媽好多了…”老板聽(tīng)過(guò)以后，說(shuō)：“孩子啊，就憑你

這句話(huà)，這碗面我都不該給你吃??！我們倆素不相識(shí)，你連我姓什

么叫什么都不知道，我就給了你一碗面條你能這樣感謝我？你媽媽

把你從小養(yǎng)到大，吃了那么多苦，你怎么不感謝母親啊？！“孩子

恍然大悟地跑回家里，看到媽媽暈倒在床上…正所謂“兒行千里母

擔(dān)憂(yōu)，母行萬(wàn)里兒不愁”吶、同學(xué)們，你們要好好對(duì)待父母親，不要

讓人家說(shuō)：“可憐天下父母心”啊！

就在去年汶川地震中，當(dāng)我們的救援隊(duì)員來(lái)到北川的時(shí)候，大

家驚訝地發(fā)現(xiàn)，受災(zāi)最嚴(yán)重的不是汶川而是北川，戰(zhàn)士們?cè)谀抢镅?/p>

回著，忽然聽(tīng)到廢墟下一個(gè)微弱的聲音，一個(gè)小女孩的聲音：“救

命啊~誰(shuí)來(lái)救救我“他們把那廢墟搬開(kāi)，用千斤頂支撐起硬質(zhì)板，才

發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)小女孩，一個(gè)差不多三歲的小女孩，她已經(jīng)被硬質(zhì)

板壓了一天一夜，天就要亮了，戰(zhàn)士們辛苦地把那小女孩拉了出來(lái),

小姑年奄奄一息："叔叔，快去救我爸爸媽媽?zhuān)职謰寢專(zhuān)夥跑?/p>

叔叔來(lái)了?！睉?zhàn)士們聽(tīng)到以后，把硬質(zhì)板再翹起后才發(fā)現(xiàn)：

下邊躺的是孩子的父親母親，而那一幕讓所有的戰(zhàn)士流淚，孩

子的父母已經(jīng)離開(kāi)了人世，媽媽面朝上用雙手支撐著硬質(zhì)板，父親

背朝上，像做俯臥撐一樣，背上壓著一塊硬質(zhì)板，就在父親母親手

臂交叉的中間，那個(gè)小小的空隙里，那個(gè)小女孩幸存了。親愛(ài)的同

學(xué)們，也就在那一瞬間，孩子活下來(lái)了，父母離去。這種愛(ài)足以讓

世上所有人震撼。

再讓我們來(lái)看看幾張圖片吧，看看他們是不是我們父母的代表,

哥哥姐姐的代表。我們都是農(nóng)村的孩子，為了生存，為了你也能象

別人的孩子一樣體體面面地生活、成長(zhǎng)，你的爸爸媽媽艱難度日終

年勞作，但只要自己的孩子能有書(shū)讀肯上進(jìn)，再苦再累他們都心甘

情愿無(wú)怨無(wú)悔。夜幕降臨，每當(dāng)你上晚自習(xí)的時(shí)候，你爸爸媽媽或

許還沒(méi)回到家吃晚飯，他們離家在外，漂泊在外做生意、打工、撿

破爛，也許因?yàn)闆](méi)有要來(lái)工錢(qián)而身無(wú)分文常常不知道晚飯?jiān)谀睦铮?/p>

當(dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)侯，你的爸爸媽媽還常常為你的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)以

及一家老小的生活費(fèi)而加班加點(diǎn)到深夜十二點(diǎn)或更長(zhǎng)時(shí)間.....他

們知道現(xiàn)在的社會(huì)要靠本事吃代，你雖然讀了書(shū)，可是社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)

的人很多，飯碗很少，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，孩子將來(lái)能夠照顧自己已經(jīng)是

很不容易了，所以他們的后半輩子也不敢對(duì)你抱有太大的指望，他

們晚年生活也許還得靠他們自己。其實(shí)你的爸爸媽媽累死累活無(wú)非

就是希望自己的孩子能夠成人，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，受人尊

敬讓人看得起，那就不白費(fèi)他們的一番心血！想想你自己，你做到

了嗎？作為農(nóng)民的爸爸媽媽到他們真正老了實(shí)在做不動(dòng)的時(shí)候，他

們的生活在很大的程度上將要依靠他們的孩子才能度過(guò)他們生命中

最后歲月，而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中唯一可以依靠

的你，能給他們帶來(lái)什么呢？

如果你沒(méi)有了父母，你的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？

父母是以什么樣的方式掙錢(qián)供你讀書(shū)的？他們過(guò)得好不好？他們對(duì)

你好不好？你常惦記他們嗎？你常問(wèn)候他們嗎？你還時(shí)常跟他們有

說(shuō)有笑嗎？你還常常牽著他們的手上街嗎？你很樂(lè)意讓他們來(lái)學(xué)校

看你嗎？在同學(xué)面前你能很自豪地介紹他們嗎？你知道他們的.生日

嗎？你記住他們的生日嗎？

（現(xiàn)在我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你的爸爸媽媽都記得你的生日嗎？

但你能完全記得爸爸和媽媽的生日的學(xué)生請(qǐng)舉手。不知道爸爸媽媽

生日的同學(xué)回去之后一定要問(wèn)清楚并對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲對(duì)不起）

同學(xué)們，你一天天長(zhǎng)大，可是你的父母卻一天天變老了。你平

時(shí)有沒(méi)有看過(guò)他們的模樣？你有沒(méi)有仔細(xì)打量過(guò)他們？他們的模樣

已經(jīng)老到什么程度了呢？你知道不知道？他們或許已經(jīng)變得很老了，

由于新陳代謝的緣故，人總會(huì)自然變老的，但如果老得太快衰老得

太早那就不正常了C這些年來(lái)，他們?yōu)樯畋急疾úǎ瑸楣ぷ鲃趧?/p>

碌碌，為孩子憂(yōu)心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們

生氣傷心，你經(jīng)常抱怨你的父親：你為什么不是老板，你為什么不

是當(dāng)官的？為什么我的爸爸沒(méi)有別人的爸爸強(qiáng)？孩子們，當(dāng)你這樣

說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我告訴你，我們當(dāng)爸爸的還希望自己的孩子比別人的

孩子強(qiáng)呢！你做到了嗎？你的行為總讓他們很不放心，他們常常為

你將來(lái)的前途和出路擔(dān)憂(yōu)發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去？況且他們

身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫(yī)院看醫(yī)生，怕檢查怕住

院，老這么硬撐著，他們的生命有沒(méi)有危險(xiǎn)？他們能活多久？無(wú)論

如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)好好看一看你的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

是時(shí)候了！同學(xué)們，聽(tīng)我給你們算筆賬，你現(xiàn)在是高中啊，再過(guò)三

年，你考上大學(xué)，現(xiàn)在有的同學(xué)每天能跟父母吃吃飯，有的同學(xué)住

校只能每隔幾周才能回去一次，等你考上大學(xué)了，你每年就只有兩

次假期才能看到父母親，將來(lái)工作就只剩下春節(jié)了，所以你和父母

在一起的時(shí)間沒(méi)有多長(zhǎng)了，好好珍惜吧，不要等到有一天父母離去

的時(shí)候，你才恍然大悟，喊著爸爸媽媽對(duì)不起，那已經(jīng)來(lái)不及了，

他們?yōu)槟阈铱?，為你付出，就為了你有一個(gè)美好的明天！同學(xué)們，

你還沒(méi)有在你爸爸媽媽最難的時(shí)候說(shuō)過(guò)一聲：爸爸，你辛苦了；媽

媽?zhuān)阈量嗔?；你還沒(méi)有在你爸爸媽媽最累的時(shí)候說(shuō)一聲：爸爸，

我愛(ài)你；媽媽?zhuān)覑?ài)你。

元旦放假時(shí)，學(xué)校給我們每一位同學(xué)布置了一道社會(huì)調(diào)查題，

那就是：《爸爸（媽媽?zhuān)┪乙呀?jīng)長(zhǎng)大了》，所有同學(xué)都通過(guò)親身實(shí)

踐，體會(huì)了父母之愛(ài)，父母之艱辛，寫(xiě)出了自己的感悟。

現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)談?wù)勀愀改傅男量?、父母的不易，以?/p>

達(dá)對(duì)父母的理解和愛(ài)。

6環(huán)節(jié)三：自我反思

我好好學(xué)習(xí)了嗎？

我努力了嗎？我對(duì)得起父母嗎？

同學(xué)們，不管你的父母是在城市還是在鄉(xiāng)村，是貧窮還是富有,

是處在社會(huì)的上層還是處在社會(huì)的最底層，但他們?nèi)找苟伎释麄?/p>

的孩子一一你，將未能有出息，能體體面面堂堂正正地活在這個(gè)世

界上，成為對(duì)社會(huì)有用的人！不管你情不情愿來(lái)學(xué)校讀書(shū)，學(xué)得好

還是不好，也不管你將來(lái)從事什么工作以什么方式謀生，在你的內(nèi)

心深處在你的骨子里面你都一直渴望著將來(lái)做一個(gè)在別人面前能讓

別人看得起的人！做一個(gè)父母永遠(yuǎn)為你感到驕傲和自豪的人！

可是呀，同學(xué)們，這些年來(lái)你一直在追求什么？在期待什么？

是什么力量在支持著你，讓你顯得那么堅(jiān)強(qiáng)，那么自信，那么發(fā)奮？

在夜深人靜的時(shí)候，你有沒(méi)有勇氣面對(duì)你自己？在光天化日之下，

你敢不敢正視別人？是什么最讓你的良心感到無(wú)愧？又是什么最讓

你的良心感到不安？你還能發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑嗎？你還會(huì)感動(dòng)得落淚

嗎？你還屬于你自己?jiǎn)?？你還是你嗎？

這些年來(lái)，你都是怎樣走過(guò)來(lái)的？你的每一步都留下什么？你

有沒(méi)有努力過(guò)？你有沒(méi)有成功過(guò)？你做過(guò)哪幾件事情最讓你感到驕

傲和自豪？你小時(shí)侯那些美好的夢(mèng)想現(xiàn)在還剩下多少？你對(duì)自己還

有多少信心？你對(duì)將來(lái)還抱多大的希望？每一天都在充實(shí)都在進(jìn)步

中度過(guò)嗎？在做人、讀書(shū)和做事上，你都盡力了嗎？你的父母還能

為你感到驕傲嗎？你是否能捫心自問(wèn)理直氣壯地說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)?/p>

的兒子很用功！你的女兒很優(yōu)秀！你的獨(dú)生子不會(huì)讓你們白生白養(yǎng)

的！你的女兒不會(huì)給你們丟臉的！你的兒子不會(huì)讓你們失望的！你

的女兒一定會(huì)讓你們幸福的！

我想，我們當(dāng)中有許多同學(xué)是敢這樣說(shuō)的，但也有不少同學(xué)是

不敢說(shuō)的。我們當(dāng)中的許多同學(xué)在20_年的8月是遭受了失敗和挫

折責(zé)罵和冷眼之后來(lái)到咱們學(xué)校的，你們也曾經(jīng)發(fā)誓要征服自己，

所以，從你們進(jìn)入高中的第一天起就個(gè)告訴自己，努力，努力，再

努力，因?yàn)槟阆嘈?天道酬勤"”付出總會(huì)有回報(bào)“，于是你滿(mǎn)懷

迎接每一天，每一次測(cè)試，但有時(shí)結(jié)果不盡如人意，隨著時(shí)間推移,

有的學(xué)生信心沒(méi)有了，韌勁不見(jiàn)了，開(kāi)學(xué)時(shí)誓言忘記了，又開(kāi)始上

課跑神了，打瞌睡了，著閑書(shū)了，作業(yè)抄襲了，自習(xí)閑聊了，玩手

機(jī)了，談戀愛(ài)了，上網(wǎng)了，紀(jì)律觀(guān)念淡薄了，又將輪為差生了。每

位學(xué)生都想想吧，我好好學(xué)習(xí)了嗎？我努力了嗎？我對(duì)得起父母嗎？

現(xiàn)在我們來(lái)看看貧困地區(qū)的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，我們有這么好的學(xué)

習(xí)條件，仍有不少學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，難道不感到自責(zé)嗎？

環(huán)節(jié)四：說(shuō)出你對(duì)父母的感謝和承諾：

每人準(zhǔn)備一張紙、一支筆，寫(xiě)上自己最想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)，當(dāng)眾

宣讀。

環(huán)節(jié)五：班主任寄語(yǔ)

凡事感恩

感恩傷害我的人,因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹?

感恩欺騙我的人,因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了我的智慧;

感恩中傷我的人,因?yàn)樗麄兺晟屏宋业娜烁?

感恩鞭打我的人,因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)了我的斗志;

感恩遺棄我的人,因?yàn)樗麄兘虒?dǎo)我該獨(dú)立;

感恩絆倒我的人,因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了我的雙腿;

感恩斥責(zé)我的人,因?yàn)樗麄兲嵝蚜宋业娜秉c(diǎn);

感恩所有使我堅(jiān)強(qiáng)的人！

懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)珍惜；

懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)；

懂得感恩，我們要有自己的實(shí)際行動(dòng)。

懂得感恩，老師相信同學(xué)們會(huì)越做越好。

勵(lì)志主題班會(huì)教案5

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)

會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良

傳統(tǒng)美德。

能力素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回

報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏

的勵(lì)志精神，全面提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。

二、教學(xué)課時(shí)：

2學(xué)時(shí)

三、教學(xué)方法：

本次班會(huì)以互動(dòng)活動(dòng)、演講、討論等形式開(kāi)展。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備

(1)圍繞班會(huì)主題召開(kāi)班委會(huì)，討論本次主題班會(huì)的籌備工作;

(2)設(shè)計(jì)班會(huì)形式及教學(xué)具體過(guò)程，準(zhǔn)備教案；

(3)準(zhǔn)備教學(xué)課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

(1)認(rèn)真思考并準(zhǔn)備感恩父母的事例；

(2)收集并準(zhǔn)備勵(lì)志故事演講；

(3)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦及事例講解。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）感恩教育（1學(xué)時(shí)）開(kāi)場(chǎng)白

以一首《感恩的心》作為開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……

感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜…”主持人述：

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它

大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)

面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的

社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松?/p>

的真諦。從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌?/p>

的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大

學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己,

點(diǎn)亮著他人。環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會(huì)感恩，歌頌?zāi)笎?ài)父愛(ài)

主持人：

千百年來(lái)中國(guó)一直就有“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的優(yōu)良傳

統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國(guó)優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息化

時(shí)代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，

有恩不報(bào)、過(guò)河拆橋、不講誠(chéng)信等現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。在大學(xué)生中花錢(qián)

大手大腳、鋪張浪費(fèi)、惡意拖欠學(xué)費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對(duì)

父母的感恩之心，部分大學(xué)生中也存在著一些令人擔(dān)憂(yōu)的不良現(xiàn)象：

一些大學(xué)生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當(dāng)然的,

漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真

空”。這種與主流價(jià)值觀(guān)偏離的“忘恩”情緒，對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的影

響。

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話(huà)說(shuō)

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅

是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道：鳥(niǎo)有反哺之情，羊有跪

乳之恩。母愛(ài)是天底下最偉大最無(wú)私的。你是否在父母勞累后遞上

一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)

候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得

他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一道

道皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

1、詩(shī)歌朗誦（配樂(lè)）表演者：

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩

之心，一腔感激之情永駐心間

常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的

學(xué)會(huì)感激一感激我的父母，因?yàn)樗麄兦⒘宋覍氋F的生命學(xué)會(huì)感

激一感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)

學(xué)會(huì)感激一感激我的朋友，因?yàn)樗麄兦⒘宋铱朔щy的力量

學(xué)會(huì)感激一感激我周?chē)囊磺?，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成

長(zhǎng)空間不要忘記說(shuō)聲一“謝謝”有一個(gè)詞語(yǔ)最親切有一聲呼喚最

動(dòng)聽(tīng)有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應(yīng)感恩它就是一“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的手粗了，她把

溫暖的陽(yáng)光給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的

眼花了，她把明亮的雙眸給了我面對(duì)媽媽深沉的感情聆聽(tīng)媽媽殷

切的心愿

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟

那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣如果母親的真

情，點(diǎn)燃了我們心中的希望那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的

風(fēng)帆拿什么來(lái)感謝你，我的父母父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡所有的

恩情我們銘記于心2、事例：講述者：

有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她

和媽媽相依為

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有

回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，

越來(lái)越

黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的'路自己去

找媽媽。她走啊走呵，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽

媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累,

睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。

但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可

能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的

手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲

音...

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒

來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)?/p>

不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用

自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水

和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)….“感恩的心,

感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命

運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做

著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓

我們能來(lái)到這個(gè)世界活過(guò)一次；感謝老師，教給了我們知識(shí)，讓我

們成為一個(gè)有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們?cè)谏?/p>

旅程中不再孤獨(dú)；感謝坎坷，讓我們?cè)谝淮未问≈凶兊脠?jiān)強(qiáng)；感

謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步……面對(duì)命運(yùn)的

不公你沒(méi)有埋怨，沒(méi)有退縮，你用自己的方式來(lái)頑強(qiáng)地生活，用愛(ài)

來(lái)回報(bào)這個(gè)世界，你幫助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

能愛(ài)祖國(guó)?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)

學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永

駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。

愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待

社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你

的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世

界更美好，使生活更加充實(shí)。環(huán)節(jié)二：訴說(shuō)父母之愛(ài)，父母辛苦知

多少組織形式：請(qǐng)同學(xué)分組討論，每組派代表進(jìn)行講述。

環(huán)節(jié)三：說(shuō)出你對(duì)父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音

樂(lè)。

勵(lì)志主題班會(huì)教案6

一、活動(dòng)目的：針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一

部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒(méi)理想、沒(méi)目標(biāo)，通過(guò)本次活動(dòng)揭

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：初二（10）班（勵(lì)志主題班會(huì)）

主持人：甲乙

三、活動(dòng)過(guò)程

甲：我們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的接班人，我們需要學(xué)習(xí)更多

的知識(shí)乙：學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)和責(zé)任

甲：學(xué)習(xí)是我們成才的主要途徑。

合：初二⑩班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

乙：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位司學(xué)蒞臨指導(dǎo)。

甲：汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀

乙：我們要緊握勤奮的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，把萬(wàn)物化為黃

金，把理想變成現(xiàn)實(shí)。初中生勵(lì)志主題班會(huì)甲：古往今來(lái)，凡是有

成就的人，無(wú)一不是通過(guò)勤奮這條路，無(wú)一不是付出了無(wú)數(shù)心血和

汗水。

乙：下面就讓我們聽(tīng)演講“偉人勤奮的典范”。

乙：世間上的東西要有收獲，就必須要有付出，一切的成功，

都是在幾許默默耕耘的前提下獲得來(lái)的。

甲：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢但許多人卻不明白這

一點(diǎn)，尤其是現(xiàn)在年輕的人，總以為自己很聰明，可以找到通往成

功的捷徑，而無(wú)需努力，從而忽視了勤奮

乙：高爾基說(shuō)過(guò)：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十

九的汗水得回來(lái)的C

甲：由此可見(jiàn)，勤奮在一個(gè)人的成功道路上是多么重要啊，請(qǐng)

聽(tīng)陳燕的演講“談勤奮”。

甲：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

乙：我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳睿苏膶W(xué)習(xí)態(tài)度，不能用虛假的行

為，不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)欺騙家長(zhǎng)、老師。

甲：請(qǐng)看小品“自作聰明”

乙：勤奮體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)，同樣懶惰也是如此，那人的.惰性

究竟有多大呢甲：請(qǐng)聽(tīng)“人的惰性究竟有多大”。

甲：一個(gè)人可悲的不是在別人眼中被遺忘，而是自己放縱自己,

放棄自己。

乙：請(qǐng)聽(tīng)“自寸墮落”的事例。

甲：當(dāng)今社會(huì)有沒(méi)有文化，學(xué)與不學(xué)是否一個(gè)樣呢下面請(qǐng)看辯

論賽一一，，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一個(gè)樣，，。

乙：兩方同學(xué)都進(jìn)行了激烈的辯論，各有其理，的確很難判別,

但結(jié)果如何，那么下面請(qǐng)讓我們看一個(gè)實(shí)例，小品《應(yīng)聘》。

甲：看了小品，大家有什么感觸呢（提問(wèn)），除此以外，學(xué)習(xí)還

可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)或思想素質(zhì)，反之，不學(xué)習(xí)的人，文化修養(yǎng)

差，有可能給社會(huì)帶來(lái)危害，請(qǐng)聽(tīng)相聲《特別醫(yī)生治特別病》

乙：嗯，這位特別醫(yī)生的確特別，他治的病都是人大腦里的問(wèn)

題，而這些問(wèn)題都是缺乏修養(yǎng)和文化知識(shí)所造成的。

甲：所以要求我們要勤奮學(xué)習(xí)，然而，勤奮與懶惰是一對(duì)李生

姐妹，就像苦與樂(lè)一樣，都包含著相素的辯證法。

乙：所謂“金劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”讀書(shū)雖苦，但

樂(lè)在其中，下面就請(qǐng)聽(tīng)姚麗娜同學(xué)談?wù)劇皩W(xué)習(xí)的苦與樂(lè)”。

甲：為了適應(yīng)時(shí)代的要求，我們更要學(xué)會(huì)承受，承受挫折和失

敗，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

乙：下面請(qǐng)聽(tīng)小合唱“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。

甲：綜上所述，我們可以知道沒(méi)有知識(shí)就無(wú)法立足于社會(huì)，又

將會(huì)被社會(huì)所淘汰，成為社會(huì)的無(wú)用之人

乙：天生我材必有用，我們應(yīng)該努力刻苦成為棟梁而不是渣子,

深知學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。

甲：我們正值青春年少，我們的身上永遠(yuǎn)閃爍著躍動(dòng)的火光，

無(wú)限的活力。乙：請(qǐng)聽(tīng)大合唱《青春舞曲》

甲：今天的主題班會(huì)即將結(jié)束，但勤奮學(xué)習(xí)還沒(méi)有開(kāi)始。在此,

我們向老師們保證：（全班齊說(shuō)）從今以后，告別懶惰，勤奮學(xué)習(xí)，

在期末考試中給老師和家長(zhǎng)一份滿(mǎn)意的答卷。

合：初二⑩班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家光臨指導(dǎo)。

勵(lì)志主題班會(huì)教案7

一.活動(dòng)目的：為了創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛(ài)，努力上進(jìn)的班級(jí)，增進(jìn)同學(xué)

之間的感情及針對(duì)本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，部分同學(xué)對(duì)高

考很不自信的現(xiàn)象而開(kāi)展的主題班會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：全班同學(xué)預(yù)先學(xué)唱《明天會(huì)更好》這首歌，幾

位同學(xué)準(zhǔn)備好勵(lì)志文章，發(fā)言稿等

主持人：馮海斌鄧麗園

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.男女主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始。2.全班合唱《明天會(huì)更

好》。

3.通過(guò)演講，分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。

4.完善成長(zhǎng)檔案，制定班訓(xùn)和高考匚號(hào)5.班主任發(fā)言

班會(huì)流程：

主持人：全班合唱《明天會(huì)更好》班會(huì)開(kāi)始（1）自信的重要性:

自信是成功的第一秘訣——愛(ài)默生

舉例說(shuō)明（略）通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾

個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。

主持人：請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及造成影響，從

反面例子引入自信的重要性。

主持人：請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同

學(xué)談體會(huì)。大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是

一個(gè)自信的人。

（2）.自信的表現(xiàn)：勵(lì)志演講《誰(shuí)是自信者》

主持人問(wèn)：文章中的A、B、C三人分別是什么心理的表現(xiàn)？”

結(jié)合文章中的三個(gè)人物比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。

自卑一一過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大一一過(guò)高

地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。

自信---咨當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

主持人：判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著手

建立自己的信心呢？

主持人（3）.建立自信的方法；主持人提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)

成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楹?/p>

多同學(xué)進(jìn)入高三后發(fā)覺(jué)周?chē)鷱?qiáng)手如云，加上第一次模擬考很多同學(xué)

覺(jué)得成績(jī)很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)

成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下

來(lái)學(xué)習(xí)的'建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。剛才我們?cè)诒容^自

卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克

服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。

認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，

關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在

哪些優(yōu)點(diǎn)呢？“列優(yōu)點(diǎn)清單”大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自

己各方面的優(yōu)點(diǎn)、羅列出來(lái)。填好成長(zhǎng)檔案。具體詳細(xì)地寫(xiě)出自己

在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能

力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫(xiě)在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)教師

過(guò)目看有什么異議，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們

知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)人之處就

應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮

出來(lái)。對(duì)自已不足的地方一定要改正。

6.男主持對(duì)班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問(wèn)題，由各小組回答。制

定班訓(xùn)及口號(hào)，填好成長(zhǎng)檔案

四、主持人請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。結(jié)束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上

總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，只有保持自信，明確目標(biāo)，付

出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功才會(huì)是屬于你

的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。在今年的高考中力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)!

五、主持人宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。

勵(lì)志主題班會(huì)教案B

一、活動(dòng)主題：勵(lì)志人生不言棄，感恩在心永流傳

二、活動(dòng)目的：來(lái)到大學(xué)，我們遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了庇護(hù)。因

此，我們需要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，在大學(xué)里面，持有一顆進(jìn)取的心，讓

我們的大學(xué)生活擁有更多的精彩，讓我們的.大學(xué)增添更多的歡樂(lè)。

然而，五月臨近，母親節(jié)將至，我們作為子女，也該用行動(dòng)來(lái)表示

一下我們對(duì)母親的愛(ài)。此次班會(huì)可以讓同學(xué)們盡一份小小的孝心，

來(lái)表達(dá)同學(xué)們對(duì)母親的感恩之情。同時(shí)，也可以通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)讓

同學(xué)們理解一下父母的艱苦，生活不易，亦可以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德。

三、活動(dòng)時(shí)間：待定

四、活動(dòng)對(duì)象：14藥劑全體同學(xué)

五、主辦單位：14藥劑團(tuán)支部

六、活動(dòng)安排：

1.統(tǒng)籌安排，制作PPT、電子相冊(cè)

2.協(xié)助班長(zhǎng)工作，班會(huì)當(dāng)天收集紙條，負(fù)責(zé)當(dāng)天簽到工作

3.海報(bào)制作、新聞稿撰寫(xiě)其他班干配合其工作

4.安排同學(xué)入場(chǎng)，維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律

5.購(gòu)置物品，剪裁紙條，當(dāng)天發(fā)放小詆條

6.班會(huì)期間拍照、拍同學(xué)們的紙條

7.主持稿撰寫(xiě)、主持人

8.申請(qǐng)教室

9.打掃教室（全體班干）

勵(lì)志主題班會(huì)教案9

【班會(huì)目標(biāo)】

1、對(duì)大學(xué)的生活，需要的能力有一定的了解，明確高中在學(xué)習(xí)

生活中注意的點(diǎn)

2、樹(shù)立一所大學(xué)的理想

3、青春奮斗無(wú)悔主題班會(huì)制定一個(gè)短期以及長(zhǎng)期的實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)

想的計(jì)劃，并寫(xiě)一分承諾書(shū)，督促自己完成

【對(duì)象分析】

剛上高一的學(xué)生，沒(méi)有明確的目標(biāo)，對(duì)大學(xué)并不了解，所以借

此機(jī)會(huì)讓他們更加了解大學(xué)，以及大學(xué)與高中的銜接部分所需要的

知識(shí)、能力的積淀，從而讓他們了解自己的情況，制定符合他們自

己的奮斗目標(biāo)。

【班會(huì)形式】以教師講為主

【班會(huì)時(shí)間】一節(jié)課的時(shí)間

【班會(huì)流程】

【班會(huì)準(zhǔn)備】多媒體課件、寫(xiě)理想用的便簽紙，寫(xiě)計(jì)劃用的紙。

【班會(huì)過(guò)程】

班會(huì)前期放《隱形的翅膀》《最初的夢(mèng)想》《青春紀(jì)念冊(cè)》

《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《我相信》等煽情的歌曲。

第一部分理想的引入

1、人生的‘每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段該做的事

人生就如同一次火車(chē)旅行，火車(chē)有一個(gè)終點(diǎn)站，有一個(gè)起始站,

還有無(wú)數(shù)個(gè)為了達(dá)到終點(diǎn)而設(shè)置的中轉(zhuǎn)站，每一個(gè)中轉(zhuǎn)站都有美麗

的風(fēng)景，是停下來(lái)欣賞還是繼續(xù)往前走？顯然火車(chē)會(huì)在每一個(gè)階段制

定一個(gè)目標(biāo)，向下一站進(jìn)軍，我們的人生也一樣。我們的人生也分

成好多個(gè)階段，童年時(shí)期，初中階段，高中階段，大學(xué)階段，成年

階段，老年階段，每一個(gè)階段，我們都有相應(yīng)的該完成的事，需達(dá)

成的目標(biāo)。古人對(duì)人生各個(gè)階段用一句話(huà)概括很合理：十歲不愁、

二十不悔、三十而立、四十不惑、五十知天命、六十耳順、七十古

來(lái)稀。

現(xiàn)階段我們處于高中時(shí)期，那么高中時(shí)期我們的階段任務(wù)又是

什么呢？首先我們來(lái)看這樣一個(gè)故事

2、講述一個(gè)故事：比塞爾人的迷茫

有一個(gè)流傳很廣的真實(shí)故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個(gè)

名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當(dāng)?shù)氐娜藳](méi)有一個(gè)走

出過(guò)村莊。不是他們不愿意離開(kāi)這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地，

比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒(méi)有成功。原來(lái)，比塞爾村處在

浩瀚的沙漠中間，在一望無(wú)際的沙漠里，沒(méi)有一點(diǎn)參照物，如果憑

著感覺(jué)往前走，會(huì)走出許多大小不一的圓圈，最后只能回到起點(diǎn)。

后來(lái)，有一個(gè)叫肯萊文的歐洲青年，來(lái)到了比塞爾，建議他們走出

沙漠。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫阿古特爾的青年，跟隨著肯萊文，一直向著北斗

星的方向走，用三天時(shí)間走出了沙漠。多年以后，比塞爾成了遠(yuǎn)近

聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場(chǎng)上，設(shè)立了一個(gè)阿古

特爾的銅像，銅像妁基座上鐫刻著一句話(huà)：新生活從選定方向開(kāi)始。

通過(guò)這個(gè)故事我們知道，要過(guò)好人生的每一個(gè)階段，我們必須

有一個(gè)理想引領(lǐng)。我們高中生，無(wú)論是教師，家長(zhǎng)，還是自身，階

段理想自然是考大學(xué)。但是注意一點(diǎn)，考大學(xué)是我們的階段理想，

是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松饬x的一個(gè)過(guò)程，一種方式，而不是目的，我們的

目的是讓我們的人生有意義。

第二部分理想是什么

你們眼中的大學(xué)是怎樣的？通過(guò)大家的講述，大家對(duì)大學(xué)都有一

個(gè)美好的期待。作為一個(gè)從大學(xué)走過(guò)的人，我和大家分享一下我的

大學(xué)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活，希望能夠?qū)Υ蠹矣行椭?/p>

1、關(guān)于學(xué)習(xí)

(1)首先是學(xué)習(xí)方式的不一樣。大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是傳統(tǒng)的具有

很強(qiáng)的以考試為目的的學(xué)習(xí)，而是一種提升自我的修煉。更多的自

我學(xué)習(xí)。大學(xué)許多課程都是具有開(kāi)放性的甚至是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的。這

種學(xué)習(xí)自主性更高，時(shí)間也可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。不用去

教室，我們可以根據(jù)的自己的情況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。我們來(lái)

看一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的例子，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，交互性也更強(qiáng)，只要

有問(wèn)題都可以進(jìn)入論壇和其他學(xué)習(xí)者或者教師進(jìn)行實(shí)時(shí)或異時(shí)交流。

這同時(shí)也解決了一個(gè)問(wèn)題：計(jì)算機(jī)是不是只能用來(lái)聊天或上網(wǎng)頁(yè)。

計(jì)算機(jī)可以幫1助我們學(xué)習(xí)。而且實(shí)踐活動(dòng)特別多，比如學(xué)習(xí)美術(shù)

的每個(gè)學(xué)期都會(huì)去一個(gè)地方進(jìn)行寫(xiě)生。歷史、生物、地理，旅游等

每學(xué)期也有相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。各個(gè)學(xué)科都有相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，比如

我們就經(jīng)常去實(shí)驗(yàn)室做機(jī)器人的有關(guān)實(shí)驗(yàn)、編寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)、或者編寫(xiě)小

的簡(jiǎn)單的游戲。

(2)再說(shuō)考試，大學(xué)的學(xué)習(xí)注重的是平時(shí)積累，所以考試成績(jī)由

平時(shí)的學(xué)習(xí)以及期末考試成績(jī)組成。有些