一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.3 5、4、3、2加幾-人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.35、4、3、2加幾人教新課標(biāo)教案設(shè)計(jì)如下：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第八章第三節(jié)，內(nèi)容主要涉及5、4、3、2加幾的計(jì)算。我們會(huì)通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握5、4、3、2加幾的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握5、4、3、2加幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解這種計(jì)算方法的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了教材和練習(xí)題，學(xué)生需要準(zhǔn)備好筆和紙。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)例，比如我們?nèi)ベI水果，買了5個(gè)蘋果，又買了3個(gè)香蕉，讓學(xué)生思考我們一共買了幾個(gè)水果。2.例題講解：然后我會(huì)展示一個(gè)圖片，圖片上有5只小鳥，又飛來(lái)了2只小鳥，讓學(xué)生思考現(xiàn)在一共有幾只小鳥。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用手指頭幫助我們計(jì)算，先用5根手指頭表示原來(lái)的5只小鳥，再用2根手指頭表示飛來(lái)的2只小鳥，把這兩組手指頭合在一起，學(xué)生就能直觀地理解5+2的結(jié)果。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些類似的題目，比如6+3、4+5等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，比如7+2、8+1等，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：5+2=74+3=73+4=72+5=7七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的第15題。2.家長(zhǎng)可以幫助孩子出一組類似的加法題目，讓孩子獨(dú)立完成。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了5、4、3、2加幾的計(jì)算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒(méi)有掌握，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們。拓展延伸部分，我可以讓學(xué)生們思考，除了用手指頭幫助計(jì)算，還有沒(méi)有其他的方法可以快速計(jì)算這些加法題目？這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新知識(shí)時(shí)，我選擇了生活中的實(shí)例，比如買水果和數(shù)小鳥，這是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)。因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更容易理解和接受與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。這樣的引入方式也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。二、例題講解在講解例題時(shí)，我選擇了圖片形式，這也是為了讓學(xué)生更直觀地理解加法的意義。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖片比文字更能夠吸引他們的注意力，讓他們更容易理解和接受新知識(shí)。同時(shí)，我讓學(xué)生用手指頭幫助計(jì)算，這也是為了讓他們更直觀地理解加法的原理。三、隨堂練習(xí)在課堂活動(dòng)中，我給出了一些類似的題目讓學(xué)生獨(dú)立完成。這是為了讓他們能夠及時(shí)地鞏固所學(xué)知識(shí)，并檢驗(yàn)他們是否真正理解了加法的計(jì)算方法。這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在布置作業(yè)時(shí)，我除了讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的題目，還讓家長(zhǎng)出一組類似的題目讓學(xué)生獨(dú)立完成。這是為了讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂外的情況。同時(shí)，這也是為了讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，能夠更好地理解和掌握加法的計(jì)算方法。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)中，我列出了幾個(gè)典型的加法題目，并給出了答案。這是為了讓學(xué)生能夠清晰地看到加法的計(jì)算過(guò)程，并加深他們對(duì)加法計(jì)算方法的理解。這也是為了讓學(xué)生在課后能夠復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。六、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，特別是學(xué)生對(duì)加法計(jì)算方法的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒(méi)有掌握，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，以確保他們能夠跟上課堂教學(xué)的進(jìn)度。我還會(huì)讓學(xué)生思考，除了用手指頭幫助計(jì)算，還有沒(méi)有其他的方法可以快速計(jì)算這些加法題目。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我采用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加法的計(jì)算方法。我注意到在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)上，我需要保持清晰、簡(jiǎn)潔并富有感染力。我會(huì)在講解時(shí)盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子，以便學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整我的語(yǔ)調(diào)，讓他們能夠更好地專注于課堂。在時(shí)間分配上，我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。我會(huì)合理安排講解、練習(xí)和互動(dòng)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握所學(xué)知識(shí)。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課堂教學(xué)的進(jìn)度。在課堂提問(wèn)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會(huì)提出一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生思考加法的意義和應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)通過(guò)展示圖片或講述生活實(shí)例來(lái)引入新知識(shí)。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，這樣的情景導(dǎo)入也能夠幫助學(xué)生更好地理解和接受新知識(shí)。在教案反思方面，我會(huì)及時(shí)反思課堂的教學(xué)效果，特別是學(xué)生對(duì)加法計(jì)算方法的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒(méi)有掌握，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，以確保他們能夠跟上課堂教學(xué)的進(jìn)度。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加法的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，這也是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和接受數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的5、4、3、2加幾的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題目。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生加深對(duì)加法計(jì)算方法的理解，還能夠提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。題目1：小貓釣魚小貓一共釣了5條魚，又釣了3條魚，請(qǐng)問(wèn)小貓一共釣了幾條魚？題目2：水果超市水果超市有5個(gè)蘋果，又進(jìn)了3個(gè)香蕉，請(qǐng)問(wèn)水果超市現(xiàn)在一共有幾個(gè)水果？題目3：數(shù)字拼圖6+2=4+4=3+5=題目4：生活中的加法請(qǐng)?jiān)谌粘Ｉ钪姓业揭粋€(gè)場(chǎng)景，用加法計(jì)算，并將計(jì)算過(guò)程和結(jié)果寫下來(lái)。題目5：加法謎題我有5個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？我有3個(gè)橘子，又買了4個(gè)，一共有幾個(gè)橘子？答案：題目1：小貓釣魚答案：小貓一共釣了8條魚。題目2：水果超市答案：水果超市現(xiàn)在一共有8個(gè)水果。題目3：數(shù)字拼圖答案：6+2=84+4=83+5=8題目4：生活中的加法答案：例如，我在超市買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)香蕉，一共買了5個(gè)水果