二年級上冊數(shù)學教案-兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）-人教新課標

二年級上冊數(shù)學教案兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸為您呈現(xiàn)這份二年級上冊數(shù)學教案，本節(jié)課的主要內(nèi)容是兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標，本節(jié)課主要講解第二章第四節(jié)的內(nèi)容，即兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）。具體內(nèi)容包括：1.理解不退位減的概念；2.掌握不退位減的計算方法；3.能夠正確熟練地進行不退位減的運算。二、教學目標三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓孩子們掌握不退位減的計算方法，難點是不退位減的計算規(guī)則。四、教具與學具準備為了幫助孩子們更好地理解不退位減，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、計算器、退位減練習題等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些實際生活中的例子，如購物時找零等，引入不退位減的概念。2.講解不退位減的計算方法：我會用黑板和粉筆，通過具體的例題，講解不退位減的計算方法。3.隨堂練習：在講解完不退位減的計算方法后，我會給出一些隨堂練習題，讓孩子們獨立完成，以檢驗他們是否掌握了不退位減的計算方法。4.作業(yè)布置：我會布置一些相關的作業(yè)，讓孩子們回家后鞏固所學知識。六、板書設計我會用黑板和粉筆，通過具體的例題，將不退位減的計算方法展示在黑板上，讓孩子們直觀地看到不退位減的計算過程。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.235125=?2.346258=?3.457345=?答案：1.110；2.894；3.112八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看孩子們是否掌握了不退位減的計算方法，同時我也會尋找一些相關的拓展延伸材料，以便在下一節(jié)課中給孩子們提供更豐富的學習資源。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物找零的實際例子。這是因為孩子們在日常生活中經(jīng)常會遇到類似的情景，通過familiarize他們with這樣的情境，能夠激發(fā)他們的學習興趣，并幫助他們更好地理解不退位減的概念。例如，我會展示一個購物小票，上面寫著“應付金額：$235，找回：$125”。我會詢問孩子們，如果他們是收銀員，應該如何給顧客找零。這樣的引入方式不僅能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學知識與實際生活相結合。二、講解不退位減的計算方法在講解環(huán)節(jié)，我會使用黑板和粉筆，通過具體的例題，清晰地展示不退位減的計算過程。例如，我會用黑板上的算式“235125”來演示不退位減的計算方法。我會從個位數(shù)開始相減，如果被減數(shù)的個位數(shù)小于減數(shù)的個位數(shù)，則需要向十位數(shù)借位。在這個過程中，我會強調(diào)“不退位”的概念，即在減法運算中，不退位減指的是不減去借位的數(shù)。通過這樣的講解，我希望孩子們能夠清楚地理解不退位減的計算方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些實際例題，讓孩子們獨立完成。這些練習題將幫助孩子們鞏固所學的知識，并提高他們解決問題的能力。例如，我會給出如下練習題：1.235125=?2.346258=?3.457345=?在孩子們完成練習題后，我會與他們一起核對答案，并解釋每一步的計算過程。通過這樣的方式，我可以確保孩子們能夠熟練地掌握不退位減的計算方法。四、作業(yè)布置在作業(yè)環(huán)節(jié)，我會布置一些相關的作業(yè)，讓孩子們回家后鞏固所學知識。作業(yè)題目的設計將幫助孩子們進一步鞏固不退位減的計算方法。例如，我給出的作業(yè)題目包括：1.235125=?2.346258=?3.457345=?在孩子們完成作業(yè)后，我會與他們一起核對答案，并解釋每一步的計算過程。通過這樣的方式，我可以確保孩子們能夠熟練地掌握不退位減的計算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）的計算方法。1.語言語調(diào)：我注意使用清晰、簡潔的語言，以讓孩子們更好地理解不退位減的概念。在講解過程中，我適當運用了語調(diào)的變化，使得講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間去思考和理解；在講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間讓孩子們跟隨我的思路，確保他們能夠聽懂并理解不退位減的計算方法；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了孩子們獨立思考和解決問題的機會，同時也留出時間與他們一起核對答案，確保他們能夠熟練掌握所學知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以激發(fā)孩子們的學習興趣和思考能力。我會請他們回答一些與不退位減相關的問題，以檢驗他們是否掌握了所學知識。4.情景導入：我通過購物找零的實際例子引入不退位減的概念，使得孩子們能夠更好地將數(shù)學知識與實際生活相結合。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，還能夠幫助他們更好地理解不退位減的意義。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以改進和提高。1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的實際例子來說明不退位減的概念，讓孩子們更好地理解。2.在講解環(huán)節(jié)，我可以使用更多的圖表和圖片來輔助講解，使得不退位減的計算過程更加直觀易懂。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我可以設計一些更具挑戰(zhàn)性的練習題，以激發(fā)孩子們的思維能力和解決問題的能力。4.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我可以增加一些實際應用題，讓孩子們在解決問題的過程中更好地運用不退位減的知識。課后提升為了讓孩子們進一步鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）的計算方法，我為他們設計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習題。這些題目不僅能夠幫助孩子們加深對不退位減的理解，還能夠提高他們的思維能力和解決問題的能力。課后練習題：1.小明有328元，他買了一本書花去了145元，請問小明還剩下多少錢？2.商店里一件衣服原價為298元，促銷價為189元，請問顧客能節(jié)省多少錢？3.媽媽有457元，她給小明125元，請問媽媽還剩下