護(hù)理教育導(dǎo)論模擬考試題

護(hù)理教育導(dǎo)論模擬考試題一、單選題（共86題，每題1分，共86分）1.學(xué)習(xí)者的概念屬于“自我定向型”，屬于()A、成人教育模式B、終身教育模式C、問(wèn)題為中心的模式D、兒童教育模式正確答案：A2.下列哪個(gè)資料是主觀資料A、睡眠不好、多夢(mèng)B、皮膚干燥C、眼神呆滯D、呼吸急促E、脈搏細(xì)弱正確答案：A3.在護(hù)理程序中對(duì)護(hù)理措施分類的描述是A、護(hù)理措施包括獨(dú)立性措施、合作性措施和依賴性措施B、護(hù)理措施是護(hù)理程序的步驟之一C、護(hù)理措施是醫(yī)護(hù)合作的體現(xiàn)D、護(hù)理措施就是完全由護(hù)士實(shí)施的措施E、護(hù)理措施是按醫(yī)囑實(shí)施的治療措施正確答案：A4.護(hù)理（nursing），源于拉丁語(yǔ)，原意是QQ：3402223A、養(yǎng)育B、保護(hù)C、照料D、以上3項(xiàng)E、照顧正確答案：D5.“準(zhǔn)備進(jìn)行一次靜脈輸液過(guò)程”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于A、認(rèn)同B、參與C、內(nèi)在化D、面臨正確答案：B6.“有便秘的危險(xiǎn)：與進(jìn)食少，活動(dòng)少有關(guān)?！痹撟o(hù)理診斷的陳述方式是A、PE公式B、ES公式C、PSE公式D、PS公式E、P公式正確答案：A7.通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立完成“用無(wú)菌技術(shù)清除病人傷口腐爛的組織”來(lái)評(píng)估學(xué)生臨床操作能力，其評(píng)估的內(nèi)容層次屬A、認(rèn)知領(lǐng)域B、情感領(lǐng)域C、知識(shí)領(lǐng)域D、精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域正確答案：D8.成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律不包括下列哪項(xiàng)A、由上到下B、由細(xì)到粗C、由近到遠(yuǎn)D、由低級(jí)到高級(jí)E、由里到外正確答案：B9.中國(guó)的孔子將奴隸制文化典籍加以整理、編輯,分為禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)等六方面,稱為“六藝”,分別傳授給他的弟子,這是最早的()A、核心課程B、綜合課程C、學(xué)科課程D、活動(dòng)課程正確答案：C10.在對(duì)護(hù)理診斷排序時(shí)應(yīng)注重：A、護(hù)理診斷的排序后常常是固定不變的B、“有……危險(xiǎn)”的護(hù)理診斷全部排在最后C、服務(wù)對(duì)象的主觀感受,并不與治療原則沖突D、一個(gè)病人首優(yōu)的護(hù)理診斷只能有一個(gè)E、首優(yōu)的護(hù)理診斷完全解決之后再解決中優(yōu)問(wèn)題正確答案：C11.下列哪一項(xiàng)不屬于以健康為中心階段的護(hù)理特點(diǎn)：A、護(hù)理模式轉(zhuǎn)變B、護(hù)理學(xué)成為一門綜合的應(yīng)用性科學(xué)C、服務(wù)場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到了社區(qū)、家庭及各種結(jié)構(gòu)D、護(hù)理的服務(wù)對(duì)象為所有年齡段的健康人及病人E、護(hù)理從屬于醫(yī)療正確答案：E12.病人，女性,38歲。1周前因“發(fā)熱待查”收入院。護(hù)土采集血標(biāo)本時(shí),病人說(shuō)“我住院都1周了,病情怎么--直沒(méi)好轉(zhuǎn)?”護(hù)士恰當(dāng)?shù)幕卮饝?yīng)該是A、是嗎?那你的病可能挺嚴(yán)重吧?！盉、“你覺(jué)得主要是哪些方面沒(méi)有變化?”C、“你的主管大夫可是我們的骨干，要相信她。”D、我只負(fù)責(zé)采血,有事問(wèn)醫(yī)生吧?！盓、“別擔(dān)心,你的病很容易治愈?！闭_答案：B13.現(xiàn)今社會(huì)，生活壓力大，自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和衛(wèi)生保健設(shè)施等都影響著人們的健康，蔡某29歲，公司職員，不吸煙不酗酒，堅(jiān)持鍛煉身體。蔡某通過(guò)哪種因素影響著個(gè)體健康A(chǔ)、心理因素B、衛(wèi)生保健C、社會(huì)因素D、生活方式E、文化教育因素正確答案：D14.護(hù)士不再是單純被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑，而是應(yīng)用護(hù)理程序，對(duì)病人實(shí)施身、心、社會(huì)等全方位的、連續(xù)的、系統(tǒng)的整體護(hù)理，是屬于下列哪個(gè)護(hù)理階段的特點(diǎn)A、以病人為中心的護(hù)理階段B、以疾病為中心的護(hù)理階段C、以醫(yī)院護(hù)理為中心的護(hù)理階段D、以全民衛(wèi)生保健為中心的護(hù)理階段E、以人的健康為中心的護(hù)理階段正確答案：A15.國(guó)際紅十字會(huì)組織首次頒發(fā)南丁格爾獎(jiǎng)的時(shí)間是A、1912年B、1860年C、1907年D、1910年E、1854年正確答案：A16.列哪項(xiàng)不是護(hù)理診斷的含義A、護(hù)理診斷為護(hù)理措施提供方向B、護(hù)理診斷是說(shuō)明一個(gè)疾病或病理變化C、護(hù)理診斷包括生理、心理、社會(huì)三個(gè)方面D、護(hù)理診斷可用于個(gè)人、家庭和社區(qū)E、護(hù)理診斷是通過(guò)護(hù)理措施能解決的問(wèn)題正確答案：B17.下列影響學(xué)生學(xué)習(xí)的臨床物理環(huán)境有A、病房聲音噪雜B、臨床實(shí)習(xí)的季節(jié)C、學(xué)習(xí)人員的數(shù)量D、病區(qū)采用的護(hù)理方式正確答案：A18.開(kāi)放式學(xué)習(xí)的主要媒體是()A、學(xué)習(xí)資料B、學(xué)習(xí)方式C、學(xué)習(xí)地點(diǎn)D、學(xué)習(xí)時(shí)間正確答案：A19.功能制護(hù)理的工作中心是A、病人的需要B、護(hù)士的需要C、日常工作任務(wù)的需要D、疾病的需要E、健康的需要正確答案：C20.在文化沖突中最不容易改變的是A、文化的物質(zhì)外殼B、文化的表層C、物質(zhì)文化D、心理積淀E、硬文化正確答案：D21.以下影響健康的因素中屬于自然環(huán)境因素的是A、意外傷害及自殺B、生活作息不規(guī)律C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩D、蔬菜中殘留農(nóng)藥E、家族遺傳病正確答案：D22.對(duì)人體健康最為深遠(yuǎn)又最能被控制的因素是A、生活方式B、自然環(huán)境因素C、健康服務(wù)系統(tǒng)D、生物遺傳方式E、社會(huì)環(huán)境因素正確答案：A23.我國(guó)的第一所護(hù)士學(xué)校開(kāi)辦于A、1900年B、1907年C、1865年D、1860年E、1888年正確答案：E24.患者，女，80歲。腫瘤晚期，全身極度衰竭，意識(shí)有時(shí)模糊。為安慰患者，護(hù)士與其交流時(shí)應(yīng)使用的距離是A、親密距離B、社會(huì)距離C、個(gè)人距離D、工作距離E、公眾距離正確答案：A25.“氣體交換受損”的護(hù)理診斷類型是A、綜合的護(hù)理診斷B、潛在的護(hù)理診斷C、合作性問(wèn)題D、現(xiàn)存的護(hù)理診斷E、健康的護(hù)理診斷正確答案：D26.馬斯洛需要層次論認(rèn)為個(gè)體首要滿足的需要是A、安全需要B、自尊的需要C、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、愛(ài)與歸屬的需要E、生理需要正確答案：E27.通過(guò)專業(yè)文化行為和決策幫助服務(wù)對(duì)象改變其生活方式，塑造一個(gè)全新的有利于健康的生活行為，屬于跨文化護(hù)理方法中的A、文化關(guān)懷調(diào)適B、文化關(guān)懷維持C、與文化相匹配的護(hù)理關(guān)懷D、文化關(guān)懷維持E、文化關(guān)懷重建正確答案：E28.一個(gè)患過(guò)敏性哮喘的病人痊愈后不想出院,病人出現(xiàn)的角色適應(yīng)問(wèn)題是:A、角色沖突B、角色強(qiáng)化C、角色缺如D、角色異常正確答案：B29.屬于病人社會(huì)狀況的資料是A、病人對(duì)患病的態(tài)度B、病人的經(jīng)濟(jì)狀況C、病人的人格特點(diǎn)D、病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的期望E、病人對(duì)疾病的感受正確答案：B30.“久聞不知其臭”是說(shuō)明人類的哪一階段適應(yīng)A、心理階段B、生理階段C、生物階段D、社會(huì)文化階段E、以上都不是正確答案：B31.關(guān)于護(hù)理程序的論述正確的是A、是一種技術(shù)操作的程序B、是一種系統(tǒng)地解決護(hù)理問(wèn)題的方法C、是一種護(hù)理工作的簡(jiǎn)化形式D、是一種護(hù)理工作的分工類型E、是一種護(hù)理活動(dòng)的循環(huán)過(guò)程正確答案：B32.病人:“我每天抽少量煙，已經(jīng)好多年了?！弊o(hù)士:“請(qǐng)您告訴我您每天抽幾支煙，抽了多少年了?”請(qǐng)問(wèn):在上述對(duì)話中,護(hù)士應(yīng)用了哪一種溝通技巧?A、澄清B、闡釋C、反映D、重述E、總結(jié)正確答案：A33.在理解材料意義的基礎(chǔ)上,依靠材料本身的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行識(shí)記的是【】A、意義識(shí)記B、無(wú)意識(shí)記C、有意識(shí)記D、機(jī)械識(shí)記正確答案：A34.下列關(guān)于艾瑞克森理論發(fā)展階段的敘述，正確的是A、嬰兒期,0～18B、學(xué)齡期,3～6C、青春期,12～18D、中年期,35～65E、老年期,65～歲以上,發(fā)展危機(jī)是創(chuàng)造對(duì)停滯正確答案：A35.身體某一器官或區(qū)域內(nèi)對(duì)壓力源發(fā)生的反應(yīng)稱之為A、應(yīng)對(duì)綜合征B、局部適應(yīng)綜合征C、應(yīng)激適應(yīng)綜合征D、全身適應(yīng)綜合征E、壓力適應(yīng)綜合征正確答案：B36.按馬斯洛“人類基本需要論”理論分析，職業(yè)穩(wěn)定是屬于A、自我實(shí)現(xiàn)的需要B、安全的需要C、愛(ài)與歸屬的需要D、生理的需要E、尊重的需要正確答案：B37.當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入陌生的文化環(huán)境,表現(xiàn)為有新鮮感，情緒上亢奮和高漲，是處于文化休克的哪一期A、失望階段B、適應(yīng)階段C、恢復(fù)調(diào)整階段D、蜜月階段E、沮喪階段正確答案：D38.紐曼健康系統(tǒng)中的三級(jí)預(yù)防是指A、在懷疑有壓力源而尚未發(fā)生反應(yīng)的情況下開(kāi)始的干預(yù)B、反應(yīng)已發(fā)生而且十分明顯時(shí)進(jìn)行的干預(yù)C、已出現(xiàn)重建和相當(dāng)程度的穩(wěn)定時(shí)進(jìn)行的干預(yù)D、反應(yīng)已發(fā)生但不明顯時(shí)進(jìn)行的干預(yù)E、在已確定有壓力源而尚未發(fā)生反應(yīng)的情況下開(kāi)始的干預(yù)正確答案：C39.張小姐，20歲，因患肺炎而入院治療，現(xiàn)康復(fù)后正準(zhǔn)備出院。護(hù)士小張對(duì)她說(shuō)：“您回到家要注意休息，按時(shí)服藥，有什么問(wèn)題可以打電話給我們”。護(hù)士小張的用語(yǔ)屬于A、電話用語(yǔ)B、介紹用語(yǔ)C、招呼用語(yǔ)D、迎送用語(yǔ)E、安慰用語(yǔ)正確答案：D40.最佳健康模式強(qiáng)調(diào)的是A、維持健康與預(yù)防疾病B、促進(jìn)健康與預(yù)防疾病C、治療疾病與康復(fù)護(hù)理D、恢復(fù)健康與減輕痛苦E、治療疾病與減輕不適正確答案：B41.病人社會(huì)角色職責(zé)的免除程度不取決于A、疾病嚴(yán)重程B、病人的責(zé)任心C、病人的主動(dòng)性D、疾病的性質(zhì)E、病人支持系統(tǒng)正確答案：C42.下列不屬于護(hù)理教育的質(zhì)量保證結(jié)果方面的項(xiàng)目是()A、學(xué)生的自我管理能力B、學(xué)生的反饋C、學(xué)生的滿意度D、學(xué)生掌握的護(hù)理知識(shí)及技能正確答案：B43.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展是指A、19B、古代C、20D、17E、16正確答案：C44.根據(jù)認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化進(jìn)行“核實(shí)”，即檢驗(yàn)信息處理過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)是否均正確的過(guò)程，被稱為()A、信息的轉(zhuǎn)化B、保持C、新信息的獲得D、評(píng)價(jià)正確答案：D45.下列有關(guān)艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展理論的陳述，正確的是A、心理社會(huì)發(fā)展階段的順序并不固定，可以顛倒B、一個(gè)人的人格或情感表現(xiàn)是其每個(gè)階段發(fā)展結(jié)果的反映C、人的一生分為8個(gè)發(fā)展階段，但并非每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)這些階段D、每個(gè)心理社會(huì)發(fā)展階段均有幾個(gè)中心問(wèn)題或矛盾沖突需要解決E、在某一發(fā)展階段沒(méi)有解決的矛盾沖突，可以到下一階段順利解決正確答案：B46.當(dāng)個(gè)人難應(yīng)對(duì)壓力時(shí)，可考慮A、承認(rèn)不足B、爭(zhēng)取社會(huì)支持C、調(diào)節(jié)自我D、自我評(píng)估E、承認(rèn)事實(shí)正確答案：B47.艾瑞克森指出個(gè)體發(fā)展在成人早期要解決的主要矛盾沖突是A、有成就對(duì)停滯B、自我認(rèn)同對(duì)角色紊亂C、親密對(duì)孤獨(dú)D、完善對(duì)失望E、自主對(duì)羞愧正確答案：C48.當(dāng)人的基本需要得不到滿足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致A、食欲減退B、易怒C、煩躁D、疾病E、倦怠正確答案：D49.下列哪一種疾病不屬于心身疾病A、支氣管哮喘B、消化道潰瘍C、冠心病D、血友病E、癌癥正確答案：D50.為研究小組教學(xué)法的作用,將學(xué)生隨機(jī)地分成2組,一組完全采用課堂講授法,另一組則將課堂講授與小組討論結(jié)合起來(lái)。通過(guò)對(duì)兩組學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估,得出小組教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn),這種研究屬于()A、調(diào)查法B、實(shí)驗(yàn)法C、文獻(xiàn)法D、觀察法正確答案：B51.病人對(duì)護(hù)士表達(dá)自己的想法，護(hù)患已建立起信任感是哪一層次的溝通A、情感性溝通B、共鳴性溝通C、分享性溝通D、一般性溝通E、事務(wù)性溝通正確答案：C52.通過(guò)實(shí)際的技術(shù)操作獲得評(píng)估學(xué)生臨床操作技能的資料，評(píng)估的內(nèi)容層次屬A、精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域B、思維領(lǐng)域C、情感領(lǐng)域D、認(rèn)知領(lǐng)域正確答案：A53.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中,“傳播”具體指的是【】A、意識(shí)到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)B、把學(xué)習(xí)者與要學(xué)習(xí)的東西聯(lián)系起來(lái)C、經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)影響其生活方式D、試圖去影響他人正確答案：D54.“PC：出血”的陳述方法屬于A、危險(xiǎn)的護(hù)理診斷B、醫(yī)療診斷C、二部分陳述法D、合作性問(wèn)題E、診斷必要依據(jù)正確答案：D55.下列關(guān)于成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律的敘述,錯(cuò)誤的是A、不可預(yù)測(cè)性B、順序性C、不平衡性D、關(guān)鍵期E、連續(xù)性正確答案：A56.羅伊對(duì)“護(hù)理”概念的闡述是A、護(hù)理是一種輔助醫(yī)療的活動(dòng)B、護(hù)理是幫助病人克服和預(yù)防自理缺陷的活動(dòng)C、護(hù)理是幫助病人滿足現(xiàn)有需要的、重要的、治療性的人際間關(guān)系的過(guò)程D、護(hù)理是采取措施控制作用于人的適應(yīng)性，以提高人的適應(yīng)能力E、護(hù)理是以護(hù)士為中心進(jìn)行的幫助行為正確答案：D57.有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的臨床教師態(tài)度為A、當(dāng)學(xué)生需要時(shí)隨時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生身邊B、使學(xué)生有威脅感C、在其他人面前糾正學(xué)生的錯(cuò)誤D、行為傲慢正確答案：A58.臨床教師鼓勵(lì)學(xué)生澄清他們的學(xué)習(xí)要求,提供一些減輕臨床學(xué)習(xí)壓力的方法,這時(shí)教師承擔(dān)的角色是【】A、健康教育者B、咨詢者與技術(shù)顧問(wèn)C、促進(jìn)者與支持者D、合作與協(xié)調(diào)者正確答案：C59.關(guān)于課程設(shè)置模式,不正確的是【】A、“平行式”模式是指四年學(xué)制中基礎(chǔ)學(xué)科課程與專業(yè)課程同時(shí)開(kāi)課,以一定比重同時(shí)修完B、“建筑式”模式是要求前兩年修完基礎(chǔ)學(xué)科,同時(shí)一部分專業(yè)課程也要修完C、“漸進(jìn)式”模式表示大多數(shù)基本學(xué)科要求前兩年修完,同時(shí)有一部分護(hù)理課程亦要求修完D、“建筑式”模式主要強(qiáng)調(diào)牢固的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)之上,進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)正確答案：B60.根據(jù)紐曼的觀點(diǎn)，當(dāng)應(yīng)激源穿過(guò)機(jī)體的正常防線引起了癥狀，對(duì)其進(jìn)行的護(hù)理干預(yù)應(yīng)為A、二級(jí)預(yù)防B、四級(jí)預(yù)防C、三級(jí)預(yù)防D、初級(jí)預(yù)防E、五級(jí)預(yù)防正確答案：A61.中華民族的精神生活和傳統(tǒng)習(xí)慣的準(zhǔn)則體現(xiàn)了文化的哪個(gè)特征A、象征性及傳遞性B、地域性與超地域性C、超自然性和超個(gè)人性D、時(shí)代性與超時(shí)代性E、繼承性和變異性正確答案：D62.某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39,表明該試卷A、良好,修改后更佳B、差,必須淘汰C、尚可,仍然需要修改D、很好正確答案：A63.臨床護(hù)理工作分為A、基礎(chǔ)護(hù)理和社區(qū)護(hù)理B、基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理科研C、基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理管理D、基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理E、?？谱o(hù)理和社區(qū)護(hù)理正確答案：D64.下列臨床教師有助于學(xué)生臨床學(xué)習(xí)的態(tài)度或行為，錯(cuò)誤的是()A、愿意解釋并回答學(xué)生的問(wèn)題B、關(guān)心并表?yè)P(yáng)學(xué)生C、在其他人面前糾正學(xué)生的錯(cuò)誤D、表現(xiàn)出自信并信任學(xué)生正確答案：C65.潛在并發(fā)癥：驚厥發(fā)作，是屬于A、高危護(hù)理診斷B、可能護(hù)理診斷C、健康護(hù)理診斷D、現(xiàn)存護(hù)理診斷E、需協(xié)同處理問(wèn)題正確答案：E66.艾瑞克森將處于“成人早期”的年齡定在A、18-25歲B、30-40歲C、18-40歲D、20-30歲E、12-18歲正確答案：A67.護(hù)士一旦發(fā)生銳器傷，應(yīng)首先采取哪項(xiàng)措施來(lái)防止病原體經(jīng)傷口傳播A、用流動(dòng)水和消毒肥皂液沖洗傷口B、檢測(cè)抗體C、消毒傷口D、向醫(yī)院院感科報(bào)告E、從近心端向遠(yuǎn)心端擠壓受傷部位正確答案：E68.分析整理資料的常用方法是A、自理程度分類法B、壓力適應(yīng)分類法C、系統(tǒng)分類法D、處理程度分類法E、戈登功能性健康形態(tài)分類法正確答案：E69.對(duì)一個(gè)病人的健康問(wèn)題進(jìn)行全面的分析和研究的臨床教學(xué)方法是()A、科研課題B、臨床學(xué)習(xí)項(xiàng)目C、病房專題報(bào)告會(huì)D、個(gè)案研究正確答案：D70.患者，男性，65歲，腦栓塞5個(gè)月。經(jīng)溶栓治療病情穩(wěn)定，但左下肢行走不便，給予下肢功能康復(fù)鍛煉。根據(jù)紐曼的保健系統(tǒng)模式，此種護(hù)理干預(yù)屬于A、四級(jí)預(yù)防B、五級(jí)預(yù)防C、三級(jí)預(yù)防D、二級(jí)預(yù)防E、一級(jí)預(yù)防正確答案：C71.下列哪項(xiàng)是最佳的目標(biāo)陳述方式A、出院前教會(huì)病人注射胰島素B、2周后病人能拄著拐杖行走200米C、1周后病人自理能力增強(qiáng)D、每30min測(cè)一次血壓E、半年后病人健康知識(shí)增加正確答案：B72.艾瑞克森理論與弗洛伊德理論的潛伏期相對(duì)應(yīng)的部分被稱為A、學(xué)齡前期B、學(xué)齡期C、青年期D、幼兒期E、青春期正確答案：B73.由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面、系統(tǒng)護(hù)理的工作方法為A、小組護(hù)理B、功能制護(hù)理C、個(gè)案護(hù)理D、系統(tǒng)化整體化護(hù)理E、責(zé)任制護(hù)理正確答案：E74.護(hù)士在為病人做導(dǎo)尿時(shí)應(yīng)及時(shí)用屏風(fēng)加以遮擋，以滿足病人何種需要A、安全的需要B、自我實(shí)現(xiàn)的需要C、刺激的需要D、尊重的需要E、愛(ài)與歸屬的需要正確答案：D75.護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)不包括A、規(guī)范的操作技能B、整體觀念C、專業(yè)知識(shí)D、慎獨(dú)修養(yǎng)E、評(píng)判性思維能力正確答案：D76.“危險(xiǎn)”的護(hù)理診斷常用的陳述方式是A、PSE公式B、PE公式C、SE公式D、PS公式E、P公式正確答案：B77.壓力的生理反應(yīng)包括全身適應(yīng)綜合征（GAS）和局部適應(yīng)綜合征（LAS）。屬于局部適應(yīng)綜合征（LAS）的是A、體重下降B、全身疲乏C、疼痛D、功能障礙E、腸胃功能紊亂正確答案：D78.懲罰的不良刺激與行為反應(yīng)的關(guān)系是()A、不良刺激在行為反應(yīng)之前B、不良刺激與行為反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)C、兩者關(guān)系不確定D、不良刺激在行為反應(yīng)之后正確答案：D79.對(duì)現(xiàn)存護(hù)理診斷的相關(guān)因素的描述方式是：A、“有……危險(xiǎn)”B、“因…….所致”C、“與……有關(guān)”D、“由…….引起”E、“有……可能”正確答案：C80.能夠增進(jìn)課堂提問(wèn)效果的措施是【】A、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置問(wèn)題B、鼓勵(lì)學(xué)生查找教材C、教師不對(duì)問(wèn)題做任何解釋D、多提理解層次的問(wèn)題正確答案：A81.健康促進(jìn)的基礎(chǔ)是A、減輕痛苦B、維護(hù)健康C、恢復(fù)健康D、疾病預(yù)防E、健康教育正確答案：E82.患者齊某在住院接受護(hù)士問(wèn)診時(shí)說(shuō)道：“我今年50歲。”此種溝通屬于護(hù)患溝通中的哪種A、情感性溝通B、一般性溝通C、分享性溝通D、共鳴性溝通E、事務(wù)性溝通正確答案：E83.卡利什在馬斯諾的需要理論基礎(chǔ)上，將刺激需要應(yīng)排在A、尊重需要愛(ài)與歸屬感需要間B、生理需要與尊重需要之間C、生理需要與安全需要之間D、愛(ài)與歸屬感與自我實(shí)現(xiàn)需要間E、安全需要與尊重需要之間正確答案：C84.據(jù)奧瑞姆的理論護(hù)士為病人提供何種護(hù)理取決于A、護(hù)患關(guān)系B、醫(yī)囑C、病人的病情D、病人的自理能力E、護(hù)士的編制正確答案：D85.在實(shí)施護(hù)理操作前,因未清晰向病人解釋而導(dǎo)致病人緊張的最主要壓力源是A、住院環(huán)境陌生B、與家人分離C、疾病嚴(yán)重程度D、缺乏相關(guān)信息E、失去部分自由正確答案：D86.羅伊提出的理論是A、適應(yīng)模式B、成長(zhǎng)與發(fā)展理論C、人際間關(guān)系模式D、自理模式E、人的基本需要理論正確答案：A二、多選題（共14題，每題1分，共14分）1.各種（模式）對(duì)護(hù)理工作的共同要求是A、對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理B、人類有自我照顧的需要C、護(hù)理工作走向家庭、社會(huì)D、對(duì)護(hù)理學(xué)科高要求E、必須針對(duì)個(gè)體差異正確答案：ABCDE2.臨床教師應(yīng)具備的個(gè)人素質(zhì)是A、有淵博的專業(yè)知識(shí)B、較廣博的文化修養(yǎng)C、懂得教育科學(xué)規(guī)律，學(xué)會(huì)教育技巧D、勇于探索，富于進(jìn)取精神和學(xué)術(shù)上的開(kāi)創(chuàng)力E、高尚的道德品質(zhì)，良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，做學(xué)生的楷模正確答案：ABCDE3.羅伊適應(yīng)模式中的主要系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括A、應(yīng)對(duì)機(jī)制B、反饋C、效應(yīng)器D、輸入E、輸出正確答案：ABCDE4.教學(xué)小組的目的與目標(biāo)涉及的關(guān)鍵范疇是()A、表