一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 十幾減9-人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1十幾減9人教新課標(biāo)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第2單元第1課時(shí)，十幾減9。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，以及能夠靈活運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解十幾減9的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法的掌握和運(yùn)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程，以及如何運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)課件展示一些實(shí)際情境，如購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考：如果購(gòu)物時(shí)，商品的價(jià)格是十幾元，而我們只有十幾元，應(yīng)該如何計(jì)算找回的錢(qián)？2.講解十幾減9的計(jì)算方法（10分鐘）3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成一些十幾減9的練習(xí)題，如139，169等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.實(shí)際問(wèn)題解決（10分鐘）讓學(xué)生分組討論，思考如何運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。如：購(gòu)物時(shí)，商品價(jià)格是18元，我有20元，應(yīng)該如何計(jì)算找回的錢(qián)？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)十幾減9的計(jì)算方法，以及實(shí)際問(wèn)題解決的過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的十幾減9的練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法解決家庭生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、算賬等。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)十幾減9的掌握程度，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)其他減法計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。綜上，本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解、隨堂練習(xí)、實(shí)際問(wèn)題解決等方式，使學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到生活實(shí)際中。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入的方式：我選擇通過(guò)課件展示購(gòu)物場(chǎng)景來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。這是因?yàn)橘?gòu)物是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的情境，通過(guò)這種方式可以讓學(xué)生更好地理解和接受十幾減9的計(jì)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我需要確保課件的呈現(xiàn)方式生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：我安排了10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成一些十幾減9的練習(xí)題。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高他們的計(jì)算能力。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。4.實(shí)際問(wèn)題解決環(huán)節(jié)：我讓學(xué)生分組討論，思考如何運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。我認(rèn)為這種小組合作的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也能提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了練習(xí)本上的十幾減9的練習(xí)題，以及一些實(shí)際問(wèn)題解決的題目。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到生活中。6.課后反思及拓展延伸：我計(jì)劃通過(guò)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)十幾減9的掌握程度，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還想引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)其他減法計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為情景引入和講解十幾減9的計(jì)算方法是需要特別關(guān)注的。對(duì)于情景引入，我需要確保課件的制作質(zhì)量，使其能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心。對(duì)于講解計(jì)算方法，我需要注意講解的清晰度和邏輯性，確保學(xué)生能夠理解和掌握計(jì)算規(guī)律。在實(shí)際教學(xué)中，我還需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。我還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我保持了平和而富有節(jié)奏的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算方法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了計(jì)算規(guī)律，以確保學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我預(yù)留了一些時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)，以提高他們的參與度。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的理解程度提出不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)課件展示購(gòu)物場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)十幾減9計(jì)算的興趣。我找到了一些生動(dòng)的圖片和實(shí)際情境，使學(xué)生能夠更好地理解和接受計(jì)算方法。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：2.課堂提問(wèn)：雖然我進(jìn)行了課堂提問(wèn)，但可能沒(méi)有針對(duì)不同學(xué)生的理解程度提出不同難度的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意問(wèn)題的設(shè)計(jì)，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中。3.教學(xué)資源利用：雖然我使用了課件進(jìn)行情景導(dǎo)入，但可能沒(méi)有充分利用其他教學(xué)資源，如實(shí)物模型、圖片等。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試引入更多的教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在講解十幾減9的計(jì)算時(shí)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧和竅門(mén)能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要不斷地反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升a.129=b.159=c.189=d.219=a.一件商品價(jià)格為13元，我給了店員15元，應(yīng)找回多少元？b.一件商品價(jià)格為16元，我給了店員18元，應(yīng)找回多少元？a.1__9=13b.1__9=15c.1__9=17d.1__9=19a.我有20元，買(mǎi)了一樣價(jià)格為12元的商品，應(yīng)找回多少元？b.我有25元，買(mǎi)了一樣價(jià)格為16元的商品，應(yīng)找回多少元？答案：1.a.129=3b.159=6c.189=9d.219=122.a.一件商品價(jià)格為13元，我給了店員15元，應(yīng)找回2元。b.一件商品價(jià)格為16元，我給了店員18元，應(yīng)找回2元。3.a.149=13b.159=15c.169=15d.179=154.a.我有20元，買(mǎi)了一樣價(jià)格為12元的商品，應(yīng)找回8元。b.我有25元，買(mǎi)了一樣價(jià)格為16元的商品，應(yīng)找回9元。5.十幾減9的計(jì)算方法是：當(dāng)十幾的十位數(shù)減去9后，得到的結(jié)果作為商的十