一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元 十幾減8、7∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元十幾減8、7∣人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元十幾減8、7∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第2單元。本節(jié)課主要講解十幾減8、7的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：1.十幾減8、7的計(jì)算法則；2.十幾減8、7的實(shí)際應(yīng)用；3.十幾減8、7的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行十幾減8、7的計(jì)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減8、7的計(jì)算方法。難點(diǎn)：十幾減8、7的計(jì)算方法的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出一袋糖果，告訴學(xué)生有15顆糖果，吃掉了7顆，還剩下多少顆糖果？2.講解十幾減8、7的計(jì)算法則：老師講解十幾減8、7的計(jì)算方法，即先從十幾中減去8或7，再進(jìn)行計(jì)算。例如：23減7，先從23中減去7，得到16，然后再進(jìn)行計(jì)算167=9。3.例題講解：老師出一道例題，例如：25減8，讓學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程。老師再出一道例題，例如：32減7，讓學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程。4.隨堂練習(xí)：老師出幾道十幾減8、7的題目，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。5.十幾減8、7的實(shí)際應(yīng)用：老師出一道實(shí)際應(yīng)用題，例如：小明有28個(gè)橘子，吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主題：十幾減8、7。然后列出十幾減8、7的計(jì)算法則，以及實(shí)際應(yīng)用題的例子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.258=172.327=253.298=214.237=165.358=272.題目：小明有32個(gè)蘋(píng)果，吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：327=25八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，并能應(yīng)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解實(shí)際應(yīng)用題時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何將題目中的信息轉(zhuǎn)化為計(jì)算式還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生思考，還有沒(méi)有其他的方法可以計(jì)算十幾減8、7？例如，可以使用加法來(lái)計(jì)算十幾減8、7。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容上，我重點(diǎn)關(guān)注了十幾減8、7的計(jì)算法則和實(shí)際應(yīng)用。計(jì)算法則的掌握是基礎(chǔ)，實(shí)際應(yīng)用則是計(jì)算法則的延伸和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解計(jì)算法則在生活中的實(shí)際意義。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)目標(biāo)上，我著重關(guān)注了學(xué)生對(duì)十幾減8、7計(jì)算方法的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這不僅要求學(xué)生能夠進(jìn)行計(jì)算，還要求他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我重點(diǎn)關(guān)注了十幾減8、7的計(jì)算方法的靈活運(yùn)用。這是因?yàn)樵趯?shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往能夠熟練掌握計(jì)算方法，但在面對(duì)不同情況時(shí)，卻無(wú)法靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，我特別注重了PPT的使用。PPT作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)工具，能夠直觀地展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我注重了實(shí)踐情景的引入，通過(guò)實(shí)際情境讓學(xué)生了解十幾減8、7的計(jì)算方法。我還重視例題講解和隨堂練習(xí)，通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)演示和自主練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我注重了簡(jiǎn)潔明了，將十幾減8、7的計(jì)算法則和實(shí)際應(yīng)用題的例子清晰地展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重了題目的多樣性和實(shí)際性，讓學(xué)生通過(guò)完成不同類型的題目，鞏固所學(xué)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注在課后反思及拓展延伸上，我注重了學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在反思中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在將題目信息轉(zhuǎn)化為計(jì)算式方面的困難，這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。在拓展延伸上，我提出了使用加法計(jì)算十幾減8、7的方法，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索其他可能的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解十幾減8、7的計(jì)算法則時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以確保學(xué)生能夠清晰地理解每一步的計(jì)算方法。在講解實(shí)際應(yīng)用題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化所學(xué)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了不同難度的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并在他們回答錯(cuò)誤時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出一袋糖果的實(shí)際情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。我意識(shí)到在講解實(shí)際應(yīng)用題時(shí)，需要更加引導(dǎo)學(xué)生如何將題目信息轉(zhuǎn)化為計(jì)算式，以便他們能夠更好地理解和解決問(wèn)題。我認(rèn)識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，需要更加關(guān)注學(xué)生的回答，并及時(shí)給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。我決定在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)本次教案的反思，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。課后提升1.小明有25個(gè)橘子，吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：258=172.小華有33個(gè)蘋(píng)果，吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：337=263.紅顏色的球有18個(gè)，黃顏色的球比紅顏色的球少8個(gè)，黃顏色的球有多少個(gè)？答案：188=104.小明有40個(gè)糖果，他給了小紅7個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：407=335.小剛有22個(gè)玩具，他送給了小華7個(gè)，還剩下多少個(gè)玩具？答案：227=156.小明有30個(gè)圖書(shū)，他借給了小華8本，還剩下多少本圖書(shū)？答案：308=227.小華有28個(gè)文具，他丟掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)文具