福建省泉州市泉港區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

泉港區(qū)2021年秋季七年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題(本卷共22題；考試時(shí)間：120分鐘；試券滿分：150分)友情提示：所有答案必須填寫到答題卡相應(yīng)的位置上。一、積累與運(yùn)用(20分)1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句?！队^滄?！分性?shī)人借“①__________，②__________”在動(dòng)靜相襯間描繪出了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“③__________，④__________”兩句選取兩種富有季節(jié)特征的事物，描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。王灣的《次北固山下》“⑤__________，江春入舊年”借朝陽(yáng)出海表現(xiàn)時(shí)光匆匆、光陰荏苒；馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》“⑥__________，斷腸人在天涯”借黃昏之景烘托天涯游子肝腸寸斷的思鄉(xiāng)之情；李益的《夜上受降城聞笛》“回樂烽前沙似雪，⑦_(dá)_________”描繪凄神寒骨的邊城夜色，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的凄涼?！墩撜Z(yǔ)·為政》中揭示學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：⑧__________，⑨__________。諸葛亮在《誡子書》中強(qiáng)調(diào)安貧樂道，內(nèi)心澄澈方能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：非淡泊無(wú)以明志，⑩__________。2.閱讀下面的文字，按要求作答。2021年7月25日，聯(lián)合國(guó)教科文組織將“泉州：宋元中國(guó)的世界海洋商賀中心”列入《世界遺產(chǎn)名錄》。泉州不僅保存有豐富的海上絲綢之路文化遺產(chǎn)，更①是海上絲綢之路沿線各國(guó)多元文化交匯róng②合之地。它在潮起潮落，甲中，見證了古集州外貿(mào)商品乙的生產(chǎn)工藝和繁榮的貿(mào)易輸出，展現(xiàn)了古泉州完備的海洋貿(mào)易制度體系、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)水平，鐫刻著中華民族和世界各國(guó)人民友好交往、文明互鑒的永恒記憶。泉州海上絲綢之路遺跡是古代中國(guó)與世界的絕好例證。此次泉州成功申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，丙。（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）①（A.gèngB.gēng）②（A.融B.溶）（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲（A.日新月異B.滄海桑出）乙（A.精制B.精巧）（3）文中面橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（4）下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①激勵(lì)中國(guó)進(jìn)一步發(fā)掘海上絲綢之路文化遺產(chǎn)的當(dāng)代價(jià)值②與世界各國(guó)人民共同打造經(jīng)濟(jì)融合、發(fā)展聯(lián)動(dòng)、成果共享繁榮之路③共同打造文化互鑒、美人之美、美美與共的文明之路④傳承和弘揚(yáng)海上絲綢之路精神A.②③①④ B.②③④① C.①④②③ D.①④③②二、閱讀（70分）（一）（6分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。3.下列對(duì)詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.第一句作者回憶重陽(yáng)節(jié)在長(zhǎng)安登高的情景。B.“無(wú)人送酒來(lái)”化用了有關(guān)陶淵明的典故。C.第三句詩(shī)人聯(lián)想到淪陷的都城中的菊花。D.詩(shī)歌流露出詩(shī)人惆悵、凄涼、難以言表的思緒。4.詩(shī)中的“故園菊”負(fù)載了哪些意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（二）文言文考査。（16分）課內(nèi)文言詞句考查。5.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。A俄而雪驟俄而：________B.元方入門不顧顧：________C.好之者不如樂之者樂：________D.途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)綴：________6.翻譯下面句子。A.逝者如斯夫，不舍晝夜。B.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。閱讀下面文段，按完成下面小題陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強(qiáng)者綏①之以德弱者撫之以仁恣②其所安久而益敬。”袁公曰：“孤③往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而了，周旋④動(dòng)靜⑤，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”【注】①綏：安撫。②恣：任憑。③孤：王侯自稱。④周旋：謀劃⑤動(dòng)靜：舉止。7.下列對(duì)上面文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.老父在太丘/強(qiáng)者綏之/以德弱者撫之/以仁恣其所安/久而益敬。B.老父在太丘/強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。C.老父在太丘/強(qiáng)者/綏之以德弱者/撫之以仁恣其所安/久而益敬D.老父在太丘/強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安久/而益敬8.翻譯句子：賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？9.文段中“正行此事”中的“此事”指的是什么？（三）（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題龍虎斗①如果年輕代表潮流，那么年老代表什么呢？老鐵鐵飛龍這一輩子，就做了一件事：制茶。他的父親做茶，他也是?，F(xiàn)在，兒子鐵新虎也做茶，雖承父業(yè)，卻不承父志——他要?jiǎng)?chuàng)新。說(shuō)老傳統(tǒng)“熬忒”（out）了，就是不適應(yīng)新的時(shí)代。②老鐵做茶用老法子，從采摘到晾曬、從搖青到包揉、最后到文火慢培純手工，每一道工序都要耗費(fèi)大量精力。就拿包揉來(lái)說(shuō)，分“揉、壓、搓、抓”等不同動(dòng)作。單講揉，還分輕揉、重揉，揉一會(huì)，要停一停，把布袋解開攤晾，否則茶就會(huì)悶熱發(fā)黃。③在鐵新虎看來(lái)，父親是老頑固，都什么年代了，還手工作業(yè)，效率多低呀。做生意，要的是事半功倍，而不是事倍功半，采摘、殺青、烘焙，全都上機(jī)器，快速、大批量規(guī)?；a(chǎn)。④再說(shuō)了，這年頭，真正懂行的人不多，更多的人是“外貌協(xié)會(huì)”的——看重的是包裝的精美。不是有句話說(shuō)嘛，買茶的不喝茶，喝茶的不懂茶。⑤因此，鐵新虎接手后，制作工藝上是上機(jī)器，提高生產(chǎn)效率和規(guī)模。產(chǎn)品定位上，走禮品裝的路子，在外包裝上下功夫，設(shè)計(jì)精美、材質(zhì)高檔。短短十年工夫，家里的制茶規(guī)模大幅增加。賺的錢比老爸一輩子賺的都多。⑥新虎頗為得意，常常炫耀。怎么樣老爸，認(rèn)輸了吧？有句話怎么說(shuō)的，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩……⑦老鐵笑而不語(yǔ)，懶得和兒子爭(zhēng)辯，端著茶壺去村口大樹下喝自己做的手工茶去了。⑧這十年里，退居二線的老鐵，從不干涉兒子的經(jīng)營(yíng)。但是他也有自己的堅(jiān)持，那就是每年都要在老宅里，做一批手工茶。不為別的，就自己喝：是的，老鐵就喜歡喝手工茶。⑨不料近年來(lái)，潮流突變，富裕起來(lái)的人們對(duì)生活有了更美好的追求——喝茶開始講究品質(zhì)，手工茶得到越來(lái)越多的人喜愛，特別是成功人士的追捧。而機(jī)器做的機(jī)茶競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，包裝戰(zhàn)、價(jià)格戰(zhàn)打得天昏地暗。⑩鐵新虎看在眼里，急在心里，卻想不出更好的辦法。又過(guò)了兩年，手工茶越來(lái)越火，價(jià)格如爬山越來(lái)越高。鐵新虎來(lái)到許久不曾回的老宅，推開房門，撲面而來(lái)的香氣讓他驚呆了。只見四間正屋里全是茶，一籠一籠的。每一籠都標(biāo)著年份，制茶人一欄均有父親的親筆簽名。?這些都是父親這個(gè)老茶人的純手工制作，又放了這些年，真的出售的話，價(jià)格還不是自己隨便定？?鐵新虎安排媒體對(duì)父親這十幾年堅(jiān)持做純手工茶的事跡進(jìn)行了報(bào)道，業(yè)界震動(dòng)，各路經(jīng)銷商紛紛上門請(qǐng)求合作。?鐵新虎心服口服，對(duì)老鐵說(shuō)：“爸，你才是飛龍?jiān)谔?，我這個(gè)新虎嫩了點(diǎn)，認(rèn)輸。還是您老人家有眼光，看得遠(yuǎn)！”?老鐵聽了，絲毫沒有得意之情。他喝了口茶，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“新虎，我不是眼光好，一個(gè)人眼光再好，時(shí)代瞬息萬(wàn)變，總有看走眼的時(shí)候。我不反對(duì)創(chuàng)新，但創(chuàng)新不能只搞花架子，包裝再精美，忽悠得一時(shí)，忽悠不了一世，關(guān)鍵是做好茶。制茶說(shuō)到底是一種工藝，手工手工，是手上的工夫，千萬(wàn)不能丟呀！”10.下列文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文以時(shí)間先后為順序，主要敘述了手工茶與機(jī)茶的興衰變化。B.第⑥段既承接上文新虎機(jī)茶取得成功，又引起下文手工茶的復(fù)興。C.老鐵對(duì)兒子以機(jī)器制茶的方法心里很贊同，但是不愿意表現(xiàn)出來(lái)。D.文中運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式及口語(yǔ)化的語(yǔ)言敘事，生動(dòng)形象。11.聯(lián)系上下文，按照要求作答。①直正懂行的人不多，更多的人是“外貌協(xié)會(huì)”的——看重的是包裝的精美。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）②鐵新虎來(lái)到許久不曾回的老宅，推開房門，撲面而來(lái)的香氣讓他驚呆了。（賞析句子）12.老鐵身上表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13.本文用“龍虎斗”做標(biāo)題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14.文章結(jié)尾作者借老鐵的話語(yǔ)表達(dá)了怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。以信為寶①信是中華民族傳統(tǒng)美德，孔子云：“人而無(wú)信，不知其可也。”意思是“人如果不講信用，不知道他還可以做些什么”。自古以來(lái)，人們都很重視守信，不寶金玉，而以忠信為寶，留下許多動(dòng)人故事。②守信首要在于一視同仁、童叟無(wú)欺。東漢官員郭伋曾任多地太守，有一次，他到西河郡美稷縣巡視，有一群兒童騎竹馬迎接他，他很感動(dòng)，在他離開時(shí)又與兒童們定了歸期。為了完成諾言，郭伋提前一天抵達(dá)，在野亭里住了一夜，第二天準(zhǔn)時(shí)與兒童們相見。身為一地太守，郭伋與兒童相約都說(shuō)到做到，可以想象他為政時(shí)也一定會(huì)取信于民。③踐諾應(yīng)有矢志不渝的定力，不因外界干擾而改變。北宋名將種世衡在治理邊境時(shí)，與先族首領(lǐng)奴訛約好，次日要到無(wú)人部落去慰勞。沒想到，當(dāng)夜忽然天降鵝毛大雪，很快就有三尺多深，天地茫茫不見道路。有屬下勸他，山間險(xiǎn)阻，還是不要去了。種世衡認(rèn)為與人交當(dāng)守信，于是冒雪前往。奴訛見到種世衡不顧安危前來(lái)，非常吃驚。于是奴訛率部歸附，一心協(xié)助種世衡守衛(wèi)疆土。與朋友交，言而有信，以真心才能換真心，而信任才是友誼與合作的基石。④重承諾當(dāng)恪守大義，需不計(jì)一己得失。其實(shí)，誠(chéng)信不是什么深?yuàn)W的道理，每個(gè)人一生都會(huì)立下許多誓言，能否做到知行合一、言出必行是關(guān)鍵。若誘惑來(lái)臨，抉擇當(dāng)前，是見利忘義，還是愛惜操守？看似考驗(yàn)的是行，實(shí)則考驗(yàn)的是心。⑤誠(chéng)信就要言行一致、表里如一，內(nèi)誠(chéng)于已、外信于人。春秋時(shí)期吳國(guó)公子季札第一次出使徐國(guó)，與徐君相讀甚歡，徐君很喜歡季禮佩戴的寶劍，但怎敢奪人所愛。而季禮因還要出使他國(guó)。不能沒有一把像樣的寶劍做配飾，所以并未將寶劍贈(zèng)與徐君。等季札出使歸來(lái)，卻得知徐君去世的消息，他非常悲痛，于是，季禮來(lái)到徐國(guó)故去國(guó)君墓前，將寶劍掛于樹枝之上，隨從不解地問：“徐君已經(jīng)死了，您又沒承諾給他，為何還要贈(zèng)他寶劍呢？”季禮坦然道：“雖未有言語(yǔ)承諾，但當(dāng)時(shí)我已在內(nèi)心答應(yīng)徐君，要將寶劍晚些送給他?！奔径Y掛劍而去的背影，已成為中華民族重信守信的一個(gè)精神坐標(biāo)。⑥人有信則立，業(yè)有信則興，國(guó)有信則昌。信這個(gè)字，左邊是個(gè)人，右邊是個(gè)言。每一個(gè)莊嚴(yán)的承諾，都需要用持之以恒的精神、一往無(wú)前的奮斗來(lái)書寫，如此方為有信。15.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.信是中華民族傳統(tǒng)美德，影響著每個(gè)人，因此，人們自古以來(lái)都很重視守信。B.第③段首先表明觀點(diǎn)，并用北宋名將種世衡到羌人部落去慰勞例子進(jìn)行論證。C.每個(gè)人一生都會(huì)立下許多誓言，誠(chéng)信看似考驗(yàn)的是行為，實(shí)則考驗(yàn)的是心性。D.本文采用的是總分結(jié)構(gòu)形式，在首段先總說(shuō)論點(diǎn)。再通過(guò)多個(gè)事例進(jìn)行論證。16.概括第②段的事例，并簡(jiǎn)要分析其作用？17.作者圍繞“信”提出了哪幾點(diǎn)要求？（五）（10分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：截至2020年，全國(guó)的三成大學(xué)生體質(zhì)健康不及格，體質(zhì)健康水平明顯低于小學(xué)生。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰表示，這與學(xué)制或教育政策相關(guān)。初中、高中乃至大學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)壓力提升，再加上可能很多人未養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平會(huì)下滑。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率的動(dòng)態(tài)變化時(shí)間不及格率備注學(xué)段小學(xué)生截至2020年約6.5%5年連續(xù)下降初中生截至2019年約10%總體明顯下降2020年（疫情影響）約14.5%高中生截至2020年約11.8%總體持續(xù)下降大學(xué)生截至2020年約30.0%——材料二：體育運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有著重要的意義。體育鍛煉具有調(diào)節(jié)人體緊張情緒的作用，能改善生理和心理狀態(tài)，恢復(fù)體力和精力；有利于身體健康，使疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入學(xué)習(xí)，工作；還能舒展身心，有助安眠及消除讀書帶來(lái)的壓力。體育鍛煉可以陶冶情操，保持健康的心態(tài)，充分發(fā)揮個(gè)體的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，從而提高自信心和培養(yǎng)價(jià)值觀，使個(gè)性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展；體育鍛煉中的集體項(xiàng)目與競(jìng)賽活動(dòng)可以培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)、協(xié)作及集體主義精神。材料三：近日關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的話題引起網(wǎng)友們的熱烈討論，周周在同學(xué)中進(jìn)行了有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于中學(xué)生的意義的調(diào)查，以下是她收到的一些反饋：曉月：我們還可以在運(yùn)動(dòng)中鍛煉自我，掌握一些運(yùn)動(dòng)技能啊，技多不壓身嘛！笑笑：初三了，最缺的就是時(shí)間，馬上就要中考了，這么緊張哪有時(shí)間去鍛煉，重心放在學(xué)習(xí)才最重要。奪源：運(yùn)動(dòng)不僅能讓身體保持健康，還可以讓我們更有活力，使學(xué)習(xí)更有效率。18.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.很多學(xué)生自初中、高中乃至大學(xué)就未養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，所以他們?cè)隗w質(zhì)健康測(cè)試中未達(dá)標(biāo)。B.學(xué)校想要做好體育教育工作，可制定合理的教學(xué)政策，科學(xué)規(guī)劃體育考試內(nèi)容、方式。C.學(xué)生想要提高自信心和培養(yǎng)價(jià)值觀，可以通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與競(jìng)賽的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。D.曉月和李源說(shuō)得十分正確，體育鍛煉不僅可鍛煉自我，還能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率。19.閱讀材料一、概括全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率的特點(diǎn)。20.體育運(yùn)動(dòng)有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。（六）名著閱讀。（6分）21.班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物《朝花夕拾》中有個(gè)人物鼓勵(lì)孩子吃冰，挑唆“我”偷母親的珠子賣錢并散布流言。這個(gè)人物出自《瑣記》，她是誰(shuí)①___________。關(guān)注情節(jié)紅孩兒捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰。大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯（hàn）天熾地選段中的“紅孩兒”最后有什