2024-2025學年統(tǒng)編版七年級語文上冊 第五單元 單元測試卷

第五單元動物與人（單元測試卷）

（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項：

L你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；

一、語文積累與運用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）劉禹錫的《秋詞（其一）》《秋詞（其一））中運用鮮明的對比來表現(xiàn)作者觀點的句子是：

（2）李商隱的《夜雨寄北》中設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：,o

（3）陸游的《十一月四日風雨大作（其二）》中直接表達了自己雖然年老體弱但仍想守衛(wèi)邊疆報效祖國的心

愿的詩句是：，o

（4）譚嗣同在《潼關》中譚嗣同“,”的詩句激蕩著勇往直前的少年意氣。

（5）臨近畢業(yè)，小李用《〈論語〉十二章》中孔子的話“,”鼓勵同學們堅守

志向，迎接挑戰(zhàn)。

2.請運用所積累的知識，完成下面小題。（12分）

唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個靈作怪的懂尸，被我

打殺，他就現(xiàn)了本相。他那jT梁上有一行字，叫做'白骨夫人'?！碧粕挂残帕恕Ｔ踅前顺膳赃吽糇斓?

“師父，他的手重把人打死，只怕你金那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信

了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！”唐僧道：“猴頭，還有甚說話！出家

人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你

回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也，這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我打死他，替你除了害，你卻

不認得，反信了那呆子詩言冷語，10次逐我?！?/p>

（1）以上文段選自《西游記》，作者是，魯迅評價該作品為o（2分）

（2）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（3分）

JK）梁1/（）次＞（）言冷語

（3）“唆嘴”在文中的意思是：o（2分）

（4）把選段中劃線句子改為陳述句：=（2分）

（5）文中的白骨夫人三次變化依次為：-（3分）

1

3.光明中學開展“有朋自遠方來”綜合實踐活動，請你參與。（13分）

（1）小方同學將在學校動員大會上做一次主題發(fā)言，下面是他準備的發(fā)言稿的部分內容，請你幫助他補充、

修改。（4分）

孔子云：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”【甲】朋友雖然是我們生活中開心的源泉，但也是我們永遠的

財富。朋友就像二松查班的醫(yī)澧，一便人阿贊）_朋友.越像二輪絢麗的彩虹；［乙］,。然而，很

多人認為競爭對手不能成為朋友，競爭離不開合作，合作使競爭持續(xù)，雙方是可以成為朋友的。

①【甲】處畫線句子有語病，請你修改。（2分）

②在【乙】處模仿前面畫波浪線的句子寫一句話。（2分）

（2）活動中，同學們對有關友情的成語頗感興趣，請你參照示例。（4分）

示例：《莊子?大宗師》：“四人相視而笑，莫逆于心，選相與為友?！?/p>

成語：莫逆之交

①李華《吊古戰(zhàn)場文》：“誰無兄弟，如足如手?！?/p>

成語：________________________________________________________

②《后漢書》：“蕭王推赤心置腹中，安得不投死乎！”

成語：________________________________________________________

（3）學校希望家長多引導孩子正確交友，學校關工委定于下周三下午三點在學校大報告廳舉行以“有朋自

遠方來”為主題的家長會，你回家后該對家長怎樣說？（5分）

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，回答問題。

【一】（21分）

大雁歸來

一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到到了。

如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它

在冬季的攀鼓；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙

的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

向我們農場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，

目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常

2

被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了

曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，

從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。

三月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時刻。它們順

著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友

低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。在我們的沼

澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地

向池塘沙孥下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上

的冬天。我們的大雁又回來了。

第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。不消幾大，沼澤地里到處都

可以看到它們。在我們的農場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年

4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。

與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。從早到晚，它們

一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前

的爭論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中

落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。它們現(xiàn)在所吃

的玉米粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及

環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。

通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻

繁，而且聲調憂郁，于是人們就得出結論：這些孤雁是傷心的單身。

我和我的學生注意到每支雁隊組成的數(shù)字。六年之后，在對孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預料的希

望之光。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。換句話說，雁

群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想像，它

們是喪失了親人的幸存者。單調枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。

在四月的夜間，當天氣暖和得可以呆在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。在那兒，

有很長一段時間都是靜悄悄的，人們聽到的只是沙錐鳥扇動翅膀的聲音，遠處的一只貓頭鷹的叫聲，或者

是某只多情的美洲半躁鵡從鼻子里發(fā)出的咯咯聲。然后，突然問，刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了，并且?guī)е魂嚰?/p>

促的混亂的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹊的劃動而發(fā)出來的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出

的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談

論。

3

等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下米。在五月來到之時，我們的沼澤便再次成

為彌漫著青草氣息的地方，那碧紅翅黑鵡和黑臉田雞更給它增添生氣。

1043年的開羅會議上人們發(fā)現(xiàn)，各國之間的聯(lián)合是不可預期的。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)有很

長時間了。每年五月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。

自更新世以來，每年三月，從中國海到西伯利亞，從幼發(fā)拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，

從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯(lián)合的號角。

因為有了這種國際性的大雁遷徙活動，伊利諾斯的玉米粒才得以穿過云層，被帶到北極的凍土帶。在

這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。

4.下列說法正確的一項是（）（4分）

A.“大雁歸來”“增添生氣”“聲調憂郁”三個短語的類型相同。

B.“當天氣暖和得可以待在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中的集會?！痹摼錄]有語病。

C.《大雁歸來》是一篇富有文學色彩的科學觀察筆記,體裁屬于科普散文。

D.“雁”代表書信。由于大雁秋季南遷，不辭辛苦，所以成為漂泊的游子思念故鄉(xiāng)的象征。

5.如何理解文章第一段？（4分）

6.對下面課文內分析說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.本文是以時間為線索結構全文的。

B.大雁一但起程就不在回去說明大雁對時間判斷得非常準確，從無失誤。

C.第三自然段介紹的是11月份大雁的行動,作用是與三月時大雁的活動形成對比，突出三月大雁的自由；

結構上屬于插入語段。

D.作者和他的學生發(fā)現(xiàn)大雁單只的是喪失親人的幸存者，他們?yōu)檫@一發(fā)現(xiàn)而自豪。

7.第2段運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

8.第9段中，作者是怎樣描繪大雁集會的鳴叫？表達了作者怎樣的感情？（6分）

（19）

喜鵲在枝頭

魏麗饒

來北京出差，寒冬臘月走在山路上，一顆野果，帶我進入一個鳥的世界。

空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑白

4

相間的喜鵲，它落在我前面不遠處，輕巧地跳躍著往前走，時不時回頭看我一下，喳喳叫兩聲?！盎ㄏ铲o，

喳喳喳，知道你娘在哪嗒?！边@是小時候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜

鵲跳得更歡了有這樣一個可愛的伙伴，我一時忘記了疲憊和寒冷。

這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意識地放

慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領情，轉過身別著小腦袋不解地看

我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時一陣失落?；赝麃砺罚恢挥X間，已經(jīng)將下車的站臺落

在了另一座山頭。

“喳，喳喳，喳，喳喳喳...”一連串喜鵲叫聲從不遠處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點燃一

掛炮仗。這叫聲不依不饒,我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲

落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動作輕靈且友善，

很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個地方。

在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實將樹枝壓得很低。

深冬時節(jié)，柿子已經(jīng)熟透在陽光下像一只只點亮的紅燈籠，明媚，生動。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白

頭鴨，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。

那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，很有章法先是站在

旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把噱埋進果肉深處，美美

地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，

腦袋已經(jīng)順著柿子轉了半個圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個殼兒，它才像打完一場勝

仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉移了陣地。如是觀察幾次我才明白鳥雀們對一顆野果的良苦用心。它們

之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。崎，多么聰明的

小家伙！

“姑娘，您這是干什么呢？”

“看鳥?！被卦挼耐瑫r，我不舍地收回視線。一位戴針織厚帽子的老人，從更深的樹林里走出來。從他

臂上戴著的袖章得知，他是這片山里的防火員。

老人很和善，也健談。他大概早看出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。原來這片山上有很多柿子

樹，每年結了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時候，

也會特地在枝頭留下一部分。

“為啥？”

“留給鳥兒們過冬。”

說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。

5

老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”

我遲疑了一下，有點不好意思。

“嘗一個。不然您咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”

從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍

然感受到了鳥兒的心情。

（選自《人民日報》，有刪改）

9.請簡要概括由喜鵲引起的事件，理清作者思路。（6分）

（1）喜鵲的出現(xiàn)，讓“我”一時忘記了疲憊和寒冷。

（2）

（3）

（4）

10.選文第④段畫線中的比喻恰當嗎？說說你的理解。（5分）

11.選文第⑥段為什么要用大量筆墨描寫喜鵲吃子的過程？（4分）

12.運用在《如何突出中心》中學到的“卒章顯志”的寫法，為選文補寫一個結尾。（4分）

【三】（15分）

【甲】

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復

投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲

行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】

有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，

聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將舐其

6

喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸

耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

13.甲文選自蒲松齡的小說集《聊齋志異》。聊齋，是作者的書屋的名字，志異是：

_______________________________________________________o（2分）

14.解釋下列加點字在文中的意思。（4分）

（1）綴行甚遠（）（2）方欲行（）

（3）就枕將軍（）（4）偽睡以俟（）

15.下列選項中斷句正確的一項是（）（2分）

A.一狼/徑去，其一犬/坐于前

B.狼不/敢前，眈眈/相向

C.目似/瞑，意暇/甚

D.屠/暴起，以刀/劈狼首

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）屠大窘，恐前后受其敵。

（2）狼子野心，信不誣哉。

17.閱讀甲、乙兩文后你體會到狼的本性是什么，請概括回答。（3分）

三、寫作（55分）

18.作文。（55分）

人生的旅途中，你已經(jīng)走過了十二三個春秋。相信，在這十幾年內，一定有一些令你難忘的美好時刻，

讓你一想起來，或深感自豪，或倍感溫馨，或激動不已，或童心又起，或惆悵滿懷……

請以《忘不了那美好的時刻》為題寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）請選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作；（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校

名、人名等，否則會被扣分；（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成

績；（4）考慮到內容的充實，文章不少于600字。

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第五單元動物與人（單元測試卷）

（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項：

L你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘;

一、語文積累與運用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）劉禹錫的《秋詞（其一）》《秋詞（其一））中運用鮮明的對比來表現(xiàn)作者觀點的句子是：

（2）李商隱的《夜雨寄北》中設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：,o

（3）陸游的《十一月四日風雨大作（其二）》中直接表達了自己雖然年老體弱但仍想守衛(wèi)邊疆報效祖國的心

愿的詩句是：，o

（4）譚嗣同在《潼關》中譚嗣同“,”的詩句激蕩著勇往直前的少年意氣。

（5）臨近畢業(yè)，小李用《〈論語〉十二章》中孔子的話“,”鼓勵同學們堅守

志向，迎接挑戰(zhàn)。

【答案】

（1）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝

（2）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

（3）僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺

（4）河流大野猶嫌束山入潼關不解平

（5）博學而篤志切問而近思

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上

加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答

題時不能寫錯別字。一些字還是需要多加注意，比如“寂寥”“燭”、“戍”“嫌”“篤”等。

2.請運用所積累的知識，完成下面小題。（12分）

唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個靈作怪的懂尸，被我

打殺，他就現(xiàn)了本相。他那jT梁上有一行字，叫做'白骨夫人'?！碧粕挂残帕?。怎禁那八成旁邊唆嘴道:

“師父，他的手重把人打死，只怕你金那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信

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了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！”唐僧道：“猴頭，還有甚說話！出家

人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你

回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也，這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我打死他，替你除了害，你卻

不認得，反信了那呆子詩言冷語，10次逐我。”

（1）以上文段選自《西游記》，作者是，魯迅評價該作品為0（2分）

（2）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（3分）

jl（）梁1俄）次＞（）言冷語

（3）“唆嘴”在文中的意思是：o（2分）

（4）把選段中劃線句子改為陳述句：=（2分）

（5）文中的白骨夫人三次變化依次為：0（3分）

【答案】

（1）吳承恩神魔小說

（2）脊屢chan

（3）搬弄是非、挑撥

（4）教我不能脫身（或教我無法脫身）

（5）姑娘（村姑）老婆婆（老婦人）老頭（老公公）

【解析】

【小問1詳解】

本題考查文學常識識記。

《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空

出世跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，

降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。魯迅稱其為“神魔

小說”。

【小問2詳解】

本題考查字音字形。

脊梁（jilidng）：全身骨骼的主干，比喻在國家、民族或團隊中起中堅作用的人。

屢次（Idci）：反復，一而再再而三。

讒言（chdnyan）：說壞話誹謗人，亦指壞話，挑撥離間的話。

【小問3詳解】

本題考查字義。

9

“唆嘴”指搬弄口舌。聯(lián)系“怎禁那八成旁邊唆嘴道：'師父，他的手重把人打死，只怕你金那話兒，故意

變化這個模樣，掩你的眼淚哩！可知，“唆嘴”在此指搬弄是非、挑撥唐僧與孫悟空的關系。

【小問4詳解】

本題考查句式轉換。

“教我怎的脫身？”為反問句，反問句轉換為陳述句的方法是：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將

否定詞改為肯定詞；②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；③將句末的疑問助詞（呢、

嗎等）去掉，問號改為句號?？蓪ⅰ敖涛以醯拿撋恚俊备臑椋航涛覠o法脫身。

【小問5詳解】

本題考查名著內容識記。

“三打白骨精”的情節(jié)為：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前；在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精，

為了吃唐僧肉，先后變幻為婦人、村姑，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、

婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律，第三

次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死，唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。據(jù)此可知白骨

夫人三次變化依次為：姑娘（村姑）、老婆婆（老婦人）、老頭（老公公）。

3.光明中學開展“有朋自遠方來”綜合實踐活動，請你參與。（13分）

（1）小方同學將在學校動員大會上做一次主題發(fā)言，下面是他準備的發(fā)言稿的部分內容，請你幫助他補充、

修改。（4分）

孔子云：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”【甲】朋友雖然是我們生活中開心的源泉，但也是我們永遠的

財富。朋友就像一杯香甜的美酒，便人陶醉；朋友就像一輪絢麗的彩虹;［乙］,□然而，很

多人認為競爭對手不能成為朋友，競爭離不開合作，合作使競爭持續(xù)，雙方是可以成為朋友的。

①【甲】處畫線句子有語病，請你修改。（2分）

②在【乙】處模仿前面畫波浪線的句子寫一句話。（2分）

（2）活動中，同學們對有關友情的成語頗感興趣，請你參照示例。（4分）

示例：《莊子?大宗師》：“四人相視而笑，莫逆于心，選相與為友?！?/p>

成語：莫逆之交

①李華《吊古戰(zhàn)場文》：“誰無兄弟，如足如手?！?/p>

成語：________________________________________________________

②《后漢書》：“蕭王推赤心置腹中，安得不投死乎！”

成語：________________________________________________________

（3）學校希望家長多引導孩子正確交友，學校關工委定于下周三下午三點在學校大報告廳舉行以“有朋自

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遠方來”為主題的家長會，你回家后該對家長怎樣說？（5分）

【答案】

（1）①將”雖然……但”改為“不但……而且”。②示例：朋友就像一輪皎潔的明月讓人沉醉

（2）親如手足推心置腹

（3）示例：爸爸（媽媽），為引導我們正確交友，下周三下午三點在學校大報告廳舉行，好嗎？

【解析】

【小問1詳解】

本題考查病句修改和語句仿寫能力。

①依據(jù)“朋友雖然是我們生活中開心的源泉，但也是我們永遠的財富”可知，“我們生活中開心的源泉”“是

我們永遠的財富”二者共同陳述朋友，是并列關系。所以，可將“雖然……但”改為“不但……而且”。

②依據(jù)兩個分句中均含有“朋友”“就像”“美酒”“彩虹”這四個詞語可知，本句使用了比喻的修辭，且句

式為“朋友就像……:據(jù)此，仿寫即可。

示例1：朋友就像一盞明亮的燈

示例2：朋友就像一縷春風

【小問2詳解】

本題考查成語積累能力。

①空，依據(jù)“誰無兄弟，如足如手”意思可知，比喻兄弟的感情親密無間?？捎谩坝H如手足”概括。

親如手足：意思是形容兄弟朋友之間的感情就像自己的雙手和雙腳一樣不可割舍。

②空，依據(jù)“蕭王推赤心置腹中，安得不投死乎！”中的“推赤心置腹中”意思可知，可用“推心置腹”概

括。

推心置腹：推出自己的赤心,放置在別人的腹中。表示把自己內心的想法毫無保留地告訴對方。比喻真誠待

人。

【小問3詳解】

本題考查表達能力。

要求擬寫邀請語內容。應寫明要求對象，邀請內容。

示例：爸爸（媽媽），我們學校準備下周三下午三點在學校大報告廳舉行“有朋自遠方來”為主題的家長會。

目的是引導我們正確交友，特邀請家長參加。作為家長，一定要去，好嗎？

11

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，回答問題。

【一】（21分）

大雁歸來

一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到到了。

如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它

在冬季的緞瞿；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙

的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

向我們農場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，

目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常

被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了

曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，

從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。

三月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時刻。它們順

著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友

低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。在我們的沼

澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地

向池塘承犁下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上

的冬天。我們的大雁又回來了。

第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。不消幾大，沼澤地里到處都

可以看到它們。在我們的農場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年

4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。

與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。從早到晚，它們

一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前

的爭論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中

落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。它們現(xiàn)在所吃

的玉米粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及

環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。

通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻

繁，而且聲調憂郁，于是人們就得出結論：這些孤雁是傷心的單身。

12

我和我的學生注意到每支雁隊組成的數(shù)字。六年之后，在對孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預料的希

望之光。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。換句話說，雁

群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想像，它

們是喪失了親人的幸存者。單調枯燥的數(shù)字競能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。

在四月的夜間，當天氣暖和得可以呆在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。在那兒，

有很長一段時間都是靜悄悄的，人們聽到的只是沙錐鳥扇動翅膀的聲音，遠處的一只貓頭鷹的叫聲，或者

是某只多情的美洲半躁鵡從鼻子里發(fā)出的咯咯聲。然后，突然問，刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了，并且?guī)е魂嚰?/p>

促的混亂的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有躁的劃動而發(fā)出來的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出

的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談

論。

等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下米。在五月來到之時，我們的沼澤便再次成

為彌漫著青草氣息的地方，那碧紅翅黑鵡和黑臉田雞更給它增添生氣。

1043年的開羅會議上人們發(fā)現(xiàn)，各國之間的聯(lián)合是不可預期的。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)有很

長時間了。每年五月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。

自更新世以來，每年三月，從中國海到西伯利亞，從幼發(fā)拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，

從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯(lián)合的號角。

因為有了這種國際性的大雁遷徙活動，伊利諾斯的玉米粒才得以穿過云層，被帶到北極的凍土帶。在

這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。

4.下列說法正確的一項是（）（4分）

A.“大雁歸來”“增添生氣”“聲調憂郁”三個短語的類型相同。

B.“當天氣暖和得可以待在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中的集會?！痹摼錄]有語病。

C.《大雁歸來》是一篇富有文學色彩的科學觀察筆記,體裁屬于科普散文。

D.“雁”代表書信。由于大雁秋季南遷，不辭辛苦，所以成為漂泊的游子思念故鄉(xiāng)的象征。

5.如何理解文章第一段？（4分）

6.對下面課文內分析說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.本文是以時間為線索結構全文的。

B.大雁一但起程就不在回去說明大雁對時間判斷得非常準確，從無失誤。

C.第三自然段介紹的是11月份大雁的行動,作用是與三月時大雁的活動形成對比，突出三月大雁的自由；

結構上屬于插入語段。

D.作者和他的學生發(fā)現(xiàn)大雁單只的是喪失親人的幸存者，他們?yōu)檫@一發(fā)現(xiàn)而自豪。

13

7.第2段運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

8.第9段中，作者是怎樣描繪大雁集會的鳴叫？表達了作者怎樣的感情？（6分）

【答案】

4.D

5.此段開篇點題，總領全文。作者將燕子與大雁進行對比，用富有詩意的語言，說明了大雁是春天真正的

使者，大雁給人們帶來了春天的信息、春天的希望、春天的喜悅。

6.D

7.運用了作比較的說明方法。將主紅雀、花鼠與大雁進行比較，突出大雁才是真正的報春使者，它對季節(jié)

的判斷非常準確。

8.運用擬人的修辭手法，把大雁的群居說成是它們的“集會”，又把大雁的鳴叫說成是“辯論”“發(fā)言”“談

論”，聲音由激烈慢慢趨于平靜，有層次感和畫面感，將雁聲寫得細致入微，情趣盎然。這些描寫不僅使文

章更加形象生動，而且表明了作者非常喜歡傾聽大雁的鳴叫，從而自然地流露出作者對大雁的喜愛之情。

【解析】

【4題詳解】

本題考查內容的理解。

A項，“大雁歸來”“聲調憂郁”是主謂短語，“增添生氣”是動賓短語。B項,該句成分殘缺，應在句末加“時

的鳴叫”，并把“的集會”中的“的”去掉。C項，《大雁歸來》是一篇說明文。

【5題詳解】

本題考查語段的作用。

理解語段，要從內容和作用兩方面分析；對作用的分析要統(tǒng)觀全文。一般開頭語段常常有總領全文，開篇

點題的作用，本文正是如此。

【6題詳解】

本題考查文章內容的理解。

第3段寫到：“單調枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷”，可見，作者的情感是傷感的，而非自

豪。

【7題詳解】

本題考查說明方法。

積累常見的說明方法，并學會分析其作用。一般運用各種說明方法的目的，都是為了使被說明的對象特點

更鮮明。

【8題詳解】

14

本題考查句子賞析。

本題運用擬人修辭表達效果分析法。作者用擬人的修辭手法描繪了一個神奇的動物世界，把大雁的鳴叫說

成是“辯論”“發(fā)言”“談論”，可見作者對大雁的喜愛之情。

【二】(19)

喜鵲在枝頭

魏麗饒

來北京出差，寒冬臘月走在山路上，一顆野果，帶我進入一個鳥的世界。

空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑白

相間的喜鵲，它落在我前面不遠處，輕巧地跳躍著往前走，時不時回頭看我一下，喳喳叫兩聲?！盎ㄏ铲o，

喳喳喳，知道你娘在哪嗒?！边@是小時候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜

鵲跳得更歡了有這樣一個可愛的伙伴，我一時忘記了疲憊和寒冷。

這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意識地放

慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領情，轉過身別著小腦袋不解地看

我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時一陣失落?；赝麃砺?，不知不覺間，已經(jīng)將下車的站臺落

在了另■一座山頭。

“喳，喳喳，喳，喳喳喳...”一連串喜鵲叫聲從不遠處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點燃一

掛炮仗。這叫聲不依不饒,我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲

落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動作輕靈且友善，

很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個地方。

在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實將樹枝壓得很低。

深冬時節(jié)，柿子已經(jīng)熟透在陽光下像一只只點亮的紅燈籠，明媚，生動。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白

頭鴨，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。

那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，很有章法先是站在

旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把噱埋進果肉深處，美美

地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，

腦袋已經(jīng)順著柿子轉了半個圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個殼兒，它才像打完一場勝

仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉移了陣地。如是觀察幾次我才明白鳥雀們對一顆野果的良苦用心。它們

之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嘴，多么聰明的

小家伙！

“姑娘，您這是干什么呢？”

15

“看鳥?！被卦挼耐瑫r，我不舍地收回視線。一位戴針織厚帽子的老人，從更深的樹林里走出來。從他

臂上戴著的袖章得知，他是這片山里的防火員。

老人很和善，也健談。他大概早看出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。原來這片山上有很多柿子

樹，每年結了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時候，

也會特地在枝頭留下一部分。

“為啥？”

“留給鳥兒們過冬。”

說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。

老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”

我遲疑了一下，有點不好意思。

“嘗一個。不然您咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”

從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍

然感受到了鳥兒的心情。

（選自《人民日報》，有刪改）

9.請簡要概括由喜鵲引起的事件，理清作者思路。（6分）

（1）喜鵲的出現(xiàn)，讓“我”一時忘記了疲憊和寒冷。

（2）

（3）

（4）

10.選文第④段畫線中的比喻恰當嗎？說說你的理解。（5分）

11.選文第⑥段為什么要用大量筆墨描寫喜鵲吃子的過程？（4分）

12.運用在《如何突出中心》中學到的“卒章顯志”的寫法，為選文補寫一個結尾。（4分）

【答案】

9.“我”看喜鵲吃子柿子老人為“我”講子給鳥兒過冬的故事。老人讓“我”品嘗柿子，感受

鳥兒的心情。

10.示例一：恰當。這么比喻，生動形象地寫出了喜鵲叫聲清脆響亮、連續(xù)不斷的特點，表達了“我”對

喜鵲的喜愛之情

示例二：不恰當。這么比喻，把喜鵲的叫聲寫得過于響亮，甚至于有些刺耳了，不符合喜鵲的聲音特點。

11.內容上：它既能體現(xiàn)的聰明可愛和“我”對它的喜愛之情，又突出了人與鳥兒和諧相處的寫作主題，

結構上：既與文題相呼應，又因“我”長時間駐留引出防火員老人的出場。所以要詳寫。

16

12.圍繞人類的友善、愛鳥護鳥、人與自然和諧相處的主題，言之成理即可

【解析】

【9題詳解】

本題考查內容理解概括。

第一空，根據(jù)第⑥段“那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，

很有章法先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把噱埋

進果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，

它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉了半個圈兒，仍不肯松口”概括可得：“我”看喜鵲吃子柿子；

第二空，結合第⑨段“老人很和善，也健談。他大概早看出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。原來這

片山上有很多柿子樹，每年結了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有

人來打柿子的時候，也會特地在枝頭留下一部分”、⑩段“為啥？”、?段“留給鳥兒們過冬”等內容概括

可得：老人為“我”講子給鳥兒過冬的故事；

第三空，結合第趣段“老人伸手摘下一顆柿子遞給我：'姑娘，嘗嘗？’”、?段“嘗一個。不然您咋知道鳥

兒們吃的是什么滋味兒！，?段“從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。

在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情”等內容概括可得：老人讓“我”品嘗柿子，感受鳥兒

的心情。

【10題詳解】

示例：我認為恰當。結合第④段“一連串喜鵲叫聲從不遠處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點燃一掛

炮仗”可知，這句話將喜鵲的叫聲比作“點燃一掛炮仗”，運用比喻的修辭，生動形象寫出喜鵲叫聲的清脆

響亮，表現(xiàn)出作者對喜鵲的喜愛和贊美之情。

【H題詳解】

本題考查句段作用。

內容上，結合選文第⑥段“它的動作不慌不忙，很有章法先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處

一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把噱埋進果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根

枝上，瞅準柿子的另外一面，如法炮制”等內容可知，本段詳細描寫喜鵲吃柿子的情景，表現(xiàn)出喜鵲的可

愛伶俐，字里行間流露出作者對喜鵲的喜愛之情，同時體現(xiàn)出人與自然和諧相處的主題；結構上，本段詳

細描寫喜鵲吃柿子的情景與文題“喜鵲在枝頭”相呼應，同時為后文防火員老人的出場做鋪墊，引出后文

內容。

【12題詳解】

本題考查補寫結尾。圍繞人類的友善、愛鳥護鳥、人與自然和諧相處的主題，言之成理即可。

17

示例：柿子樹上，喜鵲們歡聲雀躍，翩翩起舞；柿子樹下，老人和我繼續(xù)暢談著，講述著一個又一個關于

鳥兒們的故事……

【三】（15分）

【甲】

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復

投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲

行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】

有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，

聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將舐其

喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸

耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

13.甲文選自蒲松齡的小說集《聊齋志異》。聊齋，是作者的書屋的名字，志異是：

_______________________________________________________o（2分）

14.解釋下列加點字在文中的意思。（4分）

（1）級行甚遠（）（2）方欲行（）

（3）就枕將軍（）（4）偽睡以俟（）

15.下列選項中斷句正確的一項是（）（2分）

A.一狼/徑去，其一犬/坐于前

B.狼不/敢前，眈眈/相向

C.目似/瞑，意暇/甚

D.屠/暴起，以刀/劈狼首

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）屠大窘，恐前后受其敵。

（2）狼子野心，信不誣哉

18

17.閱讀甲、乙兩文后你體會到狼的本性是什么，請概括回答。（3分）

【答案】

13記述奇異、怪誕的事。

14.連接，緊跟。剛睡覺等待

15.D

16.①屠戶非常為難，害怕前后遭受他們的攻擊。②狼崽子本性兇殘，確實不是捏造?。?/p>

17.狡猾，陰險，貪婪，兇殘。

【解析】

【13題詳解】

本題考查常識的積累。根據(jù)平時的積累，可知“聊齋”是蒲松齡的書房名，“志異”意思是記述奇異的故事。

【14題詳解】

本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語

意思。

①句意為：緊跟著走了很遠。綴：連接，緊跟。

②句意為：屠夫剛想要走。方：剛。

③句意為：于是依舊準備睡覺。寐：睡覺。

④句意為：便假裝睡著來看怎么回事。俟：等待。

【15題詳解】

A.有誤，應斷句為：一狼/徑去，其一/犬坐于前。

B.有誤，應斷句為：狼/不敢前，眈眈相向。

C.有誤，應斷句：目/似瞑，意/暇甚。

D.斷句正確；

故選Do

【16題詳解】

本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，

意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

①句中重點詞有：大，十分；窘，窘迫；恐，害怕；敵，名詞作動詞，攻擊。

②句中重點詞有：野心，本性兇殘；信，確實；誣，捏造。

【17題詳解】

19

本題考查寫作對象性格特點的分析。兩篇文章的寫作對象都是狼，“狼亦黠矣”“陽為親昵，而陰懷不測，

更不止于野心矣”表現(xiàn)出狼的陰險、狡猾、奸詐?！扒莴F之變詐幾何哉？止增笑耳”，甲文主要譏諷嘲笑狼

的狡猾；“狼子野心，信不誣哉”“更不止于野心矣”，乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。

【點睛】參考譯文：

甲

一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面

得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追

趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一