中職語文高二上學(xué)期拓展模塊上冊期末模擬卷2原卷版

拓展模塊上冊模擬試卷二題號一二三四五總分分值1010104030100得分一、選擇題（每題1分，共10分）1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.憎（zēng）恨濫（làn）用熱忱（chén）重蹈覆轍（zhé）B.無愧（kuì）絲帛（bó）擅（shàn）長駭（hài）人聽聞C.弓弩（nǔ）剖（pāo）析殲（qiān）滅妄自菲（fēi）薄D.契（qì）約庇（bì）護(hù)無垠（yín）俯拾即（jí）是2.下列各組詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.恩惠蔓延熱忱言過其實(shí)B.拖沓肆虐瀏覽氣勢洶洶C.書籍癱瘓雋永盛氣凌人D.心緋針酌繽紛短小精焊3.下列選項(xiàng)加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.曹霑進(jìn)園，草草看了，便覺這“南園”先天不足，就在它有一片好水。B.新生事物在剛產(chǎn)生時(shí)，并不都是十全十美，但總是不斷發(fā)展壯大，最終是要取代舊事物的。C.在起源時(shí)詩歌、音樂和舞蹈本是三位一體的綜合藝術(shù)，后來雖分道揚(yáng)鑣，仍是藕斷絲連。D.速寫的材料在日常生活中俯拾即是。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了不影響他的工作，母親把這個(gè)不幸的消息沒有告訴他。B.文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論和政策上做出了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。C.這不是畫，但比畫更美；這不是詩，但比詩更激動(dòng)人心。D.聞一多先生是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。5.下列選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A.音樂是什么？我——懂嗎？B.我國有句老話：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。C.光明從東方來，法則從西方來。D.人們對印度人的成就作出比較公正的評價(jià)（這種評價(jià)還是很不夠的）。6.下列選項(xiàng)修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是（）A.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。B.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。C.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。D.唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。7.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《改造我們的學(xué)習(xí)》——毛澤東——回憶錄B.《“友邦驚詫”論》——魯迅——雜文C.《人生的境界》——馮友蘭——學(xué)術(shù)隨筆D.《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》——柏拉圖——對話體8.下列詞語出自于司馬遷的《鴻門宴》的一項(xiàng)是（）A.日薄西山B.崇山峻嶺C.文人畫士D.秋毫無犯9.《史記》是一部（）通史。A.編年體B.國別體C.紀(jì)傳體D.斷代體10.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.修禊，古代民俗，于農(nóng)歷五月上旬的巳日（三國魏以后始固定為五月初五）到水邊嬉戲，以祓除不祥。B.流觴，把盛酒的杯浮在水面從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取出來飲用。C.“烏鳥私情”中的“烏鳥”指烏鴉，傳說中烏鴉能反哺其母，常比喻孝親之人。D.洗馬，即太子洗馬，太子的侍從官。晉武帝征召李密入朝即任此職務(wù)。二、填空題（每空1分，共10分）11.《<中國科學(xué)技術(shù)史>序言》的作者是_____國科學(xué)家、生物化學(xué)家、中國科技史研究專家___________。12.《東方和西方的科學(xué)》出自于_________，作者是美國科學(xué)史家喬治?薩頓。13.《文學(xué)作為語言藝術(shù)的獨(dú)特地位》是一篇_________，出自于作品集《_____________》，作者朱光潛是我國著名的美學(xué)家。14.《音樂就在你心中》選自《_____________》,作者是________，標(biāo)題即本文的___________。15.《蘭亭集序》是一篇________，作者王羲之被譽(yù)為“_______”。三、按要求回答問題（每小題2分，共10分）16.補(bǔ)全詩句⑴____________________，但寒煙衰草凝綠。⑵_______________，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。⑶樓船夜雪瓜洲渡，____________________。⑷____________________，鏡中衰鬢已先斑。⑸出師一表真名世，____________________。四、閱讀題（共40分）17.閱讀一（14分）“科技萬能論”可休矣在當(dāng)今時(shí)代，科技以迅猛的速度發(fā)展，深刻地改變著我們的生活。然而，一種“科技萬能論”的思潮也悄然興起。有些人認(rèn)為，科技能夠解決一切問題，無論是人類面臨的疾病、貧困，還是環(huán)境惡化、社會矛盾等，只要科技不斷進(jìn)步，所有難題都將迎刃而解。他們看到醫(yī)學(xué)科技讓許多曾經(jīng)的絕癥有了治愈的可能，便幻想科技遲早會攻克所有疾病，讓人類實(shí)現(xiàn)永生。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)基因等技術(shù)提高了糧食產(chǎn)量，于是就篤定科技會永遠(yuǎn)保障全球糧食無憂。面對環(huán)境問題，寄希望于未來的某種高科技手段能瞬間將污染清除，使地球恢復(fù)如初。但事實(shí)上，科技并非萬能?？萍嫉陌l(fā)展往往伴隨著新的問題。例如，工業(yè)革命帶來了生產(chǎn)力的巨大飛躍，但也造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，倫敦的“霧都”之名曾是工業(yè)污染的慘痛見證。汽車的普及方便了人們出行，卻引發(fā)了交通擁堵、能源消耗和尾氣排放等一系列問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展讓信息傳播極為便捷，可同時(shí)也滋生了網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露等網(wǎng)絡(luò)安全隱患。再者，科技在解決一些問題時(shí)，可能只是表面的、暫時(shí)的緩解，而無法從根本上觸及問題的核心。以貧困問題為例，科技可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，提高生產(chǎn)效率，但如果社會分配制度不合理，貧富差距依然會不斷拉大。一些地區(qū)即使引入了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，但由于土地制度、農(nóng)民素質(zhì)等因素的限制，科技成果未能充分轉(zhuǎn)化，貧困狀況并未得到實(shí)質(zhì)性改善。而且，人類社會中的許多問題，如道德、倫理、文化沖突等，并非單純依靠科技就能解決。科技可以制造出高度智能化的機(jī)器人，但無法賦予機(jī)器人人類的情感、道德判斷和倫理觀念。在文化交流日益頻繁的今天，不同文化之間的誤解與沖突，需要通過文化交流、教育、相互理解等方式來化解，科技在其中能發(fā)揮的作用十分有限?！翱萍既f能論”的盛行，會讓人們過度依賴科技，而忽視其他方面的努力。政府可能會減少在社會公平、文化教育等領(lǐng)域的投入，企業(yè)可能只專注于科技研發(fā)而忽略了社會責(zé)任，個(gè)人也可能將所有的希望都寄托在科技產(chǎn)品上，從而喪失了自身的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力。我們應(yīng)正確認(rèn)識科技的作用，將科技與人文、社會等多方面因素相結(jié)合，共同推動(dòng)人類社會的健康發(fā)展，而不是盲目信奉“科技萬能論”。⑴下列關(guān)于“科技萬能論”的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A.認(rèn)為科技能夠解決人類面臨的所有問題B.是在科技快速發(fā)展背景下興起的一種思潮C.促使人們積極探索科技在各領(lǐng)域的應(yīng)用D.忽略了科技發(fā)展過程中產(chǎn)生的新問題⑵下列事例不能說明科技并非萬能的一項(xiàng)是（）（2分）A.原子彈的發(fā)明給人類帶來了巨大的毀滅威脅B.智能手機(jī)的出現(xiàn)方便了人們通訊和獲取信息C.克隆技術(shù)引發(fā)了嚴(yán)重的倫理道德爭議D.化學(xué)工業(yè)發(fā)展導(dǎo)致大量化學(xué)污染物產(chǎn)生⑶作者認(rèn)為“科技萬能論”盛行可能導(dǎo)致的后果不包括（）（2分）A.政府減少在社會公平領(lǐng)域的投入B.企業(yè)更加注重社會責(zé)任的履行C.個(gè)人過度依賴科技產(chǎn)品D.人們忽視自身主觀能動(dòng)性⑷請簡要概括科技發(fā)展帶來新問題的表現(xiàn)。（4分）⑸結(jié)合文本，談?wù)勎覀儜?yīng)如何正確對待科技。（4分）18.閱讀二（共14分）材料一：《“友邦驚詫”論》節(jié)選“只要略有知覺的人就都知道：這回學(xué)生的請?jiān)?，是因?yàn)槿毡菊紦?jù)了遼吉，南京政府束手無策，單會去哀求國聯(lián)，而國聯(lián)卻正和日本是一伙。讀書呀，讀書呀，不錯(cuò)，學(xué)生是應(yīng)該讀書的，但一面也要大人老爺們不至于葬送土地，這才能夠安心讀書。報(bào)上不是說過，東北大學(xué)逃散，馮庸大學(xué)逃散，日本兵看見學(xué)生模樣的就槍斃嗎？放下書包來請?jiān)?，真是已?jīng)可憐之至。不道國民黨政府卻在十二月十八日通電各地軍政當(dāng)局文里，又加上他們‘搗毀機(jī)關(guān)，阻斷交通，毆傷中委，攔劫汽車，橫擊路人及公務(wù)人員，私逮刑訊，社會秩序，悉被破壞’的罪名，而且指出結(jié)果，說是‘友邦人士，莫名驚詫，長此以往，國將不國’了！”材料二：相關(guān)歷史資料節(jié)選“在當(dāng)時(shí)的國際形勢下，所謂的‘友邦’并非真心希望中國繁榮穩(wěn)定。它們在中國有著各自的利益訴求，企圖通過扶持國民黨政府來獲取經(jīng)濟(jì)特權(quán)、控制戰(zhàn)略要地等。日本對中國東北的侵略，實(shí)際上也是對其他列強(qiáng)在華利益格局的沖擊。而國民黨政府卻未能看清這一復(fù)雜局勢，一味地寄希望于國聯(lián)的調(diào)解，對國內(nèi)學(xué)生的愛國請?jiān)高M(jìn)行污蔑鎮(zhèn)壓，以迎合‘友邦’的態(tài)度，維護(hù)其搖搖欲墜的統(tǒng)治。這種賣國求榮、對內(nèi)鎮(zhèn)壓的行徑，進(jìn)一步暴露了國民黨政府的反動(dòng)本質(zhì)以及‘友邦’的虛偽嘴臉?！雹艃善牧瞎餐沂镜闹饕獌?nèi)容是（）（2分）A.學(xué)生請?jiān)傅恼x性B.國民黨政府的腐敗統(tǒng)治C.日本侵略中國的暴行D.國民黨政府與“友邦”的丑惡本質(zhì)⑵材料一中提到學(xué)生請?jiān)傅脑虿话ǎǎ?分）A.日本侵略導(dǎo)致學(xué)校無法正常上課B.國民黨政府對日本侵略不作為C.響應(yīng)國際社會對中國的援助呼吁D.為了爭取一個(gè)能安心讀書的環(huán)境⑶從材料二可知“友邦”對中國的真實(shí)態(tài)度是（）（2分）A.真心幫助中國抵抗侵略B.為了維護(hù)中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整C.出于自身利益考慮，妄圖控制中國D.對中國內(nèi)部事務(wù)秉持公正中立態(tài)度⑷請簡要分析材料一中國民黨政府給學(xué)生強(qiáng)加罪名的目的。（4分）⑸結(jié)合材料二，談?wù)劇坝寻睢迸c國民黨政府相互勾結(jié)的表現(xiàn)及危害。（4分）19.閱讀三（每小題2分，共12分）臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許；臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六；是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。⑴選文的作者是（）A.李密B.賈誼C.韓愈D.蘇洵⑵標(biāo)題中的“表”屬于（）A.模范、榜樣B.圭表，測量工具C.大事年表D.奏章、奏折⑶下列句子中沒有使用通假字的一項(xiàng)是（）A.臣密今年四十有四B.常在床蓐C.零丁孤苦，至于成立D.謹(jǐn)拜表以聞⑷下列句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.非臣隕首所能上報(bào)B.臣不勝犬馬怖懼之情C.歷職郎署D.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮⑸“慈父見背”的句式是（）A.狀語后置