環(huán)境-設(shè)計(jì)基礎(chǔ)-課程教學(xué)大綱

【設(shè)計(jì)基礎(chǔ)】 【DesignBasis】 一、基本信息課程代碼：【2040599】課程學(xué)分：【3】面向?qū)I(yè)：【藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)】課程性質(zhì)：【院級(jí)必修課】開課院系：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)系使用教材：教材【《藝術(shù).設(shè)計(jì)的平面構(gòu)成》朝倉直巳著，江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社2018.1】參考書目【《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》[美]大衛(wèi)·A勞爾/史蒂芬·潘塔克，湖南美術(shù)出版社，2015/11】【《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》路家明，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，2013/9】【《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)》周至禹，北京大學(xué)出版社，2015/5】【《設(shè)計(jì)之色彩構(gòu)成》萬萱、房開柱，西南交通大學(xué)出版社，2010/2】課程網(wǎng)站網(wǎng)址：:先修課程：【《建筑素描》2040768（3）】二、課程簡介本課程主要是學(xué)習(xí)平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成的構(gòu)成原理、構(gòu)成規(guī)則，研究繪畫、構(gòu)成、色彩、肌理與空間樣式以及融入圖形變換等內(nèi)容。本課程致力于使學(xué)生能夠理解平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成中所構(gòu)建的點(diǎn)、線、面、圖形、形狀、圖案、肌理和色彩的特性、屬性、空間組合、象征性與專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)性。通過全面系統(tǒng)地了解設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中平構(gòu)和色彩構(gòu)成的概念、原理、表現(xiàn)與設(shè)計(jì)技巧、肌理制作等，學(xué)習(xí)構(gòu)成中的設(shè)計(jì)原則：規(guī)律性骨骼與非規(guī)律性骨骼、平衡與節(jié)奏、尺寸與比例、形狀與圖形、寫實(shí)與抽象、肌理與圖案、色調(diào)與色相、色彩與空間等。本課程旨在通過對(duì)形式構(gòu)造規(guī)律和色彩原理的分析研究，探索不同的藝術(shù)和設(shè)計(jì)原則所呈現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)元素、設(shè)計(jì)語言的組合、分裂、重構(gòu)、變異等。并且發(fā)現(xiàn)材料所帶有的紋理，將其轉(zhuǎn)換成形狀、圖形，成為新的設(shè)計(jì)元素。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生把握課題內(nèi)容的規(guī)律性原則，并把原則進(jìn)行形式樣式的幻化，提高認(rèn)知能力與準(zhǔn)確性，發(fā)揮想象力，提升創(chuàng)作能力，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、選課建議設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程主要適合于的一年級(jí)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的原理與設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的形式構(gòu)造能力、色彩空間能力和想象創(chuàng)作能力。要求學(xué)生體會(huì)構(gòu)成原則在設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO11：理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的價(jià)值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進(jìn)行有效溝通。LO21：能根據(jù)環(huán)境需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)地通過搜集信息、分析信息、討論、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO31：審美素養(yǎng)：掌握設(shè)計(jì)、藝術(shù)的基本理論和知識(shí)，具有基本的藝術(shù)修養(yǎng)及色彩、平面、空間、造型的審美能力和創(chuàng)造力。LO32：設(shè)計(jì)表現(xiàn)：掌握常用的設(shè)計(jì)軟件，包括平面及三維動(dòng)畫軟件，能夠運(yùn)用語言、文字、圖像、或者PPT文件、展板、模型、動(dòng)畫等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)、理念、創(chuàng)意、分析圖和成果。LO33：專業(yè)基礎(chǔ)：具備專業(yè)識(shí)圖制圖能力、空間尺度概念、常用材料的規(guī)格性能和用途等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；能夠進(jìn)行小型建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)；能夠了解和分析專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展。LO34：方案構(gòu)想（景觀設(shè)計(jì)方向）：理解景觀設(shè)計(jì)的基本原理，掌握基本的設(shè)計(jì)方法，能夠根據(jù)項(xiàng)目要求，對(duì)不同類型空間（商業(yè)、居住、濱水、城市）的平面功能需求、布局、交通、豎向、植栽、戶外家具小品等進(jìn)行分析，進(jìn)行對(duì)應(yīng)的空間設(shè)計(jì)。LO35：項(xiàng)目實(shí)務(wù)（景觀設(shè)計(jì)方向）了解景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施的市場運(yùn)作流程，掌握景觀設(shè)計(jì)方案的深化設(shè)計(jì)能力，以及市場營銷等與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的交叉認(rèn)知能力。LO36：了解陳設(shè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施的市場運(yùn)作流程，掌握陳設(shè)設(shè)計(jì)方案的深化設(shè)計(jì)能力;以及市場營銷等與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的交叉認(rèn)知能力。LO41：遵守紀(jì)律、守信守責(zé);具有耐挫折、抗壓力的能力。LO51：同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員;善于從多個(gè)維度思考問題，利用自己的知識(shí)與實(shí)踐來提出新設(shè)想。LO61：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題。LO71：愿意服務(wù)他人、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì);為人熱忱，富于愛心，懂得感恩LO81：具有基本的外語表達(dá)溝通能力與跨文化理解能力，有國際競爭與合作的意識(shí)備注：LO=learningoutcomes（學(xué)習(xí)成果）五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號(hào)課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)（細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果）教與學(xué)方式評(píng)價(jià)方式1LO112能夠用口頭形式，闡釋自己的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)，有效溝通。教師理論授課、講解要點(diǎn)；學(xué)生實(shí)踐、教師輔導(dǎo)作品闡述2LO212能搜集、獲取達(dá)到作業(yè)所需要的學(xué)習(xí)資源，制定作業(yè)計(jì)劃、反思設(shè)計(jì)、持續(xù)改進(jìn)，完成作業(yè)教師理論授課、講解要點(diǎn)；學(xué)生實(shí)踐、教師輔導(dǎo)設(shè)計(jì)作品3LO313具備色彩、平面、空間、造型的審美能力和創(chuàng)造力教師理論授課、講解要點(diǎn)；學(xué)生實(shí)踐、教師輔導(dǎo)設(shè)計(jì)作品能用創(chuàng)新的想法進(jìn)行設(shè)計(jì)，解決復(fù)雜的設(shè)計(jì)問題。教師理論授課、講解要點(diǎn)；學(xué)生實(shí)踐、教師輔導(dǎo)設(shè)計(jì)作品4LO112能夠用口頭形式，闡釋自己的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)，有效溝通。教師理論授課、講解要點(diǎn)；學(xué)生實(shí)踐、教師輔導(dǎo)設(shè)計(jì)作品六、課程內(nèi)容本課程總課時(shí)為48學(xué)時(shí)，其中教師課堂授課（含講解、演示、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)）學(xué)時(shí)約為24學(xué)時(shí)；學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)約為24學(xué)時(shí)；課外練習(xí)、調(diào)研、閱讀文獻(xiàn)及作業(yè)等時(shí)間不計(jì)在內(nèi)。單元1.點(diǎn)線面練習(xí)（理論課時(shí)：4課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)：4課時(shí)）（1）點(diǎn)線面的發(fā)現(xiàn)：使學(xué)生能夠知曉點(diǎn)、線、面在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)形式，要求學(xué)生實(shí)際拍攝和網(wǎng)上搜集圖片相結(jié)合，探索人工造物與自然造物的不同形態(tài)表現(xiàn)。（2）以水墨、水彩等與材料相結(jié)合，主要在紙面上運(yùn)用構(gòu)成原理，將點(diǎn)、線、面作為單一形態(tài)和肌理相結(jié)合繪制的視覺形態(tài)練習(xí)。融合繪畫、剪貼等繪制手法。單元2.構(gòu)成原理練習(xí)（理論課時(shí)：4課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)：4課時(shí)）點(diǎn)線面在骨骼中的視覺形態(tài)練習(xí)：認(rèn)識(shí)構(gòu)成中骨骼的運(yùn)用，掌握規(guī)律性骨骼的構(gòu)架和非規(guī)律性骨骼的構(gòu)成原理與形式美法則，將點(diǎn)、線、面元素置于其中進(jìn)行組合、排列、重構(gòu)，適當(dāng)加入圖形元素。在掌握構(gòu)成原理和圖形形狀構(gòu)成原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專項(xiàng)系列構(gòu)成練習(xí)的繪制。其中包括了異質(zhì)同構(gòu)、矛盾空間、正負(fù)形、黃金分割等原理。使學(xué)生能夠?qū)?gòu)成、形狀圖形原理在實(shí)踐中進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)其在設(shè)計(jì)中的空間構(gòu)造和視覺形態(tài)的表現(xiàn)。單元3.材質(zhì)和肌理練習(xí)（理論課時(shí)：4課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)：4課時(shí)）以水墨、水彩等與材料相結(jié)合，主要在紙面上運(yùn)用構(gòu)成原理，將點(diǎn)、線、面、圖形和肌理相結(jié)合繪制的視覺形態(tài)練習(xí)。融合繪畫、剪貼等繪制手法。單元4.調(diào)色和配色練習(xí)（理論課時(shí)：4課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)：4課時(shí)）對(duì)于色輪的認(rèn)識(shí)，初步掌握原色、間色、復(fù)色等和色彩的明暗度表現(xiàn)；了解色彩的性格與象征并與人的心理感知的關(guān)系，結(jié)合圖形和形狀進(jìn)行調(diào)色和配色的練習(xí)。練習(xí)典型色調(diào)的構(gòu)成方法、構(gòu)成圖形時(shí)的視覺語言，向大師與經(jīng)典學(xué)習(xí)。單元5.色彩采集（理論課時(shí)：4課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)：4課時(shí)）在對(duì)平面構(gòu)成和色彩掌握了一定原理運(yùn)用的基礎(chǔ)之后，進(jìn)行形式構(gòu)造抽象化練習(xí)。選擇一幅圖片，將圖片中的物象元素進(jìn)行幾何抽象化提煉。單元6.色彩空間混合練習(xí)（理論課時(shí)：4課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)：4課時(shí)）（1）掌握色彩中的色調(diào)、色相等原理，結(jié)合圖形、形狀元素，采用折疊、拼貼等手法，進(jìn)行色調(diào)的變化。（2）圖像的剪裁拼貼：利用現(xiàn)有圖像、攝影圖片剪裁打散圖像，再運(yùn)用構(gòu)成原理進(jìn)行空間的組合、排列、重構(gòu)、疊加等手法重現(xiàn)新的畫面。七、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)名稱及基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)類型備注1點(diǎn)線面練習(xí)使學(xué)生能夠知曉點(diǎn)、線、面在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)形式。平面構(gòu)成的基本造型元素：點(diǎn)、線、面的不同表現(xiàn)形式與材料探索。4設(shè)計(jì)型第1周開設(shè)2構(gòu)成原理練習(xí)掌握規(guī)律性骨骼的構(gòu)架和非規(guī)律性骨骼的構(gòu)成原理與形式美法則。其中包括了異質(zhì)同構(gòu)、矛盾空間、正負(fù)形、黃金分割等原理。4設(shè)計(jì)型第2周開設(shè)3材質(zhì)和肌理練習(xí)（點(diǎn)、線、面綜合練習(xí)）以水墨、水粉、水彩等與材料相結(jié)合，主要在紙面上運(yùn)用構(gòu)成原理，將點(diǎn)、線、面、圖形、形狀等和肌理相結(jié)合繪制的視覺形態(tài)練習(xí)。4設(shè)計(jì)型第4周開設(shè)4調(diào)色和配色練習(xí)對(duì)色輪的認(rèn)識(shí)，初步掌握原色、間色、復(fù)色等和色彩的明暗度表現(xiàn)及色彩情感的練習(xí)。練習(xí)典型色調(diào)的構(gòu)成方法、構(gòu)成圖形時(shí)的視覺語言，向大師與經(jīng)典學(xué)習(xí)。4設(shè)計(jì)型第5周開設(shè)5色彩采集將圖片中的物象元素進(jìn)行幾何抽象