視覺傳達設計（專升本）-裝飾畫與衍生品設計-課程教學大綱

PAGEPAGE5【裝飾畫與衍生品設計】【DecorativePainting】一、基本信息課程代碼：【1040034】課程學分：【3】面向?qū)I(yè)：【傳達設計專業(yè)】課程性質(zhì)：【專業(yè)選修課】開課院系：藝術設計學院視覺傳達系使用教材：教材【《裝飾畫設計》（高等院校視覺傳達專業(yè)系列教材），肖英雋編著，人民美術出版社2013】參考書目【《手繪快速設計表現(xiàn)》方學兵編著，合肥工業(yè)大學出版社，2011】【《裝飾圖案的創(chuàng)意與表現(xiàn)》，劉時燕編著，中國紡織出版社，2014】【《圖形創(chuàng)意基礎》，江明著，上海人民美術出版社，2008】課程網(wǎng)站網(wǎng)址：先修課程：【《設計基礎》2040599(2)《設計素描》2040444(3)《色彩》2040069（3）】二、課程簡介本課程是視覺傳達專業(yè)選修課，強調(diào)從視覺上、心理上、風格上對各種類型的裝飾畫加以分析。加強實戰(zhàn)案例的解讀。在體現(xiàn)藝術設計的過程中，利用線條與色彩在空間中量與質(zhì)的可換性，對裝飾畫進行多層面、多角度的組合配置。重視對學生藝術理論的指導，借助經(jīng)驗心理、想象聯(lián)想等方法，啟迪構思，豐富造型手段，形成對裝飾畫創(chuàng)造性設計思維，與專業(yè)必修課《插畫》相輔相成，也可為大四的畢業(yè)設計打下基礎，拓展可切入的角度，整體上來講，該門課程注重藝術與技術的統(tǒng)一、感性和理性的融會、理論與實踐的結合，開拓學生的設計視野和應用實踐能力，為專業(yè)設計提供更多的方法和途徑。三、選課建議此課程適合藝術設計本科專業(yè)學生進行選修學習，要求有一定的造型和色彩基礎。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關聯(lián)LO11：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。LO111傾聽他人意見、尊重他人觀點、分析他人需求。LO112應用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點，有效溝通。LO21：能根據(jù)環(huán)境需要確定學習目標，并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。LO211能根據(jù)需要自己確定學習目標，并設計學習計劃。L0212能搜集、獲取達到目標所需要的學習資源，實施學習計劃、反思學習計劃、持續(xù)改進，達到學習目標。LO31：具備設計素養(yǎng)與審美能力，熟悉設計行業(yè)的發(fā)展歷程與趨勢，掌握藝術設計基本理論，具備設計基礎、設計造型的表現(xiàn)能力。LO311：掌握藝術設計基本理論，并與實踐相結合。LO312：具備設計基礎、設計造型的表現(xiàn)能力，達到本專業(yè)的設計要求。LO32：能夠掌握攝影、攝像基本原理，并進行拍攝實踐與后期處理，能夠利用多媒體技術進行個人設計創(chuàng)作。LO321：能夠掌握攝影基本原理，與后期圖片設計處理與運用。LO322：能夠掌握攝像基本原理，并進行后期拍攝與剪輯。LO33：掌握設計策劃與創(chuàng)意方法，根據(jù)市場要求，運用視覺設計所需要的手繪和造型技能，進行創(chuàng)意設計。LO331：掌握設計的前期調(diào)研與設計定位，為后期設計奠定基礎。LO332：提高手繪表現(xiàn)能力，為后期設計提案，提供有效表現(xiàn)力。LO333：運用造型能力進行創(chuàng)意設計的表現(xiàn)力與執(zhí)行力。LO34：具備項目實踐能力，了解行業(yè)通行的作業(yè)流程與方法，能夠獨立執(zhí)行項目設計與制作。LO341：設計與項目相結合，提高實踐能力，與市場緊密結合，有利于提高學生對市場的適應性。LO342：了解行業(yè)的設計流程與制作工藝。LO35：知曉常用的材料特性及工藝流程，能采用不同材料及工藝，并根據(jù)產(chǎn)品特點進行創(chuàng)意與設計制作。LO351:設計與材料相結合，有利于加強制作工藝。LO352：了解工藝流程，提高設計制作的不同表現(xiàn)形式，更符合產(chǎn)品形象的表現(xiàn)。LO36：了解多媒體交互設計的基本知識，能夠應用用戶體驗原理與交互設計原理于設計過程中。LO361：掌握網(wǎng)頁設計、UI設計的基本原理。LO362：與交互設計相結合，體現(xiàn)人工智能化。LO41：遵守紀律、守信守責；具有耐挫折、抗壓力的能力。（“責任”為我校校訓內(nèi)容之一）L0411遵紀守法:遵守校紀校規(guī)，具備法律意識。L0412誠實守信:為人誠實，信守承諾，盡職盡責。(誠實守信)?LO413愛崗敬業(yè):了解與專業(yè)相關的法律法規(guī)，在學習和社會實踐中遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。?LO414心理健康，能承受學習和生活中的壓力。LO51：同群體保持良好的合作關系，做集體中的積極成員；善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設想。L0511在集體活動中能主動擔任自己的角色，與其他成員密切合作，共同完成任務。L0512有質(zhì)疑精神，能有邏輯的分析與批判。L0513能用創(chuàng)新的方法或者多種方法解決復雜問題或真實問題。L0514了解行業(yè)前沿知識技術。LO61：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應用信息技術解決問題。LO611能夠根據(jù)需要進行專業(yè)文獻檢索。LO612能夠使用適合的工具來搜集信息，并對信息加以分析、鑒別、判斷與整合。LO613熟練使用計算機，掌握常用辦公軟件。LO71：愿意服務他人、服務企業(yè)、服務社會;為人熱忱，富于愛心，懂得感恩LO711愛黨愛國:了解祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命歷史，構建愛黨愛國的理想信念。LO712助人為樂:富于愛心，懂得感恩，具備助人為樂的品質(zhì)。LO713奉獻社會:具有服務企業(yè)、服務社會的意愿和行為能力。LO714愛護環(huán)境:具有愛護環(huán)境的意識和與自然和諧相處的環(huán)保理念。LO81：具有基本的外語表達溝通能力與跨文化理解能力，有國際競爭與合作的意識LO811具備外語表達溝通能力，達到本專業(yè)的要求。LO812理解其他國家歷史文化，有跨文化交流能力。LO813有國際競爭與合作意識。五、課程目標/課程預期學習成果序號課程預期學習成果課程目標（細化的預期學習成果）教與學方式評價方式1LO31能夠分析優(yōu)秀裝飾畫作品教師展示優(yōu)秀案例，分析作品，師生課堂討論裝飾畫基礎案例收集2LO21能夠根據(jù)主題進行素材的搜集與拍攝教師講授示范，學生實踐練習主題性裝飾畫3LO33能夠根據(jù)要求進行裝飾畫創(chuàng)作教師展示優(yōu)秀案例，教授繪制技法，學生實踐練習構成式裝飾畫4LO35熟悉各種繪畫材料的屬性并能夠靈活運用教師指導不同繪畫材料的實踐練習綜合性裝飾畫六、課程內(nèi)容總課時：48學時,其中理論課程授課學時約為16學時；操作實踐32學時，課外調(diào)研及作業(yè)時間不計在內(nèi)。序號課時工作任務知識要求技能要求理論實踐124了解裝飾畫1裝飾畫的起源及特征2裝飾畫的范疇3裝飾畫與繪畫的區(qū)別知道：裝飾畫概念的廣義和狹義、裝飾畫概念和范圍理解：裝飾畫與繪畫的區(qū)別和聯(lián)系分析：裝飾畫的主要特征綜合：裝飾畫目的、意義和方法評價：裝飾畫的作用運用：通過裝飾畫的主要特征來觀察、理解其應用價值及意義重點和難點：概念的廣義和狹義；裝飾畫的主要特征。224裝飾畫的組織形式裝飾畫的平衡關系裝飾畫的協(xié)調(diào)關系裝飾畫的律動節(jié)奏知道：裝飾畫的構圖、色彩、圖形、肌理之間的相互作用理解：裝飾畫與先期課程之間的區(qū)別與聯(lián)系①知道：裝飾畫的構圖、色彩、圖形、肌理之間的相互作用②理解：裝飾畫與先期課程之間的區(qū)別與聯(lián)系分析：裝飾畫的平衡與協(xié)調(diào)關系綜合：裝飾畫的構圖、圖形、色彩、肌理等要素間的關聯(lián)評價：裝飾畫的裝裱運用：通過裝飾畫的形態(tài)體現(xiàn)裝飾畫特點與作用重點和難點：構圖組織、圖形創(chuàng)意、色彩搭配348裝飾畫的素材與表現(xiàn)方法裝飾植物裝飾動物裝飾風景裝飾人物知道：裝飾畫的創(chuàng)意范疇理解：寫實與抽象分析：植物、動物、人物、風景的各類裝飾方法綜合：表現(xiàn)手法的分類與綜合評價：辨識與創(chuàng)造不同手法下的各類裝飾畫運用：通過不同素材與表現(xiàn)方法表現(xiàn)裝飾特點教學重點和難點：植物、動物、風景、人物各類型的特征捕捉448裝飾畫的創(chuàng)意與風格裝飾畫的創(chuàng)意裝飾畫的風格裝飾畫的造型知道：裝飾畫的創(chuàng)意、風格和造型理解：創(chuàng)意構思方法分析：提煉概括與秩序分析綜合：設計完整的裝飾畫作品評價：裝飾案例分析討論、問答運用：通過主題設計裝飾畫重點和難點：針對主題的最佳方案是創(chuàng)意、風格、造型的協(xié)調(diào)詮釋548裝飾畫常用的表現(xiàn)技法黑白裝飾畫技法彩色裝飾畫表現(xiàn)技法知道：勾線法、平涂法、勾填法、濕畫法、暈染法、撒鹽法、重彩法、重度肌理法、彩色鉛筆色粉筆、油畫棒、蠟筆等理解：理解黑白與彩色裝飾畫的技法表現(xiàn)分析：每種裝飾畫使用工具的差異綜合：結合企業(yè)實題或?qū)嶋H案例設計完整的裝飾畫作品評價：裝飾案例分析討論、問答運用：通過企業(yè)實題設計裝飾畫重點和難點：裝飾畫結合市場與企業(yè)需求七、課內(nèi)實驗名稱及基本要求列出課程實驗的名稱、學時數(shù)、實驗類型（演示型、驗證型、設計型、綜合型）及每個實驗的內(nèi)容簡述。序號實驗名稱主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型備注1裝飾基礎訓練構圖、圖形、色彩、肌理8驗證性