福建省2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月期中聯(lián)考日語(yǔ)試題【含答案解析】

絕密★啟用前2024～2025學(xué)年高三11月測(cè)評(píng)（福建）日語(yǔ)全卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并上交。第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時(shí)，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1個(gè)小題，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音后，都留有10秒鐘的時(shí)間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.明日は何曜日ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日【答案】B【解析】【分析】女：あれ、今日は水曜日？レポートを出すのを忘れちゃった。男：やぁ、違うよ。今日は火曜日だよ。女：よかった。締め切りは今日だね。【詳解】原文提到今天是星期二，所以明天是星期三。故選B。2.男の人は今週の土曜日に何をしますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.映畫を見に行く。 B.映畫館でバイ卜をする。 C.家で休む【答案】C【解析】【分析】女：今週の土曜日、映畫を見に行きませんか。男：そうですね。実は最近ちょっと疲れているので、週末は家でゆっくりしたいんですが。女：そうですか。じゃ、來(lái)週にしましょう?！驹斀狻吭奶岬侥腥诉@周六要在家休息。故選C。3.男の人は子供が何人ますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.1人 B.2人 C.3人【答案】A【解析】【分析】女：女の子が生まれたんだね。おめでとう。男：ありがとう。でも、子供を育てるのは、やっぱり大変なんだ。女：そうだよね。それに、もし二人目ができたら、もっと忙しくなるかもしれないね?！驹斀狻吭奶岬侥腥爽F(xiàn)在只有一個(gè)孩子。故選A。4.男の人はどうして今朝遅刻しましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.自転車が壊れたから B.ゲームをしていたから C.朝寢坊をしたから【答案】C【解析】【分析】女：今朝、なんで遅刻したんですか。男：自転車が途中で壊れて、それで、學(xué)校まで歩いてきました。女：まだ自転車なの？今週で3回目ですよ。男：あのう、実は夕べ遅くまでゲームをしていたので、今朝、なかなか起きられなくて?！驹斀狻吭奶岬揭?yàn)樵缟纤^頭了所以遲到了。故選C。5.女の人はコーヒーに何を入れますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.砂糖 B.牛乳 C.砂糖と牛乳【答案】A【解析】【分析】女：コーヒーを入れましょうか。男：ありがとう。砂糖を多めに入れてください。女：分かりました。ミルクはどうですか。男：ミルクはちょっと苦手なんです。女：分かりました。【詳解】原文提到女人在咖啡里放糖。故選A。第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個(gè)小題，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽每段錄音前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】6.バトルの誕生日はいつですか。A.今日 B.明日 C.明後日7.二人はバトルに誕生日の祝いに何をあげますか。A.ぬいぐるみ B.受験勉強(qiáng)の本 C.日本の漫畫8.バトルへの誕生日プレゼントは誰(shuí)が買いますか。A.男の人 B.女の人 C.男の人と女の人【答案】6.B7.C8.A【解析】【分析】男：そう言えば、明日はバトルの誕生日だね。女：そうね。今年はどんなプレゼントにしよう。男：縫いぐるみはどう？去年はとても喜んでくれたし。女：まだ縫いぐるみ？いつも甘やかしたら、だめよ。受験勉強(qiáng)の本とかはどう？最近、成績(jī)、落ちたみたいだし。男：それはちょっと可哀そうだよ。じゃ、日本の漫畫とかはどうかな。日本語(yǔ)の勉強(qiáng)にも役に立つから。女：仕方ないわね。じゃ、會(huì)社の帰りに、頼むね。男：いいよ。任せて?！?題詳解】原文提到巴特爾的生日在明天。故選B。【7題詳解】原文提到兩人要送日本的漫畫。故選C。【8題詳解】原文提到巴特爾的禮物是男人買的。故選A。聽下面的錄音，回答第9至11題。此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】9.男の人はどうして女の人に注意されましたか。A.禁煙席でタバコを吸っていたからB.喫煙席でタバコを吸っていたからC.禁煙席でタバコを吸っていなかったから10.男の人はこれからどうしますか。A.禁煙席に行く B.喫煙席に行く C.コーヒーを飲む11.二人はどういう関係ですか。A.親子関係B.上司と部下の関係C.サービス提供者と顧客の関係【答案】9.A10.B11.C【解析】【分析】女：いらっしゃいませ。あっ、お客様、申し訳ありませんが、タバコはちょっと。男：あっ、そうですか。前は良かったのに。女：ここは禁煙席なので、もしタバコを吸う場(chǎng)合は、喫煙席でお願(yuàn)いします。男：そうですか。分かりました。じゃ、案內(nèi)してください?！?題詳解】原文提到男人是因?yàn)槌闊煵疟慌颂嵝?。故選A?！?0題詳解】原文提到男人接下來(lái)要去吸煙區(qū)。故選B。【11題詳解】原文提到「お客様」所以兩人是客人和店員的關(guān)系。故選C。聽下面的錄音，回答第12至14題。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】12.男の人は誰(shuí)に似ていますか。A.女の人 B.山田君 C.男の人の弟13.男の人の弟はどんなことが好きですか。A.うちで本を読むこと B.うちで音楽を聞くこと C.外で遊ぶこと14.女の人はどんなことが好きですか。A.うちで本を読むこと B.外で掃除すること C.外で遊ぶこと【答案】12.C13.C14.A【解析】【分析】男：これ、うちの家族の寫真なんだ。女：へえ～、これは山田君の弟さん？男：うん、似てるんだろう？女：本當(dāng)にそっくりだね。男：でも、性格は全然違うんだ。僕はうちで本を読んだり、音楽を聞いたりするのが好きだけど、弟は外で遊ぶのが好きなんだ。女：へえ～、ずいぶん違うものなのね。私はどちらかというと、外で遊ぶより家で本を読んだりするほうが楽しいと思うわ。【12題詳解】原文提到男人和他弟弟很像。故選C?！?3題詳解】原文提到男人的弟弟喜歡在外面玩。故選C?！?4題詳解】原文提到女人喜歡在家讀書。故選A。聽下面的錄音，回答第15至17題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】15.男の人の仕事は何ですか。A.學(xué)校の先生 B.お醫(yī)者さん C.料理を作る人16.女の人はどんな仕事をしたかったですか。A.料理を作る仕事 B.洋服を作る仕事 C.洋服を売る仕事17.女の人はどこで働いていますか。A.デパート B.學(xué)校 C.洋服の工場(chǎng)【答案】15.C16.B17.A【解析】【分析】女：今の仕事、好き？男：うん。子供の頃は、學(xué)校の先生か、お醫(yī)者さんになりたいと思ってたけど、今の仕事も面白いよ。新しいメニューを考えるのも楽しいし、自分が作った料理をお客さんが美味しいと言ってくれると、本當(dāng)この仕事、やっていて良かったと思うよ。田中さんは？女：そうね。私は洋服を作るのが好きだから、本當(dāng)は売るより作る仕事がしたかったんだけど。まあ、今の仕事も悪くはないかな。お客さんに似合う服を選んであげるのも好きだし、晝休みや仕事の後、他の階で安く買い物できるしね?！?5題詳解】原文提到男人的工作是做料理的人。故選C?！?6題詳解】原文提到女人的工作是做衣服。故選B?！?7題詳解】原文提到女人在百貨商場(chǎng)工作。故選A。聽下面的錄音，回答第18至20題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】18.女の人は誰(shuí)に向かって話していますか。A.旅行者 B.運(yùn)転手 C.ガイド19.雨が降らない場(chǎng)合はどうしますか。A.4時(shí)に北の入り口に集合する。B.4時(shí)半に北の入り口に集合する。C.4時(shí)半に南の入り口に集合する。20.雨が降ったらどうしますか。A.4時(shí)半にバスで集合する。 B.4時(shí)にバスで集合する。 C.4時(shí)に入り口で集合する?！敬鸢浮?8.A19.B20.B【解析】【分析】女：それでは、今から自由に過ごしてください。帰りは4時(shí)半に公園の北の入口に集まってください。南のほうにも入口がありますが、間違わないように気を付けてください。でも、もし雨が降ったら、30分早く集まることにします。それから、公園の入口じゃなくて、直接、バスに乗ってください。いいですね?！?8題詳解】原文提到「それでは、今から自由に過ごしてください。帰りは4時(shí)半に公園の北の入口に集まってください?！?，全文講的是集合時(shí)間地點(diǎn)通知，一般是對(duì)游客講的，故選A?！?9題詳解】原文提到「帰りは4時(shí)半に公園の北の入口に集まってください。」，故選B。【20題詳解】原文提到「でも、もし雨が降ったら、30分早く集まることにします。それから、公園の入口じゃなくて、直接、バスに乗ってください。いいですね?！?，4點(diǎn)半提前半小時(shí)就是4點(diǎn)，故選B。第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。（一）中國(guó)には、病気を予防するために「春捂秋凍（春は厚著、秋は薄著に）」というがある。春の初めは気溫が少しずつ上がるが、慌てて薄著にせず、適度に厚著をするのに対して、秋の初めは少し涼しくなったからといって、急いで厚著をするのは控えて、適度に薄著にするようにしたほうが、健康によいという意味だ。中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院西苑醫(yī)院肺?。ê粑┛皮畏刂魅吾t(yī)師によると、秋になると涼しくなり、中醫(yī)學(xué)でいうところの體の「陽(yáng)気」が少しずつ弱くなり、「陰気」が強(qiáng)くなってくる。この時(shí)期に薄著でいると、徐々に寒さに耐える體を作り、「陽(yáng)気」を體內(nèi)に貯め、「陰気」を養(yǎng)うことができる。ただ薄著といっても、むやみに（過分，過度）體を冷やすのではなく、気溫が下がるにつれて、著る服を徐々に增やしていくべきだ。樊醫(yī)師は、「秋の初めは、（ア）暑さが殘っている。気溫が15度から20度ぐらいになると、朝晩は涼しくなる。でも、慌てて厚著になるのは禁物だ。中秋節(jié)（舊曆8月15日）の前後になると、気溫が下がり、涼しくなるものの、寒いというほどではなく、『秋の薄著』に最適の時(shí)期となる。特に青年や壯年は、體溫が上がって汗をかくと、『陰気』を消耗してしまうため、厚著は避けたほうがいい」とア下バイスする。ただ、秋が深まってくると、日中と夜間の気溫差が激しくなり、朝晩の屋外の気溫は10度以下にまで下がるため、薄著は終わりにしたほうがいいので注意が必要だ。特に、秋から冬の変わり目には、寒気の襲來(lái)が增え、薄著を無(wú)理に続けると、病気を予防するどころか、逆に體調(diào)を崩しやすくなってしまう。21.文中に「薄著にせず」とあるが、どういう意味か。A.薄い服を著ること B.薄い服を著ないことC.薄い服を買うこと D.薄い服を買わないこと22.文中に「この時(shí)期」とあるが、どれを指すか。A.春の期間 B.夏の期間 C.秋の期間 D.冬の期間23.文中に「著る服を徐々に增やしていくべきだ」とあるが、それはなぜか。A.體の「陰気」が少しずつ弱くなって、「陽(yáng)気」が強(qiáng)くなってくるからB.朝晩は涼しくなり、気溫が下がるが、寒いというほどではないから。C.気溫が15度から20度ぐらいに下がってしまうから。D.秋が深まってきて、日中と夜間の気溫差が大きくなるから。24.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.また B.まだ C.やっと D.ようやく25.文章の內(nèi)容に合っているのはどれか。A.健康のために、できるだけ薄著をしたほうが良い。B.秋の初めは適度に薄著にするようにしたほうが健康に良い。C.少年や壯年は、『陰気』を消耗してしまうため、厚著は避けたほうが良い。D.季節(jié)の変わり目には寒気が襲來(lái)して、薄著をしても大丈夫である?！敬鸢浮?1.B22.C23.B24.B25.B【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般。在中國(guó)，為了預(yù)防疾病，有“春捂秋凍”的說法。初春氣溫會(huì)逐漸上升，但不要早早地就穿得太少，要適當(dāng)?shù)卮┑煤褚稽c(diǎn)，而初秋雖然有點(diǎn)涼，但不要急于穿得太厚，要適當(dāng)?shù)卮┑蒙僖稽c(diǎn)，這對(duì)健康有好處。據(jù)中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院西苑醫(yī)院肺病科主任醫(yī)師樊茂蓉介紹，入秋天氣轉(zhuǎn)涼，中醫(yī)所說的身體“陽(yáng)氣”逐漸減弱，“陰氣”逐漸增強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期穿得少的話，可以慢慢形成耐寒的身體，把“陽(yáng)氣”儲(chǔ)存在體內(nèi)，滋養(yǎng)“陰氣”。雖說只是穿少一點(diǎn)，但也不能胡亂地讓身體凍著，隨著氣溫的下降，穿的衣服應(yīng)該逐漸增加。樊醫(yī)生說：“秋初，還殘留著余熱，氣溫有15度到20度左右，早晚會(huì)變得涼爽，但是，切忌慌慌張張地穿上厚衣服。到中秋節(jié)前后，氣溫下降，雖然會(huì)變涼，但并不是很冷，而是最適合‘秋天穿薄衣服’的時(shí)期。特別是青年和壯年，體溫上升出汗的話，會(huì)消耗‘陰氣’，所以最好不要穿厚衣服。”。但是，隨著深秋的到來(lái)，白天和夜間的溫差會(huì)變大，早晚室外的氣溫會(huì)下降到10度以下，所以最好衣服不要穿的太少，所以需要注意。特別是，從秋天到冬天的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，冷空氣來(lái)襲，如果勉強(qiáng)穿得少的話，別說預(yù)防疾病了，反而更容易生病。【21題詳解】由原文「春の初めは気溫が少しずつ上がるが、慌てて薄著にせず、適度に厚著をするのに対して、秋の初めは少し涼しくなったからといって、急いで厚著をするのは控えて、適度に薄著にするようにしたほうが、健康によいという意味だ。」，“初春氣溫會(huì)逐漸上升，但不要早早地就穿得太少，要適當(dāng)?shù)卮┑煤褚稽c(diǎn)，而初秋雖然有點(diǎn)涼，但不要急于穿得太厚，要適當(dāng)?shù)卮┑锰?，這對(duì)健康有好處?！?，「ず」表示否定，這里指的是不要急于穿得少，故選B?！?2題詳解】由原文「秋になると涼しくなり、中醫(yī)學(xué)でいうところの體の『陽(yáng)気』が少しずつ弱くなり、『陰気』が強(qiáng)くなってくる。この時(shí)期に薄著でいると、徐々に寒さに耐える體を作り、『陽(yáng)気』を體內(nèi)に貯め、「陰気」を養(yǎng)うことができる。」，“入秋天氣轉(zhuǎn)涼，中醫(yī)所說的身體‘陽(yáng)氣’逐漸減弱，‘陰氣’逐漸增強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期穿得少的話，可以慢慢形成耐寒的身體，把‘陽(yáng)氣’儲(chǔ)存在體內(nèi)，滋養(yǎng)‘陰氣’。”，故選C。【23題詳解】由原文「秋の初めは、（ア）暑さが殘っている。気溫が15度から20度ぐらいになると、朝晩は涼しくなる。でも、慌てて厚著になるのは禁物だ。中秋節(jié)（舊曆8月15日）の前後になると、気溫が下がり、涼しくなるものの、寒いというほどではなく」，“秋初，還殘留著炎熱，氣溫有15度到20度左右，早晚會(huì)變得涼爽，但是，切忌慌慌張張地穿上厚衣服。到中秋節(jié)前后，氣溫下降，雖然會(huì)變涼，但并不是很冷?！?。四個(gè)選項(xiàng)意思分別是：A.身體的“陰氣”一點(diǎn)點(diǎn)變?nèi)?，“?yáng)氣”變強(qiáng)了；B.早晚涼快，氣溫下降，但還不至于很冷；C.因?yàn)闅鉁貢?huì)從15度降到20度左右；D.進(jìn)入深秋，白天和夜間的氣溫差變大了。故選B?！?4題詳解】由原文「秋の初めは、（ア）暑さが殘っている。気溫が15度から20度ぐらいになると、朝晩は涼しくなる?！梗扒锍?，還殘留著余熱，氣溫有15度到20度左右，早晚會(huì)變得涼爽”。本題考查副詞意思，「また」又，再；「まだ」還，未；「やっと」終于；「ようやく」終于。故選B。【25題詳解】由原文「秋の初めは少し涼しくなったからといって、急いで厚著をするのは控えて、適度に薄著にするようにしたほうが、健康によい」，“初秋雖然有點(diǎn)涼，但不要急于穿得太厚，要適當(dāng)?shù)卮┑蒙僖稽c(diǎn)，這對(duì)健康有好處”。四個(gè)選項(xiàng)意思分別是：A.為了健康，最好穿得少一點(diǎn)；B.秋初適當(dāng)穿少一點(diǎn)對(duì)健康有益；C.少年和壯年會(huì)消耗掉“陰氣”，所以最好不要穿厚衣服；D.換季時(shí)冷空氣襲來(lái)，穿少一點(diǎn)也沒關(guān)系。原文說的要“春捂秋凍”，ACD說法錯(cuò)誤。故選B。（二）何人かで食卓を囲む食事の場(chǎng)は、コミュニケーションの場(chǎng)でもあります。（ア）、最近は、核家族化やライフスタイルの多様化などによって、家族みんなが集まって食事をする機(jī)會(huì)が減ってきていると言われています。また、若者からお年寄りまで、一人暮らしの人も多くなっています。一人だと食事の支度が面倒で料理をしなくなったり、食欲が出なかったりする人も少なくありません。一人で食べることが多い人は、家族や仲間と、會(huì)話を楽しみながら、ゆっくり食事をする機(jī)會(huì)を增やしていきましょう。みんなで一緒に食卓を囲んで、共に食べることを「共食（きょうしょく）」といいます。共食には、一緒に食べることだけではなく、「何を作ろうか」と話し合って一緒に料理を作ったり、食事の後に「おいしかったね」と語(yǔ)り合ったりすることも含まれます。子どもがいる家庭では、家族みんなで一緒に食卓を囲むことによって、子どもたちが食事の楽しさを?qū)g感することができます。また、箸の正しい持ち方や食事のマナー、「いただきます」「ごちそうさま」といった食事のあいさつ、栄養(yǎng)の（イ）を考えて食べる習(xí)慣や食べ物を大事にする気持ち、郷土料理や季節(jié)の料理といった食の文化などを、親や祖父母から子どもに伝える良い機(jī)會(huì)にもなります。一人暮らしの人は、友達(dá)や仲間を誘って一緒に食事をつくったり、食べたりする機(jī)會(huì)を増やしてみませんか。一緒にお弁當(dāng)を食べたり、食堂で食べたり、誰(shuí)かの家でホームパーティーをしたりしましょう。地域の食事會(huì)や食のイベントなどが開催されている場(chǎng)合もありますので、積極的に參加して、一緒に食べる楽しさを味わいましょう。26.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.なので B.そして C.だから D.しかし27.文中に「料理をしなくなったり、食欲が出なかったりする人も少なくありません」とあが、それはなぜか。A.料理が好きではないから B.食事を用意するのに手間がかかるからC.料理を作るのが苦手だから D.食事に興味がないから28.文中の「共食」は、どういう意味か。A.子供と一緒に食べること B.一緒に食卓を囲むことC.一緒に食卓を囲んで食事を取ること D.一緒に何かを作ること29.文中の（イ）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.メニュー B.チャンス C.バランス D.リサイクル30文章の內(nèi)容に合っているのはどれか。A.食卓を囲む食事の場(chǎng)は、コミュニケーションの場(chǎng)でもある。B.子どもがいる家庭は目上の人から料理の作り方を教えてもらえる。C.一人暮らしの人はできるだけほかの人と接しないほうが良い。D.地域の食事會(huì)などはおもしろくないから、參加しないほうが良い?！敬鸢浮?6.D27.B28.C29.C30.A【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要講了圍坐在餐桌旁用餐場(chǎng)景，也是一個(gè)交流的場(chǎng)所。但是由于最近核心家庭化和生活方式的多樣化等原因，全家人聚在一起用餐的機(jī)會(huì)據(jù)說正在減少。此外，從年輕人到老年人，獨(dú)自生活的人也在增加。對(duì)于獨(dú)自生活的人來(lái)說，準(zhǔn)備餐點(diǎn)很麻煩，有些人因此不再做飯，或者食欲減退。經(jīng)常一個(gè)人吃飯的人，應(yīng)該增加與家人或朋友一起享受對(duì)話、慢慢用餐的機(jī)會(huì)。大家圍坐在一起吃飯被稱為“共食”。共食不僅僅是一起吃飯，還包括一起討論“做什么菜”、一起做飯、餐后互相說“真好吃”等。對(duì)于有孩子的家庭來(lái)說，全家人一起圍坐在餐桌旁可以讓孩子們真正感受到用餐的樂趣。此外，這也是一個(gè)好機(jī)會(huì)，可以從父母或祖父母那里傳承給孩子們正確的筷子使用方法、餐桌禮儀、“我開動(dòng)了”和“謝謝款待”等用餐寒暄、考慮營(yíng)養(yǎng)平衡的飲食習(xí)慣、珍惜食物的心態(tài)、鄉(xiāng)土料理和季節(jié)性食物等飲食文化。獨(dú)自生活的人，為什么不嘗試增加與朋友或同伴一起做飯或吃飯的機(jī)會(huì)呢？一起做便當(dāng)、在食堂吃飯、在某人家里舉辦家庭聚會(huì)。有時(shí)也會(huì)有社區(qū)的聚餐會(huì)或食物活動(dòng)，所以積極參加，體驗(yàn)一起用餐的樂趣吧?！?6題詳解】由原文「何人かで食卓を囲む食事の場(chǎng)は、コミュニケーションの場(chǎng)でもあります。（ア）、最近は、核家族化やライフスタイルの多様化などによって、家族みんなが集まって食事をする機(jī)會(huì)が減ってきていると言われています?！箍芍@里的「（ア）」后面提到了「家族みんなが集まって食事をする機(jī)會(huì)が減ってきている」（家族一起用餐的機(jī)會(huì)減少了），這是一個(gè)轉(zhuǎn)折，所以用「しかし」（但是）來(lái)連接前后文是合適的。故選D?！?7題詳解】由原文「一人だと食事の支度が面倒で料理をしなくなったり、食欲が出なかったりする人も少なくありません?！箍芍?，這句話說明一個(gè)人的時(shí)候，因?yàn)闇?zhǔn)備餐點(diǎn)麻煩，所以有些人就不做飯了，或者食欲也沒有了。所以，原因是「食事を用意するのに手間がかかる」（準(zhǔn)備餐點(diǎn)很麻煩）。故選B?！?8題詳解】由原文「みんなで一緒に食卓を囲んで、共に食べることを『共食（きょうしょく）』といいます?！箍芍@句話直接定義了“共食”就是大家一起圍著餐桌吃飯的行為。故選C。【29題詳解】由原文「栄養(yǎng)の（イ）を考えて食べる習(xí)慣や食べ物を大事にする気持ち、郷土料理や季節(jié)の料理といった食の文化などを、親や祖父母から子どもに伝える良い機(jī)會(huì)にもなります?！箍芍?，這里提到的是關(guān)于營(yíng)養(yǎng)的考慮，所以「バランス」（平衡）是最合適的詞，指的是營(yíng)養(yǎng)平衡。故選C?！?0題詳解】由原文「何人かで食卓を囲む食事の場(chǎng)は、コミュニケーションの場(chǎng)でもあります?！箍芍@句話是文章的開頭，直接提到了圍繞餐桌的用餐場(chǎng)合也是交流的場(chǎng)合，與選項(xiàng)A相符。其他選項(xiàng)B、C和D在文章中沒有相應(yīng)的支持。故選A。（三）今の中學(xué)校の課題の一つは「虐めをいかにして無(wú)くすか」ということであろう。僕は、小學(xué)校のころ、「中學(xué)」と聞くと、不安と恐ろしさで、中學(xué)生になりたくないと思ったほどだった。新聞には校內(nèi)暴力や虐めの記事がよく載っている。そして、虐められた生徒が自殺にまで追い込まれる事件もあった。なぜ、そのようになるまで、見過ごされていたのだろうか。僕は二年生になって転校してきたが、前の學(xué)校でも虐めがあった。（ア）、學(xué)年集會(huì)などで何回も話し合った。初めのうちはほとんど無(wú)くならなかったが、回を重ねるごとに、虐めも減っていった。しかし、完全にはなくならなかった。では、どうすればよいか。最終的に虐めがなくなるかならないかは、一人ひとりの生徒の「自覚」にかかっていると思う。つまり、いくら話し合いをしても、一人ひとりが、虐めを自分の身に起こったこととして考えなければ、無(wú)意味なことになってしまう。しかし、みんながみんな「自覚」をもって話し合うことは不可能なことだ。それで、虐めはなくならないと思うかもしれない。だが、諦めるのはまだ早い。それで、虐めをいつまでも許してしまうことになる。そんなことは決して認(rèn)めることはできない。僕たちは中學(xué)生が虐めを自分自身の問題として捉え、考えられる生徒が、「自覚」のない生徒に虐めの恐ろしさを気付かせていくことが必要だ。虐めの事件の「その時(shí)、その場(chǎng)」で虐めていることを自覚させるように注意すべきだと思う。學(xué)年集合や學(xué)級(jí)會(huì)で話し合うだけでなく、「その時(shí)、その場(chǎng)」で勇気をもって、話し合うことが必要ではないだろうか。31.文中に「中學(xué)生になりたくないと思った」とあるが、それはなぜか。A.虐めに対する不安と恐ろしさがあったからB.中學(xué)に入りたくなかったからC.虐めを自覚にかかっている生徒が少なかったから。D.虐めをいつまでも許してしまうから。32.文中に「そのようになる」とあるが、それはどれを指すか。A.虐めを課題にしたことB.校內(nèi)暴力の記事が新聞に載ったり、見過ごされたりすることC.校內(nèi)暴力の記事が新聞に載ったり、虐められた生徒が自殺にまで追い込まれたりすることD學(xué)年集會(huì)は何回も話し合ったこと33.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.なお B.だが C.それで D.ところが34.文中の「つまり」はどういう意味か。A.今から B.要するに C.仕方がない D.そのまま35.この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。A.虐めはよくあることだから、見過ごすべきだ。B.虐めについて學(xué)年集會(huì)などで何回も話し合うべきだ。C.虐めを自分の身に起こったこととして考えなくてもいい。D.虐めを自分自身の問題として捉え、「その時(shí)、その場(chǎng)」で話し合う必要がある?！敬鸢浮?1.A32.C33.C34.B35.D【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要講了當(dāng)前中學(xué)的一個(gè)課題是“如何消除校園欺凌”。我在小學(xué)時(shí)，聽到“中學(xué)”這個(gè)詞就感到不安和恐懼，甚至不想成為中學(xué)生。報(bào)紙上經(jīng)?？切@暴力和欺凌的報(bào)道，甚至有學(xué)生被欺凌到自殺的事件。為什么會(huì)有人對(duì)此視而不見，直到事情發(fā)展到如此地步呢？我在二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)過來(lái)，但在之前的學(xué)校也存在欺凌現(xiàn)象。在年級(jí)集會(huì)上，我們多次進(jìn)行了討論。起初，欺凌幾乎沒有減少，但隨著討論的次數(shù)增多，欺凌現(xiàn)象逐漸減少。然而，完全消失卻并沒有實(shí)現(xiàn)。那么，應(yīng)該如何做呢？我認(rèn)為，最終是否能消除欺凌，取決于每位學(xué)生的“自覺”。換句話說，無(wú)論我們進(jìn)行多少次討論，如果每個(gè)人不把欺凌視為與自己相關(guān)的事情，那么這些討論就毫無(wú)意義。然而，大家都能以“自覺”的態(tài)度參與討論是不可能的。因此，可能會(huì)認(rèn)為欺凌是無(wú)法消除的。但放棄這種想法還為時(shí)尚早。如果我們這樣做，就會(huì)一直容忍欺凌的存在。這是絕對(duì)不能接受的。我們需要讓中學(xué)生把欺凌視為自己的問題，能夠思考的學(xué)生要讓沒有“自覺”的學(xué)生意識(shí)到欺凌的可怕。在“那個(gè)時(shí)刻、那個(gè)場(chǎng)合”中，讓施暴者意識(shí)到他們?cè)谄哿杷耸欠浅Ｖ匾?。我認(rèn)為，不僅要在年級(jí)集會(huì)或班級(jí)會(huì)議上討論，更需要在“那個(gè)時(shí)刻、那個(gè)場(chǎng)合”中勇敢地進(jìn)行討論。【31題詳解】由原文「僕は、小學(xué)校のころ、『中學(xué)』と聞くと、不安と恐ろしさで、中學(xué)生になりたくないと思ったほどだった。」可知，作者在小學(xué)時(shí)，一聽到“中學(xué)”就感到不安和恐懼，不想成為中學(xué)生，這是因?yàn)閷?duì)校園欺凌的不安和恐懼。故選A?！?2題詳解】由原文「新聞には校內(nèi)暴力や虐めの記事がよく載っている。そして、虐められた生徒が自殺にまで追い込まれる事件もあった?！箍芍?，「そのようになる」指的是新聞中經(jīng)常報(bào)道的校內(nèi)暴力和欺凌事件，以及被欺凌的學(xué)生甚至被逼到自殺的情況。故選C?！?3題詳解】由原文「（ア）、學(xué)年集會(huì)などで何回も話し合った?！箍芍@里的「（ア）」后面提到了「學(xué)年集會(huì)などで何回も話し合った」，意味著在之前的學(xué)校也有欺凌現(xiàn)象，因此進(jìn)行了多次討論?！袱饯欷恰贡硎窘Y(jié)果或因此，適合填入空格。故選C?！?4題詳解】由原文「つまり、いくら話し合いをしても、一人ひとりが、虐めを自分の身に起こったこととして考えなければ、無(wú)意味なことになってしまう?！箍芍?，「つまり」在這里意味著“歸根結(jié)底”或“要而言之”，表明無(wú)論進(jìn)行多少次討論，如果每個(gè)人不將欺凌視為發(fā)生在自己身上的事情，那么這些討論就會(huì)變得毫無(wú)意義。故選B?！?5題詳解】由原文「僕たちは中學(xué)生が虐めを自分自身の問題として捉え、考えられる生徒が、『自覚』のない生徒に虐めの恐ろしさを気付かせていくことが必要だ。虐めの事件の『その時(shí)、その場(chǎng)』で虐めていることを自覚させるように注意すべきだ?！箍芍髡邚?qiáng)調(diào)，需要讓中學(xué)生將欺凌視為自己的問題，并在欺凌發(fā)生的“那個(gè)時(shí)刻、那個(gè)場(chǎng)合”中意識(shí)到這一點(diǎn)，這是文章中作者最想表達(dá)的觀點(diǎn)。其他選項(xiàng)A、B和C都與作者的觀點(diǎn)不符。故選D。（四）日本語(yǔ)は世界で最も難しい言語(yǔ)の1つと言われている。アニメや漫畫の影響から、日本語(yǔ)や日本文化に興味を持つ外國(guó)人も増えてきた。「日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したいけど、どうやって勉強(qiáng)すればいいの?」という方も多いと思う。今回は、日本語(yǔ)勉強(qiáng)方法をご紹介する。まずは、最も一般的な、日本語(yǔ)のテキストを使う方法だ。日本語(yǔ)のテキストを使うと、文法や言葉を基礎(chǔ)からしっかり勉強(qiáng)することができる。しかし、1つ注意が必要だ。それは、テキストの中の日本語(yǔ)はとても丁寧で、日本語(yǔ)があまり使わない言い方も多いという點(diǎn)だ。つまり、テキストだけで勉強(qiáng)することで、自然な日本語(yǔ)を習(xí)得することができない場(chǎng)合ある。（ア）、テキストを使う場(chǎng)合は、他の會(huì)話レッスンなどと組み合わせることをお?jiǎng)幛毪工?。次に紹介するのは、日本のアニメやドラマを見て日本語(yǔ)を勉強(qiáng)する方法である。日本のアニメは世界でとても人気がある。アニメを見て日本語(yǔ)を勉強(qiáng)している外國(guó)人はたくさんいる。では、具體的にアニメやドラマを使って、どうやって日本語(yǔ)を勉強(qiáng)するのだろうか。お?dú)荬巳毪辘违ⅴ衰幛浈丧楗蓼蛞姢膜堡郡?、以下のような流れで見てみよう。日本語(yǔ)の字幕をつけて見る、分からなかった表現(xiàn)や言葉を調(diào)べる、字幕をつけないで見る、聞き取れなかった表現(xiàn)や言葉をチェックする。このように、同じストーリーを何度も見ることで、使われている表現(xiàn)や言葉を理解し、覚えることができる。自分でも聲を出して臺(tái)詞をリピートするのもお?jiǎng)幛幛馈￥蓼?、?huì)話レッスンなどと組み合わせることで、より早く日本語(yǔ)を習(xí)得することができる。外國(guó)語(yǔ)を勉強(qiáng)するのに一番いい方法は、たくさん実踐をすることだ。読んだり書いたりするだけでは、會(huì)話は上手にならない。自然な日本語(yǔ)に觸れることをお?jiǎng)幛幛工搿?6.文中に「テキストだけで勉強(qiáng)することで、自然な日本語(yǔ)を習(xí)得することができない場(chǎng)合ある」とあるが、それはなぜか。A.テキストに載っている內(nèi)容は簡(jiǎn)単すぎるからB.テキストの中の文法や言葉は難しすぎるからC.テキストは會(huì)話レッスンと組み合わせるのが無(wú)理だからD.テキストの中の日本語(yǔ)の表現(xiàn)は固いから37.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.このため B.そのため C.あのため D.どのため38.文中の「お?dú)荬巳毪辍工趣悉嗓螭室馕钉?。A.好みにあうこと B.好みにあわないことC.好かぬこと D.好きではないこと39.文中に「覚えることができる」とあるが、何を覚えるのか。A.分からなかった表現(xiàn)や言葉 B.同じストーリーに出てきた字幕C.ストーリーに使われている表や言葉 D.會(huì)話レッスンに出てきた表現(xiàn)や言葉40.筆者の考えに合わないのはどれか。A.日本語(yǔ)のテキストを使うことは日本語(yǔ)の勉強(qiáng)方法で最も一般的な勉強(qiáng)方法である。B.日本語(yǔ)のテキストやテレビを使う場(chǎng)合は會(huì)話レッスンなどと組み合わせると良い。C.日本のアニメやドラマを見て、聲を出して臺(tái)詞を繰り返して読むと良い。D.日本語(yǔ)を勉強(qiáng)するのに読んだり書いたりするだけでは會(huì)話はうまくいかない?！敬鸢浮?6.D37.B38.A39.C40.B【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要講了日語(yǔ)被認(rèn)為是世界上難度最高的語(yǔ)言之一。由于動(dòng)漫和漫畫的影響，對(duì)日語(yǔ)和日本文化感興趣的外國(guó)人也在增加。“我想學(xué)日語(yǔ)，但應(yīng)該怎么學(xué)呢？”我認(rèn)為有很多人會(huì)有這樣的疑問。這次，我將介紹一些學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法。首先，最普遍的方法是使用日語(yǔ)教科書。通過使用日語(yǔ)教科書，你可以從基礎(chǔ)開始扎實(shí)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯。但是，需要注意的一點(diǎn)是，教科書中的日語(yǔ)非常禮貌，有很多日本人不常用的表達(dá)方式。也就是說，僅通過教科書學(xué)習(xí)，有時(shí)可能無(wú)法掌握自然的日語(yǔ)。（ア），因此，如果你使用教科書，我建議你將其與其他對(duì)話課程結(jié)合起來(lái)。接下來(lái)，我將介紹通過觀看日本的動(dòng)漫和電視劇來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法。日本的動(dòng)漫在全球非常受歡迎。有很多外國(guó)人通過觀看動(dòng)漫來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)。那么，具體如何使用動(dòng)漫和電視劇來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)呢？如果你找到了喜歡的動(dòng)漫或電視劇，可以嘗試以下步驟：打開日語(yǔ)字幕觀看。查找不理解的表達(dá)和詞匯。不打開字幕再次觀看。檢查沒有聽出來(lái)的表達(dá)和詞匯。通過多次觀看同一個(gè)故事，你可以理解和記住所使用的表達(dá)和詞匯。我還推薦你大聲重復(fù)臺(tái)詞。此外，將此與對(duì)話課程結(jié)合起來(lái)，可以幫助你更快地掌握日語(yǔ)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳方法是進(jìn)行大量實(shí)踐。僅僅通過閱讀和寫作，你無(wú)法擅長(zhǎng)對(duì)話。我建議你接觸自然的日語(yǔ)?！?6題詳解】由原文「それは、テキストの中の日本語(yǔ)はとても丁寧で、日本語(yǔ)があまり使わない言い方も多いという點(diǎn)だ?！箍芍闹刑岬?，使用日語(yǔ)教科書學(xué)習(xí)時(shí)需要注意的是，教科書中的日語(yǔ)非常禮貌，有很多日本人不常用的表達(dá)方式，因此僅通過教科書學(xué)習(xí)可能無(wú)法掌握自然的日語(yǔ)表達(dá)。故選D。【37題詳解】由原文「（ア）、テキストを使う場(chǎng)合は、他の會(huì)話レッスンなどと組み合わせることをお?jiǎng)幛幛工?。」可知，這里的（ア）后面提到了建議將教科書與其他對(duì)話課程結(jié)合起來(lái)使用，因此「そのため」（因此）是合適的連接詞。故選B?！?8題詳解】由原文「お?dú)荬巳毪辘违ⅴ衰幛浈丧楗蓼蛞姢膜堡郡?、以下のような流れで見てみよう?！箍芍?，「お?dú)荬巳毪辍挂馕吨跋矚g的”或“符合個(gè)人喜好的”，所以是指找到自己喜歡的動(dòng)畫或電視劇。故選A?！?9題詳解】由原文「このように、同じストーリーを何度も見ることで、使われている表現(xiàn)や言葉を理解し、覚えることができる?！箍芍?，文中提到通過多次觀看同一個(gè)故事，可以理解和記住故事中使用的表達(dá)和詞匯。故選C?！?0題詳解】文中并沒有提到「テレビ」（電視），而是提到了「アニメやドラマ」（動(dòng)畫和電視?。?。雖然文中提到了使用教科書時(shí)建議與其他對(duì)話課程結(jié)合使用，但并沒有提到「テレビ」（電視），因此選項(xiàng)B與作者的觀點(diǎn)不符。其他選項(xiàng)A、C和D都與作者的觀點(diǎn)相符。故選B。第三部分語(yǔ)言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題;每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。明治以來(lái)（1868年～1912年）の文豪と言われる人たち1、幸田露伴、菊池寬を始め、將棋を愛した作家は少なくない。ところで、夏目漱石は果たして將棋を知っていたであろうか。これは將棋ファン2、極めて興味深い話題であろう。漱石は多趣味の人であり、特に俳句、漢詩(shī)、書、畫、語(yǔ)などはよく3。しかし、將棋4、鏡子夫人を始め、5門弟たちの思い出にも一言も觸れられていないのである。百々由紀(jì)男は、その著書『將棋盤外情報(bào)』（昭和六十年，1984年）の中で、「虞美人草」の一節(jié)を紹介し、漱石は恐らく將棋は指さなかった（將棋を指す：下象棋）が、詰將棋には関心があった6と述べている。しかし、漱石全集をつぶさに（詳細(xì)地）読むと、漱石が將棋7関心を持ち、作品の中に何度も取り上げている8、彼自身將棋を指した事実も書かれているのである。漱石の作品であるが、「坊っちゃん」（明治三十九年）の冒頭に早速將棋の話が9。「ある時(shí)（兄と）將棋を指していたら、（兄が）卑怯な待駒をして人が困ると嬉しそうに冷やかした（戲弄）。あんまり10が立つから、手に在った飛車を眉間へ?cái)Sき付けてやった。眉間から少々血が出た。兄がおやじに言い付けた。おやじが俺を勘當(dāng)（斷絕父子關(guān)系）すると言い出した。」41.A.の中を B.の中で C.の中も D.の中のに42.A.についても B.にとっても C.によっても D.に関しても43.A.了承されている B.分らせている C.知らせている D.知られている44.A.にとっては B.につれては C.については D.によっては45.A.多い B.多く C.多くの D.多くな46.A.に違いない B.に違わない C.に相違する D.に決めている47.A.によって B.に対して C.にとって D.にしたがって48.A.うちは B.からと言って C.より仕方がない D.だけではなく49.A.出てくる B.出ていく C.出てみる D.出てやる50A.心 B.鼻 C.腹 D.手【答案】41.B42.B43.D44.C45.C46.A47.B48.D49.A50.C【解析】【分析】本文比較難，主要講了明治以來(lái)（1868年～1912年）被稱為文豪的人中，以幸田露伴、菊池寬為首，熱愛將棋的作家不在少數(shù)。

順便說一句，夏目漱石真的知道將棋嗎？對(duì)于將棋迷來(lái)說，這也是一個(gè)非常有趣的話題。

漱石是個(gè)多愛好的人，尤其擅長(zhǎng)俳句、漢詩(shī)、書畫、語(yǔ)言等被熟知的。但是，關(guān)于將棋，以鏡子夫人為首的許多門徒的回憶，卻沒有提到一句話。

百百由紀(jì)男，其著作《將棋盤外信息》（昭和六十年，1984年）中介紹“虞美人草”一節(jié)，漱石說他可能沒有下棋，但一定對(duì)塞將棋感興趣。

但是，仔細(xì)閱讀漱石全集，會(huì)發(fā)現(xiàn)漱石對(duì)將棋感興趣，不僅在作品中多次提到，而且也記載了他自己下將棋的事實(shí)。

雖然是漱石的作品，但在《哥兒》（明治三十九年）的開頭，馬上就出現(xiàn)了將棋的故事。有一次，他（和哥哥）下將棋時(shí)，（哥哥）怯懦地待子，別人一困擾，就看上去很高興地戲弄著。因?yàn)樘珰鈶嵙耍桶咽种械娘w車扔到了眉間。眉間出微血。哥哥對(duì)家父說，他要斷絕父子關(guān)系?！?1題詳解】本題考查助詞用法，原文提到，明治以來(lái)（1868年～1912年）被稱為文豪的人中，以幸田露伴、菊池寬為首，熱愛將棋的作家不在少數(shù)。「の中で」在……范圍內(nèi)?！袱恰贡矸秶！袱颉贡硭麆?dòng)詞賓語(yǔ)?！袱狻贡硪?，并列?！袱韦恕姑髅鳌瓍s。故選B?！?2題詳解】本題考查固定搭配，原文提到，對(duì)于將棋迷來(lái)說，這也是一個(gè)非常有趣的話題?！袱摔趣盲皮狻箤?duì)……來(lái)說（評(píng)價(jià)）也……?！袱摔膜い皮狻龟P(guān)于……也……。「によっても」根據(jù)……也……?！袱碎vしても」關(guān)于……也……。故選B?！?3題詳解】本題考查動(dòng)詞活用，原文提到，漱石是個(gè)多愛好的人，尤其擅長(zhǎng)俳句、漢詩(shī)、書畫、語(yǔ)言等被熟知的?！钢搿怪馈１粍?dòng)：「知られている」被熟知。「了承されている」被認(rèn)可?！阜证椁护皮い搿故埂靼??！钢椁护皮い搿雇ㄖ嬖V。故選D?！?4題詳解】本題考查固定搭配，原文提到，但是，關(guān)于將棋，以鏡子夫人為首的許多門徒的回憶，卻沒有提到一句話?！袱稀贡韽?qiáng)調(diào)?！袱摔膜い皮稀龟P(guān)于……。「にとっては」對(duì)……來(lái)說（評(píng)價(jià)）?！袱摔膜欷皮稀闺S著，伴隨?！袱摔瑜盲皮稀垢鶕?jù)……。故選C?！?5題詳解】本題考查助詞用法，原文提到，以鏡子夫人為首的許多門徒的回憶。「の」做定語(yǔ)，表數(shù)量。連接兩個(gè)名詞?！付啶ぁ笰1，多的。對(duì)應(yīng)名詞「多く」，所以選「多くの」。故選C?！?6題詳解】本題考查固定搭配，原文提到，漱石說他可能沒有下棋，但一定對(duì)塞將棋感興趣。「に違いない」一定，無(wú)疑，肯定。「違う」自動(dòng)詞，不同，不一樣。否定簡(jiǎn)體：「違わない」?！赶噙`する（そういする）」自動(dòng)詞，差異，互不相符?！袱讼噙`ない」肯定?！笡Qめる（きめる）」他動(dòng)詞，決定?！袱藳Qめている」決定……?！袱藳Qまっている」肯定。故選A?！?7題詳解】本題考查固定搭配，原文提到，但是，仔細(xì)閱讀漱石全集，會(huì)發(fā)現(xiàn)漱石對(duì)將棋感興趣，不僅在作品中多次提到，而且也記載了他自己下將棋的事實(shí)?！袱藢潳筏啤箤?duì)……（態(tài)度，行為）?！袱摔瑜盲啤垢鶕?jù)……?！袱摔趣盲啤箤?duì)……來(lái)說（評(píng)價(jià)）。「にしたがって」隨著，伴隨。故選B?！?8題詳解】本題考查固定搭配，原文提到，但是，仔細(xì)閱讀漱石全集，會(huì)發(fā)現(xiàn)漱石對(duì)將棋感興趣，不僅在作品中多次提到，而且也記載了他自己下將棋的事實(shí)。「だけではなく」不僅……而且……。「うちは」在……期間?！袱椁妊预盲啤闺m說…但是（不）…?！袱瑜晔朔饯胜ぁ怪缓?，除…之外沒有辦法。故選D?！?9題詳解】本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞用法，原文提到，雖然是漱石的作品，但在《坊兒》（明治三十九年）的開頭，馬上就出現(xiàn)了將棋的故事。「出る（でる）」自動(dòng)詞，出現(xiàn)，出去。「出てくる」?fàn)顟B(tài)上，出現(xiàn)了，起來(lái)了?！袱皮い?fàn)顟B(tài)上消失了?！袱皮撙搿箛L試做某事?！袱皮浃搿刮曳綖閯e人做某事。故選A?！?0題詳解】本題考查固定搭配，「腹が立つ」生氣。發(fā)怒。「心」心?！副恰贡亲??！甘帧故帧！噶ⅳ摹棺詣?dòng)詞，立，站。故選C。第二節(jié)（共10小題;每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當(dāng)?shù)闹~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式，括號(hào)內(nèi)單詞有雙下劃線時(shí)，寫出該單詞的漢字或假名。中國(guó)大ヒットを記録している映畫『抓娃娃-後継者養(yǎng)成計(jì)畫-』が、ついに日本でも1（公開する）ことが決まりました?！鹤ネ尥蕖护挝镎Z(yǔ)の中心には、貧しい家庭2育った少年ジーイェがいます。彼は名門大學(xué)への進(jìn)學(xué)3目指し、日々勉強(qiáng)4勵(lì)んでいます。しかし、成長(zhǎng)するにつれて、周囲に対する違和感が募り、その違和感の正體をついに知ることになります。実は、大企業(yè)の社長(zhǎng)である父親は、息子が裕福な環(huán)境で育つことに不安を抱き、彼の幼少期から數(shù)十年にわたり、家族全員で貧乏シミュレーションを5（続）けるという前代未聞の「養(yǎng)成計(jì)畫」を?qū)g行していたのです。この作品では、中國(guó)で非常に6（にんき）人気のある俳優(yōu)、シェン·トンとマー·リーのダブル主演が話題です。彼らの7（個(gè)性的だ）演技が本作の魅力を引き立て、観客を惹きつけています。最近、公開された日本版ポスターも注目です。ポスターには、主演のシェン·トンとマー·リーが神妙な表情と奇抜な立ち姿で描かれ、その雰囲気から作品のユニークさが8（伝わる）てきます。また、予告編も解禁されており、少年ジーイェの家庭生活の中での違和感が強(qiáng)調(diào)されています。裕福に9（見える）ない両親が高級(jí)品の葉巻を使って、來(lái)客を招待する様子など、笑いと10（不思議だ）を兼ね備えた演出が期待されます。51._______52._______53._______54._______55._______56._______57._______58._______59._______60._______【答案】51.公開される52.で53.を54.に55.つづ56.にんき57.個(gè)性的な58.伝わっ59.見え60.不思議さ【解析】【分析】本文內(nèi)容難度較大，主要講了在中國(guó)獲得巨大成功的電影《抓娃娃-后繼者養(yǎng)成計(jì)劃-》終于決定在日本上映。故事的中心是一個(gè)在貧窮家庭長(zhǎng)大的少年繼業(yè)。他的目標(biāo)是進(jìn)入名牌大學(xué)，每天都在努力學(xué)習(xí)。然而，隨著他的成長(zhǎng)，他開始對(duì)周圍環(huán)境感到不