幼兒園端午節(jié)課件教學(xué)

幼兒園端午節(jié)課件端午節(jié)簡介端午節(jié)的故事端午節(jié)的活動端午節(jié)的藝術(shù)端午節(jié)的教育價值目錄01端午節(jié)簡介端午節(jié)起源于自然天象崇拜，由上古時代祭龍演變而來。仲夏端午，蒼龍七宿飛升于正南中央，處在全年最“中正”之位，正如《易經(jīng)·乾卦》第五爻：“飛龍在天”。端午是“飛龍在天”吉祥日，龍及龍舟文化始終貫穿在端午節(jié)的傳承歷史中。端午節(jié)起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學(xué)等方面內(nèi)容，蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。端午節(jié)在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。端午節(jié)的起源掛艾草、菖蒲在端午節(jié)，人們會在家中懸掛艾草、菖蒲，以驅(qū)蚊驅(qū)蟲、凈化空氣。同時，艾草、菖蒲也象征著祥瑞和避邪。賽龍舟賽龍舟是中國端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，也是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動之一。賽龍舟不僅有助于強身健體，更是一種集體合作精神的體現(xiàn)。吃粽子吃粽子是端午節(jié)的重要習(xí)俗之一。粽子是由糯米和各種餡料包裹在竹葉中蒸制而成，具有豐富的營養(yǎng)價值。端午節(jié)的習(xí)俗端午節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載了豐富的歷史文化內(nèi)涵。通過傳承和弘揚端午文化，有助于增強民族認同感和文化自信心。弘揚民族文化端午節(jié)習(xí)俗中的賽龍舟、掛艾草、菖蒲等都是集體活動，有助于促進社區(qū)居民之間的交流與合作，增進彼此之間的了解和友誼，促進社會和諧發(fā)展。促進社會和諧端午節(jié)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過教育和傳承端午文化，可以讓年輕一代更好地了解和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化端午節(jié)的意義02端午節(jié)的故事屈原是楚國的貴族，他熱愛國家，但因遭陷害而被流放。在流放期間，屈原創(chuàng)作了《離騷》等許多詩歌，表達了他對楚國和人民的深深憂慮。屈原在流放中感到絕望，最終投江自盡。當(dāng)?shù)厝嗣穹浅＞磹矍?，他們劃船前來撈救。人們還自發(fā)地將飯團、雞蛋等食物丟入江中，希望以此喂飽江中的魚蟲蝦蟹，使其不再咬食屈原的身體。更有人倒入雄黃酒，希望能藥暈蛟龍水獸，使其不再傷害屈原。飯團、雞蛋飯團飯、雄黃酒飯團飯和飯團飯飯團飯飯團飯飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯團飯屈原的故事端午節(jié)還有另一個傳說，與伍子胥有關(guān)。伍子胥是吳國的重臣，他曾勸吳王夫差殺掉越王勾踐，以絕后患。但吳王聽信讒言，反將伍子胥賜死。伍子胥在臨死前囑咐家人，在他死后把他的眼睛挖出來，掛在東城門上，他要親眼看到越國滅掉吳國。吳王得知后大怒，下令將伍子胥的尸體裝在一只皮袋子里，扔進大江。后來民間便有了劃龍舟的習(xí)俗，人們用這種方式來紀念這位忠臣。端午節(jié)的傳說這套書包含了十個傳統(tǒng)節(jié)日的故事，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等。每個故事都配有精美的插畫，適合家長和孩子一起閱讀?！吨袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日故事》（全10冊）這是一本以端午節(jié)為主題的故事繪本，通過精美的插畫和生動的文字，講述了端午節(jié)的起源和習(xí)俗。家長可以在睡前給孩子講述這個故事，增進親子關(guān)系?！秱鹘y(tǒng)節(jié)日故事繪本》端午節(jié)的故事書推薦03端午節(jié)的活動粽子葉、糯米、紅棗、豆沙等。準備材料制作過程安全提示將粽子葉折疊成錐形，加入糯米和其他材料，再用葉子封口，最后用繩子捆扎。在包粽子的過程中，要注意不要讓孩子們將粽子葉和繩子放入口中，以免發(fā)生意外。030201包粽子賽龍舟紙箱、彩紙、顏料等。用紙箱和彩紙制作龍舟，并在龍舟上畫上各種圖案和顏色。將孩子們分成幾組，每組一艘龍舟，按照規(guī)定的路線劃行，先到達終點者為勝。在比賽過程中，要確保孩子們的安全，避免發(fā)生碰撞和摔倒等意外。準備材料制作過程游戲規(guī)則安全提示艾葉、菖蒲等。準備材料將艾葉和菖蒲洗凈晾干，然后用線或繩子掛在教室內(nèi)。制作過程掛艾葉和菖蒲寓意著驅(qū)邪避疫，保佑孩子們身體健康。寓意掛艾葉和菖蒲04端午節(jié)的藝術(shù)通過歌曲的形式，向孩子們介紹端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，如《五月五》、《粽子香》等。端午節(jié)歌曲歌曲內(nèi)容應(yīng)包括端午節(jié)的傳統(tǒng)文化元素，如賽龍舟、包粽子等，幫助孩子們更好地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。歌曲內(nèi)容端午節(jié)的歌曲通過舞蹈的形式，讓孩子們感受端午節(jié)的氛圍，增強孩子們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。舞蹈動作應(yīng)與端午節(jié)的主題相關(guān)，如模仿賽龍舟、包粽子等，讓孩子們在舞蹈中體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。端午節(jié)的舞蹈舞蹈動作端午節(jié)舞蹈端午節(jié)繪畫通過繪畫的形式，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于他們自己的端午節(jié)作品。繪畫主題繪畫主題應(yīng)圍繞端午節(jié)的文化元素展開，如粽子、龍舟、艾草等，讓孩子們在創(chuàng)作中深入了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。端午節(jié)的繪畫作品05端午節(jié)的教育價值端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。通過端午節(jié)的教育，孩子們可以了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，從而增強對中華文化的認同感和自豪感。在端午節(jié)的教育中，可以向孩子們介紹端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，如賽龍舟、包粽子等，讓孩子們感受到中華文化的獨特魅力和精神內(nèi)涵，從而培養(yǎng)他們的文化自信心。培養(yǎng)孩子的文化自信端午節(jié)習(xí)俗中的賽龍舟是一項集體活動，需要隊員之間的默契和協(xié)作才能取得勝利。通過組織孩子們參與賽龍舟活動，可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和集體榮譽感。在包粽子的過程中，孩子們可以相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種合作的過程可以讓孩子們學(xué)會分工合作、溝通協(xié)調(diào)等社交技能，提高他們的團隊合作能力。培養(yǎng)孩子的團隊合作精神VS端午節(jié)是一個與健康有關(guān)的節(jié)日，如吃粽子、飲雄黃酒等習(xí)俗都與健康有關(guān)。通過端午節(jié)的教育，可以讓孩子們了解健康的生活方式和飲食