機械設(shè)計基礎(chǔ)教案

機械設(shè)計基礎(chǔ)教案青島大學(xué)教案學(xué)院：機電學(xué)院教研室：基礎(chǔ)部課程名稱：機械設(shè)計基礎(chǔ)任課教師：張艷平青島大學(xué)教務(wù)處制教案編寫說明一、教案編寫應(yīng)明確的幾個概念1、教學(xué)大綱教學(xué)大綱是根據(jù)培養(yǎng)計劃，以系統(tǒng)和連貫的形式，提綱挈領(lǐng)地敘述有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的綱領(lǐng)性文件。2、教學(xué)日歷是教師組織課程教學(xué)的具體計劃表，應(yīng)明確規(guī)定教學(xué)進程、授課內(nèi)容提要、各種教學(xué)環(huán)節(jié)、方式、課外作業(yè)的安排等。教學(xué)日歷按課程和授課對象（教學(xué)班）編寫，由任課教師按教學(xué)執(zhí)行計劃規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、課程教學(xué)基本要求及教學(xué)大綱的要求，結(jié)合授課班級學(xué)習(xí)情況、課表、校歷等編寫。3、教案教案是為實現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細化而精心設(shè)計的授課框架，也是教師為實施課堂教學(xué)而作出以課時為單位的具體行動計劃或教學(xué)方案。其作用是對課堂教學(xué)的總的導(dǎo)向、規(guī)劃和組織，是課堂教學(xué)規(guī)劃的藍本。此外，還有三個附帶性作用：一是備忘錄作用。由文字載體保存的信息可供隨時提取或查閱；二是資料庫作用。從長遠角度看，教案中保存著教師從各種渠道獲得的珍貴材料，以及自身的經(jīng)驗與心得，積累多了自然形成一座資料寶庫；三是教改課題源作用。教案的豐富案例、精心思索過的問題、教學(xué)后的得失體會等往往成為教師選擇教改研究課題的源泉。4、講稿講稿是豐富和細化教案中的具體要求并實現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實質(zhì)內(nèi)容和書面臺詞，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教案的具體化。講稿與教案不同之處主要表現(xiàn)在一是講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。二是講稿的思路形成受教學(xué)過程的知識邏輯支配，而教案的思路形成受教學(xué)過程的管理邏輯支配。三是在內(nèi)容上，講稿涉及的是知識性項目，教案涉及的是組織性項目。四是在表現(xiàn)形式上，講稿篇幅較長，教案則是幾百字或千余字即可。二、教案一般應(yīng)具備以下幾個基本要素1、教學(xué)目的(教學(xué)目標(biāo))：某一堂課學(xué)習(xí)預(yù)期達到的效果。2、教學(xué)內(nèi)容：某一堂課教學(xué)知識信息的總和及其重點、難點。3、教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的手段。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握知識的能力和方法。4、教學(xué)進程：是根據(jù)教學(xué)目的進行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段（教具及現(xiàn)代教學(xué)手段）、師生互動、學(xué)時安排、板書設(shè)計等的設(shè)計或選擇。5、課后總結(jié)分析：是對教學(xué)中知識的科學(xué)性和完整性評價；某個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計；教學(xué)重、難點的把握；教學(xué)方法的應(yīng)用；師生雙邊活動的設(shè)計；教學(xué)效果等課堂教學(xué)過程情況的總結(jié)與分析，為以后的教學(xué)提供經(jīng)驗和素材。在這五個因素中，教學(xué)進程是整個教案的主體部分，既體現(xiàn)出教學(xué)活動的邏輯程序，又可劃分出若干環(huán)節(jié)或步驟，并考慮到它們的時間分配、具體方法的應(yīng)用，相互間的銜接、過渡，以及教學(xué)過程與板書的協(xié)調(diào)等等，充分反映教師教學(xué)設(shè)計思想，體現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗和風(fēng)格。三、教案編寫的形式和內(nèi)容1、本次課的教學(xué)內(nèi)容(具體到知識點)；2、本次課的教學(xué)方式(手段)；3、本次課的師生活動設(shè)計；4、本次課的板書設(shè)計；5、各教學(xué)步驟的時間分配；6、本次課的作業(yè)布置等。四、教案格式推薦教案格式推薦附后。

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第1次課2學(xué)時章節(jié)緒論講授主要內(nèi)容1.定義幾個基本的名詞術(shù)語2.設(shè)計機器應(yīng)滿足的基本要求3.機械設(shè)計的幾種方法和機械設(shè)計的大致步驟4.課程研究的內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)5.本課程的特點和學(xué)習(xí)方法重點難點機械設(shè)計的基本要求課程研究內(nèi)容與目標(biāo)課程特點和學(xué)習(xí)方法要求掌握知識點和分析方法1．掌握本課程中有關(guān)專業(yè)術(shù)語2．理解本課程的研究對象教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等重點介紹本課程的性質(zhì)、研究對象、學(xué)習(xí)目的、課程特點和學(xué)習(xí)方法，簡單介紹機械設(shè)計的一般步驟和方法。特別注意講清楚機械、機器與機構(gòu)之間的區(qū)別，通用零件與專用零件的分類。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注青島大學(xué)講稿講授內(nèi)容備注

緒論第一節(jié)研究對象和內(nèi)容一、研究對象容

1、機械：機器和機構(gòu)的總稱

機器（三個特征）：

①人為的實物組合（不是天然形成的）；

②各運動單元具有確定的相對；

③必須能作有用功，完成物流、信息的傳遞及能量的轉(zhuǎn)換。

機器的組成：原動機、工作機、傳動部分、自動控制工作機

機構(gòu)：有①②兩特征。

很顯然，機器和機構(gòu)最明顯的區(qū)別是：機器能作有用功，而機構(gòu)不能，機構(gòu)僅能實現(xiàn)預(yù)期的機械運動。兩者之間也有聯(lián)系，機器是由幾個機構(gòu)組成的系統(tǒng)，最簡單的機器只有一個機構(gòu)。2、概念

構(gòu)件：運動單元體

零件：制造單元體

構(gòu)件可由一個或幾個零件組成。

機架：機構(gòu)中相對不動的構(gòu)件

原動件：驅(qū)動力（或力矩）所作用的構(gòu)件?！斎霕?gòu)件

從動件：隨著原動構(gòu)件的運動而運動的構(gòu)件?！敵鰳?gòu)件

機構(gòu)：能實現(xiàn)預(yù)期的機械運動的各構(gòu)件（包括機架）的基本組合體稱為機構(gòu)。二、研究內(nèi)容：

1、機構(gòu)的結(jié)構(gòu)和運動學(xué)：

①機械的組成；②機構(gòu)運動的可能性和確定性；③分析運動規(guī)律。

2、機構(gòu)和機器動力學(xué)：力——運動的關(guān)系·F=ma

功——能

3、要求：解決二類問題：

分析：結(jié)構(gòu)分析，運動分析，動力分析

綜合（設(shè)計）：①運動要求，②功能要求。新的機器。第二節(jié)性質(zhì)和任務(wù)1、性質(zhì)：技術(shù)基礎(chǔ)課

基礎(chǔ)：機械工程技術(shù)人員必須掌握的機械基礎(chǔ)理論知識

培養(yǎng)：學(xué)生具有一定機械設(shè)計的能力，學(xué)會基本設(shè)計方法

專業(yè)：為了解本專業(yè)所用機械的傳動原理、運行維修、改造、自動控制等方面獲得必要的基本知識

教學(xué)：學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)2、任務(wù)：闡述常用機構(gòu)和通用零部件的工作原理、結(jié)構(gòu)和設(shè)計方法

常用機構(gòu)：連桿、凸輪、齒輪、輪系、其他常用機構(gòu)

通用零部件：聯(lián)接零件——螺紋、鍵、花鍵、銷聯(lián)接

傳動零件——齒輪、蝸桿、帶、鏈、螺旋傳動

軸系零件——軸、滑動軸承、滾動軸承、聯(lián)軸器和離合器

其他——彈簧第三節(jié)機械設(shè)計的基本要求和一般規(guī)律1、基本要求

在滿足預(yù)期功能的前提下，使產(chǎn)品性能好，效率高，成本低，在預(yù)定的使用期限內(nèi)安全可靠。2、主要內(nèi)容

1）確定機械的工作原理，選擇適宜的機構(gòu)

2）擬定設(shè)計方案

3）進行運動和受力分析，計算作用于各構(gòu)件上的載荷

4）進行零部件工作能力計算（強度計算）

5）整體和結(jié)構(gòu)設(shè)計3、機械設(shè)計的一般過程在設(shè)計過程中，這些步驟是相互交錯、反復(fù)進行的。設(shè)計者要從實際出發(fā)，注重調(diào)查研究，善于學(xué)習(xí)，在實踐中不斷積累設(shè)計經(jīng)驗，以期取得最佳成果。青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第2-3次課4學(xué)時章節(jié)

第一章平面機構(gòu)的自由度和速度分析講授主要內(nèi)容1.機構(gòu)中的構(gòu)件怎樣組合才能運動——構(gòu)成什么樣的運動副

2.在什么條件下運動才能保證確定——具有確定運動的條件

3.如何運用運動簡圖表示機構(gòu)

4.機構(gòu)的速度分析重點難點機構(gòu)自由度的計算；機構(gòu)運動簡圖的繪制。機構(gòu)運動簡圖的繪制；瞬心的判定及在速度分析中的應(yīng)用。要求掌握知識點和分析方法知道如下概念：自由度、運動副、主動件、機架、瞬心、復(fù)合鉸鏈、局部自由度、虛約束。能正確計算平面機構(gòu)的自由度；能繪制簡單機械的機構(gòu)運動簡圖；能正確判定瞬心。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等重點介紹機構(gòu)、運動副、運動鏈、自由度與約束及機構(gòu)具有確定運動的條件等基本概念、機構(gòu)運動簡圖的繪制和機構(gòu)自由度的計算及機構(gòu)具有確定運動的條件；簡單介紹速度瞬心（包括絕對瞬心和相對瞬心）的基本概念和用“三心定理”確定一般平面機構(gòu)各瞬心位置的方法。平面機構(gòu)自由度分析和計算也是本章學(xué)習(xí)的重點。復(fù)合鉸鏈、局部自由度和虛約束的判斷是正確計算自由度的關(guān)鍵。講解機構(gòu)運動簡圖繪制時，應(yīng)安排一次機構(gòu)運動簡圖測繪實驗，以提高教學(xué)效果作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)講稿講授內(nèi)容備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第4-5次課4學(xué)時章節(jié)

第二章平面連桿機構(gòu)講授主要內(nèi)容1.知道什么是平面連桿機構(gòu)？它有哪些優(yōu)、缺點？2.知道平面連桿機構(gòu)有哪些運動和動力特性？3.知道鉸鏈四桿機構(gòu)存在曲柄的條件是什么？4.對機構(gòu)演變的方法有所了解。5.掌握四桿機構(gòu)設(shè)計的幾種方法。6.對常用四桿機構(gòu)的特點及實際應(yīng)用有相當(dāng)深度的了解。重點難點鉸鏈四桿機構(gòu)的基本形式；鉸鏈四桿機構(gòu)的運動特性；曲柄存在的條件；四桿機構(gòu)的應(yīng)用。平面四桿機構(gòu)的演化；四桿機構(gòu)的解析設(shè)計。要求掌握知識點和分析方法知道如下概念：自由度、運動副、主動件、機架、瞬心、復(fù)合鉸鏈、局部自由度、虛約束。能正確計算平面機構(gòu)的自由度；能繪制簡單機械的機構(gòu)運動簡圖；能正確判定瞬心。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等重點介紹四桿機構(gòu)的組成、基本形式、壓力角和傳動角、死點位置、急回特性及其計算、曲柄存在的條件、桿機構(gòu)的基本演化方法和典型桿機構(gòu)的設(shè)計方法；簡單介紹平面多桿機構(gòu)。平面四桿機構(gòu)的設(shè)計是本章的一個難點。不同的設(shè)計任務(wù)和設(shè)計要求，應(yīng)采用不同的設(shè)計方法。圖解法直觀，易理解，常用于解決給定位置的設(shè)計任務(wù)。解析法精確，借助解析法程序、優(yōu)化設(shè)計程序，大大提高解析法的設(shè)計能力，已能完成復(fù)雜要求的的設(shè)計任務(wù)。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)講稿講授內(nèi)容備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第6-7次課4學(xué)時章節(jié)

第三章凸輪機構(gòu)講授主要內(nèi)容1．了解凸輪機構(gòu)的類型，明確凸輪機構(gòu)的優(yōu)缺點及適用的工業(yè)場合。2．能正確繪制從動件常用運動規(guī)律的位移線圖，*能用數(shù)學(xué)公式正確表示這些位移線圖。3．掌握反轉(zhuǎn)法，能用圖解法繪制凸輪輪廓線，能編程設(shè)計凸輪廓線。4．明確影響凸輪機構(gòu)工作性能和空間尺寸的有關(guān)因素。重點難點從動件的常用運動規(guī)律；凸輪廓線的圖解設(shè)計；影響凸輪機構(gòu)性能的因素。從動件運動規(guī)律的公式表達；凸輪廓線的解析設(shè)計。要求掌握知識點和分析方法凸輪機構(gòu)的特點、類型與應(yīng)用；從動件常用的運動規(guī)律(運動線圖的圖形和公式表示)；凸輪廓線的圖解設(shè)計和解析設(shè)計；設(shè)計凸輪機構(gòu)應(yīng)注意的兩個問題。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①重點介紹凸輪機構(gòu)的組成、分類及特點。注意講解清楚盤形凸輪、移動凸輪和圓柱凸輪之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。凸輪一般作連續(xù)等速轉(zhuǎn)動，從動件可作連續(xù)或間歇的往復(fù)運動或擺動。凸輪機構(gòu)的種類很多，各具特色。凸輪機構(gòu)的優(yōu)點：只需設(shè)計出合適的凸輪輪廓，就可使從動件獲得所需的運動規(guī)律：結(jié)構(gòu)簡單、緊湊、設(shè)計方便。它的缺點：凸輪與從動件之間易于磨損：凸輪輪廓較復(fù)雜，加工困難；從動件的行程不能過大。②介紹從動件常用的運動規(guī)律。凸輪的輪廓是由從動件運動規(guī)律決定的，因此了解從動件常用的運動規(guī)律及其特點是十分重要的。只有某種運動規(guī)律的加速度曲線是連續(xù)變化的，這種運動規(guī)律才能避免沖擊。等速運動規(guī)律在某些點的加速度在理論上為無窮大，所以有剛性沖擊；而等加速等減速運動規(guī)律在某些點的加速度會出現(xiàn)有限值的突然變化，所以有柔性沖擊。③介紹圖解法繪制凸輪輪廓的基本方法。圖解法繪制凸輪輪廓是按照相對運動原理來繪制凸輪的輪廓曲線的，也就是“反轉(zhuǎn)法”。用“反轉(zhuǎn)法”繪制凸輪輪廓主要包含三個步驟：將凸輪的轉(zhuǎn)角和從動件位移線圖分成對應(yīng)的若干等份；用“反轉(zhuǎn)法”畫出反轉(zhuǎn)后從動件各導(dǎo)路的位置；根據(jù)所分的等份量得從動件相應(yīng)的位移，從而得到凸輪的輪廓曲線。④設(shè)計凸輪機構(gòu)應(yīng)注意的問題。在選擇滾子半徑，必須保證滾子半徑小于理論輪廓外凸部分的最小曲率半徑；在確保運動不失真的情況下，可以適當(dāng)增大滾子半徑，以減小凸輪與滾子之間的接觸應(yīng)力。為了確保凸輪機構(gòu)的運動性能，應(yīng)對凸輪輪廓各處的壓力角進行校核，檢查其最大壓力角是否超過許用值。如果最大壓力角超過了許用值，一般可以通過增加基圓半徑或重新選擇從動件運動規(guī)律，以獲得新的凸輪輪廓曲線，來保證凸輪輪廓上的最大壓力角不超過壓力角的許用值。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)講稿講授內(nèi)容備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第8-9次課4學(xué)時章節(jié)

第四章齒輪機構(gòu)講授主要內(nèi)容1．齒輪機構(gòu)有哪些優(yōu)缺點?2．要使齒輪機構(gòu)連續(xù)平穩(wěn)地運轉(zhuǎn)，對齒輪齒廓曲線和主要參數(shù)有什么要求？3．復(fù)雜的齒廓曲面是怎樣加工出來的？各種加工方法有何特點？4．直齒、斜齒圓柱齒輪和直齒圓錐齒輪的聯(lián)系與各自的特點？重點難點齒輪機構(gòu)連續(xù)平穩(wěn)運轉(zhuǎn)的條件；齒輪的尺寸計算；加工方法；斜齒圓柱齒輪的特點；當(dāng)量齒輪與當(dāng)量齒數(shù)。加工方法；根切現(xiàn)象與最少齒數(shù)；當(dāng)量齒輪與當(dāng)量齒數(shù)。要求掌握知識點和分析方法1．齒輪機構(gòu)的特點和類型2．齒輪機構(gòu)連續(xù)平穩(wěn)運轉(zhuǎn)的三個條件（齒廓定比嚙合、同步、接力）3．齒輪主要參數(shù)及尺寸計算4．齒輪的加工方法及其優(yōu)缺點5．根切現(xiàn)象、最少齒數(shù)及變位齒輪應(yīng)以直齒圓柱齒輪為重點，對于斜齒圓柱齒輪和直齒圓錐齒輪機構(gòu)，學(xué)習(xí)時應(yīng)注意將它們與直齒圓柱齒輪聯(lián)系和對比。齒輪參數(shù)、z對齒輪機構(gòu)的工作平穩(wěn)性、所占據(jù)的空間尺寸、加工制造成本、承載能力等都有影響，要注意這兩個參數(shù)的取值問題。掌握齒輪幾何尺寸的計算公式屬于基本要求，記憶時應(yīng)將直齒圓柱齒輪、平行軸斜齒圓柱齒輪、直齒圓錐齒輪三者相結(jié)合。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①齒輪傳動的最基本要求之一是其瞬時角速度比必須保持恒定。通過分析一對齒輪的傳動關(guān)系導(dǎo)出了齒廓嚙合基本定律，同時引出了共軛齒廓、節(jié)點和節(jié)圓等基本概念；②漸開線的形成決定了漸開線的性質(zhì)，由于漸開線齒廓具有眾多的優(yōu)點，所以漸開線齒輪是目前使用最廣的齒輪；③漸開線齒輪的各部分的名稱、符號和計算公式等由標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不宜隨意改動；④標(biāo)準(zhǔn)齒輪采用標(biāo)準(zhǔn)壓力角、標(biāo)準(zhǔn)模數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)齒頂高系數(shù)和徑向間隙系數(shù)；⑤漸開線直齒圓柱齒輪正確嚙合條件是模數(shù)相等、壓力角相等，斜齒輪還應(yīng)滿足螺旋角大小相等，方向相反。由此可見，直齒輪的互換性較好，斜齒輪一般是成對設(shè)計的；⑥重合度的大小，反映出同時嚙合的齒對數(shù)的多少，斜齒輪有較大的重合度；⑦當(dāng)用范成法加工齒輪時，若被加工的齒輪齒數(shù)較少時會出現(xiàn)根切，由此引出了最少齒數(shù)的概念；⑧變位齒輪的許多的優(yōu)點，在實現(xiàn)齒輪機構(gòu)中廣為使用，應(yīng)進一步增加部分內(nèi)容；⑨斜齒輪的法面參數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)的，端面參數(shù)與法面參數(shù)存在一定的關(guān)系。斜齒輪的端面仍為漸開線齒輪，所以漸開線直齒中的計算公式可以直接用于斜齒輪的端面齒輪；⑩本章是本課程的重點和難點內(nèi)容之一，應(yīng)安排齒輪機構(gòu)泛成實驗和齒輪參數(shù)測繪實驗，以強化對本章內(nèi)容的理解。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)講稿講授內(nèi)容備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第10-11次課3學(xué)時章節(jié)

第五章輪系講授主要內(nèi)容1．了解輪系有哪些用途。2．明確輪系有哪幾種類型。3．會計算輪系傳動比，會正確判定兩輪的相對轉(zhuǎn)向。4.對幾種特殊行星輪系的工作原理和結(jié)構(gòu)有所了解。重點難點輪系的分類；主從動輪轉(zhuǎn)向的判定；定軸輪系傳動比的計算；周轉(zhuǎn)輪系傳動比的計算。左、右手定則；反轉(zhuǎn)法（周轉(zhuǎn)輪系與定軸輪系的轉(zhuǎn)化）；等角速度機構(gòu)。要求掌握知識點和分析方法1．輪系的分類2．輪系的用途3．輪系相對轉(zhuǎn)向的判定4．輪系傳動比的計算5．幾種特殊的行星輪系教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①介紹輪系的分類和應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)要掌握定軸輪系、周轉(zhuǎn)輪系以及混合輪系的傳動比的計算方法和轉(zhuǎn)向的確定方法，并對新型行星齒輪傳動及特點有所了解。②本章學(xué)習(xí)的重點是輪系的傳動比計算和轉(zhuǎn)向的判定。在運用反轉(zhuǎn)法計算周轉(zhuǎn)輪系的傳動比時，應(yīng)十分注意轉(zhuǎn)化輪系傳動比計算式中的轉(zhuǎn)向正負號的確定，并區(qū)分行星輪系和差動輪系的傳動比計算的特點。③混合輪系傳動比計算的要點是如何正確劃分出各個基本輪系，劃分的關(guān)鍵是先找出輪系中的周轉(zhuǎn)輪系部分。④輪系的組成情況和運動傳遞情況十分豐富。在掌握基本輪系和典型輪系的基礎(chǔ)上，可創(chuàng)新設(shè)計出功能獨特的混合輪系。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)講稿講授內(nèi)容備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第12次課2學(xué)時章節(jié)

第六章其他常用運動機構(gòu)講授主要內(nèi)容間歇運動機構(gòu)的類型很多，本章簡單介紹了棘輪機構(gòu)、槽輪機構(gòu)、不完全齒輪機構(gòu)、凸輪間歇機構(gòu)、組合機構(gòu)。重點難點各機構(gòu)的工作原理和特點。要求掌握知識點和分析方法本章屬于了解性質(zhì)，著重了解各機構(gòu)的工作原理和特點。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、齒輪機構(gòu)、輪系，以及棘輪機構(gòu)、槽輪機構(gòu)、不完全齒輪機構(gòu)和凸輪間歇運動機構(gòu)等，是構(gòu)成機械運動的常見基本機構(gòu)。通過學(xué)習(xí)應(yīng)掌握各種機構(gòu)的特點，各個機構(gòu)能實現(xiàn)何種運動規(guī)律；通過機構(gòu)間的比較，掌握各機構(gòu)間的相同點和不同點。同一個運動規(guī)律，可以由多種不同的機構(gòu)來實現(xiàn)。設(shè)計時，根據(jù)設(shè)計要求的運動規(guī)律，首先應(yīng)選定某種運動機構(gòu)，再進行機構(gòu)的參數(shù)設(shè)計。也可以選定多個機構(gòu)進行設(shè)計，再比較各自的性能指標(biāo)，最終確定選用的哪個機構(gòu)。②除已學(xué)的機構(gòu)外，還有大量的不常用的機構(gòu)和特殊用途的機構(gòu)，平時應(yīng)注意觀察，了解并掌握這些機構(gòu)的特點，充實自身的機構(gòu)知識。另外，與平面機構(gòu)相對應(yīng)的空間機構(gòu)（如空間槽輪機構(gòu)等），種類也十分豐富，也應(yīng)了解、掌握。③當(dāng)單一基本機構(gòu)不能滿足設(shè)計要求時，可考慮采用組合機構(gòu)。一般來說，組合機構(gòu)能完成復(fù)雜的運動規(guī)律，同一個運動規(guī)律，能實現(xiàn)的組合機構(gòu)更多，選擇、設(shè)計難度更大。另外，機構(gòu)越復(fù)雜、構(gòu)成機構(gòu)的構(gòu)件越多，機構(gòu)的可靠性就越低，制造成本就越高。所以，應(yīng)綜合評價一個組合機構(gòu)的優(yōu)劣。④在機械的創(chuàng)新設(shè)計設(shè)計中，機構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計占據(jù)十分重要的地位。掌握基本機構(gòu)的特點和機構(gòu)組合的基本方法，是機械創(chuàng)新設(shè)計的前提和基礎(chǔ)。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)講稿講授內(nèi)容備注

青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第13-14次課3學(xué)時章節(jié)

第七章機械速度波動的調(diào)節(jié)講授主要內(nèi)容速度波動的分類及調(diào)節(jié)原理、飛輪設(shè)計的近似方法、飛輪主要尺寸的確定重點難點速度波動的分類及調(diào)節(jié)原理飛輪設(shè)計的近似方法要求掌握知識點和分析方法速度波動的分類及調(diào)節(jié)原理飛輪設(shè)計的近似方法教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①機械的慣性載荷將嚴(yán)重影響機械工作的平穩(wěn)性、影響機械的運動質(zhì)量、降低機械零件的工作壽命，同時還將引起機械本身及周圍環(huán)境的沖擊和振動，甚至造成非常危險的后果。慣性載荷與速度有關(guān)，對于高速運轉(zhuǎn)的機械來說，應(yīng)十分重視慣性載荷問題。另外，造成構(gòu)件的質(zhì)心偏離回轉(zhuǎn)中心的原因很多，如：幾何形狀、制造精度、安裝誤差、材質(zhì)不均等。當(dāng)測出不平衡量（質(zhì)徑積）和方位后，一般采用增減質(zhì)量法進行平衡。但也有的機器其工作原理就是利用慣性載荷的。②機械的速度波動是絕對的，普遍存在的，而速度恒定是相對的。不同的機械對速度穩(wěn)定性的要求也是不同的。當(dāng)機器對速度有控制要求時，應(yīng)增加調(diào)速功能。調(diào)速的方法不外乎是通過改變驅(qū)動力所作的功或改變阻力所作的功來實現(xiàn)。③機械的效率主要取決于組成機械的機構(gòu)效率，不同機構(gòu)的效率有其一定的范圍。在設(shè)計傳遞動力的機械時，應(yīng)選用機械效率較高的機構(gòu)；對于傳遞運動的裝置，可采用效率相對較低的機構(gòu)。對于同一種機構(gòu)，不同的材料、不同的制造精度、不同的工作環(huán)境，其機械效率也不同。從提高機械效率的角度來說，應(yīng)盡可能地提高機構(gòu)的效率和減少組成機械的機構(gòu)數(shù)。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第15次課2學(xué)時章節(jié)

第八章回轉(zhuǎn)件的平衡講授主要內(nèi)容平衡的目的平衡分析計算平衡試驗重點難點平衡分析計算平衡試驗要求掌握知識點和分析方法靜平衡、靜不平衡、動平衡、動不平衡的概念；能正確進行平衡理論分析；能作靜平衡試驗；能利用機械式框架動平衡機作簡單轉(zhuǎn)子的動平衡。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等平面匯交力系、平面任意力系、空間任意力系力的分解與合成是本章的理論基礎(chǔ)，應(yīng)安排復(fù)習(xí)。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第16次課3學(xué)時章節(jié)

第九章機械零件設(shè)計概論講授主要內(nèi)容概念：失效、工作能力、承載能力、計算準(zhǔn)則、強度、互換性、公差、配合、工藝性。正確判斷應(yīng)力的性質(zhì)；知道提高強度、耐磨性的原則措施；鑄鐵和鋼最主要的性質(zhì)差別；會查手冊選材、確定公差；知道提高工藝性的原則措施。重點難點零件失效形式；強度及其影響因素。強度及其影響因素；三種性質(zhì)的配合。要求掌握知識點和分析方法靜平衡、靜不平衡、動平衡、動不平衡的概念；能正確進行平衡理論分析；能作靜平衡試驗；能利用機械式框架動平衡機作簡單轉(zhuǎn)子的動平衡。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①機械零件設(shè)計的主要任務(wù)是合理確定零件的形狀和尺寸，選擇適當(dāng)?shù)牧慵牧?。設(shè)計時，應(yīng)根據(jù)實際情況確定零件的設(shè)計準(zhǔn)則，此外，還要處理好：材料及熱處理問題、公差與配合問題、表面粗糙度問題、工藝性問題和標(biāo)準(zhǔn)化問題等；②機械零件的主要失效形式有7種，設(shè)計時，應(yīng)分析出某種零件在某種環(huán)境下的主要失效形式，據(jù)此確定零件的設(shè)計準(zhǔn)則；③機械零件強度問題是零件設(shè)計中的主要問題和重要問題。其中，變應(yīng)力下的疲勞極限問題是建立零件設(shè)計準(zhǔn)則的基礎(chǔ)，應(yīng)十分重視；④關(guān)于摩擦、磨損及潤滑問題的研究內(nèi)容十分豐富，對提高機械零件的使用壽命、改善工作環(huán)境等有著十分重要的意義，應(yīng)進一步充實這方面的內(nèi)容；⑤機械整機設(shè)計、機械零件設(shè)計都存在一個繼承和發(fā)展的問題，只有了解掌握了已有知識、方法后，才有可能進行創(chuàng)新、發(fā)展，所以，第一步的任務(wù)是學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識和方法，通過觀察、收集、總結(jié)、實踐積累設(shè)計經(jīng)驗，提高自身的設(shè)計素質(zhì)。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第16次課4學(xué)時章節(jié)

第十章聯(lián)接講授主要內(nèi)容螺紋的形成、分類和參數(shù)；螺紋副的受力、效率和自鎖分析；機械設(shè)備常用螺紋；螺紋聯(lián)接的基本類型和常用螺紋聯(lián)接件；螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松；螺栓聯(lián)接的強度計算；螺栓的材料和許用應(yīng)力；螺栓聯(lián)接設(shè)計時應(yīng)注意的問題；螺旋傳動；鍵聯(lián)接和花鍵聯(lián)接；其它聯(lián)接重點難點螺紋參數(shù)與類型，螺紋副受力與效率分析，機械制造常用螺紋和螺紋聯(lián)接類型，擰緊與防松，螺栓聯(lián)接強度計算與增強措施，螺旋傳動，鍵、花鍵聯(lián)接的工作原理及特點。要求掌握知識點和分析方法知道概念效率、自鎖、粗牙螺紋、細牙螺紋、聯(lián)接螺紋、傳動螺紋。知道影響螺紋副效率(或自鎖)的因素；受拉、受剪螺栓聯(lián)接的結(jié)構(gòu)特點；防松原理與裝置；提高聯(lián)接螺栓強度的措施；平鍵、楔鍵、花鍵聯(lián)接的工作原理、結(jié)構(gòu)、特點；螺旋傳動的計算內(nèi)容。能判定螺旋線的旋向；分析螺栓組各螺栓的受力，進行強度計算；選擇鍵聯(lián)接的類型。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①聯(lián)接可分為可拆聯(lián)接和不可拆聯(lián)接兩種。常見的可拆聯(lián)接有螺紋聯(lián)接、鍵聯(lián)接和銷聯(lián)接等，常見的不可拆聯(lián)接有焊接和粘接，過盈聯(lián)接一般做成不可拆聯(lián)接。②聯(lián)接螺紋采用三角形螺紋，傳動螺紋主要采用梯形螺紋和鋸齒形螺紋。這三種螺紋均已標(biāo)準(zhǔn)化。③螺紋聯(lián)接有螺栓聯(lián)接、螺釘聯(lián)接、雙頭螺柱聯(lián)接和緊定螺釘聯(lián)接四種基本類型。螺紋聯(lián)接件品種很多，大都已標(biāo)準(zhǔn)化，常用的有螺栓、螺釘、雙頭螺柱、緊定螺釘、螺母和墊圈。④大多數(shù)螺紋聯(lián)接在裝配時都需要預(yù)緊，主要目的是增加聯(lián)接的剛性、緊密性和防松能力，在沖擊、振動、變載荷及溫度變化較大的情況下，則必須采取防松措施。防松方法有摩擦防松、機械防松和破壞螺紋副防松三類。⑤螺栓聯(lián)接強度計算時，應(yīng)首先分析螺栓聯(lián)接情況，然后選用相應(yīng)公式計算，最后根據(jù)計算結(jié)果按標(biāo)準(zhǔn)選取螺栓直徑。螺栓其余部分尺寸及螺母、墊圈等，一般可根據(jù)螺栓公稱直徑直接從標(biāo)準(zhǔn)中選定。⑥螺旋傳動主要用于把回轉(zhuǎn)運動變?yōu)橹本€運動，同時可傳遞運動和動力。根據(jù)用途可分為傳力螺旋、傳導(dǎo)螺旋和調(diào)整螺旋；根據(jù)摩擦情況可分為滑動螺旋、滾動螺旋和靜壓螺旋，其中滑動螺旋應(yīng)用最廣。⑦鍵和花鍵是最常用的軸轂聯(lián)接方式，均已標(biāo)準(zhǔn)化。設(shè)計和使用時應(yīng)根據(jù)定心要求、載荷大小、使用要求和工作條件等合理選擇。⑧根據(jù)工作前是否有預(yù)緊力，鍵聯(lián)接可分為松聯(lián)接和緊聯(lián)接。松聯(lián)接的工作表面是鍵的側(cè)面，靠擠壓工作，屬于這類聯(lián)接的有平鍵（普通平鍵、導(dǎo)鍵和滑鍵）和半圓鍵聯(lián)接；緊聯(lián)接的工作表面是上下面，靠摩擦力工作，常用的有楔鍵和切向鍵聯(lián)接。⑨平鍵的選用方法是根據(jù)軸徑d確定鍵的截面尺寸b×h，根據(jù)輪轂寬度B確定鍵長L（L＜B＝，必要時進行強度校核。普通平鍵聯(lián)接的主要失效形式是輪轂壓潰。⑩銷主要用于定位，也可用于聯(lián)接，傳遞不大的載荷；焊接和粘接用于不可拆聯(lián)接；過盈聯(lián)接、彈性環(huán)聯(lián)接和成形聯(lián)接主要用于軸和轂孔的聯(lián)接，屬于無鍵聯(lián)接。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第16次課4學(xué)時章節(jié)

第十一章齒輪傳動講授主要內(nèi)容概述；齒輪傳動的失效形式；齒輪材料及熱處理；齒輪傳動的精度；直齒圓柱齒輪傳動的強度計算；斜齒圓柱齒輪傳動的強度計算；直齒圓錐齒輪傳動的強度計算；齒輪結(jié)構(gòu)重點難點齒輪主要失效形式，作用力計算與作用力方向判定，接觸強度計算、彎曲強度計算。影響齒輪制造成本和工作性能(接觸強度、彎曲強度、工作平穩(wěn)性)的主要因素。要求掌握知識點和分析方法知道齒輪的主要失效形式、常用齒輪材料。了解齒輪傳動的精度。會計算作用力的大小、判定作用力的方向。知道影響齒輪接觸疲勞強度、彎曲疲勞強度的主要因素。能夠根據(jù)給定條件正確設(shè)計齒輪傳動、正確選用潤滑方式與潤滑劑。了解圓弧齒輪傳動原理。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①齒輪傳動設(shè)計運用到前面已學(xué)過的“齒輪機構(gòu)基本原理”、“工程力學(xué)”、“金屬材料及熱處理”、“公差與互換性”、“機構(gòu)制圖”等多方面的知識；②通過學(xué)習(xí)要能根據(jù)齒輪傳動的工作條件及失效情況，確定設(shè)計準(zhǔn)則。掌握某一特定條件下的主要失效形式，分析產(chǎn)生的原因，選用相對應(yīng)的設(shè)計準(zhǔn)則，同時應(yīng)掌握提高齒輪傳動承載能力的方法和措施；③齒輪傳動設(shè)計是一個很復(fù)雜的設(shè)計問題，為了便于教學(xué)，本書作了大量的簡化。通過學(xué)習(xí)應(yīng)掌握齒輪傳動設(shè)計的基本原理和一般方法，對于重要的齒輪傳動設(shè)計問題，應(yīng)參照《機械設(shè)計手冊》等設(shè)計資料，采用國際規(guī)定的設(shè)計方法進行計算；④直齒圓柱齒輪傳動設(shè)計是斜齒圓柱齒輪傳動、直齒圓錐齒輪傳動設(shè)計的基礎(chǔ)，即，斜齒輪、錐齒輪的強度計算最終將轉(zhuǎn)為相應(yīng)的等效的直齒圓柱齒輪的強度問題，所以，應(yīng)著重掌握直齒圓柱齒輪傳動的設(shè)計問題；⑤齒輪傳動中的受力分析是齒輪強度計算的基礎(chǔ)，特別是斜齒輪、錐齒輪中的圓向力、徑向力和軸向力三者的關(guān)系及相應(yīng)的計算公式。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第17次課3學(xué)時章節(jié)

第十二章蝸桿傳動講授主要內(nèi)容概述；圓柱蝸桿傳動的主要參數(shù)和幾何尺寸；蝸桿傳動的失效形式、材料和結(jié)構(gòu)；蝸桿傳動的強度計算；蝸桿傳動的效率、潤滑和熱平衡計算重點難點蝸桿傳動的傳動的參數(shù)與尺寸，蝸桿傳動的失效形式和材料選擇，蝸桿傳動的受力分析，蝸桿傳動的強度計算，蝸桿傳動的熱平衡計算。要求掌握知識點和分析方法知道蝸桿傳動的特點、類型與適用場合，蝸桿傳動的失效形式，影響傳動工作能力的主要因素；能夠正確分析作用力（大小、方向），選材和確定蝸輪結(jié)構(gòu)，正確設(shè)計蝸桿傳動，正確選用潤滑方式與潤滑劑。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①了解蝸桿傳動的特點。傳動比大，結(jié)構(gòu)緊湊，具有自鎖性，工作平穩(wěn)噪聲低，沖擊載荷小。但傳動的效率低，發(fā)熱大，易發(fā)生磨損和膠合等失效形式，蝸輪齒圈常需用比較貴重的青銅制造，因此蝸桿傳動成本較高。②合理選擇蝸桿傳動的參數(shù)。除模數(shù)外，蝸桿的分度圓直徑也應(yīng)取為標(biāo)準(zhǔn)值，目的是為了限制蝸輪滾刀的數(shù)目，并便于滾刀的標(biāo)準(zhǔn)化，并保證蝸桿與配對蝸輪的正確嚙合。蝸輪齒數(shù)的選擇應(yīng)避免用滾刀切制蝸輪時產(chǎn)生根切現(xiàn)象，并滿足傳動比的要求。蝸桿頭數(shù)的選擇應(yīng)考慮到效率和傳動比。③蝸桿傳動的受力分析和強度計算。蝸桿傳動受力分析的方法與齒輪傳動的分析方法類似，但是各力的對應(yīng)關(guān)系與齒輪傳動的不同。在蝸桿傳動的強度計算時，考慮到蝸桿傳動的相對滑動速度大，效率低，發(fā)熱大，因此蝸輪齒面的主要失效形式是膠合，其次才是點蝕和磨損。然而，目前還沒有妥善的方法對膠合和磨損進行計算，所以一般只是仿照圓柱齒輪進行齒面和齒根強度的條件性計算，在選取許用應(yīng)力是考慮膠合和磨損的影響。④蝸桿的熱平衡計算。蝸桿傳動結(jié)構(gòu)緊湊，箱體的散熱面積小，所以在閉式傳動中，產(chǎn)生的熱量不能及時散發(fā)出去，容易產(chǎn)生膠合，所以與一般的閉式齒輪傳動不同，蝸桿傳動一般需進行熱平衡計算。熱平衡計算的基本原理是單位時間產(chǎn)生的熱量不大于單位時間能散發(fā)出去的熱量。在實際工作中，一般是利用熱平衡條件，找出工作條件下應(yīng)控制的油溫，通過控制油的工作溫度，來保證蝸桿傳動的正常工作。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第18-20次課6學(xué)時章節(jié)

第十三章帶傳動和鏈傳動講授主要內(nèi)容概述；帶傳動的工作情況分析及設(shè)計準(zhǔn)則；普通V帶傳動的設(shè)計計算；V帶輪設(shè)計；帶傳動的張緊裝置；其它帶傳動簡介；滾子鏈的鏈條和鏈輪；鏈傳動的工作情況分析；滾子鏈傳動的承載能力和設(shè)計計算；鏈傳動的潤滑、布置和張緊；齒形鏈傳動簡介重點難點帶傳動受力分析，帶的應(yīng)力分析，彈性滑動和傳動比，鏈傳動的運動和受力分析，鏈傳動的主要參數(shù)及選擇。要求掌握知識點和分析方法知道帶、鏈傳動的特點與適用場合；打滑、彈性滑動、帶傳動設(shè)計準(zhǔn)則、跳齒等概念；影響帶傳動工作能力的因素；正確安裝和布置帶、鏈傳動。能夠正確設(shè)計V帶傳動；正確選擇鏈傳動的參數(shù)。了解普通V帶、套筒滾子鏈及帶、鏈輪的構(gòu)造。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①帶傳動根據(jù)工作原理可分為摩擦型帶傳動和嚙合型帶傳動兩種。摩擦型帶傳動應(yīng)用最廣，布置形式多為開口布置。②摩擦型帶傳動在工作前已有一定的初拉力，工作時靠帶與帶輪間的摩擦力工作，帶的兩邊形成松邊和緊邊，兩邊的拉力差是帶傳遞的有效圓周力，最大有效圓周力可以通過柔韌體摩擦的歐拉公式計算出來。③帶的工作應(yīng)力為變應(yīng)力，由帶拉力產(chǎn)生的拉應(yīng)力1、離心力產(chǎn)生的拉應(yīng)力c和帶在帶輪上環(huán)繞而產(chǎn)生的彎曲應(yīng)力b三部分組成。為避免1過大，應(yīng)限制最小帶速，為避免c過大，應(yīng)限制最大帶速，為避免b過大，應(yīng)限制小帶輪的最小計算直徑。④帶傳動的失效形式是打滑和帶的疲勞損壞，設(shè)計準(zhǔn)則是在保證帶傳動不打滑的條件下，使帶具有足夠的疲勞強度（壽命）。⑤帶傳動的打滑和彈性滑動是兩個截然不同的概念。打滑是可以避免的，彈性滑動是不可避免的。彈性滑動造成從動輪圓周速度降低，降低率用滑動率表示。⑥普通V帶傳動設(shè)計計算的主要內(nèi)容是確定V帶的型號、長度、根數(shù)、中心距、帶輪直徑、材料、結(jié)構(gòu)以及對帶輪軸的壓力等。設(shè)計中應(yīng)注意帶輪最小直徑、傳動中心距、帶根數(shù)的選取和小帶輪包角與帶速的驗算。①鏈傳動是具有中間繞性件的嚙合傳動，兼有帶傳動和齒輪傳動的特點。根據(jù)工作性質(zhì)，鏈傳動可分為傳動鏈、起重鏈和曳引鏈，一般機械傳動中，常用的是滾子傳動鏈。②滾子鏈已標(biāo)準(zhǔn)化，其最重要的參數(shù)是鏈節(jié)距，鏈節(jié)距越大，鏈的各部分尺寸也越大，承載能力也越高。鏈條的長度用鏈節(jié)數(shù)表示，為避免使用過渡鏈節(jié)，鏈節(jié)數(shù)一般取偶數(shù)。鏈輪的基本參數(shù)是配用鏈條的參數(shù)，常用齒廓為“三圓弧一直線”齒廓。③多邊形效應(yīng)是鏈傳動的固有特性，鏈節(jié)距越大，鏈輪齒數(shù)越少，鏈輪轉(zhuǎn)速越高，多邊形效應(yīng)就越嚴(yán)重。由于多邊形效應(yīng)，鏈傳動不宜用于有運動平穩(wěn)性要求和轉(zhuǎn)速高的場合。④鏈傳動的失效主要是鏈條的失效，其承載能力受到多種失效形式的限制。如果規(guī)定鏈條的壽命，把小鏈輪在不同轉(zhuǎn)速下由于各種失效形式所限定的傳遞功率做出曲線，即得到該鏈的極限功率曲線。把特定試驗條件下得到的極限功率曲線作適當(dāng)修改，可得到鏈的額定功率曲線，利用它可進行鏈的選型或?qū)嶋H承載能力的校核，但應(yīng)注意實際工作條件與試驗條件不同時的修正。⑤鏈傳動設(shè)計可分為一般鏈速和低速兩種情況，一般鏈速（≥0.6m/s）時按功率曲線設(shè)計計算，低速（＜0.6m/s＝時按靜強度設(shè)計計算。⑥鏈傳動張緊的主要目的是避免鏈條垂度過大時產(chǎn)生嚙合不良和鏈條的振動現(xiàn)象，同時可增加鏈條和鏈輪的嚙合包角，常用的張緊方法有調(diào)整中心距和用張緊裝置兩種。⑦鏈傳動的潤滑方式應(yīng)根據(jù)鏈速和鏈節(jié)距按推薦的潤滑方式選擇。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第21次課3學(xué)時章節(jié)

第十四章軸講授主要內(nèi)容概述；軸的材料；軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計；軸的強度計算；軸的剛度計算重點難點軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計，軸的強度計算要求掌握知識點和分析方法知道軸的功用和分類，影響軸強度、剛度的因素，結(jié)構(gòu)設(shè)計原則；能夠正確選擇軸的材料及熱處理，正確進行軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計，對軸進行必要的工作能力計算；了解軸的臨界轉(zhuǎn)速的概念。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①軸的功用是支承軸上旋轉(zhuǎn)零件，并傳遞轉(zhuǎn)矩和運動。按軸受載荷的性質(zhì)不同，可將軸分為傳動軸、心軸和轉(zhuǎn)軸。②軸是機械中的重要零件，軸的設(shè)計直接影響整機的質(zhì)量。軸的設(shè)計一般應(yīng)解決軸的結(jié)構(gòu)和承載能力兩方面的問題。③軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)從多方面考慮，應(yīng)滿足的基本要求有：軸上零件有準(zhǔn)確的位置、固定可靠，軸具有良好的工藝性，便于加工和裝拆，合理布置軸上零件，以減小軸的工作應(yīng)力。④軸的強度計算包括有以下兩種：①按傳矩初步計算軸的直徑，只是根據(jù)傳矩計算直徑，忽略了彎矩，計算結(jié)果是粗略的；②按彎扭合成的當(dāng)量彎矩校核軸的強度，同時考慮了彎矩核扭矩的作用，由于彎矩和傳矩引起的應(yīng)力性質(zhì)可能不同，所以引入了折算系數(shù)。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第21次課3學(xué)時章節(jié)

第十五章滑動軸承講授主要內(nèi)容概述；徑向滑動軸承的結(jié)構(gòu)；軸承材料和軸瓦結(jié)構(gòu)；非液體潤滑滑動軸承的計算；流體動壓潤滑的形成原理；液體靜壓軸承與氣體軸承簡介重點難點摩擦狀態(tài)及特性；滑動軸承的構(gòu)成；常用軸瓦、軸承襯材料的性能；液體動壓理論要求掌握知識點和分析方法1.知道摩擦狀態(tài)及特性。2.知道滑動軸承的特點及應(yīng)用場合。3.知道滑動軸承的組成結(jié)構(gòu)。4.知道常用軸瓦、軸承襯材料的性能并能正確選用。5.認識潤滑的重要作用，對常用潤滑劑及潤滑裝置有所了解。6.會作非液體摩擦滑動軸承工作能力計算。7.掌握液體動壓潤滑機理、動壓形成條件。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①滑動軸承根據(jù)摩擦狀態(tài)不同可分為非液體潤滑軸承和完全液體潤滑受軸承。完全液體潤滑軸承又分為動壓潤滑軸承與靜壓潤滑軸承。工程上大多用非液體潤滑軸承?；瑒虞S承有多種結(jié)構(gòu)型式：整體式、剖分式、自動調(diào)心式等。由于滑動軸承本身有一些獨特的優(yōu)勢，適用于一些特殊的場合，如高速、重載、高精。②軸承材料和軸瓦結(jié)構(gòu)對滑動軸承的性能影響較大，應(yīng)綜合考慮多方面因素選定軸承材料和軸瓦結(jié)構(gòu)。③非液體摩擦滑動軸承計算和校核時，限制壓強p，以保證潤滑油膜不被破壞；限制pv值，以保證軸承溫升不至于太高，因為，溫度太高，容易引起邊界油膜的破裂。④根據(jù)流體動壓潤滑的形成原理設(shè)計出的動壓潤滑滑動軸承，主要用于連續(xù)高速運轉(zhuǎn)的場合。動壓潤滑滑動軸承的設(shè)計較復(fù)雜，故不在本書中敘述。必要時請參閱有關(guān)資料。作業(yè)布置習(xí)題1，2，3主要參考資料無備注無青島大學(xué)教案（理論教學(xué)用）第21次課4學(xué)時章節(jié)

第十六章滾動軸承講授主要內(nèi)容概述；滾動軸承的主要類型性能和特點；滾動軸承的代號；軸承裝置的設(shè)計；滾動軸承與滑動軸承的比較重點難點滾動軸承類型選擇及選擇計算，軸承組合結(jié)構(gòu)設(shè)計要求掌握知識點和分析方法1.知道滾動軸承的基本類型和特點2.對滾動軸承的代號有所了解，并具有一定的熟悉程度。3.能正確進行滾動軸承的選擇計算。4.能正確進行軸承組合結(jié)構(gòu)設(shè)計。教授思路，采用的教學(xué)方法和輔助手段，板書設(shè)計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等①滾動軸承是標(biāo)準(zhǔn)件，在類型和尺寸方面已制定了國家標(biāo)準(zhǔn)，并有專業(yè)廠家生產(chǎn)。因此，作為設(shè)計者的任務(wù)是：熟悉滾動軸承的有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，選擇軸承的型號，進行軸承裝置的結(jié)構(gòu)設(shè)計。②在熟悉常用滾動軸承的類型、代號、基本性能和結(jié)構(gòu)特點的基礎(chǔ)上，根據(jù)軸承所受載荷大小、方向、性質(zhì)、工作轉(zhuǎn)速高低、軸頸的偏轉(zhuǎn)情況等要求，來選擇滾動軸承的類型。通過壽命計算，確定軸承尺寸。另外，軸承裝置的結(jié)構(gòu)設(shè)計不可忽視，由于軸承裝置設(shè)計不合理而導(dǎo)致設(shè)計失敗的情況時有發(fā)生，所