第五單元《鄉(xiāng)土中國》調(diào)查實(shí)踐指導(dǎo)專題 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

第五單元《鄉(xiāng)土中國》調(diào)查實(shí)踐指導(dǎo)專題公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)讀思以致用，實(shí)地做調(diào)查

——《鄉(xiāng)土中國》之調(diào)查實(shí)踐指導(dǎo)專題

1.提升實(shí)踐調(diào)查研究能力，大致掌握調(diào)查研究的流程。

2.學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查研究報(bào)告。

3.培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)術(shù)著作的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國鄉(xiāng)土文化的熱愛，在理解中國鄉(xiāng)土文化的基礎(chǔ)上展望“鄉(xiāng)土中國"的未來。

【教學(xué)重點(diǎn)】

提升實(shí)踐調(diào)查研究能力，大致掌握調(diào)查研究的流程。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)術(shù)著作的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國鄉(xiāng)土文化的熱愛，在理解中國鄉(xiāng)土文化的基礎(chǔ)上展望“鄉(xiāng)土中國”的未來。

費(fèi)孝通先生在談到《鄉(xiāng)土中國》的成書時(shí)說，本書是“一面探索一面講的……嘗試回答我自己提出的‘作為中國基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)究竟是個(gè)什么樣的社會(huì)’這個(gè)問題"。作者對(duì)社會(huì)問題有著深切的關(guān)注思考和深入的調(diào)查研究，并在長期的、大量的實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上分析問題，闡釋概念，用“提出問題——分析問題——解決問題”的闡釋思路架構(gòu)出整本書的體系。我們?cè)谧x完《鄉(xiāng)土中國》一書后，想必對(duì)現(xiàn)代的中國鄉(xiāng)土有好奇之心，今天我們就將“家鄉(xiāng)文化生活"單元所學(xué)的調(diào)查研究的知識(shí)和技能再次演練一番。

▼活動(dòng)一：了解鄉(xiāng)野調(diào)查流程

請(qǐng)問同學(xué)們了解鄉(xiāng)野調(diào)查的基本流程嗎？（相互討論、交流）

明確：鄉(xiāng)野調(diào)查一般流程：實(shí)地調(diào)查→數(shù)據(jù)（表象、假象和真相）→反復(fù)驗(yàn)證篩選材料→上升為現(xiàn)象→利用現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究。

補(bǔ)充：《鄉(xiāng)土中國》中對(duì)鄉(xiāng)土文化的提煉，就是“理論+實(shí)地證驗(yàn)”的方法。補(bǔ)充：《鄉(xiāng)土中國》中對(duì)鄉(xiāng)土文化的提煉，就是“理論+實(shí)地證驗(yàn)"的方法。

▼活動(dòng)二：確立調(diào)查目標(biāo)及對(duì)象

試著以“鄉(xiāng)村管理”為例，討論應(yīng)該達(dá)成的調(diào)查目標(biāo)可以有哪些？

討論得出：

1.了解本縣鄉(xiāng)村管理的現(xiàn)狀，包括管理模式、管理組織機(jī)構(gòu)、管理效果以及管理人員的基本情況等。

2.對(duì)“法治"和“禮治”的關(guān)系中反映出來的典型現(xiàn)象進(jìn)行重點(diǎn)梳理。

3.針對(duì)“如何提升村民的法律意識(shí)"給出管理策略和建議。等等。

明確調(diào)查對(duì)象——村民及鄉(xiāng)村管理人員

▼活動(dòng)三：編制調(diào)查提綱

圍繞調(diào)查“鄉(xiāng)村管理”這一調(diào)查問題，試著編制調(diào)查提綱。

樣例：

1.所在鄉(xiāng)村包含哪些管理機(jī)構(gòu)(可多選)

A.村委會(huì)B.黨支部C.自治組織D.村民小組

E.鄉(xiāng)中長者或權(quán)威F.其他

2.以下管理機(jī)構(gòu)或組織管理效果相對(duì)顯著的是哪一個(gè)

A.村委會(huì)B.黨支部C.自治組織D.村民小組E.其他

3.所在地區(qū)鄉(xiāng)村管理人員的選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么(可多選)

A.上級(jí)委派或指定B.人品C.能力D.學(xué)歷E.家境

F.社會(huì)地位G.對(duì)本地區(qū)的貢獻(xiàn)H.年齡I.其他

4.您村里的管理人員主要通過什么方式產(chǎn)生

A.村民選舉B.上級(jí)委派C.上任村干部指定D.不了解

5.您對(duì)本村管理干部的產(chǎn)生方式是否滿意(在1-5分值區(qū)間內(nèi)打分)不滿意12345非常滿意

6.如遇糾紛，您常用的解決方式是什么

A.私下協(xié)商解決B.找村干部調(diào)解C.找村里德高望重的人公斷

D.家族內(nèi)解決E.打官司

7.一般在什么情下您會(huì)尋求通過法律途徑解決問題(可多選)

A.請(qǐng)求給予付贍養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)的B.請(qǐng)求支付勞動(dòng)報(bào)酬的

C.弱勢(shì)群體(經(jīng)濟(jì)困難者、殘疾人、未成年人等)利益受損

D.道路交通事故、人身損害賠償糾紛E.婚姻家庭糾紛

F.土地承包經(jīng)營權(quán)、生產(chǎn)資料等糾紛G.住宅改建或占地邊界等糾紛

H.其他

8.您對(duì)通過法律途徑解決問題怎樣看

A.不需要，內(nèi)部即可解決問題B.必要性不大，法律并不公平

C.有必要，但成本太高D.雖能解決問題，但有傷情面

E.很有必要，也很有效

9.您主要通過什么渠道了解法律知識(shí)

A.電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒B.村里的普法宣傳

C.專業(yè)人士的法律援助D.沒有什么渠道

(如果您是鄉(xiāng)村管理人員，請(qǐng)繼續(xù)完成下面的內(nèi)容)

10.您是本地人嗎

A.是___B.不是(已在本地生活或工作幾年)

11.您所在地區(qū)的鄉(xiāng)村管理人員集中在哪個(gè)年齡段

A.25-35歲B.36-45歲C.46-55歲D.55歲以上

12.您所在地區(qū)鄉(xiāng)村管理人員的學(xué)歷主要是什么

A.高中及以下B.大學(xué)?？艭.大學(xué)本科D.研究生

▼活動(dòng)四：實(shí)施調(diào)查及調(diào)查報(bào)告撰寫指導(dǎo)

1.實(shí)施調(diào)查

實(shí)施調(diào)查前，再次閱讀《禮治秩序》《長老統(tǒng)治》等章節(jié)，進(jìn)一步理解鄉(xiāng)土社會(huì)中傳統(tǒng)的維持及作用，還有“禮治"的前提、“長老統(tǒng)治”的依據(jù)等內(nèi)容，在調(diào)研的過程中試著將費(fèi)孝通時(shí)代的鄉(xiāng)村管理特點(diǎn)和現(xiàn)代鄉(xiāng)村之間做比較。

2.調(diào)查報(bào)告撰寫

本問卷的內(nèi)容包括:鄉(xiāng)村的管理模式、管理機(jī)構(gòu)或組織、管理效果、管理人員發(fā)展方向。

具體寫法指導(dǎo)：

管理模式、管理機(jī)構(gòu)或組織、管理效果可以體現(xiàn)鄉(xiāng)村管理的具體情況，是鄉(xiāng)土化、禮治程度的體現(xiàn)。

鄉(xiāng)村管理人員的選擇標(biāo)準(zhǔn)、年齡、性別、學(xué)歷、身份等信息能夠體現(xiàn)鄉(xiāng)村管理從“禮治"到“法治”的過渡程度、新時(shí)期鄉(xiāng)村管理的現(xiàn)狀。

我們的目標(biāo)是在此基礎(chǔ)上，找到當(dāng)下中國農(nóng)村治理的特點(diǎn)、農(nóng)民對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變，這應(yīng)當(dāng)是與《禮治秩序》中的相關(guān)論述不同的地方。同學(xué)們對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析后，結(jié)合《禮治秩序》《長老統(tǒng)治》等章節(jié)中關(guān)于“禮"法”、教化權(quán)力與文化認(rèn)同等