【+高中語文+】《老人與海（節(jié)選）》課件++統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的?！独先伺c海》所刻畫出來的正是海明威一輩子最好的畫像，正如海明威所說，"我一直讀過200多遍，每讀一次，我就多一份收獲，好像我最后得到了我這一生辛苦工作所欲得到的東西"?！惾诵ⅰ独先伺c?！分v了一個老漁夫的故事，但是在這個故事里卻揭示了人類共同的命運。我佩服老人的勇氣，佩服他不屈不撓的斗爭精神，也佩服海明威?！跣〔ㄗ骷以谝黄獫O獵故事的框架中，生動展示出人的命運，它是對一種即使一無所獲，仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌，是對不畏艱險不懼失敗的那種道義勝利的謳歌?！Z貝爾文學(xué)獎頒獎詞課前閱讀【導(dǎo)】核心素養(yǎng)目標語言建構(gòu)與運用：積累詞語,品味凝練精當(dāng)?shù)恼Z言。思維發(fā)展與提升：把握人物的象征意義,體會小說所贊頌的“人的靈魂的尊嚴”。審美鑒賞與創(chuàng)造：梳理老人與鯊魚搏斗的場景,賞析人物塑造手法（重點）文化傳承與理解：理解“硬漢精神”，培養(yǎng)不屈服于命運，憑勇氣、毅力和智慧在艱苦環(huán)境中進行抗爭的精神。（難點）選文部分的情節(jié)梳理：老人是如何與鯊魚搏斗的？回合第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量工具身體狀況結(jié)局一條灰鯖鯊漁叉、繩子殺死鯊魚鏟鼻鯊兩條綁了刀子的船槳殺死兩條鏟鼻鯊一條綁了刀子的船槳殺死鯊魚鏟鼻鯊兩條短棍重傷溜走鯊魚成群結(jié)隊短棍、舵柄游走鮮血模糊的雙手雙手疼得不聽使喚了手淌血感受到活生生的疼痛感受到活生生的疼痛【預(yù)習(xí)檢測】1.概括圣地亞哥人物形象特征年老體衰

貧窮孤獨

經(jīng)驗豐富

自信樂觀

堅韌頑強

機智勇敢……【思】概括老人形象，歸納“硬漢”品質(zhì)

2.海明威《老人與海》中圣地亞哥，是“硬漢”形象的代表，是“硬漢”精神的化身。請歸納“硬漢精神”的基本特征。堅強的意志高貴的自信不敗的生活準則直面未來的勇氣人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。提示:老人與海老人與魚老人與自我本文是怎樣表現(xiàn)圣地亞哥這一“硬漢”形象的？【議】正面與側(cè)面——賞析人物塑造手法環(huán)境其他形象人物自身老人與海

本文寫的是老人捕獲大馬林魚后在海上獨自與鯊魚搏斗的全過程,讓我們感受了一場大海與風(fēng)浪的洗禮，也充分領(lǐng)略到大海中壯闊、美麗、富饒、仁慈、兇險、殘忍的種種場景。

以“?！弊鳛楸尘?烘托出老人在厄運險境中的堅韌不拔、永不服輸?shù)挠矟h精神。大海風(fēng)險與機會并存、證明自我的場所象征老人與魚

大馬林魚很美，這象征了人的理想，是人們追求的最高境界，但得而復(fù)失，喻示理想與現(xiàn)實總是有反差，人在追求理想的過程中必將遭受種種艱難險阻，但只要堅定自己的理想信念，經(jīng)過千百次的錘煉，我們必將收獲百折不撓的意志、永不服輸?shù)木?。大馬林魚人生的理想，對超越極限的追求象征老人與魚

老人年老體衰、精疲力竭，沒有食物，武器簡陋，孤立無援。而來襲鯊魚體格龐大、兇殘強悍，接二連三、成群結(jié)隊。這種力量懸殊的對抗反襯老人堅強的決心和十足的自信,突出“一個人可以被毀滅,但不能被打敗”的硬漢形象。鯊魚成功路上的阻礙和困難象征老人與自我

不，你是行的，他對自己說，你永遠行的?！拔腋呛⒆诱f過來著，我是個不同尋常的老頭兒”“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”“跟它們斗，我要跟它們一直斗到死你出海太遠了,你的好運氣都給毀了。一個人在黑暗中手無寸鐵，怎么對付它們呢?但愿不用再搏斗了,他想,真希望不用再搏斗了。他知道自己終于被擊垮了,無法挽回，他回到船尾,發(fā)現(xiàn)舵柄的一頭盡管參差不齊,還是能塞進舵孔,讓他湊合著掌舵。積極自我消極自我老人與自我

老人是作者筆下最典型的“硬漢形象”，他面對險惡的形勢毫不氣餒，不屈不撓地斗爭下去,在精神上壓倒敵人。在與鯊魚搏斗時,老人有短暫的猶豫甚至有畏懼心理,這是正常的,這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法,但是,當(dāng)情勢危急時,老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗,這樣,不但沒有削弱老人的“硬漢形象”,反而使這個形象更豐滿、更真實。老人與海老人與魚老人與自我本文是怎樣表現(xiàn)圣地亞哥這一“硬漢”形象的？【議】正面與側(cè)面——賞析人物塑造手法①主要使用了反襯的手法，借助對立面的強大來襯托主體性格之頑強。圣地亞哥的剛毅頑強，是借助于海上風(fēng)浪之大、環(huán)境之苦和鯊魚的迅猛進攻來襯托的。②細膩真實的心理描寫(內(nèi)心獨白)。作品在描寫完每一次搏斗后,都有大段豐富復(fù)雜的心理描寫(內(nèi)心獨白),表現(xiàn)出圣地亞哥的性格特點,即海明威所推崇的“硬漢精神”,也揭示了小說的主題。考點小結(jié)：小說人物形象塑造手法人物形象塑造手法作用闡釋直接描寫（正面描寫）肖像、神態(tài)、動作描寫更好展現(xiàn)人物內(nèi)心及性格特征語言描寫①刻畫人物性格,反映人物心理,促進故事情節(jié)發(fā)展②描摹人物的語態(tài),使形象栩栩如生心理描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情,推動情節(jié)發(fā)展。細節(jié)描寫①刻畫人物性格;②深化主題;③推動情節(jié)發(fā)展;④渲染時代氣氛、地方特色;⑤渲染人物心情、心理活動。間接描寫（側(cè)面描寫）其他人物對比襯托引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象,含蓄曲折地表現(xiàn)人物。物象襯托環(huán)境烘托

課文的結(jié)尾是老人拖著一幅巨大的魚骨架回到了家，不同的人對老人的經(jīng)歷有不同看法。你認為人生的成敗到底應(yīng)該如何衡量？【思】

人生的成敗到底應(yīng)該如何衡量？評價一個人的成功與失敗，主要是看兩點：一是看結(jié)果，他捍衛(wèi)了什么和失去了什么。那條死魚，作為他的勞動成果，他確實失去了，以此而論，他是個失敗者。在他與敵人(鯊魚)的搏斗中，他捍衛(wèi)了作為戰(zhàn)斗者的尊嚴，展現(xiàn)出一種寧死不屈的精神。二是要看奮斗本身的意義，它是僅限于本身，還是能產(chǎn)生社會意義。老人盡管失去了死魚，但他的搏斗產(chǎn)生了一種精神，寧可被消滅，決不能被打??！它成了人類奮斗者的精神典范和力量源泉，所以，桑地亞哥是失去了物質(zhì)成果的勝利者，是精神上的巨人。明晰主旨

這一部分通過老人智斗鯊魚、勇斗鯊魚、百折不撓斗鯊魚的過程,塑造了一個鐵骨錚錚的硬漢形象,歌頌了圣地亞哥英勇頑強的精神,體現(xiàn)了人要頑強斗爭奪取勝利,并勇敢地面對失敗的態(tài)度。分析下列句子是如何塑造圣地亞哥這一硬漢形象的？①天空中的積云堆疊得很高，上方還有相當(dāng)多的卷云,由此老人知道這風(fēng)會刮上整整一夜。②但是,殺死那條尖齒鯊你倒是樂在其中,他想。它跟你一樣,靠吃活魚為生。它不是食腐動物，也不像某些鯊魚那樣,游來游去只是為了填飽肚子。它美麗而崇高,無所畏懼。③他往海里啐了一口,說:“吃吧,加拉諾鯊,做個夢吧,夢見你殺了一個人?！本殻悍治鱿铝芯渥邮侨绾嗡茉焓サ貋喐邕@一硬漢形象的？①天空中的積云堆疊得很高，上方還有相當(dāng)多的卷云,由此老人知道這風(fēng)會刮上整整一夜。練：

[環(huán)境描寫]此處環(huán)境描寫,用天空中云塊的聚散預(yù)示天氣的變化,暗示圣地亞哥的處境將變得很嚴峻。圣地亞哥由天空中的“積云”和很多的“卷云”判斷出“這風(fēng)會刮上整整一夜”,這表明他具有豐富的出海經(jīng)驗,為下文老人遭遇鯊魚襲擊并憑借豐富的經(jīng)驗和“硬漢精神”一次次擊退鯊魚的侵犯做了鋪墊。分析下列句子是如何塑造圣地亞哥這一硬漢形象的？②但是,殺死那條尖齒鯊你倒是樂在其中,他想。它跟你一樣,靠吃活魚為生。它不是食腐動物，也不像某些鯊魚那樣,游來游去只是為了填飽肚子。它美麗而崇高,無所畏懼。練：

[心理描寫]此處心理描寫表明在老人心目中,這條尖齒鯊也算是一條“硬漢”，所以說它是“美麗而崇高”的,表現(xiàn)了老人對大海和生命的禮贊,同時表明了老人心地善良,這使得他的“硬漢形象”更加豐滿。分析下列句子是如何塑造圣地亞哥這一硬漢形象的？③他往海里啐了一口,說:“吃吧,加拉諾鯊,做個夢吧,夢見你殺了一個人?！本殻?/p>

[動作描寫]這里的語言描寫和“啐”的動作描寫表現(xiàn)了老人雖然身受重傷,但是永不屈服的英雄氣概。一個人的成功并不在于他獲得了什么，重要的是奮斗過程本身的意義。希望同學(xué)們無論在人生的大海中遇到何種艱難險阻，都不要輕言放棄、向厄運低頭。而要勇敢拼搏，做孤獨摧不垮，寒風(fēng)扳不倒，鯊魚打不敗的圣地亞哥！寄語1.你可以把我打倒，但是你永遠不會把