《設(shè)計(jì)符號(hào)與修辭》課程教學(xué)大綱（中職）

《設(shè)計(jì)符號(hào)與修辭》教學(xué)大綱課程編號(hào)：14220342英文名稱：SymbolsandRhetoricinDesign學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)先修課程：美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論課程類別：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：紡織服裝學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《設(shè)計(jì)符號(hào)與修辭》是服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，對(duì)拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)視野、接軌設(shè)計(jì)理論前沿、培養(yǎng)高水平專業(yè)人才，具有重要作用。本課程講授設(shè)計(jì)符號(hào)學(xué)基本概念與理論，引導(dǎo)學(xué)生從全新視角看待設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐，將符號(hào)與修辭方法運(yùn)用于設(shè)計(jì)方案的規(guī)劃，并理解中華符號(hào)體系建構(gòu)的意義。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握符號(hào)學(xué)基本概念和原理，對(duì)服裝與相關(guān)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的符號(hào)與修辭現(xiàn)象有準(zhǔn)確理解，能將符號(hào)與修辭方法應(yīng)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐，并理解中華經(jīng)典符號(hào)的文化內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值。具體課程目標(biāo)包括如下：課程目標(biāo)1：理解符號(hào)學(xué)基本概念與基本觀點(diǎn)，能夠?qū)Ψb設(shè)計(jì)中的符號(hào)與修辭現(xiàn)象進(jìn)行辨析和闡釋；課程目標(biāo)2：掌握設(shè)計(jì)符號(hào)與修辭的重要思路與方法，能夠利用符號(hào)學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)代服裝與服飾設(shè)計(jì)的規(guī)劃；課程目標(biāo)3：理解經(jīng)典符號(hào)背后的文化意義，能夠闡釋中華經(jīng)典符號(hào)的獨(dú)特性與先進(jìn)性，及其對(duì)民族復(fù)興的價(jià)值；二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1.1設(shè)計(jì)問題表述：能將設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)用于解決服裝與服飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域問題的辨識(shí)和表述。課程目標(biāo)1M3.1方案研究：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法與原理，針對(duì)服裝與服飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域復(fù)雜產(chǎn)品設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理及時(shí)尚傳播問題進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)對(duì)象特征選擇研究路線，分析解決方案。課程目標(biāo)2H6.1人文社科素養(yǎng)：樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解國情，維護(hù)國家利益，主張正義，具有推動(dòng)民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1設(shè)計(jì)符號(hào)學(xué)的基本概念理解物與符號(hào)的關(guān)系、符號(hào)與意義的關(guān)系、符號(hào)分類、意義分類、雙重分節(jié)理論、文本與伴隨文本、符號(hào)有機(jī)論、藝術(shù)再現(xiàn)論、多媒介表意、體裁與契約、雙軸關(guān)系、組合與聚合、符號(hào)修辭、比喻與轉(zhuǎn)喻、相似與鄰接、提喻/雙關(guān)/諷喻、多媒介諷喻、象征形成、圖像敘事、圖文關(guān)系、元語言與詩性、風(fēng)格與標(biāo)出性等概念與觀點(diǎn)，能夠?qū)ΜF(xiàn)代服裝與服飾設(shè)計(jì)中的符號(hào)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行提取、辨析和闡釋。10講授課程目標(biāo)12符號(hào)學(xué)的設(shè)計(jì)理念與方法掌握空符號(hào)、不在場原理、去符號(hào)化、噪音風(fēng)格化、副文本出位、意圖定點(diǎn)、終止衍義、體裁突破、聚合脈沖、雙關(guān)、多媒介諷喻、圖文互補(bǔ)與互斥等符號(hào)學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法，能夠運(yùn)用上述設(shè)計(jì)理念與方法進(jìn)行現(xiàn)代服裝與服飾的設(shè)計(jì)規(guī)劃16講授、小組討論課程目標(biāo)14經(jīng)典符號(hào)的文化內(nèi)涵了解中華經(jīng)典符號(hào)及其歷史流變與積淀過程，理解其文化內(nèi)涵與象征意義，能夠闡釋經(jīng)典符號(hào)的獨(dú)特個(gè)性及其時(shí)代價(jià)值，以及中華符號(hào)體系建構(gòu)對(duì)民族崛起的意義。6講授課程目標(biāo)3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法采取集中講授、小組討論的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容由平時(shí)作業(yè)、課程論文兩部分組成，均按百分制計(jì)分，其中平時(shí)作業(yè)成績占80%、課程論文成績占20%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1

（百分比）課程目標(biāo)2

（百分比）課程目標(biāo)3

（百分比）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)30500802課程論文002020課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值305020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析設(shè)計(jì)與文化相關(guān)專業(yè)問題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析設(shè)計(jì)與文化領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)設(shè)計(jì)與文化領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)設(shè)計(jì)與文化領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材自編講義。