部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) 四季 教學(xué)設(shè)計(jì)

?四季?教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

L整體感知課文，詳細(xì)學(xué)習(xí)第一二小結(jié)。

2.啟發(fā)學(xué)生觀察生活，熱愛四季，學(xué)會(huì)仿編一二節(jié)詩(shī)歌。

3.能有感情、正確流利地背誦表演詩(shī)歌第一二小結(jié)。

4.隨文認(rèn)識(shí)“尖、說(shuō)、春、青、蛙、夏〃六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“言字

旁、蟲字旁、折文旁〃三個(gè)新偏旁。

5.會(huì)寫生字“天〃。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確流利有感情的背誦并表演詩(shī)歌，體會(huì)春夏之美。

教具準(zhǔn)備：

課件、識(shí)字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入。

1.播放歌曲？四季歌?，由歌曲引出“春天、夏天、秋天、冬天〃

四個(gè)季節(jié)。出示生字卡指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意“春〃是翹舌音。

2.你知道如今是什么季節(jié)嗎？（秋天），過(guò)完秋天就是冬天，冬

天過(guò)后就是溫暖的春天，然后就是夏天，接著就是秋天，最后又到冬

天，像這樣四個(gè)季節(jié)循環(huán)反復(fù)，就叫做：四季。

3.如今請(qǐng)小朋友們伸出小手和教師一起寫寫這兩個(gè)子。指導(dǎo)書空:

四季。這就是我們今天學(xué)習(xí)的第四課，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文，語(yǔ)用訓(xùn)練。

（一）整體感知，學(xué)會(huì)分小節(jié)：

1.這篇課文是一首很有意思的兒歌（ppt出示課文），教師把他

分成了幾個(gè)小節(jié),你看,課文中有四幅插圖，每幅圖旁邊就是一小節(jié)，

這是第一小節(jié)，這是第二小節(jié)（課件演示〕，你也能像教師這樣給每

小節(jié)標(biāo)上序號(hào)嗎？看看這篇課文一共有幾小節(jié)？輕輕得拿起筆一起

標(biāo)一標(biāo)。

2.這篇課文一共有幾小節(jié)？（四小節(jié)）

（二）指導(dǎo)讀書方法：

1?小朋友們真棒，那如今教師要獎(jiǎng)勵(lì)你們來(lái)聽聽這篇課文，觀看

視頻朗讀。注意仔細(xì)聽，坐端正。

2.視頻里的教師讀得真好聽，教師也要學(xué)學(xué)她，也請(qǐng)小朋友們聽

聽教師怎么讀的，讀得好不好，教師讀得時(shí)候請(qǐng)你們要小手指著字寶

寶，教師讀到哪兒，你就小手指到哪兒，注意傾聽，教師是怎么讀的？

心里跟著讀，注意不加字不減字，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音。

3.教師范讀。

4.你們也想像教師這樣讀一讀嗎？請(qǐng)小朋友們自由讀一讀，自己

讀給自己聽，讀得時(shí)候要注意速度可以和別人不一樣，聲音要大聲點(diǎn)

還是小聲點(diǎn)？（不要打攪到別人）不減字不加字，自己讀準(zhǔn)確。

5.我想請(qǐng)四個(gè)小朋友，輪流起來(lái)讀一讀。站起來(lái)讀給其他小朋友

聽得時(shí)候要注意什么呢？聲音應(yīng)該怎么樣？（聲音應(yīng)該大聲，這樣別

人才聽得清楚）那其他小朋友在聽的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢？（他們讀到

哪兒我們也要指到哪兒，心里也要跟著讀，特別是要聽清楚他們是不

是讀準(zhǔn)了字音，做到了不加字不減字，待會(huì)啊我要請(qǐng)你們這些坐著的

小朋友當(dāng)小評(píng)委好嗎？

6.請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。我覺得啊剛剛在讀第三四小節(jié)時(shí)，有兩個(gè)輕聲讀

得特別好，這樣讀起書來(lái)就顯得特別美，特別好聽，一點(diǎn)都不拖拉。

7.小朋友們那你們想不想像四位同學(xué)一樣也來(lái)讀一讀這篇課文

呢？那就請(qǐng)小朋友們一起合作來(lái)讀讀這篇課文。那小朋友們，大家一

起齊讀課文的時(shí)候聲音又該怎么樣呢？（聲音既不要太大聲也不要太

小聲，教師建議就用平時(shí)說(shuō)話的聲音來(lái)讀，速度要和別人一樣，這樣

才好聽整齊。小手指著字一一我就指著字）全班齊讀。

8.不知不覺我們已經(jīng)讀了好幾遍課文啦，有沒(méi)有勾起你們對(duì)四個(gè)

季節(jié)的美妙回憶呢？你能告訴教師，你喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？用上

我喜歡（）因?yàn)椋ǎ?/p>

（三〕學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1.看來(lái)每個(gè)季節(jié)都有得意之處，俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。我們

先走進(jìn)春天的畫面吧，大家一起讀一讀第一小節(jié)。（全體讀）

2.從這幅圖中你們看到了什么，小草剛剛長(zhǎng)出來(lái)的樣子就叫草

芽，那草芽是什么形狀的呢？大家看我畫一畫：草芽上面小下面大,

這樣的形狀就叫“尖〃。出示生字“尖〃。尖字上面就是一個(gè)小，下

面一個(gè)大，特別尖就叫尖尖，尖尖的草芽，我們用詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)讀

讀就是草芽尖尖，再讀：草芽尖尖。

3.除了草芽是尖尖的，生活中還有什么是尖尖的呢？（剪刀尖尖）

5,草芽尖尖的它是想對(duì)小鳥說(shuō)話呢，出示字卡「說(shuō)〃是翹舌音，

我們讀準(zhǔn)它。“說(shuō)〃的左邊有個(gè)偏旁叫言字旁，表示跟語(yǔ)言有關(guān)，你

還記得哪些字也有這個(gè)偏旁嗎？（詞、語(yǔ)等）再讀：說(shuō)

6.草芽尖尖，他想對(duì)小鳥說(shuō)些什么呢？請(qǐng)小朋友們拿出你們的尺

子和筆從這小節(jié)中去找一找，用橫線畫出來(lái)，注意坐姿哦！一起告訴

我草芽說(shuō)了一句什么？（我是春天）

7.是啊，當(dāng)冰雪剛剛?cè)诨瘯r(shí)，小草芽就迫不及待鉆了出來(lái)英勇地

告訴大家：“我是春天！〃

（1）我特別想當(dāng)一顆英勇的小草芽，大聲告訴大家我是春天！（教

師表演范讀）你們也想當(dāng)英勇的小草芽嗎？請(qǐng)跟教師一起讀（表演朗

讀）

（2）誰(shuí)想當(dāng)英勇的小草芽讀一讀？（全班讀，或者點(diǎn)學(xué)生起來(lái)

讀）用歡快的語(yǔ)氣讀一讀。

（四）、第一節(jié)仿編詩(shī)歌

1.其實(shí)啊春天可不僅僅只有小草芽，大家看還有桃花，桃花也可

以當(dāng)春天的小使者，告訴大家春天的消息呢。

2.出示練習(xí)：桃花（），他對(duì)（）說(shuō)：“我是春

天。〃

3.大家都說(shuō)得真好，春天多美呀，讓我們?cè)僖黄鸾薪兴拿?

（春天）。

三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1.美麗的春天過(guò)去了，漸漸來(lái)到了夏天，出示字卡（夏）拼讀,

夏字的下面有一個(gè)新偏旁叫折文旁，有點(diǎn)難記，教師教你們一個(gè)動(dòng)作,

就好似把文件折起來(lái)。

2.夏天到了，那夏天的使者又是誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第二

小節(jié)。告訴教師使者是誰(shuí)。

3.夏天的使者是誰(shuí)（荷葉）荷葉是怎樣的呢（圓圓的）像這樣圓

圓的荷葉，一片挨著一片，咱們就把他叫做“荷葉圓圓〃，再讀得圓

一點(diǎn)、自信點(diǎn)。荷葉圓圓的，他向大家報(bào)告了一個(gè)什么好消息？你知

道是哪句話嗎，請(qǐng)你把荷葉說(shuō)的那句話用橫線畫出來(lái)吧。他報(bào)告了一

個(gè)什么好消息?。何沂窍奶?/p>

4,荷葉是向誰(shuí)報(bào)告了這個(gè)好消息？（青蛙）出示青蛙，指導(dǎo)朗讀，

讀好后鼻音。小青蛙可以幫助農(nóng)民伯伯捉蟲子呢，所以他是一個(gè)“蟲

字旁〃生活中，你還見過(guò)哪些帶蟲字旁的字呢？說(shuō)一說(shuō)。

5.那如今請(qǐng)教師邀請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)英勇的小草芽和自信的小荷葉，表

演表演吧！自信的小草芽、荷葉們請(qǐng)坐吧。

四、穩(wěn)固識(shí)字

L剛剛在學(xué)習(xí)第一二小節(jié)時(shí)，我們認(rèn)識(shí)了很多的生字寶寶，那如

今教師要和你們玩一個(gè)游戲，放飛小鳥，假如你認(rèn)識(shí)這個(gè)字，大聲讀

出來(lái)就可以讓小鳥帶著字寶寶去藍(lán)天玩耍啦。

2.機(jī)器人識(shí)字

機(jī)器人真能干，一按按鈕它就念，叮咚！

五、指導(dǎo)書寫“天〃

小朋友們真的是太棒啦，那大家注意到，我們的四個(gè)季節(jié)里都有

一個(gè)什么字??？“天〃，那今天我們就來(lái)當(dāng)當(dāng)書法家，寫一寫這個(gè)天

字。