中南民族大學(xué)《普通心理學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密封線第1頁(yè)，共3頁(yè)中南民族大學(xué)

《普通心理學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究中，大腦的結(jié)構(gòu)和功能與認(rèn)知過(guò)程密切相關(guān)。對(duì)于一個(gè)正在解決數(shù)學(xué)難題的人，以下哪個(gè)大腦區(qū)域更可能處于高度活躍狀態(tài)？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉2、對(duì)于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中的記憶研究，關(guān)于感覺(jué)記憶、短期記憶和長(zhǎng)期記憶的神經(jīng)機(jī)制、信息編碼方式以及相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，以下說(shuō)法不正確的是（）A.感覺(jué)記憶的信息存儲(chǔ)時(shí)間極短，但容量較大B.短期記憶主要通過(guò)語(yǔ)音編碼，長(zhǎng)期記憶主要通過(guò)語(yǔ)義編碼C.短期記憶經(jīng)過(guò)復(fù)述可以轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶D.一旦信息進(jìn)入長(zhǎng)期記憶，就永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘3、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中，兒童的道德判斷能力隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展。對(duì)于一個(gè)7歲的孩子，在判斷一個(gè)行為是否道德時(shí)，以下哪種因素可能是他們最關(guān)注的？（）A.行為的后果是否對(duì)他人造成傷害B.行為者的動(dòng)機(jī)和意圖C.社會(huì)規(guī)則和權(quán)威的要求D.行為是否符合公平和正義的原則4、心理學(xué)中的社會(huì)認(rèn)知偏差糾正方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的社會(huì)認(rèn)知偏差糾正方法？（）A.增加接觸B.提高自我意識(shí)C.改變思維方式D.忽視差異5、在探討心理發(fā)展的個(gè)體差異時(shí)，以下哪種因素會(huì)導(dǎo)致同一年齡段的個(gè)體在心理發(fā)展水平和速度上存在顯著差異？（）A.遺傳素質(zhì)B.家庭環(huán)境C.教育經(jīng)歷D.以上因素均會(huì)6、在心理應(yīng)激的研究中，個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力的方式和資源對(duì)心理健康有著重要影響。對(duì)于一位剛剛經(jīng)歷失業(yè)的人，以下哪種應(yīng)對(duì)方式更有助于其盡快恢復(fù)心理平衡并重新找到工作？（）A.積極尋求社會(huì)支持B.獨(dú)自在家消沉C.盲目投遞簡(jiǎn)歷D.拒絕接受現(xiàn)實(shí)7、在心理治療的領(lǐng)域，不同的治療方法針對(duì)不同的心理問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)患有輕度抑郁癥的患者，以下哪種心理治療方法更可能在短期內(nèi)產(chǎn)生明顯效果？（）A.認(rèn)知行為療法B.精神分析療法C.人本主義療法D.家庭治療8、對(duì)于情緒調(diào)節(jié)的策略，以下哪種策略是通過(guò)改變對(duì)情緒事件的理解和評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)整情緒體驗(yàn)，從而達(dá)到情緒調(diào)節(jié)的目的？（）A.認(rèn)知重評(píng)B.表達(dá)抑制C.注意轉(zhuǎn)移D.合理宣泄9、心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系有很多種，以下哪個(gè)說(shuō)法不屬于常見(jiàn)的動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系？（）A.動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，行為越積極B.動(dòng)機(jī)與行為沒(méi)有關(guān)系C.動(dòng)機(jī)可以影響行為的方向和強(qiáng)度D.行為可以反饋影響動(dòng)機(jī)10、在教育心理學(xué)中，教師的期望對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有潛在影響。如果教師對(duì)某個(gè)學(xué)生寄予較高期望，這個(gè)學(xué)生可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？（）A.學(xué)習(xí)成績(jī)提高B.學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)C.自信心提升D.以上都有可能11、在社會(huì)心理學(xué)中，群體決策有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)討論項(xiàng)目方案的過(guò)程中，如果大多數(shù)成員一開(kāi)始就傾向于某個(gè)不太合理的方案，以下哪種情況最有可能發(fā)生？（）A.個(gè)別成員會(huì)提出反對(duì)意見(jiàn)，并引導(dǎo)大家選擇更合理的方案B.團(tuán)隊(duì)會(huì)更加深入地討論各種方案的優(yōu)缺點(diǎn)，最終做出明智的決策C.成員們會(huì)為了保持一致而忽略其他可能更好的方案，導(dǎo)致決策失誤D.團(tuán)隊(duì)會(huì)決定暫時(shí)擱置討論，收集更多信息后再做決策12、在心理健康的維護(hù)中，良好的睡眠質(zhì)量對(duì)心理狀態(tài)有著重要的調(diào)節(jié)作用。對(duì)于一位長(zhǎng)期失眠的人，以下哪種方法更可能幫助其改善睡眠狀況？（）A.睡前劇烈運(yùn)動(dòng)B.晚上使用電子設(shè)備C.建立規(guī)律的作息時(shí)間D.睡前大量進(jìn)食13、在運(yùn)動(dòng)心理學(xué)中，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練方法，如目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練、表象訓(xùn)練和放松訓(xùn)練等，以下對(duì)于其作用原理和效果的描述，錯(cuò)誤的是（）A.合理的目標(biāo)設(shè)置能增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)力B.表象訓(xùn)練可以提高運(yùn)動(dòng)員的技能表現(xiàn)C.放松訓(xùn)練只能在比賽后進(jìn)行D.綜合運(yùn)用多種心理訓(xùn)練方法能提升運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平14、在心理測(cè)量學(xué)的領(lǐng)域，各種心理測(cè)驗(yàn)被用于評(píng)估個(gè)體的心理特征。對(duì)于一個(gè)職業(yè)選擇的心理測(cè)驗(yàn)，以下哪種測(cè)驗(yàn)的結(jié)果更能有效地為個(gè)人提供職業(yè)發(fā)展的建議？（）A.性格測(cè)驗(yàn)B.能力測(cè)驗(yàn)C.興趣測(cè)驗(yàn)D.價(jià)值觀測(cè)驗(yàn)15、在研究記憶的神經(jīng)生理機(jī)制時(shí)，以下哪個(gè)腦結(jié)構(gòu)被認(rèn)為在長(zhǎng)時(shí)記憶的形成和存儲(chǔ)中起著關(guān)鍵作用？（）A.海馬體B.杏仁核C.下丘腦D.小腦二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）在教育心理學(xué)中，成就動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力有重要影響。闡述成就動(dòng)機(jī)的類(lèi)型（如追求成功的動(dòng)機(jī)、避免失敗的動(dòng)機(jī)）、影響成就動(dòng)機(jī)的因素以及如何激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。2、（本題5分）在談判和沖突解決中，心理策略的運(yùn)用可以影響結(jié)果，探討常見(jiàn)的心理策略（如妥協(xié)、威懾、合作）及其效果，以及如何根據(jù)對(duì)方心理制定有效的談判策略。3、（本題5分）智力是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境和解決問(wèn)題的能力。闡述智力的結(jié)構(gòu)理論（如二因素理論、多元智力理論）、智力的測(cè)量方法以及智力發(fā)展的影響因素。4、（本題5分）簡(jiǎn)述發(fā)展心理學(xué)中兒童語(yǔ)言發(fā)展的階段及特點(diǎn)，分析環(huán)境因素對(duì)其有怎樣的作用？三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述創(chuàng)造力培養(yǎng)的環(huán)境因素（如家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境）、創(chuàng)造力培養(yǎng)的教育方法（如啟發(fā)式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴）以及創(chuàng)造力培養(yǎng)的個(gè)體因素（如好奇心、冒險(xiǎn)精神、開(kāi)放性思維），并結(jié)合實(shí)際案例分析創(chuàng)造力培養(yǎng)的有效途徑。2、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述人際關(guān)系中的溝通障礙和解決方法，并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明如何提高溝通效果。3、（本題5分）結(jié)合實(shí)際情況，論述心理學(xué)在職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。包括職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)和職業(yè)發(fā)展等方面，并提出具體的職業(yè)發(fā)展建議。4、（本題5分）分析心理學(xué)中的社會(huì)支持對(duì)心理健康的影響。討論社會(huì)支持的來(lái)源和作用，以及如何建立和利用社會(huì)支持系統(tǒng)，維護(hù)心理健康，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。5、（本題5分）自我概念是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。請(qǐng)全面論述自我概念的構(gòu)成、發(fā)展，自我概念與自尊、自信的關(guān)系，自我概念的偏差和調(diào)整，以及如何建立積極的自我概念，并結(jié)合實(shí)際的個(gè)體自我概念形成過(guò)程進(jìn)行說(shuō)明。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）有學(xué)生在大學(xué)期間總是擔(dān)心自己會(huì)生病，頻繁去醫(yī)院檢查，卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的疾病。分析這種過(guò)度擔(dān)憂健康的心理現(xiàn)象，以及如何緩解其焦慮。2、（本題1