口語交際 自我介紹 （說課稿）2023-2024學(xué)年-部編版語文四年級下冊

口語交際自我介紹（說課稿）2023-2024學(xué)年-部編版語文四年級下冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課為部編版語文四年級下冊第二單元口語交際“自我介紹”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會用簡潔、明了的語言介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生自信、大方的表達(dá)習(xí)慣。教材通過生動的情境設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從姓名、年齡、興趣愛好等方面進(jìn)行自我介紹，同時注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、互動的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自我介紹的基本要領(lǐng)，為今后的社交場合打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和社交能力。通過自我介紹這一實踐活動，學(xué)生將提升語言構(gòu)建與應(yīng)用能力，學(xué)會清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)個人信息。同時，通過傾聽他人介紹，學(xué)生將增強(qiáng)信息整合與理解能力，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。此外，學(xué)生在互動交流中鍛煉人際溝通與社交技巧，提高合作意識，為未來社會交往奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息點(diǎn)，能夠流暢、自信地進(jìn)行自我介紹。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生個性化表達(dá)，避免千篇一律的介紹，同時培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和互動能力。

解決辦法：

1.通過示范和模仿，讓學(xué)生明確自我介紹的基本框架，包括姓名、年齡、性格、愛好等要素。

2.創(chuàng)設(shè)不同情境，鼓勵學(xué)生結(jié)合個人特點(diǎn)進(jìn)行個性化介紹，如校園生活、節(jié)日活動等。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中鍛煉傾聽和互動能力。

4.對于內(nèi)向或表達(dá)困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，提供正面的反饋和鼓勵，幫助他們克服緊張情緒。

5.利用課后作業(yè)和反饋，持續(xù)跟蹤學(xué)生的進(jìn)步，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹自我介紹的基本要素和結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生理解介紹的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹，相互提供反饋，增強(qiáng)互動和參與度。

3.利用角色扮演，模擬真實社交場景，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)自我介紹，提高其表達(dá)能力和自信。

4.結(jié)合多媒體資源，如視頻案例，展示不同風(fēng)格的自我介紹，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于自我介紹的預(yù)習(xí)資料，包括優(yōu)秀自我介紹視頻和文本示例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵信息。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提供幾個問題，如“自我介紹應(yīng)包含哪些要素？”“如何使自己的介紹更有吸引力？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文本，記錄自我介紹的基本要素。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個有趣的故事，引出自我介紹的重要性。

講解知識點(diǎn)：講解自我介紹的結(jié)構(gòu)和技巧，強(qiáng)調(diào)個性化表達(dá)。

組織課堂活動：分組練習(xí)自我介紹，每組選擇一個主題，如“我的夢想”或“我最難忘的經(jīng)歷”，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行介紹。

解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題給予指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的自我介紹中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試使用不同的表達(dá)方式。

提問與討論：學(xué)生在小組內(nèi)提問，與組員討論如何改進(jìn)自我介紹。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：明確講解自我介紹的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。

實踐活動法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)和交流。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一道作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，錄制一個自我介紹的視頻。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于公眾演講和自我表達(dá)的在線資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的視頻作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，錄制自我介紹視頻，嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)到的技巧。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，學(xué)習(xí)更多的自我表達(dá)技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生觀看自己的視頻，反思自我介紹中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)提升方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我介紹的能力。知識點(diǎn)梳理1.自我介紹的基本要素

-姓名

-年齡

-性別

-家庭情況

-學(xué)?；蚵殬I(yè)

-興趣愛好

-性格特點(diǎn)

-成就或特長

2.自我介紹的結(jié)構(gòu)

-開場白：引起注意，如問候語或簡短的開場故事。

-主體部分：介紹自己的基本信息和個人特點(diǎn)。

-結(jié)尾部分：總結(jié)自己，留下深刻印象，如對未來的期望或希望結(jié)識的朋友類型。

3.自我介紹的表達(dá)技巧

-語言簡練：避免冗長和復(fù)雜的句子，使用簡單明了的語言。

-重點(diǎn)突出：強(qiáng)調(diào)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，避免平鋪直敘。

-個性化表達(dá)：結(jié)合個人經(jīng)歷和感受，使介紹更有特色。

-適當(dāng)?shù)挠哪涸谶m當(dāng)?shù)臅r候加入幽默元素，增加介紹的趣味性。

4.自我介紹中的傾聽與互動

-傾聽：在他人介紹時，認(rèn)真傾聽，給予充分的注意和尊重。

-反饋：在他人介紹后，給予積極的反饋和評價，如點(diǎn)頭、微笑或提問。

-互動：在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，與他人進(jìn)行交流，如提問、分享相似經(jīng)歷等。

5.自我介紹的場景適應(yīng)性

-根據(jù)不同的場合和目的，調(diào)整自我介紹的內(nèi)容和風(fēng)格。

-在正式場合，更注重禮貌和專業(yè)性；在非正式場合，可以更輕松和隨意。

-根據(jù)聽眾的特點(diǎn)，選擇合適的自我介紹方式，如面對長輩、同事或朋友。

6.自我介紹的情感態(tài)度

-自信：在介紹時保持自信，相信自己有獨(dú)特的魅力和價值。

-真誠：真誠地表達(dá)自己的想法和感受，不做作或夸大。

-開放：對待他人的反饋和評價持開放態(tài)度，愿意接受建議和批評。

7.自我介紹的實際應(yīng)用

-面試：在求職面試中，自我介紹是展示個人能力和特色的重要環(huán)節(jié)。

-社交活動：在聚會、會議等社交場合，自我介紹是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

-學(xué)術(shù)交流：在學(xué)術(shù)會議或研討會上，自我介紹是介紹自己研究成果和建立學(xué)術(shù)聯(lián)系的方式。

8.自我介紹的文化差異

-不同文化背景下，自我介紹的方式和內(nèi)容可能有所不同。

-在一些文化中，強(qiáng)調(diào)集體而非個人，自我介紹時可能更多提及所屬團(tuán)隊或組織。

-了解并尊重不同文化的自我介紹習(xí)慣，有助于跨文化交流。

9.自我介紹的語言藝術(shù)

-使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對比、排比、設(shè)問等，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

-注意語速、音量和語調(diào)的把握，使自我介紹更加生動和有吸引力。

-使用身體語言，如眼神交流、手勢等，增強(qiáng)自我介紹的效果。

10.自我介紹的自我反思

-在完成自我介紹后，進(jìn)行自我反思，思考哪些部分做得好，哪些需要改進(jìn)。

-通過錄像或錄音，回顧自我介紹的過程，找出可以提升的地方。

-向他人尋求反饋，了解他們對自我介紹的看法和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自我介紹的基本要素

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握自我介紹中必須包含的信息點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞匯：姓名、年齡、性別、家庭、學(xué)校、職業(yè)、愛好、性格、成就、特長。

-重點(diǎn)句子：用簡潔明了的句子介紹每個信息點(diǎn)，如“我叫張三，今年10歲，我在XX小學(xué)讀書。”

②自我介紹的結(jié)構(gòu)與表達(dá)技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：理解自我介紹的結(jié)構(gòu)和如何有效地表達(dá)。

-重點(diǎn)詞匯：開場白、主體、結(jié)尾、簡練、突出、個性化、幽默。

-重點(diǎn)句子：例如，“首先，我要向大家問