一年級品德與生活下冊 身邊小事做起來 2說課稿 遼海版

一年級品德與生活下冊身邊小事做起來2說課稿遼海版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活下冊身邊小事做起來2說課稿遼海版教材分析《身邊小事做起來》是遼海版一年級品德與生活下冊第二課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識到身邊的小事同樣重要，學(xué)會從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過講述、討論、實踐等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自律意識，為學(xué)生的品德成長打下基礎(chǔ)。本節(jié)課與學(xué)生的生活緊密相連，注重實用性，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，提升生活自理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，增強責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生自律意識，學(xué)會自我管理。重點難點及解決辦法重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的小事，理解做好小事的重要性。

難點：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際行動，形成良好的生活習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過生動的實例講解，讓學(xué)生認(rèn)識到身邊小事對個人成長的影響。

2.設(shè)計互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中感受做好小事的意義。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如家庭、學(xué)校等環(huán)境。

4.定期跟進(jìn)和反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)做好身邊小事，鞏固良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5.家校合作，共同關(guān)注學(xué)生生活細(xì)節(jié)，形成教育合力，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放遼海版一年級品德與生活下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻，以及生活實例資料，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置討論區(qū)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教材內(nèi)容和相關(guān)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵信息。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“身邊小事做起來”的主題，設(shè)計問題如“列舉你在生活中做過的小事”“思考這些小事對你的生活有什么影響”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和觀看視頻，記錄重點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于做好身邊小事的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解做好身邊小事的重要性，結(jié)合實例說明如何從身邊小事做起。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己做過的小事，并討論這些小事的意義。

解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點有清晰的理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將做好身邊小事的理念應(yīng)用到生活中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和看法。

提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進(jìn)行提問，并參與討論，共同尋找答案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己做的身邊小事，并反思這些小事對自己的影響。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學(xué)生更深入地了解做好身邊小事的意義。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何做得更好。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，記錄自己的行動和反思。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對做好身邊小事的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行反思總結(jié)，提出自己的改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到身邊小事的重要性，并將這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實際行動。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后實踐，逐步深化學(xué)生對做好身邊小事的理解，并形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事資源：收集一些關(guān)于身邊小事對個人成長產(chǎn)生積極影響的故事，如《牛頓與蘋果的故事》、《雷鋒的小事》等，這些故事可以幫助學(xué)生更好地理解身邊小事的重要性。

（2）視頻資源：尋找一些關(guān)于生活自理能力培養(yǎng)、道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的視頻，如《生活小竅門系列》、《道德模范人物訪談》等，通過觀看視頻，讓學(xué)生感受到身邊小事的力量。

（3）書籍資源：推薦一些關(guān)于品德教育的書籍，如《弟子規(guī)》、《美德故事》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更多的品德教育素材。

（4）名言警句：收集一些關(guān)于做好身邊小事的名言警句，如“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“細(xì)節(jié)決定成敗”等，讓學(xué)生在日常生活中受到啟發(fā)。

2.拓展建議

（1）開展主題班會：以“身邊小事做起來”為主題，組織學(xué)生分享自己做過的小事，以及這些小事對個人成長的影響。通過班會，讓學(xué)生認(rèn)識到身邊小事的重要性。

（2）舉辦實踐活動：設(shè)計一些與身邊小事相關(guān)的實踐活動，如家庭勞動、環(huán)保行動等，讓學(xué)生在實踐中感受到做好身邊小事的樂趣。

（3）進(jìn)行小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將做好身邊小事的理念應(yīng)用到生活中，以及如何克服困難，持之以恒地做好身邊小事。

（4）設(shè)立獎勵機制：鼓勵學(xué)生做好身邊小事，設(shè)立相應(yīng)的獎勵機制，如“品德之星”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，讓學(xué)生在激勵中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（5）家庭合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)家長在家中鼓勵孩子做好身邊小事，形成家校共育的良好氛圍。

（6）定期總結(jié)反饋：讓學(xué)生定期總結(jié)自己在做好身邊小事方面的表現(xiàn)，反思自己的成長，并提出改進(jìn)建議。同時，教師也要及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生更好地做好身邊小事。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了故事教學(xué)法，通過講述生動的故事來引導(dǎo)學(xué)生理解身邊小事的重要性，這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.我還采用了角色扮演的互動形式，讓學(xué)生在模擬的生活場景中實踐做好身邊小事，這樣的體驗式學(xué)習(xí)有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

3.我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討如何做好身邊小事，這種合作學(xué)習(xí)不僅增強了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，也促進(jìn)了他們之間的交流與分享。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂教學(xué)的連貫性和深度。

2.在教學(xué)組織方面，雖然設(shè)計了小組討論，但部分學(xué)生參與度不高，討論的深度和質(zhì)量有待提高。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價體系還不夠全面，未能充分反映學(xué)生在做好身邊小事方面的實際表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，我計劃在課前通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。同時，我會在課堂上預(yù)留時間讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，以此來檢查和促進(jìn)他們的預(yù)習(xí)質(zhì)量。

2.為了增強小組討論的參與度和深度，我會提前為學(xué)生提供討論話題和框架，引導(dǎo)他們有序地進(jìn)行討論。同時，我會考慮調(diào)整小組組合，確保每個小組都有積極參與的成員。

3.在教學(xué)評價方面，我將設(shè)計更為細(xì)致的評價指標(biāo)，不僅包括學(xué)生的知識掌握程度，還包括他們的行為表現(xiàn)和習(xí)慣養(yǎng)成。我會定期進(jìn)行評價，并及時給予反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。此外，我還計劃引入學(xué)生自