2.6《做一頂帽子》教學設計

下載后可任意編輯《做一頂帽子》教學設計【教材分析】《做一頂帽子》是二年級《材料》單元的第6課，也是單元總結課。學生通過“做一頂帽子”的活動，深化了學生對材料特點的認識，同時還可以幫助我們評價學生在這一單元科學概念形成的狀況及探究能力的進展和描述物品能力的進展。教科書共由三部分組成：第一部分——聚焦，通過問題“你能用不同材料做出不同功能的帽子嗎”引導學生思考不同材料具有不同的特點，不同情況下需要不同功能的帽子。第二部分——探究，以“任務驅動”的方式引導學生“做帽子，開一個帽子展示會”。探究活動分為三部分：（1）設計、選材料和畫草圖；（2）制作帽子；（3）開一個帽子展示會。第三部分——研討，引導學生思考自己（或其他同學）做的帽子是不是根據(jù)功能與用途選擇的材料，還有哪些需改進和完善之處?！緦W生分析】通過前5課的學習，學生對身邊常見的材料以及它們各自的特點進行了比較深化的討論，也掌握了一些簡單的討論方法。對材料展開討論的過程中，學生進展了運用感官進行觀察的能力，并從對物體特征的注意轉換成對材料特點的注意，學會運用科學詞匯描述材料的特點并給物品進行分類。學生還認識到物品隨著新材料的出現(xiàn)而不斷演變，材料性能也可以改變或優(yōu)化，了解了人類根據(jù)功能和用途選擇不同材料，運用技術加工材料、制造物品。帽子這個物品對于學生來說非常熟悉，生活中對各種帽子都會有所接觸，比如游泳時用到的泳帽、騎摩托車戴的安全帽、生日派對的裝飾帽、保暖用的棉帽以及外出旅游用的遮陽帽……這些豐富的生活經(jīng)驗都是本課學習的資源?！窘虒W目標】科學概念目標1．用不同材料制作的同種物品，它們的功能和用途是不一樣的。2．某些材料可以反復使用，一些廢棄的材料可以用來制造新的物品?？茖W探究目標1．在老師指導下利用工具對材料進行簡單的加工。2．在老師指導下通過口述、圖示等方式表達自己的設計與想法，并完成任務?？茖W態(tài)度目標1．感受創(chuàng)作帶來的樂趣，學會與他人溝通、分享與合作。2．有反思自己設計制作的物品的意識。科學、技術、社會與環(huán)境目標1．體會材料性能對產(chǎn)品功能的重要性。2．意識到廢舊材料可以回收后再次使用。3．認識科學技術對制造物品的作用?！窘虒W重難點】重點：（1）知道用不同材料制作的帽子，它們的功能是不一樣的。（2）可以根據(jù)自己的需求，選擇合適的材料做一頂帽子。難點：與同伴合作動手做出一頂符合需求的帽子?！窘虒W準備】為學生準備：（1）帽子主體材料：布料、舊紙袋、一次性塑料碗、一次性塑料盤、厚塑料袋；（2）輔助工具：剪刀、膠水、膠帶、橡皮筋、回形針、軟尺、扭扭棒、長尾夾、硬卡紙、塑料圈（頭圍般大?。┑取＠蠋煖蕚洌焊鞣N帽子的圖片、制作帽子的提示卡（或者視頻）?！窘虒W過程】一、聚焦1．生活中各式各樣的帽子。（出示圖片，戴著各種帽子的人，如游泳的、施工場地上工作的、外出旅游的等）提問：他們都有一個共同的特點，是什么？2．帽子有不同的功能。提問：這些帽子都有什么作用？學生聯(lián)系圖片中展示的各種情境下的帽子，很容易說出各自的用途，如保暖、遮陽、防水、保護、裝飾……3．帽子使用了不同的材料。提問：誰知道這些帽子為什么會有不同的用處？引導學生關注這些帽子的主體材料，因為它們用的材料不一樣，所以它們有不同的用處。追問：你知道它們都是用什么材料做的嗎，這些材料有什么特點？引導學生關注材料的特性，比如塑料可以防水，纖維可以保暖等。為了讓學生關注到每種材料的特別性質，老師可以反過來問學生，如能用布料做防水的帽子嗎？4．組織學生溝通各種帽子的材料以及這種材料的特點。老師根據(jù)學生的溝通進行板書，將“帽子”“用途”“材料”依次呈現(xiàn)，目的是將“物體”“功能”進行聯(lián)系，為后續(xù)的活動開展做準備。5．聚焦學習主題。提問：我們可以用不同的材料做出不同功能的帽子嗎？變廢為寶——呈現(xiàn)課前準備的廢舊物品。老師簡單做介紹，它們都是一些生活中常見的廢舊物品，丟棄后它們就變成了垃圾，但今日經(jīng)過我們的雙手，它們就能成為有用的帽子了。設計意圖：通過觀察生活中幾種常見的帽子，引發(fā)學生思考不同的帽子有不同功能的原因，將學生的關注點引向材料這個知識點。組織學生觀察并討論各種帽子的主體材料及其特點，既是對前幾課學習成果的概括，也為接下來的設計、選材、制作帽子等活動搭建恰當?shù)乃季S臺階。準備的材料都是生活中常見的一些廢棄物品，提出變廢為寶的說法，滲透環(huán)保意識。二、探究（一）設計、選材料和畫草圖1．小組選擇一種功能的帽子。老師組織：為了做出即有用又美麗的帽子，我們每個小組只選擇做一種，完成后我們開一個“帽子展示會”。小組自由選擇后，老師可以在黑板上將不同小組列在不同的“帽子工程師團隊”里。比如：防水帽工程師團隊——1、3、4保暖帽工程師團隊——2、5……2．根據(jù)需要，選材料。提問1：誰來說一說，你們小組選擇的這種帽子，需要什么材料？（圖片展示已編好號的材料）追問：這些材料能滿足你們的需求嗎？學生一般只會選擇一種材料做帽子。提問2：要做一頂好的帽子，除了主體材料——我們剛才已經(jīng)選擇的，你們覺得還需考慮什么？學生可能會說，帽子要美麗、戴起來要舒適、大小適合等。這時老師可以適當做補充，并提示學生可以選擇多種材料做輔助使我們的帽子更完善，滿足更多需求。最后，提醒學生將所選材料記錄到活動手冊上。3．確定帽子的大小。提問：我們知道，帽子的大小是否合適很重要，那么我們怎么確定帽子的大小呢？學生可能想到用軟尺量。為了更加方便和快捷，老師可以提示學生使用扭扭棒測量小組內(nèi)某位小伙伴的頭圍，制作時也可以將扭扭棒扣在帽子里面。4．畫草圖。提問：每位同學都是設計師，大家肯定都有自己的想法和創(chuàng)意，那么如何把你的設計讓小伙伴看懂呢？學生可能會說畫圖，老師對學生的想法進行補充和整理，提示學生可以圖文結合，并要求學生將自己的設計草圖記錄到活動手冊上。設計意圖：以“開一個帽子展示會”為目的，學生像工程師一樣要根據(jù)實際需求對產(chǎn)品進行設計、選材、制作。通過幾個簡單的問題，引導學生關注對帽子功能上的需求，比如美觀、舒適，指向對多種材料的綜合運用。（二）測量、制作1．學生完成設計后選取需要的材料。2．老師提示學生，制作有困難時可以向老師或其他小組求助。3．老師巡視指導，并根據(jù)情況分發(fā)技巧提示卡。（老師可課前準備好提示卡，也可根據(jù)學生制作過程中遇到的不同問題，老師現(xiàn)場臨時制作）設計意圖：根據(jù)二年級學生的動手能力水平，提供適當?shù)囊龑圆牧?，如技巧提示卡，降低操作難度，讓更多的學生獲得成功的體驗。（三）“帽子超市”角色扮演：小組成員上臺扮演“售貨員”，向其他同學介紹自己小組帽子的設計與用途，其他同學扮演“顧客”表達想購買哪頂帽子。設計意圖：以“帽子超市”為主題開展角色扮演游戲，讓溝通展示變得更具生活味，有效提高溝通研討的參加度。三、研討以“帽子超市”為主題展開研討。（一）老師組織引領溝通對話1.“售貨員”：我們的帽子有_____的功能，它主要是由____________材料制作的，因為這種材料有_____________________的特點。我們的帽子還有很多優(yōu)點，比如________________。2.“顧客”：我想購買_____帽子，因為這頂帽子________________________。老師可以根據(jù)學生的反饋，給“被購買”次數(shù)最多的小組加票數(shù)，獲得較多票數(shù)的小組可以得到相應獎勵。（二）反思、完善游戲結束后，請每個小組將自己的作品帶回座位。1．老師提問：我們做的帽子實現(xiàn)了設計時預想的功能了嗎？追問：大小合適嗎？戴起來舒適嗎？美觀大方嗎？2．反思：我們做的帽子還有哪些不足？可以怎樣改進？學生自由表達。老師布置任務，即每位“設計師”都繼續(xù)思考和完善自己做的帽子。設計意圖：二年級的學生在溝通研討時，較難做到仔細傾聽他人的表述。本環(huán)節(jié)，通過角色扮演游戲為學生溝通研討搭建平臺，并設計有針對性的“臺詞”，使“售貨員”更有話可說，也令“顧客”更能關注到產(chǎn)品的“特色”。最后，通過簡單的提問，引導學生對產(chǎn)品進行反思、改進，把工程實踐過程的反思、改進的思想延續(xù)到課外。四、拓展同學們做的帽子都很有特點，不過我們是不是還可以把它們變得更好？給大家一個機會，課后思考下怎么做？可以請爸爸媽媽幫忙喲！我們做的帽子還可以有哪些改進?（可以畫，可以寫）【板書設計】做一頂帽子（預設）主板書副板書帽子用途材料游泳帽防水軟塑料（橡膠）防水帽團隊：134安全帽保護硬塑料安全帽團隊：25生日派對帽裝飾彩色卡紙裝飾帽團隊：67遮陽帽防曬硬布料防曬帽團隊：89棉帽保暖棉質保暖帽團隊：1011【班級記錄表】帽子超市組別1234567891011票數(shù)個人工作業(yè)務總結本人于2024年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業(yè)知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結，不斷的提高自己的專業(yè)技術水平。同時積極的參加技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，根據(jù)崗位職責要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，仔細完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，仔細負責，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。

在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報告》已通過評審。2、參加了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估項目的室內(nèi)地質資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估報告》，現(xiàn)已通過評審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質勘查工作，參加項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量監(jiān)測工作，項目包括：野外地質測量與室內(nèi)地質資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量年報》，現(xiàn)已通過評審。6、參加了《新疆博樂市五臺石灰?guī)r礦9號礦區(qū)勘探》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應圖件。7、參加了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應圖件。通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力：

1、通過實習，對測繪這門學科的討論內(nèi)容及實際意義有了系統(tǒng)的認識。加深對測量學基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學的基本內(nèi)容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜態(tài)GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制測量內(nèi)業(yè)解算軟件（南方測繪Gps數(shù)據(jù)處理）以及內(nèi)業(yè)成圖軟件（南方cass）的操作應用。能夠將外業(yè)測量的數(shù)據(jù)導入軟件進行地形圖成圖和處理。4、在項目技術負責的指導下熟悉了測量技術總結的編寫要求和方法，并參加了部分項目測量技術總結章節(jié)的編寫工作。5、在項目負責的領導下參加整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程有了深刻理解。通過在項目組的實習