2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 觀察物體第1課時(shí) 看一看（1）說課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二觀察物體第1課時(shí)看一看（1）說課稿北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版《觀察物體》第1課時(shí)《看一看（1）》

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自第二單元《觀察物體》的第一課時(shí)《看一看（1）》，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.觀察物體的高矮、長(zhǎng)短、厚薄等特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體基本屬性的感知和表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)使用“比一比”、“量一量”等簡(jiǎn)單方法，對(duì)物體進(jìn)行比較和測(cè)量。

3.通過觀察和比較，讓學(xué)生理解物體的大小關(guān)系，培養(yǎng)空間觀念。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述物體的特征，提高數(shù)學(xué)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過觀察、比較和描述物體，提高學(xué)生對(duì)物體空間位置和形狀的認(rèn)識(shí)。

2.發(fā)展學(xué)生的幾何直觀能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用直觀的圖形和語(yǔ)言表達(dá)物體的特征和關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，讓學(xué)生在觀察和比較過程中，學(xué)會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，形成初步的數(shù)據(jù)意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作和課堂討論中，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位（如厘米、米）和物體的基本特征（如形狀、顏色）。

-學(xué)生具備了一定的觀察和描述物體的經(jīng)驗(yàn)，能夠簡(jiǎn)單地比較物體的長(zhǎng)短、高矮等特征。

-學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些測(cè)量工具和方法，如使用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)周圍的事物充滿好奇心，對(duì)于觀察和探索物體的特征有較高的興趣。

-學(xué)生在觀察物體時(shí)，通常更傾向于直觀的觀察和動(dòng)手操作，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察細(xì)節(jié)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)從整體上把握物體特征。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述物體特征時(shí)，由于詞匯量的限制，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

-在測(cè)量物體時(shí)，學(xué)生可能對(duì)測(cè)量工具的使用不夠熟練，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。

-學(xué)生在理解物體的大小關(guān)系時(shí)，可能會(huì)受到直觀感知的影響，難以形成科學(xué)的空間觀念。

-部分學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出不愿意分享和交流的情況，影響課堂互動(dòng)和知識(shí)共享。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和圖表，用于展示不同物體的特征，以及視頻資源，以生動(dòng)形象地幫助學(xué)生理解觀察物體的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的尺子、測(cè)量紙等實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生在課堂上能夠親自進(jìn)行測(cè)量和觀察活動(dòng)。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的物體圖片、測(cè)量方法介紹等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“觀察物體”的課題，設(shè)計(jì)問題如“你能找出哪些物體的高矮、長(zhǎng)短不同？”，“測(cè)量物體時(shí)要注意什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解物體的基本特征和測(cè)量方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如記錄的筆記、繪制的思維導(dǎo)圖等，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同高度的物體圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解觀察物體的方法，如如何比較物體的高矮、長(zhǎng)短，如何使用尺子進(jìn)行測(cè)量等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)觀察并描述不同物體的特征，然后進(jìn)行全班分享。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何準(zhǔn)確測(cè)量物體的長(zhǎng)度？”。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過實(shí)際操作來觀察和描述物體。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解觀察物體的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和測(cè)量的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生測(cè)量家中的物品并記錄下來。

-提供拓展資源：提供與觀察物體相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過測(cè)量家中的物品來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察和描述物體的特征，以及掌握簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《兒童觀察力訓(xùn)練》、《小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等，這些書籍提供了豐富的觀察物體和測(cè)量相關(guān)的練習(xí)和案例。

-視頻資源：搜索“物體觀察與測(cè)量教學(xué)視頻”，可以找到一些教育平臺(tái)或教師分享的教學(xué)視頻，輔助學(xué)生更直觀地理解觀察和測(cè)量的方法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找相關(guān)的教學(xué)文章和在線互動(dòng)游戲，如“測(cè)量小游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)測(cè)量技能。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同的物體，嘗試用課堂上學(xué)到的觀察和測(cè)量方法，記錄下每個(gè)物體的特征和測(cè)量結(jié)果。

-讓學(xué)生觀察家中的家具、玩具等物品，嘗試描述它們的大小、形狀和位置關(guān)系，并用自己的話記錄下來。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與測(cè)量活動(dòng)，比如測(cè)量家具的尺寸，規(guī)劃房間布局，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的物體模型，如用紙板、木棍等材料，制作不同高度的塔樓，然后進(jìn)行比較和測(cè)量。

-通過組織班級(jí)內(nèi)的觀察和測(cè)量比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如測(cè)量班級(jí)內(nèi)最高的書、最長(zhǎng)的鉛筆等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能。

-提供一些思考性問題，如“如果你要為一個(gè)小動(dòng)物搭建一個(gè)家，你會(huì)選擇哪些材料？為什么？需要測(cè)量哪些尺寸？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。板