河南省洛陽(yáng)市東升二中七年級(jí)體育 籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿 新人教版

河南省洛陽(yáng)市東升二中七年級(jí)體育籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為河南省洛陽(yáng)市東升二中七年級(jí)體育課程，教材為新編人教版《體育與健康》。本節(jié)課主要圍繞籃球基本技術(shù)——雙手胸前傳接球進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.籃球雙手胸前傳球的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法。

2.籃球雙手胸前接球的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法。

3.雙手胸前傳接球的練習(xí)方法及注意事項(xiàng)。

4.通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生的傳球準(zhǔn)確性和接球穩(wěn)定性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)籃球雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2.發(fā)展學(xué)生的體育品德，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的身體健康水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了籃球的基本知識(shí)，如籃球的基本規(guī)則、簡(jiǎn)單的運(yùn)球和投籃動(dòng)作。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)體育活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)隗w育課上的運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生具備基本的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)直觀的教學(xué)方法更為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)層面的挑戰(zhàn)：雙手胸前傳接球需要一定的手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)作準(zhǔn)確性，部分學(xué)生可能在一開(kāi)始難以掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

-團(tuán)隊(duì)合作的挑戰(zhàn)：籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生需要在傳球和接球時(shí)與隊(duì)友有效配合，這對(duì)于一些缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-自信心的挑戰(zhàn)：在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槭д`或技術(shù)不成熟而感到沮喪，需要教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)來(lái)提升自信心。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、標(biāo)志物

-軟件資源：體育教學(xué)視頻、動(dòng)作示范圖解

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)APP、籃球技術(shù)教學(xué)動(dòng)畫

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個(gè)體指導(dǎo)、集體講解教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)籃球雙手胸前傳接球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诨@球比賽中見(jiàn)過(guò)哪種傳球方式？哪種傳球方式最常用？”

-展示一些專業(yè)籃球比賽中雙手胸前傳接球的精彩瞬間，讓學(xué)生初步感受這項(xiàng)技術(shù)的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹雙手胸前傳接球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)及其在籃球比賽中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球雙手胸前傳接球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球雙手胸前傳接球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法。

過(guò)程：

-講解雙手胸前傳球和接球的基本定義，包括其主要?jiǎng)幼鳝h(huán)節(jié)。

-詳細(xì)介紹雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，使用動(dòng)作示范圖解幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生更好地理解雙手胸前傳接球的技術(shù)特點(diǎn)和作用。

3.籃球雙手胸前傳接球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解籃球雙手胸前傳接球的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的雙手胸前傳接球案例進(jìn)行分析，包括成功案例和失敗案例。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、動(dòng)作細(xì)節(jié)、結(jié)果和意義，讓學(xué)生全面了解這項(xiàng)技術(shù)在籃球比賽中的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽的影響，以及如何應(yīng)用雙手胸前傳接球技術(shù)提高比賽水平。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論雙手胸前傳接球技術(shù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與雙手胸前傳接球技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的技術(shù)要點(diǎn)、訓(xùn)練方法以及如何在實(shí)際比賽中更好地應(yīng)用雙手胸前傳接球技術(shù)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括技術(shù)要點(diǎn)、訓(xùn)練方法及實(shí)際應(yīng)用案例。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雙手胸前傳接球技術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雙手胸前傳接球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)、動(dòng)作方法以及案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)雙手胸前傳接球技術(shù)在籃球比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一技術(shù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雙手胸前傳接球技術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.籃球雙手胸前傳球技術(shù)要領(lǐng)

-站位：兩腳平行，與肩同寬，膝蓋微屈，身體重心在兩腳之間。

-手臂姿勢(shì)：雙手放在胸前，手腕放松，手指張開(kāi)。

-傳球動(dòng)作：傳球時(shí)，力量主要來(lái)自于手腕和前臂的快速揮動(dòng)，同時(shí)配合身體的力量。

-目標(biāo)定位：傳球時(shí)，目光要專注于接球者的位置，確保傳球準(zhǔn)確。

2.籃球雙手胸前接球技術(shù)要領(lǐng)

-站位：兩腳平行，與肩同寬，膝蓋微屈，身體重心在兩腳之間。

-手臂姿勢(shì)：雙手放在胸前，手腕放松，手指張開(kāi)，準(zhǔn)備接球。

-接球動(dòng)作：接球時(shí)，要用手指尖觸球，手臂和手腕要跟隨球的運(yùn)動(dòng)，緩沖接球的力量。

-目標(biāo)定位：接球時(shí)，目光要專注于球的運(yùn)動(dòng)軌跡，確保準(zhǔn)確接球。

3.雙手胸前傳接球的練習(xí)方法

-兩人練習(xí)：兩名學(xué)生相距一定距離，進(jìn)行雙手胸前傳球和接球的練習(xí)，逐漸增加傳球距離和速度。

-多人練習(xí)：多名學(xué)生組成一個(gè)圈，進(jìn)行連續(xù)的雙手胸前傳球和接球，提高學(xué)生的配合意識(shí)和傳球準(zhǔn)確性。

-練習(xí)比賽：通過(guò)設(shè)置簡(jiǎn)單的比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中練習(xí)雙手胸前傳接球技術(shù)。

4.雙手胸前傳接球的訓(xùn)練注意事項(xiàng)

-動(dòng)作規(guī)范：在訓(xùn)練過(guò)程中，教師要時(shí)刻糾正學(xué)生的動(dòng)作，確保動(dòng)作規(guī)范。

-逐步提高難度：在學(xué)生掌握基本動(dòng)作后，逐漸增加傳球距離、速度和難度，提高學(xué)生的技術(shù)水平。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：在訓(xùn)練過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)際比賽中的配合能力。

5.籃球比賽中的雙手胸前傳接球應(yīng)用

-快速進(jìn)攻：在籃球比賽中，快速進(jìn)攻時(shí)，雙手胸前傳球是常用的傳球方式，可以迅速將球傳給隊(duì)友。

-突破分球：在突破時(shí)，雙手胸前傳球可以幫助球員迅速將球傳給空位的隊(duì)友，提高進(jìn)攻效率。

-防守反擊：在防守反擊中，雙手胸前傳球可以幫助球隊(duì)迅速組織進(jìn)攻，打破對(duì)方的防守。

6.雙手胸前傳接球技術(shù)的教學(xué)策略

-直觀教學(xué)：通過(guò)動(dòng)作示范、視頻教學(xué)等直觀手段，讓學(xué)生更容易理解動(dòng)作要領(lǐng)。

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-反饋與評(píng)價(jià)：在訓(xùn)練過(guò)程中，教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。

-激發(fā)興趣：通過(guò)設(shè)置有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的體育課上，我教授了七年級(jí)的學(xué)生籃球雙手胸前傳接球技術(shù)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我使用了直觀教學(xué)、分組練習(xí)和反饋評(píng)價(jià)等多種教學(xué)手段。通過(guò)動(dòng)作示范和視頻教學(xué)，學(xué)生們更容易理解動(dòng)作要領(lǐng)。在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們?cè)诨?dòng)中積極嘗試和改進(jìn)技術(shù)，這有助于他們更好地掌握雙手胸前傳接球的技巧。同時(shí)，我在訓(xùn)練過(guò)程中及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)他們改進(jìn)動(dòng)作，這有助于他們形成正確的技術(shù)動(dòng)作。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，由于學(xué)生人數(shù)較多，我在組織課堂時(shí)出現(xiàn)了一些混亂。有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)注意力不集中，影響了教學(xué)效果。此外，我在教學(xué)策略上可能過(guò)于依賴分組練習(xí)，而對(duì)于個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)不夠充分。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)識(shí)到需要更加注重個(gè)體差異。有些學(xué)生在技術(shù)掌握上較快，而有些學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在傳球和接球時(shí)，動(dòng)作還不夠規(guī)范，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。此外，學(xué)生在實(shí)際比賽中的應(yīng)用還不夠熟練，需要更多的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)來(lái)提高技術(shù)運(yùn)用能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序。在課堂開(kāi)始時(shí)，明確紀(jì)律要求，提醒學(xué)生保持注意力集中。

2.關(guān)注個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的