2023三年級英語上冊 Unit 2 This is my pencil Lesson 7說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit2ThisismypencilLesson7說課稿人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit2ThisismypencilLesson7說課稿人教精通版（三起）教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教精通版三年級英語上冊Unit2ThisismypencilLesson7。本節(jié)課主要學習如何用英語介紹物品，包括單詞“pencil,ruler,eraser,book”以及句型“Thisismy...”。通過學習，學生能夠熟練運用所學詞匯和句型，正確描述自己的學習用品。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學的單詞和句型與學生在Unit1中所學的字母和基本句型相輔相成。學生已經(jīng)掌握了字母的發(fā)音和基本句型的使用，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活密切相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用本課所學單詞和句型，提高學生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過學習介紹學習用品的英語表達，增強學生對英語國家文化的了解。

3.思維品質(zhì)：引導學生觀察、分析和歸納物品的特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

①掌握并熟練運用本課的單詞“pencil,ruler,eraser,book”。

②學會使用句型“Thisismy...”來介紹自己的學習用品。

③能夠在真實情景中，正確指認和描述學習用品。

2.教學難點：

①正確拼讀單詞“pencil,ruler,eraser,book”，特別是“pencil”中的“pen”部分和“eraser”中的“er”發(fā)音。

②在句子中正確運用冠詞“my”，理解物品的所有權表達。

③在實際交流中，能夠靈活運用所學句型和單詞，進行自然的語言輸出。教學方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學方法，通過演示和講解幫助學生掌握單詞和句型的正確用法。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬的教室環(huán)境中使用所學句型和單詞介紹自己的學習用品，增強實際應用能力。

3.利用多媒體輔助教學，如播放相關動畫或音頻資料，以生動形象的方式鞏固單詞和句型的學習。

4.通過小組討論和游戲，如單詞接龍或記憶比賽，激發(fā)學生的學習興趣，促進互動和合作學習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列學習用品，如鉛筆、尺子、橡皮和書，并提問：“Whatarethese?CanyounametheminEnglish?”

-學生嘗試用英語回答，教師根據(jù)學生的回答給予肯定和糾正。

-教師用中文解釋今天我們將學習如何用英語介紹這些學習用品。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示單詞卡片，逐一教授“pencil,ruler,eraser,book”的正確發(fā)音和拼寫。

-教師演示如何使用句型“Thisismy...”來介紹每個物品，并用中文解釋句型的用法。

-學生跟讀并模仿教師，確保發(fā)音準確。

-教師通過TPR（全身反應法）引導學生邊說邊做動作，增強記憶。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分成小組，每個小組有一個物品籃，籃子里有不同學習用品。

-每個學生輪流用英語介紹籃子里的物品，小組其他成員聽后重復。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師隨機抽取學生，提問：“Whatisthis?”學生需要用所學句型回答。

-教師提出開放式問題：“Canyoutellmesomethingaboutyourpencil?”鼓勵學生用完整的句子回答。

-教師引導學生互相提問和回答，如：“Whatisyourrulerlike?”

-教師觀察學生的互動，及時給予反饋和指導。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設計一個“物品猜猜猜”游戲，將學習用品圖片貼在黑板上，學生輪流提問來猜測物品。

-學生每次提問后，教師會回答“Yes”或“No”，直到學生猜出正確答案。

-這個環(huán)節(jié)不僅鞏固了單詞和句型的使用，也鍛煉了學生的思維能力和交際能力。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型的使用。

-學生分享他們在課堂上的學習體驗和收獲。

-教師給予正面反饋，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和使用英語。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-教師可以提供一篇簡短的英語文章，介紹不同學習用品的用途和特點，如“Pencilsareforwriting.Rulershelpusmeasurethings.Eraserscanruboutmistakes.Booksarefullofknowledgeandstories.”文章中可以包含更多的相關詞匯和句型，以豐富學生的詞匯量和語言表達能力。

-教師還可以設計一份小冊子，包含各種學習用品的圖片和英文描述，供學生課后翻閱和自主學習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在課后尋找與學習用品相關的英文故事書或動畫片，觀看并模仿其中的對話。

-學生可以嘗試編寫自己的小故事，使用本節(jié)課所學的單詞和句型，描述一天中使用學習用品的場景。

-教師可以布置作業(yè)，要求學生制作一份英語手抄報，展示他們最喜歡的學習用品，并用英語描述其功能和用途。

-學生可以嘗試用英語記錄自己的學習用品清單，包括名稱、顏色和用途等。

-鼓勵學生與家長一起用英語討論學習用品的重要性，以及如何正確使用它們。

-學生可以參加英語角或語言交流活動，與其他學生一起練習介紹學習用品的英語表達。

-教師可以創(chuàng)建一個在線學習群組，學生可以在群組中分享自己的學習成果，如語音記錄、故事創(chuàng)作等，互相學習和鼓勵。教學反思與總結(jié)在今天的課堂教學中，我嘗試了多種方法來幫助學生掌握Unit2ThisismypencilLesson7的內(nèi)容。我感到欣慰的是，學生們對于新單詞和句型的接受度較高，他們能夠積極參與課堂活動，并在互動中展示所學知識。

教學反思：

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.導入環(huán)節(jié)的設計有效地激發(fā)了學生的興趣，讓他們對即將學習的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。但在實際操作中，我意識到應該給予學生更多的時間來思考和回答問題，以增強他們的參與感和自信心。

2.講授新課環(huán)節(jié)中，我使用了TPR方法，這有助于學生更好地記憶單詞和句型。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在跟隨動作時顯得有些緊張，這提示我在今后的教學中需要更加關注學生的情感狀態(tài)，營造一個更加輕松和鼓勵的學習環(huán)境。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，小組活動的設置讓學生有了更多的機會練習口語，但我也注意到有些小組的合作并不充分，這可能是因為學生的性格差異或者對任務的理解程度不同。我需要在今后的教學中更加細致地指導小組活動，確保每個學生都能積極參與。

4.課堂提問環(huán)節(jié)中，我鼓勵學生用英語回答問題，這有助于提高他們的語言表達能力。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在回答問題時仍然依賴中文思維，這可能是因為他們的英語思維能力還不夠成熟。我計劃在今后的教學中加入更多的英語思維能力訓練。

教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們在知識掌握方面取得了明顯的進步，他們能夠正確拼讀和運用所學單詞和句型。在技能方面，學生的聽說能力得到了提升，他們能夠自信地在小組中交流。在情感態(tài)度方面，學生對英語學習的興趣和熱情也有所增加。

然而，教學中也存在一些問題和不足。例如，有些學生在課堂活動中參與度不高，可能是因為他們感到緊張或者對任