2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 6.2 師生交往說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間6.2師生交往說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版七年級道德與法治上冊第三單元第六課《師生之間》6.2節(jié)《師生交往》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生理解新型師生關(guān)系的內(nèi)涵，學(xué)會與老師交往的基本原則和方法。設(shè)計思路如下：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的內(nèi)容，導(dǎo)入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.結(jié)合課本案例，分析新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識到尊重、理解、合作在師生交往中的重要性。

3.組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己與老師交往的經(jīng)歷，總結(jié)交往中的成功經(jīng)驗和不足之處。

4.教授與老師交往的基本原則和方法，讓學(xué)生學(xué)會如何與老師建立良好的互動關(guān)系。

5.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重、理解、合作，提高師生交往能力。

6.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人、合作共事的社會交往能力，提升法治意識，形成良好的師生互動關(guān)系。具體包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對師生關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重教師、理解教師的情感態(tài)度。

2.提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)會運(yùn)用法治思維處理師生交往中的矛盾。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，學(xué)會在師生互動中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，傾聽他人意見。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-新型師生關(guān)系的理解：強(qiáng)調(diào)師生之間應(yīng)建立平等、民主、互相尊重的關(guān)系，如課本中提到的“老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友”，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-舉例：通過講解和分析具體案例，如“小明的老師在與他討論問題時，耐心傾聽他的想法，并給予積極的反饋”，讓學(xué)生理解新型師生關(guān)系中的互動性和平等性。

-師生交往的原則和方法：包括尊重、理解、合作等，如課本中提到的“尊重老師的人格和職業(yè)，理解老師的工作壓力，與老師合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)”。

-舉例：通過角色扮演活動，模擬師生互動場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何尊重老師，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何與老師合作解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和運(yùn)用法治思維處理師生關(guān)系中的問題：學(xué)生可能難以理解如何在師生交往中運(yùn)用法治思維，如何正確處理師生之間的矛盾。

-舉例：通過討論“當(dāng)老師誤解了學(xué)生的行為，學(xué)生應(yīng)該如何依法維護(hù)自己的權(quán)益”，引導(dǎo)學(xué)生思考在師生交往中如何運(yùn)用法治思維，如何合理表達(dá)自己的訴求。

-建立良好的師生互動關(guān)系：學(xué)生可能在實際操作中難以把握如何與老師建立良好的互動關(guān)系，如何在實際交往中表現(xiàn)出尊重、理解和合作。

-舉例：通過分析課本中的案例，如“小華因為不尊重老師而被同學(xué)指責(zé)”，讓學(xué)生認(rèn)識到尊重老師的重要性，并通過討論如何改正錯誤行為，提高師生交往能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：新人教版七年級道德與法治上冊，確保每位學(xué)生都有教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與師生關(guān)系相關(guān)的視頻片段、名人故事、卡通圖片等，用以生動展示新型師生關(guān)系的內(nèi)涵和交往技巧。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，以便于學(xué)生分組討論和分享。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于師生互動的溫馨視頻，展示老師與學(xué)生之間和諧相處的場景。

-提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考“視頻中師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？你們希望與老師建立怎樣的關(guān)系？”

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的想法，激發(fā)學(xué)生對新型師生關(guān)系的興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-講解新型師生關(guān)系：詳細(xì)講解新型師生關(guān)系的內(nèi)涵，包括平等、民主、互相尊重等特點(diǎn)。

-用時5分鐘

-舉例說明：通過案例分析，展示新型師生關(guān)系在實際生活中的體現(xiàn)。

-用時5分鐘

-講解師生交往原則和方法：強(qiáng)調(diào)尊重、理解、合作等交往原則，并給出具體方法。

-用時5分鐘

3.情境模擬與討論（用時10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材中的案例或自己的生活經(jīng)驗，模擬一種師生互動情境。

-用時5分鐘

-分享與討論：每組選取一名代表分享模擬情境，其他組成員對其進(jìn)行評價和討論。

-用時5分鐘

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-小組練習(xí)：每組根據(jù)討論結(jié)果，編寫一個簡短的小劇本，展示新型師生關(guān)系的交往技巧。

-用時3分鐘

-分享展示：每組選取一名代表進(jìn)行展示，其他組成員傾聽并給予反饋。

-用時2分鐘

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-課堂提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出相關(guān)問題，檢驗學(xué)生對新型師生關(guān)系的理解和掌握。

-用時3分鐘

-總結(jié)反饋：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新型師生關(guān)系的重要性和交往技巧。

-用時2分鐘

6.作業(yè)布置（用時1分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考如何在日常生活中實踐新型師生關(guān)系，并撰寫一篇短文分享自己的感悟。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境模擬、討論、練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握新型師生關(guān)系的交往技巧，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時，教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，解決學(xué)生在師生交往中可能遇到的問題，拓展學(xué)生的法治意識和社會交往能力。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《師生關(guān)系的心理學(xué)解讀》：本書深入探討了師生關(guān)系的心理學(xué)基礎(chǔ)，分析了師生互動中的心理機(jī)制，有助于學(xué)生更好地理解師生關(guān)系。

-《法治視野下的師生關(guān)系》：本書從法治角度審視師生關(guān)系，探討了如何在法治框架下構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

-《新型師生關(guān)系案例匯編》：收錄了多個新型師生關(guān)系的實際案例，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，理解新型師生關(guān)系的具體實踐。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看教育紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《我眼中的老師》等教育紀(jì)錄片，通過真實的故事感受師生關(guān)系的重要性。

-開展主題訪談：鼓勵學(xué)生采訪身邊的老師或同學(xué)，了解他們對師生關(guān)系的看法，增進(jìn)對新型師生關(guān)系的理解。

-社會實踐調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解不同學(xué)校、不同年級師生關(guān)系的特點(diǎn)，對比分析新型師生關(guān)系在不同環(huán)境下的實踐情況。

-寫作活動：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于師生關(guān)系的文章，分享自己的感悟和體驗，提升寫作能力的同時，加深對師生關(guān)系的理解。

-課堂延伸活