高級企業(yè)融資課程設計

高級企業(yè)融資課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握高級企業(yè)融資的基本概念、原理及方法。

2.學習并分析企業(yè)融資渠道、融資工具及融資策略的優(yōu)缺點。

3.掌握企業(yè)估值、資本成本和融資結構對企業(yè)融資決策的影響。

技能目標：

1.能夠運用財務分析工具對企業(yè)融資需求進行評估。

2.培養(yǎng)學生設計合理的融資方案，解決企業(yè)融資問題。

3.提高學生對企業(yè)融資決策的溝通和表達能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對企業(yè)融資活動的興趣，激發(fā)學習熱情。

2.增強學生的團隊協作能力，培養(yǎng)合作精神。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能夠從多角度分析和解決企業(yè)融資問題。

課程性質分析：

本課程為高級企業(yè)融資課程，旨在幫助學生深入理解企業(yè)融資的理論與實踐，提高學生在實際工作中解決融資問題的能力。

學生特點分析：

本課程面向高年級學生，具備一定的財務管理基礎，具有較強的學習能力和研究能力。

教學要求：

1.結合實際案例，進行啟發(fā)式教學，引導學生主動思考。

2.強化課堂互動，提高學生的參與度和積極性。

3.設計課后實踐任務，鞏固所學知識，提升學生實際操作能力。

二、教學內容

1.企業(yè)融資概述

-融資概念、分類及作用

-企業(yè)融資環(huán)境分析

2.企業(yè)融資渠道與工具

-銀行貸款、債券、股權融資等傳統融資方式

-私募股權、風險投資、眾籌等創(chuàng)新融資方式

-融資租賃、信托、保理等特殊融資方式

3.企業(yè)融資決策與估值

-資本預算與投資決策

-企業(yè)估值方法及應用

-資本成本與融資結構

4.融資方案設計與實施

-融資需求分析與財務預測

-融資方案設計及優(yōu)化

-融資風險管理與控制

5.企業(yè)融資案例分析

-分析典型企業(yè)融資案例，了解成功融資的關鍵因素

-探討企業(yè)融資失敗的原因，總結經驗教訓

教學內容安排與進度：

1.企業(yè)融資概述（2課時）

2.企業(yè)融資渠道與工具（4課時）

3.企業(yè)融資決策與估值（4課時）

4.融資方案設計與實施（4課時）

5.企業(yè)融資案例分析（2課時）

教材章節(jié)及內容列舉：

1.課本第三章：企業(yè)融資概述

2.課本第四章：企業(yè)融資渠道與工具

3.課本第五章：企業(yè)融資決策與估值

4.課本第六章：融資方案設計與實施

5.課本附錄：企業(yè)融資案例分析及相關資料

三、教學方法

1.講授法：

-對于企業(yè)融資的基本概念、原理及方法，采用講授法進行教學，使學生在短時間內掌握核心知識。

-教師通過生動的語言、實際案例，提高學生對知識點的理解和記憶。

2.討論法：

-在課堂教學中，針對企業(yè)融資策略、融資工具等主題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和溝通能力。

-設計具有爭議性的話題，引導學生展開辯論，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.案例分析法：

-結合實際企業(yè)融資案例，引導學生分析案例中存在的問題，提出解決方案，提高學生解決問題的能力。

-通過對成功和失敗案例的剖析，讓學生從中總結經驗和教訓，提升融資決策水平。

4.實驗法：

-設計企業(yè)融資模擬實驗，讓學生在模擬環(huán)境中體驗融資決策過程，增強學生的實際操作能力。

-通過實驗，使學生更好地理解融資決策對企業(yè)經營的影響，提高學生的風險意識。

5.互動式教學：

-在課堂上，教師與學生進行互動，鼓勵學生提問、分享觀點，提高學生的參與度和積極性。

-利用提問、小組競賽等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。

6.翻轉課堂：

-將部分教學內容前置，讓學生在課前預習，課堂上進行討論、答疑，提高教學效果。

-教師通過線上平臺發(fā)布學習資源，引導學生自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

7.實踐教學：

-布置課后實踐任務，要求學生結合所學知識，為企業(yè)設計融資方案，提高學生的實際操作能力。

-邀請行業(yè)專家進行講座，讓學生了解企業(yè)融資的實際應用，拓寬視野。

四、教學評估

1.平時表現：

-評估學生在課堂上的參與程度，包括提問、討論、分享觀點等方面的表現。

-對學生在小組討論、團隊合作中的貢獻進行評價，考察學生的團隊協作能力。

2.作業(yè)評估：

-設計與課程內容相關的作業(yè)，包括理論分析、案例研究、融資方案設計等。

-對學生的作業(yè)進行定期批改和反饋，關注學生的知識掌握程度和技能運用能力。

3.期中考試：

-設定期中考試，以閉卷形式進行，主要測試學生對企業(yè)融資基本概念、原理的掌握。

-考試內容涵蓋課程前半部分的重點知識點，評估學生的理論知識水平。

4.期末考試：

-設定期末考試，以開卷形式進行，綜合考察學生對整個課程內容的理解和應用能力。

-考試內容包括融資決策、融資方案設計、案例分析等方面，評估學生的綜合運用能力。

5.實踐報告評估：

-對學生的實踐任務進行評估，關注學生在實際操作中對企業(yè)融資知識的運用和創(chuàng)新能力。

-從實踐報告中評價學生的分析能力、解決問題的能力和寫作表達能力。

6.案例分析評估：

-對學生在案例分析中的表現進行評估，包括分析深度、解決方案的可行性等。

-考察學生對案例的思考過程和邏輯思維能力，以及對企業(yè)融資實際操作的理解。

7.自我評估與同伴評估：

-引導學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，促進自主學習能力的提升。

-組織同伴評估，讓學生相互評價，培養(yǎng)批判性思維和客觀評價他人的能力。

教學評估原則：

1.客觀公正：確保評估標準統一，評分公平合理，全面反映學生的學習成果。

2.多元化：采用多種評估方式，綜合考察學生的知識、技能和情感態(tài)度。

3.進步性：關注學生在學習過程中的進步，鼓勵學生不斷努力，提高自身能力。

4.反饋及時：對學生的評估結果進行及時反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程共計16周，每周2課時，每課時90分鐘。

-前兩周：企業(yè)融資概述及融資渠道與工具的學習。

-中間10周：企業(yè)融資決策與估值、融資方案設計與實施、案例分析等教學內容。

-最后四周：復習、實踐任務、期末考試及評估。

2.教學時間：

-課堂教學時間安排在每周的固定時間，以避免與學生的其他課程沖突。

-課后預留時間，方便學生進行小組討論、案例分析及實踐任務。

-考試時間安排在課程結束前，確保學生有足夠時間進行復習。

3.教學地點：

-課堂教學地點選擇多媒體教室，以便于使用PPT、視頻等教學資源。

-案例分析與討論可選擇小型討論室，為學生提供良好的互動環(huán)境。

-實踐任務可安排在校內實驗室或與企業(yè)合作的教學基地，以便學生更好地了解實際工作場景。

4.考慮學生實際情況：

-根據學生的作息時間，安排教學活動，避免在學生疲憊時段進行教學。

-結合學生的興趣愛好，設計相關案例和實踐任務，提高學生的學習積極性。

-在教學過程中，關注