第10課 師說學案(3)高一上學期語文部編版必修上冊

PAGEPAGE1師說新課助讀《師說》是韓愈的一篇著名論文，此文作于唐德宗貞元十八年（802），韓愈35歲任國子監(jiān)四門博士時。這篇文章是針對人們在門第觀念影響下“恥學于師”的壞風氣寫的。門第觀念源于魏晉南北朝的九品中正制，自魏文帝曹丕實行九品中正制后，形成了以士族為代表的門閥制度，重門第之分，嚴士庶之別，士族子弟憑高貴的門第可以做官，他們不需要學習，也看不起老師，他們尊“家法”而鄙從師。到唐代，九品中正制廢除了，改以官爵的高下為區(qū)分門第的標準。這對擇師也有很大的影響，在當時士大夫階層中，就普遍存在著從師“位卑則足羞，官盛則近諛”的心理。韓愈反對這種錯誤的觀念，提出以“道”為師，“道”在即師在，在當時具有明顯的進步意義。與韓愈同時代的柳宗元在《答韋中立論師道書》中說：“今之世不聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作《師說》，因抗顏而為師……愈以是得狂名，居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣?！庇纱丝梢钥闯觥稁熣f》的寫作背景和作者的斗爭精神?！镯n愈（768—824），唐代文學家、哲學家。字退之，河陽（今河南孟縣）人。自稱“昌黎韓愈”，世稱“韓昌黎”。曾任監(jiān)察御史、國子博士、吏部侍郎等職。因諫阻憲宗迎佛骨，被貶為潮州刺史，后官至吏部侍郎。卒謚文。為“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。★“說”是古代散文中的一種文體，屬議論文的范圍，可以先敘后議，也可以夾敘夾議，一般為陳述自己對某種事物的見解?！恫渡哒哒f》《馬說》《愛蓮說》都屬“說”一類文章?！稁熣f》意思是解說關(guān)于“從師”的道理。自主梳理1．注字音4．辨活用吾從而師之（__________）吾師道也（__________）是故圣益圣，愚益愚（__________）則恥師焉（__________）小學而大遺（__________）5．分古今例句古義今義學者古之學者必有師所以師者，所以傳道受業(yè)解惑也從而吾從而師之無是故無貴無賤道師道之不傳也久矣眾人今之眾人小學小學而大遺不必是故弟子不必不如師古文年十七，好古文6.明句式師者，所以傳道受業(yè)解惑也（__________）句讀之不知，惑之不解（________）師不必賢于弟子（__________）不拘于時，學于余（__________）愛其子，擇師而教之（__________）7．積名句（1）師道之不傳也久矣！______________?。n愈《師說》）（2010·上海高考）（2）人非生而知之者，______________？（韓愈《師說》）（2010·福建高考）（3）是故無貴無賤，無長無少，______________，______________。（韓愈《師說》）（2010·山東高考）（4）彼童子之師，授之書而習其句讀者，______________。（韓愈《師說》）（2009·安徽高考）（5）愛其子，______________；于其身也，______________，惑矣。（韓愈《師說》）（2008·全國高考Ⅰ）

【參考答案】自主梳理1．yōngchángtánjiějièdòudúyúdānpánzézháizhuànchuán2．授否3．老師/學習/從師/以……為師道理/風尚/從師之道解答/解圍/消釋，化解放棄/丟棄/脫離/贈送固定的/尋常的/時常代詞，他們/指示代詞，這些/助詞，的/用在主謂之間，取消句子獨立性/表示賓語前置/代詞，指“六藝經(jīng)傳”代詞，他/代詞，他們/代詞，他/代詞，他的/語氣詞，表猜測4．名詞的意動用法，以……為師名詞活用為動詞，學習形容詞活用為名詞，圣人、愚人形容詞的意動用法，以……為恥形容詞活用為名詞，小的方面、大的方面5．求學的人在學術(shù)上有所成就的人用來……的表示因果關(guān)系的連詞跟隨并且表目的或結(jié)果的連詞不論，不分沒有風尚道理，道路一般人大多數(shù)人小的方面學習對兒童、少年實施初等教育的學校，給兒童、少年以全面的基礎教育不一定表示事理上或情理上不需要秦漢的散文，與“韻文”相對五四以前的文言文的統(tǒng)稱6．判