內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)下冊 第七章 溶液 7.2 物質(zhì)溶解的量（1）說課稿 （新版）粵教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)下冊第七章溶液7.2物質(zhì)溶解的量（1）說課稿（新版）粵教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)下冊第七章《溶液》中的7.2節(jié)《物質(zhì)溶解的量（1）》，主要講解固體物質(zhì)在水中的溶解度概念、影響因素以及溶解度的表示方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在previous學(xué)習(xí)中接觸到的溶液的概念、溶質(zhì)、溶劑等基礎(chǔ)知識有關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到溶解度的定義、固體物質(zhì)溶解度的測量方法以及影響溶解度的因素，如溫度、壓力等。這些知識將有助于學(xué)生更好地理解溶液的組成和性質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)溶液的濃度、溶液的配制等打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過實驗探究不同固體物質(zhì)的溶解度及其影響因素，培養(yǎng)學(xué)生在實驗中觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)的能力，以及提出問題和解決問題的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，理解溶解度知識在實際生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生對科學(xué)知識的社會責(zé)任感和應(yīng)用意識。

3.宏觀辨識與微觀探析：通過分析固體物質(zhì)溶解的微觀過程，提高學(xué)生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化關(guān)系的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的微觀探析能力。三、學(xué)情分析

九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對溶液的概念有初步的理解，能夠識別溶質(zhì)和溶劑。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)等基本概念，這為學(xué)習(xí)溶解度打下了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生具備基本的實驗操作技能，能夠進行簡單的實驗觀察和記錄，但實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論，但個別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力上還有所欠缺。在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能因為對化學(xué)學(xué)科的興趣不濃，課堂注意力有時會不集中。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)能夠支撐他們理解溶解度的概念，但需要通過實驗來深化對溶解度影響因素的理解。學(xué)生的實驗?zāi)芰蛿?shù)據(jù)分析能力將直接影響他們對溶解度知識的掌握程度。此外，學(xué)生的積極參與和對化學(xué)學(xué)科的興趣將有助于提高本節(jié)課的教學(xué)效果。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：實驗桌椅、實驗儀器（如燒杯、量筒、天平）、實驗試劑（如不同固體物質(zhì)）。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、化學(xué)實驗?zāi)M軟件。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

5.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生實驗操作、問題引導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場引入：通過提問學(xué)生日常生活中遇到的溶液實例，如鹽水的制備、糖水的制作等，引導(dǎo)學(xué)生思考溶液中溶質(zhì)溶解的量是如何衡量的。接著展示幾種不同的固體物質(zhì)，詢問學(xué)生哪些因素可能會影響固體物質(zhì)在水中的溶解量，從而引出本節(jié)課的主題“物質(zhì)溶解的量”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹溶解度的定義，解釋其在化學(xué)中的重要性。通過PPT展示溶解度的表示方法，如溶解度曲線和表格。接著，通過實驗演示和視頻資料，展示不同固體物質(zhì)在不同溫度下的溶解度變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。

然后，講解影響溶解度的主要因素，包括溫度、壓力和溶質(zhì)的性質(zhì)。通過互動討論，讓學(xué)生分享自己對于這些因素的理解，并引導(dǎo)他們得出科學(xué)結(jié)論。

最后，布置小組實驗任務(wù)，讓學(xué)生親自操作，測量某種固體物質(zhì)在水中的溶解度，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡涗浐头治鰯?shù)據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生完成實驗后，要求他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填寫一份實驗報告。報告內(nèi)容包括實驗?zāi)康摹嶒炦^程、實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論。同時，提供一些選擇題和填空題，讓學(xué)生獨立完成，以檢驗他們對溶解度概念和影響因素的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

通過提問方式，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括溶解度的定義、表示方法以及影響因素。讓學(xué)生簡述實驗過程和實驗結(jié)果，確保他們對溶解度有一個清晰的認(rèn)識。同時，鼓勵學(xué)生提出疑問，對尚未理解的部分進行澄清。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置家庭作業(yè)，包括兩部分：一是完成實驗報告的撰寫，要求學(xué)生詳細(xì)描述實驗步驟、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論；二是完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。同時，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)實驗：介紹不同溫度下溶解度變化的實驗，例如在不同溫度下測量硝酸鉀的溶解度，以及如何通過作圖來分析溶解度與溫度的關(guān)系。

-科學(xué)研究案例：提供一些關(guān)于溶解度研究的實際案例，如溶解度在藥物制備中的應(yīng)用，或者在不同工業(yè)過程中的重要性。

-多媒體資源：推薦一些教學(xué)視頻，如溶解度實驗操作演示、溶解度曲線的制作方法等，以及相關(guān)的科普文章和動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解溶解度概念。

-學(xué)術(shù)論文：為學(xué)生提供一些適合他們閱讀水平的學(xué)術(shù)論文摘要，了解溶解度研究的前沿動態(tài)。

2.拓展建議：

-實驗操作：鼓勵學(xué)生在課外進行更多相關(guān)的化學(xué)實驗，如測量不同物質(zhì)的溶解度，并記錄實驗數(shù)據(jù)，分析溶解度與溫度、壓力等因素的關(guān)系。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與溶解度相關(guān)的課題進行小規(guī)模的研究項目，如探究某種特定物質(zhì)溶解度的影響因素，或設(shè)計實驗優(yōu)化溶解過程。

-學(xué)術(shù)討論：組織學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論，讓他們分享自己的實驗發(fā)現(xiàn)，討論實驗中遇到的問題和解決方案，以及如何將溶解度知識應(yīng)用到實際生活中。

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和學(xué)術(shù)論文，以拓寬他們對溶解度知識的理解，并培養(yǎng)他們的科學(xué)閱讀能力。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生思考溶解度知識在生活中的應(yīng)用，例如在烹飪、清潔、制藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，并嘗試設(shè)計一些實際的小實驗來驗證這些應(yīng)用。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程和教學(xué)視頻，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于溶解度的知識，提高他們的自學(xué)能力。七、板書設(shè)計

①溶解度的定義及表示方法

-定義：在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。

-表示方法：溶解度曲線、溶解度表

②影響溶解度的因素

-溫度：通常情況下，溫度升高，溶解度增大。

-壓力：對于固體溶質(zhì)，壓力對溶解度的影響較小。

-溶質(zhì)的性質(zhì)：不同溶質(zhì)在同一溶劑中的溶解度不同。

③實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析

-記錄：實驗中測得的溫度、溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溶解后的溶液狀態(tài)。

-分析：通過數(shù)據(jù)計算溶解度，并繪制溶解度曲線。八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《物質(zhì)溶解的量》教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握溶解度的概念及其影響因素。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我通過生活中的實例來引起學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)這個方法很有效，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。但在實驗演示環(huán)節(jié)，我意識到實驗操作的復(fù)雜性和時間限制可能影響了學(xué)生的觀察和參與度。今后，我會在實驗前進行充分的準(zhǔn)備，簡化操作步驟，確保實驗順利進行。

在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了PPT和視頻資料來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更直觀地理解溶解度的概念。然而，我也發(fā)現(xiàn)，過多的多媒體資源可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我需要更加精選教學(xué)資源，避免信息過載。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實驗報告的撰寫和選擇題的完成，對溶解度的理解有所加深。但我也注意到，部分學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和分析方面存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生實驗技能和數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對溶解度的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠理解溶解度的影響因素，并在實驗中學(xué)會了如何記錄和分析數(shù)據(jù)。

在知識方面，學(xué)生掌握了溶解度的定義、表示方法以及影響因素，這為后續(xù)學(xué)習(xí)溶液的濃度和配制打下了基礎(chǔ)。在技能方面，學(xué)生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣有所增加，對科學(xué)探究的態(tài)度更加積極。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一些問題。例如，部