第17課《貓》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

芙蓉鳥被害案鳥主人情況鄭振鐸（1898年12月19日——1958年10月17日）筆名西諦，福建長樂人，現(xiàn)代著名作家、翻譯家、文學(xué)史家，我國新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。他認(rèn)為文學(xué)“是人生的鏡子”，主張文學(xué)真實(shí)地反映社會生活。1958年10月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時，因飛機(jī)失事不幸遇難。主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。流程一：整理貓卷宗，確定貓身份。流程二：完成《偵探調(diào)查手冊》。流程三：破冤案，洗冤情。流程四：品貓情，思人性。破案流程流程一整理貓卷宗，確定貓身份1默讀卷宗，把握卷宗的主要內(nèi)容，完成下列探究任務(wù)。1想想主人寫了幾次養(yǎng)貓的經(jīng)歷？2根據(jù)養(yǎng)貓經(jīng)歷，整理卷宗內(nèi)容。養(yǎng)過三次貓默讀卷宗，了解卷宗主要內(nèi)容。勾畫關(guān)鍵語句，劃分層次，把握詳略安排。提示分段內(nèi)容第一部分（1、2段）第二部分（3--14段）第三部分（15--34段）第一次養(yǎng)貓的情景。第二次養(yǎng)貓的情景。第三次養(yǎng)貓的情景。略寫略寫詳寫第一只貓第二只貓第三只貓來歷從舅舅家要來的外形性情在家中的地位結(jié)局從隔壁要來的流浪貓花白的毛如帶著泥土的白雪球似的渾身黃色花色灰白……不好看……更難看了很活潑更有趣，更活潑不活潑，憂郁懶惰很受喜愛受家人寵愛不為大家所喜歡，若有若無病死丟失死亡通過比較三只貓的外形、性情、行為、在家的地位、亡失后家人們的傷痛程度等，得出第三只貓最不受寵愛。信中對鄭振鐸的控訴直指他對第三只貓的傷害，接下來我們聚焦第三只貓，調(diào)查事情真相。流程二完成《偵探調(diào)查手冊》一、案發(fā)現(xiàn)場情況：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)：（一）案發(fā)前表現(xiàn)（二）案發(fā)后表現(xiàn)四、對犯罪嫌疑人懲罰方式：五、真兇：六、案件定性：芙蓉鳥被害案一

案發(fā)現(xiàn)場情況二犯罪嫌疑人一定是貓！一定是貓！芙蓉鳥被害案三

犯罪嫌疑人作案證據(jù)（一）案發(fā)前表現(xiàn)（二）案發(fā)后表現(xiàn)對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望。躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。四、對犯罪嫌疑人懲罰方式：五、真兇：黑貓六、案件定性：拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒得不夠。冤案！真相只有一個！流程三破冤案，洗冤情造成誤判的原因涉及人員表現(xiàn)原因張媽妻子三妹在大家都認(rèn)定貓“畏罪潛逃”時，三妹在樓上叫道:“貓?jiān)谶@里了?！崩顙屛蚁聵菚r，聽見張媽在叫道:“是什么東西把它咬死的?”也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?”武斷判斷

失職不敢言用沉默肯定貓就是兇手，實(shí)則也是推卸責(zé)任的表現(xiàn)。先入為主、主觀臆斷、不喜歡它從對它不感興趣，到想懲戒它?；蛟S知道真相，卻閉口不言事不關(guān)己，冷眼旁觀隔了幾天，李嫂在樓下叫道:“貓，貓!又來吃鳥了?！薄?我”有意識到自己不公平地對待第三只貓嗎?再讀資可料，勾畫心理描寫的句子，填寫下表，感受“我”的情感變化。稱呼情感態(tài)度心情結(jié)果第一只貓第二只貓第三只貓小侶親愛的同伴若有若無的動物感到生命的新鮮與快樂為他提心吊膽，飯后的娛樂不大喜歡，憤怒一縷心酸悵然地，憤恨地，詛罵。十分難過，難過得多。自此，我家好久不養(yǎng)貓。自此，我家永不養(yǎng)貓。向別處要一只2.對于貓的去世或丟失，“我”有什么反應(yīng)呢?這三句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?第一只貓死后，“我”安慰三妹“不要緊，我再向別處要一只來給你第二只貓丟失后，作者寫道:自此，我家好久不養(yǎng)貓。第三只貓死后，作者又寫道:“自此，我家永不養(yǎng)貓。傷心程度雖然難過，但還不至于太傷心，也為后面第二只貓的到來做鋪墊。傷心的程度加深了。結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文，又為下文被動收養(yǎng)流浪貓做了鋪墊。“永不”顯示了作者態(tài)度的決絕，放在文章最后，既呼應(yīng)了開頭，又開拓了文意，也是對全文的總結(jié)。3.為什么“我”面對喜歡的貓離去時都沒有現(xiàn)在難過得多?第一只貓的亡失是“天災(zāi)”(病死)第二只貓的亡失是“人禍”(他人造成的)第三只貓的亡失則完全是“已過”(自己造成的悲劇)“我”家三次養(yǎng)貓的情趣不同,失去之后的心情也不同。寫三次養(yǎng)貓,疏密是遞增的。寫三次養(yǎng)貓,一次比一次詳細(xì),情感一次比一次強(qiáng)烈，使文章波瀾起伏。4.為什么“對于第三只貓亡失，比以前兩只貓的亡失,更難過得多”?“我”能說話,它卻不能“我”是強(qiáng)勢,它是弱勢“我”是施暴者,它是受虐者在“我”看來，這對貓是不公平的。一個弱小的生命就在“我”的主觀臆斷、強(qiáng)勢話語權(quán)的圍攻下，在強(qiáng)勢暴力的追殺下含冤死去，它受了冤枉也無法申辯，這個過失也無法補(bǔ)救。而“我”的良心受到譴責(zé)，追悔莫及，更加難過。這也讓我發(fā)出了“永不養(yǎng)貓”的感慨。案件反思(1)在知道案件的真相后，“我”的心情是怎樣的?難過、自責(zé)、內(nèi)疚(2)在這個冤案中，“我”錯在哪里?從反思中說明“我”是樣的人?知錯就改

嚴(yán)于自省、勇于承擔(dān)責(zé)任，同情弱者。流程四1.想一想，我們一家人是真的喜歡貓嗎?喜歡它是因?yàn)樗顫娍蓯巯矚g它是因?yàn)樗顫?、有用不喜歡它是因?yàn)樗笫?、憂郁不活潑對他們而言，動物只是玩物，可以隨意憑借各自的喜好來判斷一只貓的好壞。不是真的喜歡貓。本來，一個真正喜歡貓的人，對各種貓都應(yīng)當(dāng)一視同仁，美麗活潑的貓固然