七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第三節(jié) 地圖說(shuō)課稿2 中圖版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第三節(jié)地圖說(shuō)課稿2中圖版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第三節(jié)地圖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取地理信息的能力，提升空間思維和地理實(shí)踐力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析地圖，培養(yǎng)地理觀察和地理分析的核心素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)地圖的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理審美和人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地圖的基本概念和簡(jiǎn)單的地圖符號(hào)，了解地圖的三要素（方向、比例尺、圖例和注記）。

2.學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)具有一定的興趣，但地理思維能力尚在培養(yǎng)中，喜歡通過(guò)直觀的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生的觀察力和分析力有待提高，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動(dòng)手操作和合作探討。

3.學(xué)生在使用地圖時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：地圖符號(hào)的識(shí)別和記憶、地圖方向的判斷、比例尺的應(yīng)用等。此外，將地圖知識(shí)與實(shí)際地理環(huán)境相結(jié)合，理解地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《七年級(jí)地理上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：收集各類地圖（如政區(qū)圖、地形圖、氣候圖等），以及與地圖知識(shí)相關(guān)的教學(xué)視頻和PPT。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備大白板和記號(hào)筆供學(xué)生展示和討論使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)始上課時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地圖三要素，檢查學(xué)生對(duì)地圖基本知識(shí)的掌握情況。接著，展示一幅有趣的地圖，如世界地圖或中國(guó)地圖，讓學(xué)生觀察并找出他們熟悉的地理特征，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣，導(dǎo)入新課“地圖”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，我會(huì)向?qū)W生介紹不同類型的地圖，包括政區(qū)圖、地形圖、氣候圖等，讓學(xué)生了解各類地圖的特點(diǎn)和用途。接著，詳細(xì)講解地圖的比例尺、方向判定和圖例識(shí)別，通過(guò)示例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何閱讀和使用地圖。此外，我會(huì)展示一些地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如導(dǎo)航、城市規(guī)劃等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)使用PPT和實(shí)物地圖進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地看到地圖的各個(gè)組成部分，并學(xué)會(huì)如何操作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

我會(huì)提供一些練習(xí)題，包括識(shí)別地圖符號(hào)、判斷方向、計(jì)算比例尺等，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以鞏固新學(xué)的地圖知識(shí)，并檢查自己的理解程度。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的地圖使用方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂結(jié)束前，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖的三要素和不同類型地圖的識(shí)別與應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和疑問(wèn)，以便及時(shí)解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅簡(jiǎn)單的地圖，并在下一堂課前展示。作業(yè)的目的是讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步加深對(duì)地圖的理解。作業(yè)要求包括：選擇一個(gè)熟悉的地區(qū)，標(biāo)注出主要的地形特征和人文要素，并正確使用比例尺和方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地圖的故事》：介紹地圖的發(fā)展歷史，包括古代地圖的制作方法與現(xiàn)代地圖技術(shù)的演變。

-《地圖與探險(xiǎn)》：探討地圖在探險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)中的重要作用，以及著名探險(xiǎn)家的地圖使用經(jīng)驗(yàn)。

-《地圖在生活中的應(yīng)用》：分析地圖在不同行業(yè)中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、交通導(dǎo)航、災(zāi)害預(yù)警等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的地圖，包括道路指示牌、公共交通圖等，分析它們的特點(diǎn)和使用方法。

-收集不同類型的地圖，如地形圖、氣候圖、人口分布圖等，對(duì)比分析它們的信息展示方式。

-制作一份個(gè)人所在社區(qū)的地圖，標(biāo)注出主要建筑、道路和公共設(shè)施，練習(xí)使用比例尺和方向。

-探究地圖的繪制方法，了解地圖投影的概念，嘗試?yán)L制簡(jiǎn)單的地圖投影圖。

-訪問(wèn)圖書館或網(wǎng)上資源，了解更多關(guān)于地圖的知識(shí)，如地圖符號(hào)的含義、地圖的制作過(guò)程等。

-與同學(xué)組成小組，討論地圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如軍事、航海、氣象等，并分享各自的學(xué)習(xí)心得。

-觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，如“如何使用地圖”、“地圖背后的科學(xué)”等，加深對(duì)地圖知識(shí)的理解。

-參與地圖制作的實(shí)踐活動(dòng)，如使用地圖軟件繪制電子地圖，提高動(dòng)手操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的地圖教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的地理素養(yǎng)。我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)地圖知識(shí)表現(xiàn)出了一定的熱情，能夠積極參與到課堂討論和練習(xí)中。然而，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我使用了PPT和實(shí)物地圖相結(jié)合的方式，這有助于學(xué)生直觀地理解地圖的三要素。我也鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)解決問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。但是，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中過(guò)于依賴同伴，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的思考能力。未來(lái)，我會(huì)在小組活動(dòng)中加入更多的個(gè)人任務(wù)，以確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考。

在教學(xué)策略上，我通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)，但我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題的難度可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)大，導(dǎo)致他們感到困惑。我會(huì)調(diào)整問(wèn)題的難度，確保它們既能挑戰(zhàn)學(xué)生，又能讓他們感到成就感。

在課堂管理方面，我試圖維持一個(gè)活躍的課堂氛圍，但有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要更加注意這一點(diǎn)，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诘貓D的基本知識(shí)和技能方面取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠識(shí)別地圖的三要素，并開(kāi)始理解不同類型地圖的用途。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣似乎有所提升，這對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的信號(hào)。

然而，我也注意到，一些學(xué)生在繪制地圖時(shí)仍然存在困難，特別是在比例尺的應(yīng)用和方向的判斷上。為了解決這些問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深理解。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為以下改進(jìn)措施是必要的：

-個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

-強(qiáng)化實(shí)踐操作：增加地圖繪制的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地圖知識(shí)。

-加強(qiáng)課堂管理：確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地圖的基本概念和三要素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地圖的定義、地圖的三要素（方向、比例尺、圖例和注記）

-重點(diǎn)詞匯：地圖、方向、比例尺、圖例、注記

-重點(diǎn)句子：地圖是地理信息的重要載體，方向、比例尺和圖例是地圖的基本要素。

②不同類型地圖的特點(diǎn)和用途

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：政區(qū)圖、地形圖、氣候圖等不同類型地圖的特點(diǎn)和用途

-重點(diǎn)詞匯：政區(qū)圖、地形圖、氣候圖