全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)新授課 第12課栩栩如生-設(shè)置幻燈片切換效果 說(shuō)課稿

全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)新授課第12課栩栩如生——設(shè)置幻燈片切換效果說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12課《栩栩如生——設(shè)置幻燈片切換效果》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握如何為幻燈片添加切換效果，使幻燈片播放更加生動(dòng)有趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建和編輯幻燈片，掌握了插入文本、圖片等基本操作。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片切換效果，進(jìn)一步豐富幻燈片的表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、分析信息、處理信息的能力，通過(guò)設(shè)置幻燈片切換效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生理解幻燈片切換效果的邏輯，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)運(yùn)用計(jì)算思維進(jìn)行解決的能力。

3.數(shù)字技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段，美化幻燈片，提升幻燈片的觀賞性和實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了如何創(chuàng)建和編輯幻燈片的基礎(chǔ)知識(shí)，包括插入文本、圖片、調(diào)整布局等操作，對(duì)PowerPoint軟件的基本功能有了一定的了解和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新功能，對(duì)幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果有較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：在之前的課程中，學(xué)生表現(xiàn)出較好的接受能力和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，喜歡直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設(shè)置幻燈片切換效果時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)切換效果的種類和設(shè)置方法感到困惑，需要老師耐心指導(dǎo)。此外，對(duì)于切換效果與幻燈片內(nèi)容的搭配，學(xué)生可能缺乏審美意識(shí)和創(chuàng)意思維，需要老師引導(dǎo)和啟發(fā)。在操作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到技術(shù)性問(wèn)題，如軟件操作不熟練、電腦反應(yīng)慢等問(wèn)題，需要老師及時(shí)提供幫助和解決方案。教學(xué)資源-清華版信息技術(shù)教材（小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)）

-PowerPoint軟件

-多媒體電腦教室

-投影儀和屏幕

-教師演示文稿

-學(xué)生實(shí)踐任務(wù)指導(dǎo)文檔

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如視頻教程、動(dòng)畫(huà)示例等）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)引入：通過(guò)展示一個(gè)有趣的幻燈片切換效果動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這個(gè)幻燈片為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)嗎？你們想在你們的幻燈片上也添加這樣的效果嗎？

-引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何給幻燈片添加切換效果，讓我們的幻燈片更加栩栩如生。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解：向?qū)W生介紹幻燈片切換效果的概念，展示不同的切換效果，并解釋每個(gè)效果的視覺(jué)效果。

-示范操作：在教師機(jī)上現(xiàn)場(chǎng)演示如何為幻燈片添加切換效果，包括選擇效果、設(shè)置速度和聲音等。

-學(xué)生跟隨操作：學(xué)生在自己的電腦上跟隨教師的步驟，為提前準(zhǔn)備好的幻燈片添加切換效果。

-互動(dòng)討論：教師提問(wèn)學(xué)生，讓他們分享自己添加切換效果的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行解答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：給學(xué)生發(fā)放一個(gè)包含多個(gè)幻燈片的練習(xí)文檔，要求學(xué)生為每個(gè)幻燈片添加不同的切換效果。

-巡堂指導(dǎo)：教師在教室內(nèi)巡視，為學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決操作中的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，包括如何添加切換效果、設(shè)置切換選項(xiàng)等。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄冊(cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，為下節(jié)課的展示準(zhǔn)備一個(gè)包含至少三種不同切換效果的幻燈片。

-提示注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在制作幻燈片時(shí)，要注意切換效果與內(nèi)容的協(xié)調(diào)性，以及幻燈片播放的整體效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)原理：介紹動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本原理，如動(dòng)畫(huà)的節(jié)奏、過(guò)渡、匹配等，幫助學(xué)生理解幻燈片切換效果背后的設(shè)計(jì)理念。

-多媒體素材庫(kù)：提供豐富的圖片、音頻、視頻等素材資源，供學(xué)生在制作幻燈片時(shí)使用，以豐富幻燈片內(nèi)容。

-優(yōu)秀幻燈片案例：收集和展示一些制作精美的幻燈片案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的切換效果和設(shè)計(jì)思路。

-幻燈片設(shè)計(jì)技巧：介紹如何合理運(yùn)用色彩、字體、布局等元素，提高幻燈片的整體美觀度和可讀性。

2.拓展建議：

-觀看相關(guān)教學(xué)視頻：建議學(xué)生在課后觀看一些關(guān)于幻燈片制作和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的教程視頻，以加深對(duì)切換效果的理解和應(yīng)用。

-參與在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些在線信息技術(shù)課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于幻燈片制作的知識(shí)和技能，如高級(jí)動(dòng)畫(huà)效果、幻燈片互動(dòng)設(shè)計(jì)等。

-開(kāi)展小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)主題幻燈片的制作，通過(guò)討論和實(shí)踐，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)意思維。

-制作個(gè)人作品集：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，制作個(gè)人作品集，收集自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中制作的優(yōu)秀幻燈片，以便于展示和自我評(píng)價(jià)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的各類活動(dòng)，如演講比賽、科普展覽等，將所學(xué)幻燈片制作技能應(yīng)用于實(shí)際活動(dòng)中，提升實(shí)踐能力。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于信息技術(shù)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、多媒體制作的書(shū)籍，以拓寬知識(shí)面和提升理論素養(yǎng)。

-定期分享和交流：建立學(xué)生之間的分享和交流機(jī)制，定期舉辦作品展示和點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①幻燈片切換效果的概念與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：幻燈片切換效果的定義、作用和分類

-重點(diǎn)詞匯：切換效果、動(dòng)畫(huà)、過(guò)渡、增強(qiáng)觀眾體驗(yàn)

②設(shè)置幻燈片切換效果的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何選擇切換效果、調(diào)整切換速度和聲音

-重點(diǎn)詞匯：效果選項(xiàng)、持續(xù)時(shí)間、聲音效果、應(yīng)用

③切換效果與幻燈片內(nèi)容的協(xié)調(diào)性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何根據(jù)幻燈片內(nèi)容選擇合適的切換效果

-重點(diǎn)詞匯：內(nèi)容匹配、視覺(jué)流暢性、主題一致性、審美搭配反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在講授新知環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來(lái)，通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，如制作一個(gè)關(guān)于校園介紹的幻燈片，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)切換效果的設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)走神或者操作不熟練，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時(shí)難以維持。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，有時(shí)主觀性較強(qiáng)，這可能會(huì)影響學(xué)生的積極性和作業(yè)的質(zhì)量。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上可能過(guò)于依賴演示，而忽略了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)置明確的操作要求和完成時(shí)間，同時(shí)增加課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和巡視來(lái)提高學(xué)生的專注度。

2.完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：我會(huì)制定更加客觀和詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在作業(yè)布置時(shí)與學(xué)生分