全國清華版信息技術小學四年級下冊新授課 第12課栩栩如生-設置幻燈片切換效果 說課稿

全國清華版信息技術小學四年級下冊新授課第12課栩栩如生——設置幻燈片切換效果說課稿授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為全國清華版信息技術小學四年級下冊第12課《栩栩如生——設置幻燈片切換效果》。本節(jié)課旨在讓學生掌握如何為幻燈片添加切換效果，使幻燈片播放更加生動有趣。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在前面的課程中已經學習了如何創(chuàng)建和編輯幻燈片，掌握了插入文本、圖片等基本操作。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生學習設置幻燈片切換效果，進一步豐富幻燈片的表現(xiàn)形式，提高學生的信息技術應用能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取信息、分析信息、處理信息的能力，通過設置幻燈片切換效果，激發(fā)學生對信息技術應用的興趣。

2.計算思維：引導學生理解幻燈片切換效果的邏輯，培養(yǎng)其解決問題的能力，提高學生在面對問題時運用計算思維進行解決的能力。

3.數(shù)字技術應用：使學生能夠熟練運用信息技術手段，美化幻燈片，提升幻燈片的觀賞性和實用性，增強學生的數(shù)字技術應用能力。學習者分析1.學生已經掌握了如何創(chuàng)建和編輯幻燈片的基礎知識，包括插入文本、圖片、調整布局等操作，對PowerPoint軟件的基本功能有了一定的了解和實際操作經驗。

2.學生的學習興趣：四年級的學生對信息技術充滿好奇心，喜歡探索新功能，對幻燈片的動畫效果有較高的興趣。學生的學習能力：在之前的課程中，學生表現(xiàn)出較好的接受能力和動手操作能力。學習風格：學生傾向于通過實踐操作來學習和掌握知識，喜歡直觀、互動的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設置幻燈片切換效果時，學生可能會對切換效果的種類和設置方法感到困惑，需要老師耐心指導。此外，對于切換效果與幻燈片內容的搭配，學生可能缺乏審美意識和創(chuàng)意思維，需要老師引導和啟發(fā)。在操作過程中，學生可能會遇到技術性問題，如軟件操作不熟練、電腦反應慢等問題，需要老師及時提供幫助和解決方案。教學資源-清華版信息技術教材（小學四年級下冊）

-PowerPoint軟件

-多媒體電腦教室

-投影儀和屏幕

-教師演示文稿

-學生實踐任務指導文檔

-網絡教學資源（如視頻教程、動畫示例等）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場引入：通過展示一個有趣的幻燈片切換效果動畫，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提問：同學們，你們知道這個幻燈片為什么會動起來嗎？你們想在你們的幻燈片上也添加這樣的效果嗎？

-引出課題：今天我們就來學習如何給幻燈片添加切換效果，讓我們的幻燈片更加栩栩如生。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解：向學生介紹幻燈片切換效果的概念，展示不同的切換效果，并解釋每個效果的視覺效果。

-示范操作：在教師機上現(xiàn)場演示如何為幻燈片添加切換效果，包括選擇效果、設置速度和聲音等。

-學生跟隨操作：學生在自己的電腦上跟隨教師的步驟，為提前準備好的幻燈片添加切換效果。

-互動討論：教師提問學生，讓他們分享自己添加切換效果的經驗和遇到的問題，并進行解答。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習任務：給學生發(fā)放一個包含多個幻燈片的練習文檔，要求學生為每個幻燈片添加不同的切換效果。

-巡堂指導：教師在教室內巡視，為學生提供個別指導，幫助他們解決操作中的問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧要點：教師總結本節(jié)課學習的重點，包括如何添加切換效果、設置切換選項等。

-學生反饋：邀請學生談談他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生利用本節(jié)課學到的知識，為下節(jié)課的展示準備一個包含至少三種不同切換效果的幻燈片。

-提示注意事項：提醒學生在制作幻燈片時，要注意切換效果與內容的協(xié)調性，以及幻燈片播放的整體效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-動畫設計原理：介紹動畫設計的基本原理，如動畫的節(jié)奏、過渡、匹配等，幫助學生理解幻燈片切換效果背后的設計理念。

-多媒體素材庫：提供豐富的圖片、音頻、視頻等素材資源，供學生在制作幻燈片時使用，以豐富幻燈片內容。

-優(yōu)秀幻燈片案例：收集和展示一些制作精美的幻燈片案例，讓學生從中學習和借鑒優(yōu)秀的切換效果和設計思路。

-幻燈片設計技巧：介紹如何合理運用色彩、字體、布局等元素，提高幻燈片的整體美觀度和可讀性。

2.拓展建議：

-觀看相關教學視頻：建議學生在課后觀看一些關于幻燈片制作和動畫設計的教程視頻，以加深對切換效果的理解和應用。

-參與在線課程：鼓勵學生參加一些在線信息技術課程，學習更多關于幻燈片制作的知識和技能，如高級動畫效果、幻燈片互動設計等。

-開展小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成一個主題幻燈片的制作，通過討論和實踐，提高團隊協(xié)作能力和創(chuàng)意思維。

-制作個人作品集：鼓勵學生將所學知識應用于實際，制作個人作品集，收集自己在學習過程中制作的優(yōu)秀幻燈片，以便于展示和自我評價。

-參與學?；蛏鐓^(qū)活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的各類活動，如演講比賽、科普展覽等，將所學幻燈片制作技能應用于實際活動中，提升實踐能力。

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀一些關于信息技術、動畫設計、多媒體制作的書籍，以拓寬知識面和提升理論素養(yǎng)。

-定期分享和交流：建立學生之間的分享和交流機制，定期舉辦作品展示和點評活動，促進學生之間的相互學習和進步。內容邏輯關系①幻燈片切換效果的概念與作用

-重點知識點：幻燈片切換效果的定義、作用和分類

-重點詞匯：切換效果、動畫、過渡、增強觀眾體驗

②設置幻燈片切換效果的方法

-重點知識點：如何選擇切換效果、調整切換速度和聲音

-重點詞匯：效果選項、持續(xù)時間、聲音效果、應用

③切換效果與幻燈片內容的協(xié)調性

-重點知識點：如何根據(jù)幻燈片內容選擇合適的切換效果

-重點詞匯：內容匹配、視覺流暢性、主題一致性、審美搭配反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式學習：在講授新知環(huán)節(jié)，我嘗試讓學生更多地參與到教學中來，通過小組討論和分享，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

2.創(chuàng)設情境教學：通過設計貼近學生生活的教學情境，如制作一個關于校園介紹的幻燈片，讓學生在實際操作中學習切換效果的設置，增強學習的實用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)在學生實踐環(huán)節(jié)，部分學生可能會走神或者操作不熟練，導致課堂紀律有時難以維持。

2.教學評價：在評價學生作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠明確，有時主觀性較強，這可能會影響學生的積極性和作業(yè)的質量。

3.教學方法：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上可能過于依賴演示，而忽略了學生的個性化學習需求。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：在學生實踐環(huán)節(jié)，我會設置明確的操作要求和完成時間，同時增加課堂互動，通過提問和巡視來提高學生的專注度。

2.完善評價標準：我會制定更加客觀和詳細的評價標準，并在作業(yè)布置時與學生分