四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 How many Part B第二課時(shí)說(shuō)課稿1 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6HowmanyPartB第二課時(shí)說(shuō)課稿1人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6"Howmany"PartB第二課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)關(guān)于購(gòu)物和價(jià)格的表達(dá)方式，包括單詞"howmuch"、"shoes"、"hat"、"it"、"ten"、"twenty"、"thirty"等，以及句型"Howmucharetheseshoes?"和"Howmuchisthehat?"。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在Unit5"Myfamily"中學(xué)到的家庭成員和問候語(yǔ)等相關(guān)知識(shí)相銜接。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)交流技巧，為本節(jié)課的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，本課時(shí)所學(xué)的價(jià)格和購(gòu)物場(chǎng)景也為學(xué)生日后在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流提供了必要的語(yǔ)言支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂并在實(shí)際情境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解一些基本的購(gòu)物禮儀和英語(yǔ)國(guó)家購(gòu)物場(chǎng)景的常用表達(dá)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容的能力，以及在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過模仿、合作等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯的掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握單詞"howmuch"、"shoes"、"hat"、"it"、"ten"、"twenty"、"thirty"，這些詞匯是構(gòu)建購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話的基礎(chǔ)。

舉例：通過反復(fù)朗讀和模仿，讓學(xué)生能夠正確發(fā)音并記憶這些單詞，如通過購(gòu)物角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用這些詞匯。

-句型的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用句型"Howmucharetheseshoes?"和"Howmuchisthehat?"。

舉例：通過設(shè)計(jì)不同的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型詢問價(jià)格，并能夠回答對(duì)方的價(jià)格詢問。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-價(jià)格表達(dá)的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)對(duì)價(jià)格的表達(dá)方式感到困惑，尤其是在如何使用"howmuch"來(lái)詢問價(jià)格。

舉例：教師可以通過展示實(shí)際的物品和價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生直觀地理解"howmuch"的用法，并通過多次練習(xí)來(lái)鞏固。

-句型的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在使用"Howmucharetheseshoes?"和"Howmuchisthehat?"時(shí)，可能會(huì)混淆物品的指代和數(shù)量詞的使用。

舉例：教師可以通過設(shè)計(jì)填空練習(xí)或改錯(cuò)游戲，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中練習(xí)這些句型，同時(shí)強(qiáng)調(diào)"these"和"it"的區(qū)別使用，以及價(jià)格表達(dá)的正確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的圖片和卡片，用于展示不同物品和價(jià)格標(biāo)簽；同時(shí)，收集一些英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話的音頻或視頻資源，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教學(xué)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)谫?gòu)物時(shí)通常會(huì)遇到的情況。

-教師用中文提問：“你們?cè)谏痰昀镔I過東西嗎？你們?cè)趺磫杻r(jià)格？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何在英語(yǔ)中詢問價(jià)格?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的圖片，指著圖片中的物品，教授新單詞"shoes"、"hat"、"it"、"ten"、"twenty"、"thirty"，并讓學(xué)生跟讀。

-教師通過TPR（全身反應(yīng)法）讓學(xué)生做一些動(dòng)作來(lái)鞏固這些單詞的記憶，例如，當(dāng)教師說(shuō)出"shoes"時(shí)，學(xué)生做出穿鞋的動(dòng)作。

-接著，教師展示含有價(jià)格標(biāo)簽的物品圖片，教授句型"Howmucharetheseshoes?"和"Howmuchisthehat?"，并解釋"howmuch"用于詢問價(jià)格。

-教師通過角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用新學(xué)的句型和單詞進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生觀察并模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相扮演買家和賣家的角色，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些填空練習(xí)，讓學(xué)生填寫正確的單詞或句型來(lái)完成購(gòu)物對(duì)話。

-教師播放一些購(gòu)物場(chǎng)景的錄音，讓學(xué)生聽并回答問題，如：“Howmuchisthebook?”

-學(xué)生在小組內(nèi)輪流進(jìn)行角色扮演，使用今天學(xué)到的詞匯和句型，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的小組對(duì)話，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定。

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新單詞和句型的用法。

-教師詢問學(xué)生是否理解了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試使用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅購(gòu)物場(chǎng)景的畫，并寫上一段對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享他們的作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話短文，讓學(xué)生在課后閱讀，增加對(duì)不同購(gòu)物場(chǎng)景的了解。

-視頻資源：推薦一些英語(yǔ)購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，如動(dòng)畫片或真實(shí)情景的錄像，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受語(yǔ)言的使用。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些在線或紙質(zhì)的英語(yǔ)購(gòu)物互動(dòng)游戲，如價(jià)格猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯和句型。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-建議學(xué)生去英語(yǔ)角或參加英語(yǔ)俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)購(gòu)物對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-提供一些英語(yǔ)購(gòu)物的常用表達(dá)列表，讓學(xué)生在課后背誦和記憶，如"CanIhelpyou?"、"I'dliketobuy..."等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文原版的動(dòng)畫片或電影，特別是那些包含購(gòu)物場(chǎng)景的部分，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

-建議學(xué)生制作自己的購(gòu)物對(duì)話小冊(cè)子，收錄自己設(shè)計(jì)的購(gòu)物場(chǎng)景和對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

-提供一些英語(yǔ)購(gòu)物相關(guān)的歌曲或兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如"ShoppingSong"等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行額外的聽力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。

-建議學(xué)生在課后與朋友一起練習(xí)英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話，可以是在線下面的實(shí)際購(gòu)物體驗(yàn)，也可以是通過視頻通話進(jìn)行。

-提供一些英語(yǔ)購(gòu)物相關(guān)的書籍推薦，如簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書或購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)或社交媒體賬號(hào)，獲取更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話實(shí)例。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯：shoes,hat,it,ten,twenty,thirty

-價(jià)格詢問句型：Howmucharetheseshoes?Howmuchisthehat?

②重點(diǎn)詞匯：

-"howmuch"（詢問價(jià)格）

-"shoes"（鞋）

-"hat"（帽子）

-"it"（指代單個(gè)物品）