三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.8兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 練習(xí)二 ｜蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.8兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)二｜蘇教版一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.8兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)二｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)；2.小組合作學(xué)習(xí)；3.實(shí)踐操作教學(xué)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、計(jì)算器；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到1.8兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容。2.課本講解：課本原文內(nèi)容：（1）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：①兩位數(shù)乘一位數(shù)：先將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的十位數(shù)，得到的積寫(xiě)在個(gè)位上，再將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)，得到的積寫(xiě)在十位上，將兩個(gè)積相加；②三位數(shù)乘一位數(shù)：先將一位數(shù)乘以三位數(shù)的百位數(shù)，得到的積寫(xiě)在百位上，再將一位數(shù)乘以三位數(shù)的十位數(shù)，得到的積寫(xiě)在十位上，將一位數(shù)乘以三位數(shù)的個(gè)位數(shù)，得到的積寫(xiě)在個(gè)位上，將三個(gè)積相加。（2）例題講解：例1：23×4=？解答：先將4乘以3得12，將12寫(xiě)在個(gè)位上，再將4乘以2得8，將8寫(xiě)在十位上，將12和8相加得92。例2：456×7=？解答：先將7乘以6得42，將42寫(xiě)在個(gè)位上，再將7乘以5得35，將35寫(xiě)在十位上，將7乘以4得28，將28寫(xiě)在百位上，將42、35和28相加得3192。3.實(shí)踐操作：（1）計(jì)算：42×3=？（2）計(jì)算：256×5=？4.小組合作學(xué)習(xí)：（2）找出一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，并計(jì)算結(jié)果。5.提問(wèn)問(wèn)答：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是什么？（2）三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是什么？（3）如何比較兩組算式的大??？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解、例題講解、實(shí)踐操作、小組合作學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：（1）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程中遇到的困難；（2）請(qǐng)同學(xué)們分享自己解決困難的方法。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：（1）師：哪位同學(xué)愿意回答第一個(gè)問(wèn)題？（2）生1：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是先將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的十位數(shù)，得到的積寫(xiě)在個(gè)位上，再將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)，得到的積寫(xiě)在十位上，將兩個(gè)積相加。（3）師：很好，哪位同學(xué)愿意回答第二個(gè)問(wèn)題？（4）生2：三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是先將一位數(shù)乘以三位數(shù)的百位數(shù)，得到的積寫(xiě)在百位上，再將一位數(shù)乘以三位數(shù)的十位數(shù)，得到的積寫(xiě)在十位上，將一位數(shù)乘以三位數(shù)的個(gè)位數(shù)，得到的積寫(xiě)在個(gè)位上，將三個(gè)積相加。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課本中“練習(xí)二”的所有題目；3.找出一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，并計(jì)算結(jié)果。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有了更深入的理解，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)多位數(shù)的乘法運(yùn)算仍存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我作為教師重點(diǎn)關(guān)注的。確保學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有清晰的理解和掌握是至關(guān)重要的。這是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一部分的學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到困難，特別是在從兩位數(shù)的乘法過(guò)渡到三位數(shù)乘法時(shí)。在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我必須確保學(xué)生明白如何正確地處理十位和個(gè)位的乘積，以及如何將它們相加。我需要通過(guò)具體的例子和逐步的引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生理解這個(gè)過(guò)程。例如，當(dāng)講解例題“23×4”時(shí)，我不僅要展示如何將4乘以3得到12，并將2乘以4得到8，還要強(qiáng)調(diào)將這兩個(gè)結(jié)果相加得到最終答案92的重要性。我會(huì)用“456×7”作為例子，逐步展示計(jì)算過(guò)程。我會(huì)先讓學(xué)生注意到7乘以6等于42，然后將42寫(xiě)在個(gè)位上。接著，我會(huì)解釋7乘以5等于35，并將35寫(xiě)在十位上。我會(huì)說(shuō)明7乘以4等于28，并將28寫(xiě)在百位上。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，將這三個(gè)積相加得到最終答案3192。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)類(lèi)似的題目，如“42×3”和“256×5”，并鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)向我尋求幫助。通過(guò)這樣的練習(xí)，我希望學(xué)生能夠鞏固他們對(duì)乘法計(jì)算方法的理解。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我期望學(xué)生能夠通過(guò)討論和比較不同的算式來(lái)加深對(duì)乘法運(yùn)算的理解。我會(huì)特別關(guān)注那些在比較算式大小方面遇到困難的學(xué)生，并引導(dǎo)他們使用乘法的性質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)提出幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的理解。例如，我會(huì)問(wèn)：“你是如何知道在兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，需要將兩個(gè)積相加的？”或者“在三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，為什么我們需要分別計(jì)算百位、十位和個(gè)位的乘積？”通過(guò)這些問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們建立更深入的知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目既有基礎(chǔ)計(jì)算，也有應(yīng)用題，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)題目，讓學(xué)生計(jì)算某個(gè)商品的價(jià)格，并使用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法來(lái)解決問(wèn)題。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試更復(fù)雜的乘法運(yùn)算，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)，以此來(lái)提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)提醒學(xué)生，通過(guò)不斷練習(xí)和挑戰(zhàn)更復(fù)雜的題目，他們可以不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.8兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)二｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)；2.小組合作學(xué)習(xí)；3.實(shí)踐操作教學(xué)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、計(jì)算器；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，今天我們將學(xué)習(xí)更復(fù)雜的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。課本原文內(nèi)容：（1）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：①兩位數(shù)乘一位數(shù)：先將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的十位數(shù)，得到的積寫(xiě)在個(gè)位上，再將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)，得到的積寫(xiě)在十位上，將兩個(gè)積相加；②三位數(shù)乘一位數(shù)：先將一位數(shù)乘以三位數(shù)的百位數(shù)，得到的積寫(xiě)在百位上，再將一位數(shù)乘以三位數(shù)的十位數(shù)，得到的積寫(xiě)在十位上，將一位數(shù)乘以三位數(shù)的個(gè)位數(shù)，得到的積寫(xiě)在個(gè)位上，將三個(gè)積相加。師：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到1.8兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容。2.課本講解與例題分析：師：現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)例子，比如23×4。（1）我們用4乘以3得到12，將12寫(xiě)在個(gè)位上。（2）然后，我們用4乘以2得到8，將8寫(xiě)在十位上。（3）我們將12和8相加得到92。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家獨(dú)立計(jì)算256×5。3.實(shí)踐操作：（1）計(jì)算：42×3=？（2）計(jì)算：256×5=？4.小組合作學(xué)習(xí)：（2）找出一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，并計(jì)算結(jié)果。5.提問(wèn)問(wèn)答：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是什么？（2）三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是什么？（3）如何比較兩組算式的大??？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解、例題講解、實(shí)踐操作、小組合作學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：（1）師：哪位同學(xué)愿意分享一下他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)？（2）生1：我們發(fā)現(xiàn)，兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法比較簡(jiǎn)單，只需要記住先乘十位，再乘個(gè)位。討論環(huán)節(jié)：（1）師：很好，哪位同學(xué)愿意嘗試回答第三個(gè)問(wèn)題？（2）生2：比較兩組算式的大小，我們可以先比較百位，如果百位相同，再比較十位，比較個(gè)位。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課本中“練習(xí)二”的所有題目；3.找出一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，并計(jì)算結(jié)果。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有了更深入的理解，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)多位數(shù)的乘法運(yùn)算仍存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.計(jì)算步驟的逐步展示：我會(huì)通過(guò)實(shí)際的計(jì)算過(guò)程，如23×4的計(jì)算，逐步展示如何先乘以個(gè)位數(shù)，再乘以十位數(shù)，將結(jié)果相加。這樣可以幫助學(xué)生建立起清晰的計(jì)算步驟。2.乘積的進(jìn)位處理：在講解三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，我會(huì)特別指出如何處理進(jìn)位問(wèn)題。例如，在456×7的計(jì)算中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)先將7乘以4得到28，并將8寫(xiě)在個(gè)位上，2作為進(jìn)位加到下一位的計(jì)算中。1.學(xué)生是否能獨(dú)立完成計(jì)算：我會(huì)巡視教室，觀察每個(gè)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，確保他們能夠獨(dú)立地完成計(jì)算，而不是依賴于同伴或老師。2.學(xué)生對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤的反思：如果學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)誤的結(jié)果，我會(huì)引導(dǎo)他們自己找出錯(cuò)誤的原因，并糾正過(guò)來(lái)。這樣可以培養(yǎng)他們的自我糾錯(cuò)能力。1.分享解題策略：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享他們解決問(wèn)題的方法，這樣可以促進(jìn)不同解題思路的交流。2.解決分歧：在小組討論中，可能會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和邏輯推理來(lái)達(dá)成共識(shí)。1.乘積進(jìn)位的理解：我會(huì)問(wèn)：“當(dāng)你計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，如果個(gè)位的乘積超過(guò)了9，你會(huì)如何處理？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望學(xué)生能夠理解進(jìn)位的概念。2.計(jì)算步驟的回顧：我會(huì)問(wèn)：“在計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，你是如何保證不遺漏任何步驟的？”這個(gè)問(wèn)題旨在幫助學(xué)生回顧和鞏固計(jì)算步驟。1.基礎(chǔ)計(jì)算題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題，如123×2，以幫助學(xué)生鞏固乘法基礎(chǔ)知識(shí)。2.應(yīng)用題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，如“一個(gè)蘋(píng)果5元，買(mǎi)3個(gè)需要多少錢(qián)？”這樣的題目可以幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合。1.復(fù)雜乘法的練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生嘗試兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，以增加他們的計(jì)算難度。2.解決實(shí)際問(wèn)題：我會(huì)讓學(xué)生尋找日常生活中的乘法問(wèn)題，如“如果一本書(shū)有250頁(yè)，每天讀10頁(yè)，需要幾天讀完整本書(shū)？”這樣的問(wèn)題可以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。通過(guò)這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠更有效地幫助學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并在實(shí)踐中提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.8兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)二｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟和進(jìn)位處理。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)；2.小組合作學(xué)習(xí)；3.實(shí)踐操作教學(xué)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、計(jì)算器；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，今天我們將學(xué)習(xí)更復(fù)雜的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。課本原文內(nèi)容：（1）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：①兩位數(shù)乘一位數(shù)：先將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的十位數(shù)，得到的積寫(xiě)在個(gè)位上，再將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)，得到的積寫(xiě)在十位上，將兩個(gè)積相加；②三位數(shù)乘一位數(shù)：先將一位數(shù)乘以三位數(shù)的百位數(shù)，得到的積寫(xiě)在百位上，再將一位數(shù)乘以三位數(shù)的十位數(shù)，得到的積寫(xiě)在十位上，將一位數(shù)乘以三位數(shù)的個(gè)位數(shù)，得到的積寫(xiě)在個(gè)位上，將三個(gè)積相加。師：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到1.8兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容。2.課本講解與例題分析：師：現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)例子，比如23×4。（1）我們用4乘以3得到12，將12寫(xiě)在個(gè)位上。（2）然后，我們用4乘以2得到8，將8寫(xiě)在十位上。（3）我們將12和8相加得到92。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家獨(dú)立計(jì)算256×5。3.實(shí)踐操作：（1）計(jì)算：42×3=？（2）計(jì)算：256×5=？4.小組合作學(xué)習(xí)：（2）找出一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，并計(jì)算結(jié)果。5.提問(wèn)問(wèn)答：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是什么？（2）三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是什么？（3）如何比較兩組算式的大小？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)講解、例題講解、實(shí)踐操作、小組合作學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：（1）師：哪位同學(xué)愿意分享一下他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)？（2）生1：我們發(fā)現(xiàn)，兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法比較簡(jiǎn)單，只需要記住先乘十位，再乘個(gè)位。討論環(huán)節(jié)：（1）師：很好，哪位同學(xué)愿意嘗試回答第三個(gè)問(wèn)題？（2）生2：比較兩組算式的大小，我們可以先比較百位，如果百位相同，再比較十位，比較個(gè)位。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課本中“練習(xí)二”的所有題目；3.找出一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，并計(jì)算結(jié)果。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有了更深入的理解，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)多位數(shù)的乘法運(yùn)算仍存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.計(jì)算方法的清晰講解：我會(huì)使用黑板和課件，逐步展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生看到每一步的計(jì)算步驟。我會(huì)使用具體的例子，如23×4和456×7，來(lái)展示如何將一位數(shù)與兩位數(shù)的每一位相乘，并處理進(jìn)位。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，在計(jì)算過(guò)程中，需要從個(gè)位開(kāi)始，逐位相乘，并將進(jìn)位正確地加到下一位。2.學(xué)生實(shí)踐操作與反