大班美術(shù)活動(dòng)有趣的中國印

大班美術(shù)活動(dòng)有趣的中國印好玩的幼兒故事。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園老師時(shí)常會(huì)提前預(yù)備好有用的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好地支配接下來的學(xué)習(xí)工作！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班美術(shù)活動(dòng)好玩的中國印”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

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大班美術(shù)活動(dòng)好玩的中國印教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解2021年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美，初步了解中國印，嘗試設(shè)計(jì)制作，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看好玩的中國印教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解2021年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。

2、初步了解中國印，嘗試設(shè)計(jì)制作。

3、能關(guān)注奧運(yùn)動(dòng)態(tài)，樂觀支持奧運(yùn)。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種外形的泥快、刻刀、印泥。

2、大張展現(xiàn)紙、黑色記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

一、了解“奧運(yùn)五環(huán)”

1、問：小伴侶，你們熟悉這個(gè)嗎？你們知道2021年奧運(yùn)會(huì)在哪里進(jìn)行？（北京）

2、出示“北京“字樣：誰熟悉這個(gè)字？對(duì)了，這就是我們的首都北京。一起來讀一讀。（齊讀：北京）

3、咦，京字要變魔術(shù)了，變成了什么？像什么？這個(gè)會(huì)動(dòng)的人是由誰變出來的？（京）

4、把這個(gè)會(huì)變形的京和奧運(yùn)五環(huán)連起來就成了什么？（奧運(yùn)會(huì)徽）

5、那加上2021又表示什么意思？（2021年奧運(yùn)會(huì)在北京進(jìn)行）

二、熟悉中國印

1、你們知道這個(gè)京字是用怎么做成的？（畫的……）

2、它是刻出來的！藝術(shù)家在玉石上刻出圖案，然后刷上顏色，最終蓋在紙上就出來了。

3、它有個(gè)好聽的名字叫“中國印”，由于它是我們中國的藝術(shù)家想出來做出來的印章，所以叫中國印。

4、那這個(gè)中國印是什么顏色呢？（紅色）為什么用紅色？（吉利、喜慶、喧鬧）

三、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)形象

1、我們的中國印可真美呀！想不想也來做一方中國印送給競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)員？

2、那我們先來設(shè)計(jì)一下，我們請(qǐng)一個(gè)小伴侶來做小模特，擺一個(gè)造型，大家來猜猜是什么運(yùn)動(dòng)。

3、現(xiàn)在我們每人找一個(gè)伙伴，一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)猜，然后交換。（幼兒自由結(jié)伴）

四、介紹中國印的制作方法。

1、瞎炮有剛才當(dāng)了一回運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在我們要把剛才做的動(dòng)作制作成中國印。

大家可以選擇一塊泥，用刻刀在泥快上畫出自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)人，然后把多余的泥挖掉。最終蘸上顏料在展現(xiàn)板上印。

2、幼兒制作，老師指導(dǎo)

五、展現(xiàn)作品

請(qǐng)幼兒在自己的中國印旁邊寫上自己的名字。一起留個(gè)影。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。幼兒能樂觀參加整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和接受智力。

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大班美術(shù)活動(dòng)隱身動(dòng)物(印添畫)

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大班美術(shù)活動(dòng)隱身動(dòng)物(印添畫)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，依據(jù)不規(guī)章的拓印材料添畫不同的小動(dòng)物，運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行制造性表現(xiàn)，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看隱身動(dòng)物(印添畫)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.依據(jù)不規(guī)章的拓印材料添畫不同的小動(dòng)物。

2.運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行制造性表現(xiàn)。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，外形為不規(guī)章形。

2.油畫棒每人一盒。

活動(dòng)過程

1.動(dòng)物在哪里。

――有一群動(dòng)物，它們躲起來了，你知道它們?cè)谀睦飭?

――請(qǐng)幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提示幼兒不要任意移動(dòng)紙板。

――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)勻稱涂抹。

――觀看幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。

2.找動(dòng)物。

――這是動(dòng)物的一部分，它們究竟是什么動(dòng)物呢?

――鼓舞幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的方法把動(dòng)物畫完整。

――依據(jù)個(gè)別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)有制造性的幼兒。

――幼兒依據(jù)動(dòng)物的習(xí)性為動(dòng)物添畫場(chǎng)景，如草地、樹柿、池塘等。

3.動(dòng)物現(xiàn)身。

――說說自己找出了什么動(dòng)物，找找剛才涂抹出的一部分是動(dòng)物的什么部位。

――動(dòng)物現(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?

活動(dòng)建議

1.在添畫過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是本活動(dòng)的重點(diǎn)。若幼兒力量不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，老師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)能更有的放矢。

2.活動(dòng)中，老師應(yīng)著重觀看幼兒作畫的聯(lián)想力，適時(shí)給不同層次的幼兒以支持。

3.將繪畫材料放入美工區(qū)中，供幼兒連續(xù)創(chuàng)意性繪畫。

活動(dòng)反思

每一次的活動(dòng)都有很多讓我深思的地方，就老師自身而言，只有不斷的實(shí)踐，才能升華理論，比如在本活動(dòng)的添畫環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是活動(dòng)的重點(diǎn)，若幼兒力量不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，老師可嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)更有的放矢?；顒?dòng)中，老師應(yīng)著重觀看幼兒作畫的聯(lián)想力，要留意觀看幼兒的繪畫，做他們的支持者和引領(lǐng)者。適時(shí)給幼兒的作品進(jìn)行確定和鼓舞，樹立他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的寵愛及對(duì)自己的信念。

大班美術(shù)樹葉印畫

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這是大班美術(shù)樹葉印畫教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

溫州五幼王媛蓓

設(shè)計(jì)思路：

散布回來，孩子們玩著

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種美麗的花紋。

2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生寵愛之情。

4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。

2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。

活動(dòng)過程：

一、觀賞課件，了解各種花紋。

二、樹葉印畫。

1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

2、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

⑴、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。

⑵、樹葉必需壓平整。

⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

三、制作花紋實(shí)物。

師：“你們?cè)谑裁吹胤揭娺^花紋？現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧?！?/p>

四、觀賞幼兒作品。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課源于幼兒生活，小伴侶愛好深厚