大班語(yǔ)言教案《舉世無(wú)雙的建筑師》

大班語(yǔ)言教案《舉世無(wú)雙的建筑師》大班語(yǔ)言教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹洞蟀嗾Z(yǔ)言教案《舉世無(wú)雙的建筑師》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，了解不同的鳥筑巢的方法。

2、培育幼兒對(duì)鳥類的愛惜及大自然的喜愛之情。

【活動(dòng)預(yù)備】

認(rèn)知預(yù)備：了解動(dòng)物愛護(hù)自己的方法。

材料預(yù)備：故事圖書，PPT。

【活動(dòng)過程】

一、猜一猜，引出主題：

1、今日老師請(qǐng)來了一位小客人，聽，是誰(shuí)？“嘰嘰喳喳……”（小鳥）

2、小鳥要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：“不用手，不用斧，就能造成漂亮的小茅屋”（鳥巢）

3、小鳥為什么要筑巢？你知道他們是用什么來筑巢的？（鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法）

4、小鳥究竟是用什么來筑巢的？我們來仔認(rèn)真細(xì)一個(gè)故事就知道了。

二、觀賞、理解故事：

1、分段觀賞故事：從開頭——“頭轉(zhuǎn)動(dòng)起來，蠻敏捷的……”

提問：

●麗麗關(guān)心了誰(shuí)？幫到忙了嗎？

●啄木鳥是用什么方法筑巢的？

小結(jié)：啄木鳥是用尖尖的嘴巴啄樹洞做窩。

2、連續(xù)敘述故事：從“麗麗離開啄木鳥”——結(jié)束

提問：

●麗麗還想關(guān)心哪些小動(dòng)物？她幫上忙了嗎？為什么？（小山雀、火烈鳥、老鷹）

●鳥兒們沒有用上斧子，它們分別是用什么方法筑巢的？

（小山雀——柳絮，火烈鳥——黏土，老鷹——撿枯枝筑巢）

●什么是柳絮？（PPT釋疑）

小結(jié)：小鳥們真厲害，它們不用手不用斧就能造出漂亮的家，（）它們真是舉世無(wú)雙的建筑師。

3、提問：“舉世無(wú)雙”是什么意思呢？（世界上獨(dú)一無(wú)二的）

三、集體閱讀圖書，完整觀賞故事、爭(zhēng)論：

出示圖書，共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

四、和鳥類做伴侶：

你們覺得麗麗是一個(gè)怎樣的小伴侶？

小結(jié)：麗麗是一個(gè)富有愛心、關(guān)懷動(dòng)物伴侶的好孩子，我們也要像麗麗一樣，和鳥兒們成為永久的好伴侶！

五、結(jié)束活動(dòng)。

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大班主題教案＂我是建筑師＂

學(xué)習(xí)活動(dòng)：我是建筑師

目標(biāo)：

1．感受鮮亮、熱鬧的節(jié)奏和旋律變化，在觀看四周的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

2．萌生對(duì)將來建筑的憧憬，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。

預(yù)備：

1．把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的聞名建筑物的資料布置在活動(dòng)室四周。

2．音樂磁帶。

過程：感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演

一．感受節(jié)奏。

1．聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。

2．聽音樂，用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。

二．想象動(dòng)作。

1．說說四周的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛行；有的像一支筆，筆尖直沖云天……

2．分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，相互爭(zhēng)論這是一組什么樣的建筑。

3．對(duì)將來的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。

三．合作表演。

1．幼兒聽音樂，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。

2．練習(xí)在音樂停頓（休止）處做動(dòng)作造型。

3．在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合，完成設(shè)計(jì)和表演。

4．小組溝通動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機(jī)拍攝。

5．在熱鬧的音樂聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。

大班科學(xué)活動(dòng)撲克建筑師

這是大班科學(xué)活動(dòng)撲克建筑師教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。

2、通過轉(zhuǎn)變撲克牌的外形、增大支撐面來造高樓。

3、學(xué)習(xí)記錄操作結(jié)果并愿意在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，了解可以通過轉(zhuǎn)變撲克牌的外形、增大支撐面增加結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊撲克牌若干、塑料筐、操作臺(tái)、大記錄、小記錄紙、課件?！居變簣@PPT課件制作】

活動(dòng)過程：

一、探究一張撲克牌站立1.探究一張牌站立的方法。

（1）出示撲克牌。

指導(dǎo)語(yǔ)：瞧！老師手上的是什么？（撲克牌）今日，這張撲克牌想站立在桌上，你有什么方法？那請(qǐng)你拿一張撲克牌大膽試一試吧！

（2）幼兒自由探究。

老師巡回觀看。

老師和幼兒爭(zhēng)論溝通：你是用什么方法讓撲克牌站起來的？

爭(zhēng)論：為什么撲克牌能站起來？（幼兒爭(zhēng)論其緣由并演示撲克牌及課件）（3）老師小結(jié)。

2．轉(zhuǎn)變撲克牌外形的方式自由探究并記錄操作結(jié)果。

（1）幼兒探究多種方法使撲克牌站立。（幼兒記錄）（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（3）老師和幼兒爭(zhēng)論溝通，總結(jié)閱歷。

爭(zhēng)論：想出了哪些好方法？

二、探究建構(gòu)一幢穩(wěn)固的房子1．4張牌搭建房子，要求"穩(wěn)"。

（1）幼兒動(dòng)手搭建，老師巡回指導(dǎo)。

（2）幼兒操作完，老師將幼兒作品展現(xiàn)并總結(jié)穩(wěn)的方法。（老師選有對(duì)比性的作品拍下來進(jìn)行評(píng)價(jià)）（3）爭(zhēng)論：如何讓你的房子更穩(wěn)呢？（幼兒回答）（4）師小結(jié)（結(jié)合圖片）：房子的支撐面越大，房子越穩(wěn)固。

2．任選撲克牌搭建，要求"又穩(wěn)又高"（1）幼兒動(dòng)手搭建，老師巡回指導(dǎo)。

（2）幼兒操作完，老師帶領(lǐng)幼兒饒一圈參觀，進(jìn)一步感受穩(wěn)的方法。

爭(zhēng)論：誰(shuí)搭的高樓又穩(wěn)又高？（請(qǐng)幼兒介紹自己的閱歷）小結(jié)：原來，我們通過轉(zhuǎn)變了撲克牌的外形，同時(shí)使房子的支撐面變大，這樣我們的房子就會(huì)蓋得又穩(wěn)又高。

（3）關(guān)心個(gè)別幼兒重建房子，便房子更穩(wěn)更高。

三、觀賞著名撲克建筑出示美國(guó)人布萊恩搭建了世界上最大最高的撲克樓房。

提出要求：下一次我們用更多的撲克牌搭建更高更大的房子，好嗎？（好）好！我們一起再來觀賞一下我們建筑的小區(qū)吧。

活動(dòng)延長(zhǎng)1、將撲克牌投放到區(qū)域中，不借助幫助材料，鼓舞幼兒自由探究出更多"用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)"的方法。

2、鼓舞幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探究出各種好玩的玩法。

【活動(dòng)反思】

數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，老師能把抽象的數(shù)同學(xué)活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的歡樂這是特別難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的神秘，是老師留意觀看生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)學(xué)問，