2025年中考語文作文寫作指導(dǎo)及范文

中考語文命題作文寫作指導(dǎo)、真題優(yōu)秀范文

【綜合解讀】

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)話題作文寫作提出的要求是：能夠有意識(shí)地觀察生活，表達(dá)個(gè)人對(duì)自然、社會(huì)、人生的

獨(dú)特感受和真實(shí)體驗(yàn)；根據(jù)表達(dá)需求，挑選合適的表達(dá)方式；合理組織內(nèi)容的順序和細(xì)節(jié)，清晰地闡述自

己的觀點(diǎn)；運(yùn)用聯(lián)想和想象來豐富表達(dá)內(nèi)容；正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；根據(jù)需要對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,

確保文章流暢、表達(dá)準(zhǔn)確。

考試寫作范圍：以考生“我”為中心，以“生活”為半徑，重點(diǎn)圍繞“我”的家庭生活、''我”的學(xué)校

生活、“我”的社會(huì)生活、“我”的讀書生活、“我”的精神文化生活等方面，構(gòu)建命題作文及其他形式作文

的寫作領(lǐng)域。這些領(lǐng)域成為考生搜集寫作素材、提煉作文主題、展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采、抒發(fā)真實(shí)情感的主要戰(zhàn)場(chǎng)。

【命題作文的特點(diǎn)】

1,從命題內(nèi)容的角度分析：

近年來，全命題作文的命題內(nèi)容展現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)：它們可能與考生的日常生活緊密相關(guān)，關(guān)注個(gè)人成

長(zhǎng)；或者激發(fā)考生對(duì)人生哲理的深入思考；又或者引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題……這種豐富多樣的命題方

式，為考生提供了更廣闊的選材空間。

2.從形式上分析，通常存在兩種形式：

一種是純粹的“命題”形式，前后沒有附加的提示或?qū)дZ。這種形式在字面上限制較少，審題上沒有明顯

的障礙，為考生提供了相當(dāng)寬泛的選材范圍。例如，2019年山東威海中考的作文題目《20年后的遇見》。

另一種是“提示語+命題”的形式，通過導(dǎo)語或提示語為考生在審題和選材上提供了一定的指導(dǎo)，同時(shí)也保

持了較大的開放性和自由度。

例：（2019衡陽卷）

想寫你的名字

想寫你的名字,

在藍(lán)天碧海的沙灘。

一橫是心疼，一豎是祝福，一點(diǎn)是思念,

可是我擔(dān)心，海浪溫柔的撫摸。

想寫你的名字，

在冰清玉潔的雪地。

一鉤是愛戀，一捺是牽掛，一撇是誓言，

可是我擔(dān)心，陽光炙熱的親吻。

請(qǐng)以“想寫你的名字”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求:①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③用規(guī)范漢字書寫；④不得抄襲、套作；⑤不得

出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【命題作文命題方式分類】

類型解釋舉例

詞語式標(biāo)題文題是一個(gè)詞語，這個(gè)詞語本請(qǐng)以“鑰匙”為題，寫一篇作文。（2019

身就是“中心詞”。江西卷）

短語式標(biāo)題短語式標(biāo)題，在短語中起到修請(qǐng)以“最好的作品”為標(biāo)題，寫一篇

飾作用的詞語，往往就是“限記敘文或議論文。（2019福建卷）

制詞”。

句子式標(biāo)題文題是句子的，句中的謂語部請(qǐng)以“謝謝你，讓我成為更好的自己”

分即是“中心詞”，更要注意其為題，寫一篇不少于600字的文章。

中的限制詞語。（2019年山西卷）

比喻式標(biāo)題比喻象征類的標(biāo)題，要弄清楚請(qǐng)以“彼岸并不遙遠(yuǎn)”為題，寫一篇

喻體的特點(diǎn)。特點(diǎn)就是“中心文章。（2019哈爾濱卷）

詞

第一節(jié)寫好命題作文，審題是關(guān)鍵

審題是考場(chǎng)作文的關(guān)鍵第一步。若審題出現(xiàn)微小偏差，下筆時(shí)則可能謬以千里。通常，考生在審題方面

的主要問題在于缺乏審題意識(shí)，未能深入理解并完全掌握題目的要求，更不用說對(duì)命題意圖進(jìn)行分析，便

急于開始寫作，導(dǎo)致最終作文嚴(yán)重偏離主題。

1.審題第一步要找準(zhǔn)題目中的中心詞和限制詞

中考真題題目中的中心詞題目中的限制詞

請(qǐng)以“最好的作品”為標(biāo)題，寫一篇作品最好

記敘文或議論文。（2019福建卷）

請(qǐng)以“謝謝你，讓我成為更好的自己”自己更好

為題，寫一篇不少于600字的文章。

（2019年山西卷）

請(qǐng)以“彼岸并不遙遠(yuǎn)”為題，寫一篇彼岸不遙遠(yuǎn)

文章。（2019哈爾濱卷）

2.認(rèn)真研讀“提示語”，善于捕捉審題信息。

例1題目：你是我的太陽

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【審題核心】“太陽”這一詞匯不僅形象生動(dòng)，而且蘊(yùn)含詩意，它象征著“溫暖”、“光明”、“希望”和“力

量”。因此，考生在寫作時(shí)應(yīng)確保內(nèi)容溫馨美好，積極向上，充滿正能量。至于“你”，它可以指代具體的

人或事物，也可以指代某種抽象的精神品質(zhì)。因此，在撰寫作文時(shí)，考生可以描述那些在成長(zhǎng)旅程中一直

陪伴自己、給予自己積極影響的親友或老師；可以敘述自己閱讀過的經(jīng)典文學(xué)作品、關(guān)注的優(yōu)質(zhì)電視節(jié)目、

參與過的富有教育意義的活動(dòng)；也可以探討那些積極向上的精神力量，或是他人身上展現(xiàn)的美好品質(zhì)。

“你是我的太陽”這一表達(dá)運(yùn)用了比喻的修辭手法，并且是一個(gè)肯定的陳述句。這提示考生在作文中應(yīng)當(dāng)

在字句之間流露出對(duì)“你（太陽）”的欣賞、崇敬和感激之情。

3.注意副詞隱含的信息與要求。

“最”“也”“還”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴，而往往是考生極

易誤入的陷阱。

例2歲月如繪畫，生活宛若詩篇。在我們?nèi)松穆猛旧希瑹o數(shù)動(dòng)人心弦的詩行交織成章。請(qǐng)?zhí)暨x出你心靈

深處最為觸動(dòng)的一段，盡情揮灑你的筆墨，傾注情感去描繪。以“那是一首詩”為題，撰寫一篇作文。

【審題核心1】感觸最深的一件事或者一個(gè)人或者場(chǎng)景，而不是泛泛之談。

4.要完全理解比喻意義。

這類比喻性題目通常包含一段精心構(gòu)思的提示語。考生在審題時(shí)，必須仔細(xì)閱讀這些提示語，并學(xué)會(huì)

從抽象到具體，從“虛”到“實(shí)”的轉(zhuǎn)換。在你熟悉的生活素材中，找到與這一比喻義相匹配的本體，這

樣在寫作時(shí)才能確保緊扣題目。

例3歲月如畫，生活如詩。在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多感人至深的詩篇，請(qǐng)擷取你感受最深的一節(jié)去盡

情描繪，用心抒寫，以“那是一首詩”為題，寫一篇作文。

【審題核心2】“詩”僅僅是比喻意義，而不能理解為“詩歌”，由喻體尋找生活中的本體。

5.把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。

例4請(qǐng)以“這就是未來的我”為題，寫一篇作文。

【審題核心】盡管題干的句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但其核心可以簡(jiǎn)化為“這是我”，明確本文的寫作重點(diǎn)在于描繪人

物，并且應(yīng)采用第一人稱敘述。文章的焦點(diǎn)應(yīng)放在人物形象的塑造上，通過具體事件來展現(xiàn)人物的特征。

6.從題目中審出詳略安排的要求。

例5請(qǐng)以“老師終于笑了”為題，寫一篇作文。

【審題核心】題干是“老師笑”，明確本文以記事為主。文章應(yīng)以“讓老師笑”這個(gè)事件為中心，圍繞事件,

略寫在何時(shí)、何地老師笑了，祥寫老師為什么“終于笑了”。

7.注意一些特殊的限制

類型解釋示例

文體限制中考的命題作文已經(jīng)多年實(shí)行“文體不限”的政策題目《陽光正好》（2019

（盡管某些地區(qū)特別指定“撰寫記敘文或議論文”廣西北部灣卷）最適合

或“撰寫一篇記敘文”）。然而，“文體不限”并不寫什么文體呢？最方

意味著所有文體都適用，因?yàn)轭}目本身的規(guī)定性有便寫洋溢青春激情的

時(shí)會(huì)排除某些文體的適用性。抒情文，而議論文、說

明文就不好寫。

字?jǐn)?shù)限制字?jǐn)?shù)是衡量作文質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。若作文字?jǐn)?shù)請(qǐng)以《真的有意思》問

少于規(guī)定下限50字，可能會(huì)受到扣分的處罰；若題寫一篇文章，不少于

字?jǐn)?shù)不足100字，則極有可能被評(píng)為最差等級(jí)的作600字。（2019鹽城市

文。從寫作的角度來看，建議在題目規(guī)定的最低字卷）

數(shù)限制基礎(chǔ)上，額外多寫幾十字。這樣做不僅能使

內(nèi)容顯得更加充實(shí)，還能體現(xiàn)出作者在行文上的從

容與優(yōu)雅。

人稱限制近年來，作文題目越來越傾向于關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成題目《我從未停止追夢(mèng)

長(zhǎng)和內(nèi)心世界，因此常常包含“我”這個(gè)字眼，例的腳步》（2019襄陽卷）

如“我眼中的色彩”、“我最想依靠的人是你”、“你

誤會(huì)了我”。這樣的題目要求敘述時(shí)帶有強(qiáng)烈的傾

訴性。而當(dāng)題目中出現(xiàn)“我們”時(shí)，比如“我們這

幫人”、“那一刻，我們……”，在撰寫這類作文時(shí)，

應(yīng)避免過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義，而應(yīng)著重表現(xiàn)“我

們”，即群體的共同經(jīng)歷。如果有機(jī)會(huì)自由選擇，

建議選擇自己最擅長(zhǎng)表達(dá)的人稱視角。

范圍限制范圍定義了寫作的主題邊界，僅允許在這些界限內(nèi)如《夏天的晚上》《放

進(jìn)行創(chuàng)作，而超出界限的內(nèi)容則不被允許。命題者學(xué)的路上》《記學(xué)作文

在設(shè)定寫作范圍時(shí)往往施加了嚴(yán)格的限制，這要求中的一件事》《記學(xué)作

我們必須仔細(xì)審視。有時(shí)，這些限制包括明確的時(shí)文中的二三事》《他

間框架和地點(diǎn)范圍。留在我的記憶里》《畢

業(yè)前夕的他》等

8.完整的審題程序示例

例6請(qǐng)以“發(fā)生在我身邊的一件趣事”為題，寫一篇作文。

按常規(guī)審題的程序：

步驟一：這道題寫作的對(duì)象是：事。

步驟二：這道題寫作的范圍是：一件事。

步驟三：這道題取材的范圍是：身邊的事。

步驟四：這道題題旨的中心是：有趣的事?！坝腥さ氖隆?，就是指能給人以新鮮感等式，也就是人們喜

聞樂見的事。這樣的事，一般說來有點(diǎn)出人意料之外，情節(jié)比較曲折，甚至有點(diǎn)富于戲劇性。但是光有趣

還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育。

步驟五：這道題的文章體裁是：記敘文。

分析到這里，審題的過程才算完成，最后的結(jié)論是：用記敘文的形式，寫一件發(fā)生在自己身邊的人們

喜聞樂見的而又有意義的事。

第二節(jié)意在筆先，好的立意是創(chuàng)新寫作的關(guān)鍵

命題作文的立意是命題作文創(chuàng)新的關(guān)鍵。做好作文立意創(chuàng)新可從如下幾方面去嘗試。

1.優(yōu)秀作文立意標(biāo)準(zhǔn)與分級(jí)

正確語意表述準(zhǔn)確，思想健康，符合作者本意明確無論是直接表達(dá)，還是含蓄流

露，都應(yīng)該開宗明義，不可模棱兩可。

集中一篇文章一個(gè)中心。

深刻避免膚淺，努力做到意味深長(zhǎng)。

獨(dú)特力避平常，意在人外，新意盎然.

A類題意理解正確，中心明確；選材恰當(dāng)，有新意；對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確，且有自己

的見解；感情真摯，想象力豐富

B類題意理解正確，中心明確；選材恰當(dāng)；對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確；感情真實(shí)，一定的

想象力

C類題意理解基本正確，選材基本能為中心服務(wù)；對(duì)生活的認(rèn)識(shí)基本正確

D類類題意理解偏頗，中心不明確；內(nèi)容空洞；選材不合理；缺乏真情實(shí)感

2.命題作文立意的要求

作文立意的核心要求包含三個(gè)主要方面：

首先，立意必須明確。文章應(yīng)明確表達(dá)所贊頌、所批判、所支持、所反對(duì)的內(nèi)容，避免模糊不清或模棱兩

可的表述。

其次，立意應(yīng)當(dāng)正確。這意味著文章應(yīng)體現(xiàn)健康的思想情感。

最后，立意應(yīng)追求新穎、深刻和創(chuàng)新。這是在滿足前兩個(gè)條件的基礎(chǔ)上，對(duì)文章提出的更高層次的要求。

文章應(yīng)努力展現(xiàn)獨(dú)到的見解和深度，避免重復(fù)他人已廣泛討論的話題，不應(yīng)僅停留在表面的論述，而應(yīng)關(guān)

注立意的時(shí)代性和針對(duì)性。

3.“意在筆先”

“意在筆先”意味著在落筆之前，必須先明確文章的主題。這涉及到作品所要傳達(dá)的情感和立場(chǎng)，無論是

贊揚(yáng)、批評(píng)、肯定、否定、提倡、反對(duì)、贊頌還是鞭撻。無論寫作內(nèi)容如何，作者都應(yīng)明確表達(dá)自己的觀

點(diǎn)、思想和態(tài)度，確保文章有一個(gè)清晰的主題。

描述一個(gè)人物時(shí)，應(yīng)揭示其思想品質(zhì)和個(gè)性特征；敘述一個(gè)事件時(shí)，應(yīng)通過事件反映其背后的思想意義或

問題；描繪一幅景象時(shí)，應(yīng)融入作者的主觀情感。

綜上所述，考生應(yīng)依托自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，進(jìn)行深入思考，并審慎選擇寫作素材。

4.立意的方法

（1）從日常生活中提煉精華：注重多角度觀察。生活是寫作的不竭源泉，生活中的事件和現(xiàn)象構(gòu)成了文章

主題的“原型”。然而，面對(duì)相同的事件和現(xiàn)象，一些人可能無動(dòng)于衷，而另一些人則會(huì)積極動(dòng)腦，進(jìn)行深

入的思考和提煉。智慧之人會(huì)從多個(gè)角度審視問題，從而獲得不同的見解和獨(dú)特的立意。

請(qǐng)以“翻過這一頁”為題，撰寫一篇不少于600字的文章?！玖⒁庵笇?dǎo)】立意可以多樣化，例如，可以探討

從閱讀中獲得的啟示；可以描述面對(duì)的挑戰(zhàn)與困境；也可以抒發(fā)對(duì)時(shí)間流逝的感慨和對(duì)未來的憧憬?！旧钊?/p>

挖掘】追求深度的立意，意味著我們需要在思維的縱軸上進(jìn)行深入挖掘。所謂“縱向挖掘”，是指超越表象，

深入探究事物的本質(zhì)；根據(jù)結(jié)果，追溯問題的根源；從當(dāng)前狀況出發(fā)，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)或可能的結(jié)果。

在這一過程中，文章的立意將超越對(duì)“是什么”、“有什么”的簡(jiǎn)單回答，而是轉(zhuǎn)向?qū)Α盀槭裁础?、“怎么辦”

的深入思考。

請(qǐng)以“愛原來是片海洋”為題，撰寫一篇不少于600字的文章?！玖⒁庵笇?dǎo)】為何將愛比作海洋？在領(lǐng)悟這

一點(diǎn)之后，未來的日子里，“我”應(yīng)該如何行動(dòng)？

5.立意要奇

命題作文的立意是其創(chuàng)新的核心所在。要實(shí)現(xiàn)作文立意的創(chuàng)新，可以嘗試以下幾個(gè)方面：

（1）轉(zhuǎn)換視角、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)

“轉(zhuǎn)換視角、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)”意味著在寫作時(shí)換一個(gè)角度審視問題，并對(duì)那些已成定論的傳統(tǒng)觀點(diǎn)和看法提出

質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來，我們的教育模式培養(yǎng)了我們從正面認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。例如，提及“愚公”，我們傾

向于贊揚(yáng)他的勤勞和堅(jiān)持不懈；提到鄒忌，我們則贊美他勸諫齊王的功績(jī)。由于這種教育和學(xué)習(xí)方式，我

們的作文往往千篇一律，缺乏新意，導(dǎo)致文章變得平淡無奇。有句詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰”。對(duì)于一個(gè)事

物（或一個(gè)人），如果我們放棄正面的思考，轉(zhuǎn)而從反面或側(cè)面去探索，就可能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。比如，我們?yōu)楹?/p>

不探究愚公對(duì)環(huán)境的破壞，或者直面鄒忌維護(hù)自己短處的內(nèi)心世界呢？

（2）角色轉(zhuǎn)換、反客為主

在這個(gè)世界上，人類往往自視為世界的主宰，將動(dòng)植物視為我們的附屬品。設(shè)想一下，如果我們?cè)谧魑闹?/p>

顛倒這種主客關(guān)系，并將這種想法表達(dá)出來，結(jié)果會(huì)怎樣呢？我堅(jiān)信這會(huì)受到熱烈歡迎?！段饔斡洝烦晒λ?/p>

造了孫悟空這一猴子形象；《聊齋志異》則成功描繪了狐仙鬼怪的形象。這些都是反客為主手法的成功例子。

如果我們嘗試寫一篇《我是圖書》的文章，將自己想象成一本書，用第一人稱敘述，通過書的所見所聞所

感來描繪讀者的形象，批判那些外表正經(jīng)卻對(duì)書籍不敬的行為，同時(shí)贊揚(yáng)那些愛護(hù)書籍的美德，這樣就能

創(chuàng)造出新的形象，給讀者帶來新鮮感。

(3)想象與幻想、合理推敲

想象是創(chuàng)新的翅膀。合理而富有想象力的幻想是作文創(chuàng)新的重要途徑。

第三節(jié)明限制，確定選材范圍

在構(gòu)思文章時(shí)，必須考慮素材的選擇。對(duì)于中考作文而言，由于成千上萬的考生都在回答同一道題目,

素材的新穎性就顯得尤為關(guān)鍵。素材是否貼切、多樣且獨(dú)特，是決定文章得分高低的關(guān)鍵因素。

1.優(yōu)秀作文選材標(biāo)準(zhǔn)

選擇材倘若我們不幸遭遇一個(gè)難以用真實(shí)人物和事件來完成的作文題目，而我們又必須

料要真完成它時(shí)，我們可以考慮將一些通過聽說或閱讀間接了解的人物和事件進(jìn)行適當(dāng)

實(shí)的改編。我們可以將他人的故事或在其他地方發(fā)生的事情，巧妙地移植到其他人

物或不同的場(chǎng)景中，以此確保能夠按照題目的要求，撰寫出一篇符合要求的作文。

選擇材“典型”意味著具有代表性，能夠闡釋問題的本質(zhì)。例如，一位學(xué)生希望反映自

料要典改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的令人振奮的變革,在開始撰寫之前,他收集了三份資料：

型首先，農(nóng)村居民普遍搬進(jìn)了新瓦房；其次，大多數(shù)農(nóng)戶購置了電視機(jī)；最后，村

里開設(shè)了農(nóng)業(yè)科技夜校，農(nóng)民們正熱衷于學(xué)習(xí)科技和文化知識(shí)。

選擇材選擇材料還要注意新穎，要給人以新鮮感

料還要

注意新

穎

2.多角度選材示例

請(qǐng)以“你是我的太陽”為題，撰寫一篇不少于600字的文章?！具x材角度】角度一：選擇與你有緊密聯(lián)系的

人，例如父母、老師、朋友或那些在你需要時(shí)伸出援手的陌生人，敘述其中一位“你”如何在學(xué)習(xí)或生活

中對(duì)你產(chǎn)生積極的影響；角度二：選取與你有一定距離的公眾人物或歷史偉人，如周恩來、張海迪、霍金

等，講述他們的生平故事或他們所展現(xiàn)的卓越精神品質(zhì)，以及這些如何向你傳遞正能量；角度三：描述與

你有特殊聯(lián)系的物品或地方，比如書籍、風(fēng)景名勝等，通過描繪它們的獨(dú)特之處以及它們?nèi)绾斡|動(dòng)你的心

靈，來展現(xiàn)它們給予你的正能量；角度四：探討那些能夠激發(fā)你積極態(tài)度的名言警句、某種精神或價(jià)值觀,

通過具體事例來展示這些“太陽”在關(guān)鍵時(shí)刻給予你的希望和力量。

例4請(qǐng)以“讓路”為題，撰寫一篇不少于600字的文章。

角度一：在道路上行走時(shí)，人們彼此讓路，體現(xiàn)了文明出行的社會(huì)風(fēng)尚；

角度二：人們關(guān)心動(dòng)物，主動(dòng)為它們讓路，展現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧共處的美麗景象；

角度三：人們珍視生命，為“拯救生命讓路”，彰顯了無私的愛之美；

角度四：在與他人交往中，人們學(xué)會(huì)“進(jìn)退有度”，避免針鋒相對(duì)，為寬容與理解讓路；等等。

例5請(qǐng)以“我的老師”為題，撰寫一篇不少于600字的文章。

角度一：結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，回顧師生情誼，在文中表達(dá)對(duì)老師的感激和敬仰，或弘揚(yáng)尊師重教

的正面價(jià)值觀；

角度二：回想那些在個(gè)人成長(zhǎng)過程中起到教育和激勵(lì)作用的人、事、物，比如年幼卻真誠待人、敢于直言

的孩子，經(jīng)歷多次失敗卻始終不放棄、最終成功的蜘蛛，以及那些讓自己經(jīng)歷人生磨練的挫折和苦難；等

等。

3.明限制，確定選材范圍

命題作文通常會(huì)設(shè)定一些限制條件，如時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容和數(shù)量等。在審題時(shí)，我們必須明

確這些限制，而在撰寫作文時(shí)，則應(yīng)嚴(yán)格遵守，不可逾越這些界限。至于未設(shè)限制的部分，由于題目中并

未明確指出，這就需要我們自行發(fā)揮想象。正是這種未設(shè)限制的空間，為我們提供了更廣闊的選材視野，

從而拓寬了選材的邊界。

以《發(fā)生在我身邊的一件趣事》為例，題目中限定了對(duì)象為“我。內(nèi)容為“趣事”，數(shù)量為“一件”，

范圍為“身邊”，但并未對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)加以限制。因此，在寫作時(shí)，我們可以忽略時(shí)間、地點(diǎn)的約束，從而

擁有更寬廣的選材空間。

再看《美麗的謊言》，題目明確指出了事件的性質(zhì)一一本質(zhì)上是欺騙性的，但其本質(zhì)必須是出于善意的、

美麗的。未設(shè)限制的方面包括：對(duì)象可以是任何人，具體內(nèi)容可以是欺騙的細(xì)節(jié)和過程，數(shù)量可以是多個(gè)

謊言，范圍可以是過去、現(xiàn)在，以及近處或遠(yuǎn)處等，這些都是可以作為寫作素材的內(nèi)容。

至于《我想唱首歌》，題目雖然規(guī)定了主題一一即對(duì)生活的頌揚(yáng)和贊美，但并未限制贊美的對(duì)象和原因。

因此，我們既可以為自己，也可以為他人歌唱；既可以為個(gè)人，也可以為集體或社會(huì)歌唱；既可以描述事

件，也可以描繪人物……只要我們對(duì)生活持有欣賞和感激之情，對(duì)成敗得失有自己的體驗(yàn)和思考，就能準(zhǔn)

確把握題目的核心。

最后，《充滿活力的歲月》這一題目，雖然需要我們思考活力的體現(xiàn)，并對(duì)“歲月”一詞有所理解，但

對(duì)寫作的主體一一“誰充滿活力”并未加以限定。

4.選材的方法

（1）我們必須注重日常的生活和閱讀積累，細(xì)心觀察周遭世界，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，并用心去體會(huì)和感悟,

撰寫生活積累日記，以豐富我們的原始素材庫。

（2）廣泛閱讀是關(guān)鍵，它能讓我們從無垠的知識(shí)海洋中篩選出那些耀眼的珍寶。

（3）在充分掌握素材的前提下，根據(jù)文章的核心主題，精心挑選最典型、最新穎、最真實(shí)、最感人、最具

有表現(xiàn)力的素材，以突出文章的中心思想。積累素材時(shí)，數(shù)量越多越好；而在選擇素材時(shí)，則以質(zhì)量為優(yōu)

先。

5.材料選擇要注意以下幾點(diǎn)

（1）必須精確理解文章的核心要義，避免偏離或脫離主題；

（2）必須選用真實(shí)可信的素材，嚴(yán)禁捏造或虛構(gòu)；

（3）必須挑選具有代表性的材料，避免平庸無奇；

（4）必須挑選新穎獨(dú)特的素材，避免落入陳詞濫調(diào)；

（5）必須選擇自己最為熟悉的材料，避免僅憑傳聞。

第四節(jié)命題作文導(dǎo)寫講解

【典例引導(dǎo)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在人生的旅途中，有一條路是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，那就是年輕時(shí)的曲折之路。不經(jīng)歷挫折，不遭遇挑戰(zhàn),

不經(jīng)歷一些失敗和痛苦，我們又怎能磨練出堅(jiān)韌不拔的意志，又怎能成長(zhǎng)呢？家庭、社會(huì)、國家乃至整個(gè)

人類社會(huì)，不也是在這樣的曲折中逐漸成熟和進(jìn)步的嗎？

請(qǐng)以“非走不可的彎路”為題，撰寫一篇文章，要求選定一個(gè)明確的視角，確立清晰的主題，文體不限（詩

歌除外），文章長(zhǎng)度不得少于800字。

【審題過關(guān)】

要深入理解“非走不可的彎路”這一主題，我們必須明確以下三個(gè)問題：

首先，什么是“彎路”？在文題的背景語境中，“彎路”指的是“摔跤”、“碰壁”等經(jīng)歷，即在求學(xué)、

創(chuàng)業(yè)、人生、科學(xué)探索、革命等道路上所遇到的挫折和失敗。而“非走不可的”則意味著這些是不可避免

的、無法回避的，不受個(gè)人意志所左右。

其次，為什么會(huì)有“彎路”？客觀因素如自然災(zāi)害、人為災(zāi)難以及尚未成熟的自然和社會(huì)條件都可能

導(dǎo)致人們走上彎路。主觀因素，如經(jīng)驗(yàn)不足、體驗(yàn)缺乏、閱歷淺薄、認(rèn)識(shí)和思考不深入等，同樣會(huì)引導(dǎo)人

們走向彎路。

最后，面對(duì)“彎路”我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？既然“彎路”是不可避免的，我們就應(yīng)該勇敢面對(duì)，冷靜處理,

并從經(jīng)歷的挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為將來走上正確的道路創(chuàng)造條件。我們年輕，因此我們可能會(huì)走彎路;

但正是這些彎路，讓我們成長(zhǎng)。只要我們以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)“彎路”，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們有時(shí)也能

成為寶貴的財(cái)富和獨(dú)特的風(fēng)景。

【題目限制性分析】

“非走不可的彎路”，這個(gè)短語在形式和內(nèi)容上都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。從結(jié)構(gòu)上講，它是一個(gè)較為正

式的表達(dá)，帶有一定的限定性；而在內(nèi)容上，“彎路”之前加上了“非走不可”的限定詞，這強(qiáng)調(diào)了人生的

曲折之路是每個(gè)人都不可避免要經(jīng)歷的，凸顯了生命的必經(jīng)階段。因此，在選擇材料和確立主題時(shí)，我們

必須仔細(xì)審視題目，并且留意其中的雙重含義。

【題目?jī)?nèi)涵分析】

“彎路”一詞的字面意義是指那些曲折、不直接的道路。在題目中，它被用作一個(gè)隱喻，象征著在工作

或?qū)W習(xí)中方法不當(dāng)導(dǎo)致的額外努力。因此，“彎路”在成長(zhǎng)的道路上，通常指的是由于個(gè)人的主觀錯(cuò)誤而產(chǎn)

生的無法挽回的遺憾。而“非走不可的彎路”則暗示了某種事理或情理上的必要性和不可避免性。在人生

或事物發(fā)展的過程中，每個(gè)人都會(huì)犯下一些錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤或大或小。然而，正是這些錯(cuò)誤，使我們得以

吸取教訓(xùn)，正如文中所述，“鍛煉出堅(jiān)韌的意志”，從而助力我們邁向成功。

【構(gòu)思與選材】

在撰寫文章時(shí)，務(wù)必明確文題所指的具體對(duì)象。文題中的核心概念“彎路”為我們提供了豐富的寫作素

材。從內(nèi)容角度審視，“彎路”首先象征著一個(gè)人，尤其是年輕人，在追逐夢(mèng)想、達(dá)成目標(biāo)的征途上，所經(jīng)

歷的成長(zhǎng)與成熟過程中的種種積極嘗試、探索與努力。盡管這些嘗試、探索和努力可能因年輕帶來的局限

性而暫時(shí)以失敗告終，但它們何嘗不是一種“彎路”呢？實(shí)際上，家庭、社會(huì)、國家乃至整個(gè)人類歷史都

充滿了“摔跟頭，碰壁，頭破血流”的時(shí)刻。例如，家族的衰落、國家的動(dòng)蕩不安、十年“文革”以及第

一次和第二次世界大戰(zhàn)，這些曾阻礙社會(huì)進(jìn)步和人類文明發(fā)展的事件，又何嘗不是“彎路”呢？

【優(yōu)秀范文】

非走不可的彎路

黃河奔騰不息，只有蜿蜒曲折，才能最終匯入大海；雅魯藏布大峽谷的探險(xiǎn)者們，披荊斬棘，歷經(jīng)曲

折，才實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想。這正如我們漫長(zhǎng)的人生旅程，不可能是一條平滑的直線，彎路無疑是它不可避

免的主旋律?！疽员扔骱皖惐乳_篇，點(diǎn)明話題。】

彎路可能會(huì)讓我們迷失方向，可能會(huì)讓我們跌跌撞撞，但請(qǐng)記住，它也是我們寶貴的人生經(jīng)歷?！巨q證

分析，表明觀點(diǎn)。】

本杰明曾說：“一千次失敗才能磨礪出一塊成功的基石?！薄疽妹孕路f而有意蘊(yùn)，有力地論證了中心,

體現(xiàn)出作者的素養(yǎng)?！康拇_，彎路就是這樣的試金石，它讓經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮后的彩虹更加絢麗，它能讓頑石綻

放出金子的光芒，它能讓原本平凡的人生煥發(fā)奪目的光彩?！拘蜗蠡恼f理?！?/p>

玄奘年輕時(shí)并未顯露出非凡的智慧，甚至因?yàn)闊o法忍受激烈的競(jìng)爭(zhēng)而考慮過更換寺廟，幾次嘗試都以

失望告終。但他最終在挫折中覺醒，意識(shí)到抱怨競(jìng)爭(zhēng)無異于自尋彎路。從此，他堅(jiān)持每日三課，潛心修行,

最終成就非凡。而晉朝的周處，年輕時(shí)曾為害鄉(xiāng)里，走過不少彎路。但他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，以此為鑒,

不僅為鄉(xiāng)鄰除害，更成為了一個(gè)品行高尚的人。確實(shí)，彎路并不意味著永遠(yuǎn)的失敗，珍惜這段經(jīng)歷，從中

吸取教訓(xùn)，這才是人生最大的收獲。

珍惜每一次轉(zhuǎn)彎，它是年輕時(shí)的勇敢嘗試，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡；它是學(xué)生時(shí)代的貪玩本性，用成

績(jī)單上的紅色數(shù)字提醒我們；它是人生中暫時(shí)的挫敗，將經(jīng)驗(yàn)刻入我們的心靈；它是我們克服困難、奮勇

前進(jìn)的動(dòng)力，重新將人生引向正確的軌道?！窘Y(jié)合生活闡述，具有警示意義。運(yùn)用排比句，語言簡(jiǎn)練概括?！?/p>

確實(shí)，“換一個(gè)角度，失敗和挫折同樣是財(cái)富?！蔽覀兓蛟S會(huì)不經(jīng)意間走上彎路，但當(dāng)我們鼓起勇氣和

自信，努力轉(zhuǎn)彎，重新回到正軌時(shí)，一顆璀璨的寶石就鑲嵌在了人生的寶盒中。士季在勸諫晉靈公時(shí)曾說:

“犯錯(cuò)后能夠改正，沒有比這更好的了?！痹谖铱磥?，改正錯(cuò)誤就是轉(zhuǎn)彎，從彎路中返回，從困境中站起，

在一次次失敗和挫折中重生，這些轉(zhuǎn)彎，都是人生的財(cái)富啊！【例證、引證，表達(dá)形象而有力度?！?/p>

珍惜每一次轉(zhuǎn)彎吧，黃河因?yàn)閺澢虧櫫烁鼜V闊的土地；勘探隊(duì)因路途彎曲而得以深入探索；那么，

我堅(jiān)信人們也將因?yàn)檎湎恳淮无D(zhuǎn)彎而讓人生的道路走得更加精彩！【照應(yīng)開頭，總結(jié)收束?！?/p>

【總評(píng)】本文通過引證、例證和生動(dòng)的表達(dá)，論證了“彎路”（即歧路、挫折）對(duì)人生的重要意義，結(jié)

構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，材料豐富，議論深刻，用詞準(zhǔn)確，是一篇值得借鑒的優(yōu)秀文章。

非走不可的彎路

人生苦短，時(shí)光飛逝。其實(shí)，短暫的不是時(shí)間本身一一“逝者如斯”，而是我們?cè)讵q豫和徘徊中迷失方向，

在正確與錯(cuò)誤的選擇之間游移不定。我們的腳步在人生的地圖上勾勒出一道道弧線，而心中的夢(mèng)想?yún)s始終

在不遠(yuǎn)處閃爍著如海市蜃樓般的迷人光芒?！救松喽蹋湔嬷B不在于時(shí)間的流逝，而在于我們頻繁的“迷

失”與“游移”。一一富含哲理?！?/p>

歐幾里得因幾何學(xué)而名垂青史，當(dāng)國王對(duì)幾何學(xué)產(chǎn)生興趣并召見他時(shí)，詢問是否有學(xué)習(xí)的捷徑。歐幾里得

堅(jiān)定地回答：“在幾何學(xué)中，沒有為國王鋪設(shè)的捷徑?！薄疽鲋黝}，強(qiáng)調(diào)無捷徑。】

事實(shí)上，無論是世間瑣事還是人生旅途，又怎會(huì)存在通往成功的直通大道？這一真理不會(huì)因歲月的流逝而

改變，也不會(huì)因財(cái)富或地位的不同而有所偏移。唯有經(jīng)歷挫折和失敗，我們才能汲取經(jīng)驗(yàn)，變得更加堅(jiān)韌,

從而開啟成功的可能。【從幾何學(xué)的無捷徑，類比到人生道路的普遍真理，增強(qiáng)了說服力?！?/p>

彎路是不可避免的?！久鞔_觀點(diǎn)，獨(dú)立成段，突出主題?！?/p>

曾有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的船王，他傾盡全力將自己的捕魚技巧傳授給三個(gè)兒子，但兒子們卻始終未能成才。有

人問船王：“你教了他們什么？"船王回答：“我告訴他們?nèi)绾伪苊忮e(cuò)誤，少走彎路?！迸匀寺牶笮Φ溃骸斑@

正是你失敗的原因?！薄就ㄟ^反面例子強(qiáng)化觀點(diǎn)?！?/p>

失敗是寶貴的財(cái)富，而彎路則提供了直面失敗的機(jī)會(huì)?；蛟S我們會(huì)頭破血流，或許我們會(huì)傷痕累累，但正

是在品味苦澀中我們學(xué)會(huì)了尋找甜蜜，在無盡黑暗中我們學(xué)會(huì)了尋找光明。只有在迷失方向后返回原點(diǎn)，

我們才能辨識(shí)正確的道路?！境薪由衔模钊胩接懯∨c彎路的意義，簡(jiǎn)潔而有力?！?/p>

人生常會(huì)迷失在荒漠之中，關(guān)鍵在于能否及時(shí)迷途知返。李白幼時(shí)貪玩，偶遇老婦磨針而頓悟；樂羊子曾

荒廢學(xué)業(yè)，因妻子斷織而幡然醒悟。而現(xiàn)任美國總統(tǒng)布什，年輕時(shí)沉溺于酒精和毒品，不思進(jìn)取，最終卻

能浪子回頭，執(zhí)掌一國。他從彎路返回正道的經(jīng)歷，為他贏得了眾多選票。他們所走過的彎路，并沒有改

變他們?nèi)松闹餍?，反而為他們?cè)鎏砹藢氋F的閱歷。多年后回顧往昔，那些彎路竟也成為了珍貴的體驗(yàn)。

【通過正面例子強(qiáng)調(diào)迷途知返的重要性，但對(duì)“彎路”價(jià)值意義的探討似乎尚淺，或許可以進(jìn)一步深化?！?/p>

黃河雖曲折，終將匯入大海。彎路并非徒勞的光陰浪費(fèi)，而是經(jīng)驗(yàn)的積累和自我完善的必經(jīng)之路。因此，

彎路并非真正的“彎”，它是通往成功的必經(jīng)之路。【以比喻收束全文，總結(jié)觀點(diǎn)?！?/p>

【總評(píng)】文章語言簡(jiǎn)潔明了，詞匯豐富，句式運(yùn)用自然流暢，作為考場(chǎng)作文，語言表達(dá)已相當(dāng)精致。然而,

文章對(duì)“彎路”價(jià)值意義的探討似乎還停留在表面，若能結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，或許能更深刻地理解其內(nèi)涵。

真題優(yōu)秀范文

1.（2019襄陽卷）

我從未停止追夢(mèng)的腳步

我是一個(gè)普通的女孩，出身平凡，外貌普通，學(xué)業(yè)成績(jī)亦不出眾。然而，我拒絕平庸，堅(jiān)信只要堅(jiān)持不懈、

努力奮斗，即使在絕望中也能找到希望。平凡的生命同樣能夠綻放出耀眼的光芒。我一直在追逐夢(mèng)想的道

路上前行。

夢(mèng)想的旅途充滿坎坷，稍有不慎，就可能墜入無底深淵。但我始終默默地堅(jiān)持著。清晨，我迎接第一縷晨

光；夜晚，我與樹梢上的月亮相伴。既然起跑時(shí)已落后，我必須在終點(diǎn)奮力取勝。

我沉浸在書海之中，尋找自己的定位，解決數(shù)學(xué)問題。古語有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，

勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！币虼耍瑸榱司〝?shù)學(xué)，

我做了無數(shù)練習(xí)題；為了學(xué)好英語，我每天堅(jiān)持背誦單詞；為了不落后于物理，我反復(fù)翻閱筆記。

我像一只赤腳的蝸牛，雖然緩慢，卻從未停止追逐夢(mèng)想的步伐。漸漸地，我開始進(jìn)入同學(xué)們的視野，贏得

了他們的尊重。然而，我并未因優(yōu)異的成績(jī)而驕傲。我深知，作為農(nóng)民的孩子，我現(xiàn)在的努力，將成就我

未來的美好。

有人說過：“眉毛上的汗水與眉毛下的淚水，你必須選擇一樣?！蔽疫x擇了前者。

在八年的學(xué)習(xí)生涯中，我因思維不夠敏捷而遭到他人的嘲笑和輕視。但我并未與他們爭(zhēng)執(zhí)，而是專注于努

力變得優(yōu)秀，期待再見時(shí)的蛻變。十年后，我們會(huì)成為怎樣的人？我們無法預(yù)知，那就讓我們拭目以待。

泰戈?duì)栐裕骸疤炜諞]有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過?！倍覄t說：天空或許經(jīng)歷了風(fēng)雨，但我始終

在追夢(mèng)的道路上。

2.（2019孝感卷）

終于等到你

有人認(rèn)為等待是無盡的煎熬；有人覺得等待是令人恐懼的；還有人覺得等待充滿了焦慮。然而，在我看來,

等待不過是一個(gè)過程，正如“風(fēng)雨過后，彩虹必將出現(xiàn)”一樣。等待的盡頭，是無盡的喜悅。

那是一個(gè)夏日的午后，陽光炙烤著大地，我站在超市門前，目光在熙熙攘攘的馬路上游移。汽車的喇叭聲

不時(shí)劃破寧靜，汗水在我臉上流淌，我的視線不停地在人群中搜尋。我手中緊握著一本書，不停地從左手

換到右手，再從右手換回左手。

這本書是她借給我的，我們約定了在這個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)歸還。我輕輕抬起左手，目光依依不舍地從人海轉(zhuǎn)移

到手表上。兩點(diǎn)三十分，約定的時(shí)間悄然到來。她向來守時(shí)，至少在我的記憶中是這樣。"或許她午睡起晚

了？"我這樣自我安慰。我站在那里，繼續(xù)等待，等待。

就在這一刻，我深刻體會(huì)到了“度日如年”的真正含義?；鹄崩钡奶査坪踉诳简?yàn)我的耐心，更加肆無忌

憚地傾瀉著它的光芒。在太陽的強(qiáng)烈“洗禮”下，我?guī)缀跽静蛔∧_，焦躁地再次查看時(shí)間，已經(jīng)過去了一

個(gè)小時(shí)。我深吸一口氣，坐在了臺(tái)階上?？粗藖砣送?，仿佛只是電影中的片段。她為什么還沒來？她是

不是忘記了我們的約定？等待的可怕之處在于，你不知道對(duì)方在做什么，也不確定她是否已經(jīng)將約定拋諸

腦后。

又過了許久，我突然站起身來，決定離開。我已經(jīng)等了那么久，難道還要繼續(xù)等下去嗎？我穿過馬路，朝

著家的方向走去。有人曾說：“人在憤怒的一瞬間，智商為零?！钡拇_，當(dāng)我走到馬路對(duì)面的人行道上時(shí)，

我后悔了。我轉(zhuǎn)身，低頭，往回走。我選擇了耐心等待，也深知“君子一言，駟馬難追”的道理。我答應(yīng)

過她，今天一定要把書還給她。

就在我即將到達(dá)超市門前的那一刻，我看到了右邊有一個(gè)急匆匆的身影，她來了，匆忙而慌張，看到她氣

喘吁吁、滿頭大汗的樣子，我心中的怒火早已消散。幸運(yùn)的是，我沒有放棄，終于等到了她的到來。

故事就這樣悄無聲息地結(jié)束了。如今回憶起來，沒有了焦躁，也沒有了抱怨，因?yàn)槲乙呀?jīng)明白，雖然結(jié)果

很美好，但過程同樣美麗。在人生旅途中，我們需要學(xué)會(huì)等待，懂得等待，享受等待。

3（2019威海卷）

二十年后的遇見

時(shí)光荏苒，白云變幻。生命中經(jīng)歷了多少次離別，就伴隨著多少次重逢。我漫步于流逝的歲月之中，

許下真摯的愿望，期待著二十年后的重逢。

二十年后，我渴望遇見善良，遇見人們純凈的心靈。我們的社會(huì)一度被物質(zhì)欲望蒙蔽了雙眼，忘記了

物質(zhì)的豐富永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了精神的空洞，忘記了在追求名利的道路上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守怎樣的道德底線。許多人誤

入歧途，將他人的善意作為謀取私利的手段，編織謊言以換取金錢，偽裝同情以騙取利益，甚至將苦難作

為營銷的工具。然而，二十年后，我愿意相信，物質(zhì)與精神生活將齊頭并進(jìn)，共同引領(lǐng)我們走向更加美好

的未來。

二十年后，我渴望遇見藍(lán)天，遇見祖國的綠水青山。記憶中，年復(fù)一年的霧霾遮蔽了視線，也蒙蔽了

遠(yuǎn)望的心靈，而夜空中的霓虹燈雖然璀璨，卻再也無法映照出繁星點(diǎn)點(diǎn)。為了發(fā)展，我們?cè)?jīng)犧牲了環(huán)境,

但更可持續(xù)的發(fā)展終將回饋社會(huì)。曾經(jīng)污染嚴(yán)重的泰晤士河，如今在倫敦塔橋下流淌著清澈的碧波，這讓

我堅(jiān)信，我們的母親河也終將恢復(fù)往日的清澈。

二十年后，我渴望遇見公平，遇見社會(huì)的和諧發(fā)展。我們僅用幾十年就走過了西方國家數(shù)百年的歷程,

在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，一些長(zhǎng)期存在的問題開始顯現(xiàn)，卻未能得到及時(shí)解決。“朱門酒肉臭，路有凍死

骨”的現(xiàn)象在今天依然存在，社會(huì)階層的固化使得十年寒窗苦讀不如一紙官員的推薦信，底層民眾的呼聲

往往被忽視，