部編初中中考語文小說閱讀練習(xí)題及解析

部編初中中考語文小說閱讀專題訓(xùn)練練習(xí)題及解析

一、中考語文小說閱讀專題訓(xùn)練

1.閱讀下面的材料，完成下列小題。

丟失的表情

劍鋒

首奇起床梳洗照鏡的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)臉部肌肉僵化、機(jī)械死板，喜、怒、憂、思、悲、

恐、驚等表情消失得無影無蹤，無論怎樣醞釀、拼湊，再也找不回豐富多彩的臉部表情。

首奇想不起自己多少天沒出門了。要不是昨天接到下午面試的通知，首奇肯定一直舒服

地窩在家里玩手機(jī)，發(fā)表情。關(guān)鍵的面試，表情卻丟了，這下可急壞了首奇。首奇趕緊跑

到附近一家醫(yī)院。掛號大廳四處張貼著溫馨的笑臉，醫(yī)生、護(hù)士胸前掛著一個(gè)個(gè)夸張的笑

臉。但是，每個(gè)人的臉上卻讀不出一絲一毫的表情。首奇向?qū)пt(yī)咨詢掛號看病時(shí)，恰逢一

位逝者被護(hù)士和家屬簇?fù)碇葡蛱介g，首奇看不出他們臉上任何悲傷、痛苦的表情，每

個(gè)人都平靜得像是外出散步一樣。首奇迷惑不解地走進(jìn)看病室。醫(yī)生簡單地了解情況后，

叫首奇當(dāng)場笑一個(gè)。首奇嘴巴張了張，臉部沒起任何變化。醫(yī)生又讓首奇扮個(gè)哭相，首奇

眼睛眨了幾下，臉部依然沒有任何改變。醫(yī)生用手在首奇臉上摸了摸，捏了捏，問首奇有

沒有感覺。首奇說沒有任何知覺。按照醫(yī)生開的單子，首奇前前后后做了十多項(xiàng)檢查，結(jié)

果樣樣正常，排除了身體病變的誘因。醫(yī)生放下檢查結(jié)果，開了點(diǎn)安眠藥，囑咐首奇三天

之內(nèi)別碰手機(jī)，然后再來醫(yī)院復(fù)查。三天？豈不要了性命，三分鐘不拿手機(jī)就跟掉了魂似

的。"下一個(gè)。"醫(yī)生瞄了一眼抽屜里面的手機(jī)，從辦公桌上抓起一個(gè)"壞笑"的表情，下了

逐客令。

從醫(yī)院出來，首奇急忙擠上公交車，前往應(yīng)聘的那家公司。首奇發(fā)現(xiàn)車上所有人都在專

心致志地親近手機(jī)。途中上來一位孕婦，首奇主動(dòng)站了起來。看得出來，孕婦極力想一笑

致謝，憋了老半天，卻笑不出來，于是她連忙從手提包里掏出一個(gè)甜美的"微笑"。下一個(gè)

?？奎c(diǎn)，一位男士下車，車上女朋友送上一個(gè)“拜拜"后，又從口袋里掏出一個(gè)鮮紅的"飛

吻"，不斷揮舞。男士也不忘從挎包里取出一個(gè)“示愛"的紅唇回應(yīng)。這時(shí)車廂里突然出現(xiàn)一

陣騷動(dòng)，原來是一位年輕人太專注于那對情侶的分別場面，不小心踩著一位中年人的腳。

中年人跺腳揮動(dòng)"發(fā)怒"。年輕人也是因?yàn)閯e人擠著自己，才身不由己地踩了中年人腳，于

是舉著一張"委屈"，又亮了個(gè)"對不起！"中年人不依不饒，竟然揮動(dòng)一張"咒罵"。年輕人也

不示弱，換了一張“敲打"，以示抗議和警告……一時(shí)間，車廂里"壞笑"、"驚恐"、"白眼"、

"發(fā)呆"、"偷笑"、"鼓掌"、"噓"等表情圖片不斷變換、翻飛。

千奇百怪的表情圖片，機(jī)器似的冷面無情，首奇心里怪不是滋味。好不容易到達(dá)目的

地，他飛快地沖下公交車。應(yīng)聘公司辦公室門外，幾位應(yīng)聘人員面無表情地或坐或站，手

中無一例外地把玩著手機(jī)。一位姑娘舉著“笑臉"牌子，引導(dǎo)應(yīng)試人員進(jìn)出考場面試。大約

過了一個(gè)小時(shí)，首奇跟著那位姑娘走進(jìn)了面試考場。見首奇走了進(jìn)來，7名正襟危坐的面

試官，一齊舉起“拍手”表情，表示歡迎。首奇本能地?cái)D了擠臉部肌肉，希望含蓄地還以一

個(gè)甜美的微笑，可是面部依舊沒有任何變化。首奇尷尬、緊張地坐下后，其中一名面試官

馬上送來一道試題，并示意首奇拿筆答題。面試為什么還用筆答題，首奇正想提出自己的

疑問，抬眼看見幾位面試官相互之間交替舉著表情圖片交流溝通，馬上打住并開始埋頭答

題。首奇每答完一道題，面試官都會根據(jù)答題情況，分別舉起桌子上擺放的各種不同表

情："OK"、"弱"、"勝利"、"強(qiáng)”……所有考題答完，最后主考官綜合面試者獲得不同表情，

決定誰最終勝出。

從公司出來，首奇終于知道丟失表情的不光是自己，他連忙取出手機(jī)，給QQ好友和微

信朋友，連續(xù)發(fā)送了上百個(gè)表情。然后，一頭扎進(jìn)最近一家超市，購買了一套完整的表情

大禮包，才如釋重負(fù)地打道回府。

（選自《小小說?大世界》2017年05期）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這篇小說以首奇丟掉面部表情開頭，這一生活中不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，能夠引發(fā)讀者的好

奇心，并刺激讀者讀下去。

B.第二段末尾“醫(yī)生瞄了一眼抽屜里面的手機(jī)”，這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了醫(yī)生對手

機(jī)也是極其依賴的。

C.從內(nèi)容上看，這篇小說運(yùn)用夸張和想象，敘述了離奇、荒誕、怪異的現(xiàn)象，這些虛構(gòu)的

情節(jié)展現(xiàn)了生活中的真實(shí)。

D.結(jié)尾寫到首奇不再去醫(yī)院而是購買了一大套表情包，這說明生活中遇到任何難事都有相

應(yīng)的解決辦法，所以不要著急。

（2）小說中多次提到手機(jī)對人們的占據(jù)和控制，請問有什么作用。

（3）有人認(rèn)為"都是手機(jī)惹的禍"這個(gè)標(biāo)題比"丟失的表情"這個(gè)標(biāo)題更好，你是如何理解

的？請簡要分析一下。

【答案】（1）D

（2）①不斷把玩手機(jī)以至于依賴手機(jī)是丟掉表情的根源，是危害人們正常交往和生活的

主因。②不同場合，不同的人都在把玩手機(jī)，說明對手機(jī)的依賴已成為社會普遍現(xiàn)象，

表達(dá)了作者對人們過分依賴手機(jī)這種現(xiàn)象的批判，也引發(fā)讀者對這種怪異現(xiàn)象的思考，加

強(qiáng)主題的現(xiàn)實(shí)警示意義。③首奇在深受丟失表情之痛后，反而繼續(xù)購買表情包，表現(xiàn)了

主人公沉浸在手機(jī)中已難以自拔，以此作為結(jié)尾，增加了文章的諷刺性，深化了文章的主

題。

（3）示例一:我認(rèn)為"都是手機(jī)惹的禍”這個(gè)標(biāo)題好。

這個(gè)標(biāo)題揭示了主題，表明了作者批判的對象，使主題更加明確。以此為標(biāo)題是對怪異現(xiàn)

象產(chǎn)生原因的直接揭露，每個(gè)丟失表情的人都是沉溺于手機(jī)中而缺失了正常的人際交往的

人。這個(gè)標(biāo)題直擊社會熱點(diǎn)問題，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣。

示例二:我認(rèn)為"丟失的表情"這個(gè)標(biāo)題更好。

這個(gè)標(biāo)題高度概括了小說內(nèi)容，通過標(biāo)題可以略知內(nèi)容。"丟失的表情”這個(gè)情節(jié)是高于生

活的合理夸張，它可以激發(fā)讀者對產(chǎn)生這種怪異現(xiàn)象的原因的探索，發(fā)人深省。這個(gè)標(biāo)題

富有強(qiáng)烈的懸念，能夠吸引讀者。

【解析】【分析】（1）D項(xiàng)結(jié)尾具有強(qiáng)烈的反諷意味，批判人們對手機(jī)過分依賴，即使帶

來危害，也不想去克制。D項(xiàng)"生活中遇到任何難事都有相應(yīng)的解決辦法，所以不要著急”

表述與主題不符。

（2）多次提到手機(jī)對人們的占據(jù)和控制的作用，小說通過不同的人在不同場合把玩手機(jī)

來折射普遍的社會現(xiàn)象，這樣構(gòu)思布局可以加大主題批判的力度和主題的現(xiàn)實(shí)意義，警示

世人，要懂得克制對手機(jī)的依賴，讓生活正恢復(fù)正常。

(3)答案一，小說多次提到包括首奇在內(nèi)的若干人過分依賴手機(jī)而導(dǎo)致丟掉表情，可見

手機(jī)是妨礙人們正常交往的根源，以此為題揭露文章主題，為人警醒。答案二，“丟失的表

情"，概括了小說的主要內(nèi)容。首奇和其他人都僵著一張臉是小說主要描述的內(nèi)容，概括文

意也是標(biāo)題的作用之一。“丟失的表情"在生活中不可能發(fā)生，但聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，人們通過手機(jī)

交流，發(fā)表情時(shí)，臉上卻未必有表情，于是作者合理夸張，表情消失了，"消失的表情"就

引人深思，起到吸引讀者的作用了。

故答案為：(1)D；

(2)①不斷把玩手機(jī)以至于依賴手機(jī)是丟掉表情的根源，是危害人們正常交往和生活的

主因。②不同場合，不同的人都在把玩手機(jī)，說明對手機(jī)的依賴已成為社會普遍現(xiàn)象，

表達(dá)了作者對人們過分依賴手機(jī)這種現(xiàn)象的批判，也引發(fā)讀者對這種怪異現(xiàn)象的思考，加

強(qiáng)主題的現(xiàn)實(shí)警示意義。③首奇在深受丟失表情之痛后，反而繼續(xù)購買表情包，表現(xiàn)了

主人公沉浸在手機(jī)中已難以自拔，以此作為結(jié)尾，增加了文章的諷刺性，深化了文章的主

題。

(3)示例一：我認(rèn)為"都是手機(jī)惹的禍”這個(gè)標(biāo)題好。這個(gè)標(biāo)題揭示了主題，表明了作者

批判的對象，使主題更加明確。以此為標(biāo)題是對怪異現(xiàn)象產(chǎn)生原因的直接揭露，每個(gè)丟失

表情的人都是沉溺于手機(jī)中而缺失了正常的人際交往的人。這個(gè)標(biāo)題直擊社會熱點(diǎn)問題，

能夠激發(fā)讀者閱讀興趣。

示例二：我認(rèn)為"丟失的表情”這個(gè)標(biāo)題更好。這個(gè)標(biāo)題高度概括了小說內(nèi)容，通過標(biāo)題可

以略知內(nèi)容?！皝G失的表情"這個(gè)情節(jié)是高于生活的合理夸張，它可以激發(fā)讀者對產(chǎn)生這種

怪異現(xiàn)象的原因的探索，發(fā)人深省。這個(gè)標(biāo)題富有強(qiáng)烈的懸念，能夠吸引讀者。

【點(diǎn)評】(1)本題主要考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞。通讀全文，關(guān)注細(xì)

節(jié)。理清人物與事實(shí)，把握主旨，關(guān)注語言和表現(xiàn)手法。

(2)本題考查學(xué)生把握文中重要段落的作用的能力。作用題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考

回答。內(nèi)容上回答思考的角度：概括主要內(nèi)容，突出對象(形象)特征，表達(dá)情感，揭

示、升華主題。

(3)本題考查的是探究標(biāo)題藝術(shù)效果的能力。從標(biāo)題的作用入手。標(biāo)題在揭示文章主

題、概括文意、表現(xiàn)行文思路結(jié)構(gòu)和吸引讀者方面都有重要的作用。好的標(biāo)題是文章的眼

睛。分析標(biāo)題作用即可從以上幾個(gè)方面入手。

2.閱讀下面的文字，完成小題。

馬三立夢露

周海亮

馬三立夢露本名馬三。他姓馬，排行老三，很俗很實(shí)際的名字。馬三立夢露這個(gè)怪異的

名字是村里人送給他的外號，他覺得挺好。他種地，養(yǎng)豬，打牌，喝酒，打孩子，彈三

弦……把鄉(xiāng)村沉悶的日子，過得有滋有味。

20世紀(jì)70年代，收音機(jī)還不多，可是他有一臺。每天他坐在炕頭上聽收音機(jī)，最初聽

新聞，后來聽評書，再后來就迷上相聲，迷上馬三立。收音機(jī)乃稀罕之物，他聽的時(shí)候，

炕沿上、窗臺上、鍋臺上甚至院子里，擠滿前來蹭聽的村人。一段聽完，見村人仍不走，

他說，我給你們來一段吧！他開始惟妙惟肖地模仿馬三立，村人前俯后仰，嘖嘖稱嘆。特

別是那句充滿喜感的"逗你玩"，竟然真假難辨。正逗著，小兒內(nèi)急，喊了幾聲"爹"，見他

不應(yīng)，就全都刷到炕上。他只得暫別馬三立，沖院里喊：大黃！狗跑進(jìn)屋，躥上土炕，歡

天喜地地將小兒的穢物舔了個(gè)精光。

喜歡馬三立很正常。村里人都喜歡馬三立。然而幾年以后，他又開始喜歡夢露，在村人

眼里，就有些不正常了。

八十年代初，即使城里人，也多不知道夢露是何人，但他不僅知道，并且對夢露拍過的

電影如數(shù)家珍。他閱讀有關(guān)夢露的書，又從雜志上剪下夢露的照片，貼滿整整一面土墻。

一個(gè)大男人不好好干活，天天迷一個(gè)臉上長顆瘩子的金發(fā)碧眼的袒胸露乳的美國大妞，很

是讓村里人看不懂。他老婆罵他，你還要不要臉？他說，你不覺得她挺好看？他老婆說，

她好不好看關(guān)你什么事？他說，好看，就能讓我心情舒暢。心情舒暢，就能干好地里的

活。他開始彈三弦，唱《送女上大學(xué)》，邊唱邊瞟著墻上的夢露，似乎夢露就是那個(gè)穿著

紅格子襯衫和學(xué)生藍(lán)褲子的桂蘭①。彈完一曲，下地干活，竟真的不覺累。然當(dāng)他回來，

墻上的夢露一張都不見了。他喝來老婆，問，我的夢露呢？他老婆說，都被我撕了！他不

由分說，上前一巴掌，將老婆干凈利落地打翻在地。你這個(gè)不懂事的臭婆娘！他說，我不

看夢露難道看你？

那次他與老婆鬧翻了天。他老婆欲與他離婚，他誠懇地承認(rèn)錯(cuò)誤并發(fā)誓永不再往墻上貼

夢露，兩人的日子才得以繼續(xù)。馬三立夢露這個(gè)外號也由此傳開，開始只是村里人叫，后

來傳到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)里人也叫。每叫他，他便應(yīng)：哎！聲音里，透著一股子快樂。

墻上沒有再貼夢露，并不能證明他不再想著夢露。有夢露的雜志仍然天天看，看時(shí)，目

光癡迷，口水澎湃?？匆粫海依飦砹舜迦?，便打開黑白電視，與村里人一起看馬三

立。那是村子里的第一臺黑白電視機(jī)，他在兩年前開始趕集賣書賣雜志，賺下一筆錢。

幾年后他把兒子送到鎮(zhèn)里讀中學(xué)，一家人就搬到鎮(zhèn)上。他在鎮(zhèn)上開了一家音像店，賣磁

帶和錄像帶，也賣書和雜志。店里有錄像機(jī)，每天都會吸引很多無所事事的人過來看錄

像。多是香港武打片，有時(shí)也播馬三立的相聲和夢露的電影。每逢這時(shí)，別人就讓他快換

片快換片。他不屑地沖那些人撇撇嘴，說，真沒品味！

經(jīng)常有村里人來鎮(zhèn)上找他，喝喝酒，聊聊天。村里人夸他有本事，說他從農(nóng)民變成老

板，不過幾年的事。他笑笑，說，不是你們把我趕出來了嗎？村人說，誰趕過你？都喜歡

你呢。他說，反正在你們眼里，我就是與你們不一樣的怪人。說完，喝一口酒，盯著電視

里的夢露，說，你說她怎么可以這樣迷人？

再幾年過去，他去了縣城，開了一家更大的音像店。城里的年輕人不知道他的過去，只

知道他這里片子多，價(jià)格也便宜。沒人知道，他便主動(dòng)說給那些年輕人聽。他說我有個(gè)外

號叫馬三立夢露。大家就笑，說，知道你迷馬三立，可是夢露是怎么回事？

那時(shí)他剛給這些年輕人說了段馬三立的《逗你玩》，嗓音還沒有調(diào)回來。他從口袋里掏

出一張夢露的照片，"啪”地往桌面上一甩，粗啞著聲音說，瞧瞧！幾個(gè)年輕人湊上來，仔

細(xì)瞧過，說，原來夢露長這模樣啊！

他愣愣，長嘆一聲說，在你們眼里，夢露也成馬三立了。

（選自《小說月刊》2018年第1期，有刪改）

【注】①桂蘭：京東大鼓《送女上大學(xué)》里的張桂蘭。

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇直接切題，簡要介紹了中心人物馬三，列舉的一系列農(nóng)村日常生活具有濃厚的

鄉(xiāng)野氣息。

B.小說善于運(yùn)用相關(guān)事件的延展來表現(xiàn)人物、把握敘事節(jié)奏，如第2段“小兒內(nèi)急”的描

寫，極富表現(xiàn)力。

C.馬三由喜愛馬三立轉(zhuǎn)到癡迷夢露，引起了他老婆的不滿，由此還引發(fā)了一場風(fēng)波，外號

也因此而來。

D.小說結(jié)尾意味深長，馬三的話暗含了一個(gè)道理：人可以各有所好，任何事物都不可能保

持常新。

（2）文中的主人公馬三有哪些形象特點(diǎn)？請簡要分析。

（3）小說以《馬三立夢露》為題，有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。

【答案】（1）C

（2）①既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物。他喜歡相聲，也喜歡外國明星，這兩者分別是傳統(tǒng)

和新事物的代表。②有能力、善于追求。他模仿相聲表演惟妙惟肖，他第一個(gè)買回收音機(jī)

和電視機(jī)，他很早就到鎮(zhèn)上開店。③樂觀、率性。他利用文藝把沉悶的農(nóng)村生活過得多姿

多彩，他言行直率，敢于公開表現(xiàn)出與眾不同的愛好和追求。

（3）①"馬三立"與"夢露"一中一外，一土一洋、一舊一新，構(gòu)成一組怪異的矛盾體，能激

發(fā)起讀者探究的欲望。②標(biāo)題《馬三立夢露》作為主人公的外號，高度濃縮了人物的形象

特點(diǎn)，便于人物形象的刻畫。③標(biāo)題《馬三立夢露》作為小說線索，貫穿全文，文章情節(jié)

得以有序展開。④"馬三立夢露”在文中象征新事物，以此為題，委婉含蓄地揭示了文章主

題。

【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，表述錯(cuò)誤，馬三引起老婆不滿，是因?yàn)樗?剪下夢露的照

片，貼滿整整一面土墻"。老婆認(rèn)為他迷戀一個(gè)"袒胸露乳的美國大妞”是不要臉的行為，而

他也沒有“由喜愛馬三立轉(zhuǎn)到癡迷夢露"，他在癡迷夢露的同時(shí)，仍然喜愛馬三立。

（2）此題可根據(jù)文中的"他種地，養(yǎng)豬，打牌，喝酒，打孩子，彈三弦......把鄉(xiāng)村沉悶的日

子，過得有滋有味"可見他樂觀熱愛生活，把沉悶的日子過得精彩；“他笑笑，說，不是你

們把我趕出來了嗎？村人說，誰趕過你？都喜歡你呢。他說，反正在你們眼里，我就是與

你們不一樣的怪人。說完，喝一口酒，盯著電視里的夢露，說，你說她怎么可以這樣迷

人？"可見他言行率直，不顧人們奇怪的眼神，公開表現(xiàn)對外國明星的喜愛；從他“模仿馬

三立的相聲表演，他第一個(gè)買回收音機(jī)和電視機(jī)，他很早就到了鎮(zhèn)上開店，去了縣城，開

了一家更大的音像店”等情節(jié)可概括出他是有能力，有眼光，有追求的新農(nóng)村人；文中他喜

歡相聲，喜歡馬三立，也喜歡外國明星夢露，"八十年代初，即使城里人，也多不知道夢露

是何人，但他不僅知道，并且對夢露拍過的電影如數(shù)家珍。"可見他是一個(gè)既傳統(tǒng)，又敢于

接受新事物的人。

（3）本題考查小說標(biāo)題的表達(dá)效果，可以從標(biāo)題的內(nèi)容、塑造人物、展開情節(jié)和表現(xiàn)主

題幾個(gè)角度切入。本篇小說的題目是《馬三立夢露》，首先從標(biāo)題內(nèi)容上看"馬三立”代表

中國傳統(tǒng)，"夢露"是外國明星，對那個(gè)時(shí)代的農(nóng)村人來說是新事物，他們構(gòu)成一組矛盾

體，能激發(fā)起讀者探究的欲望；從塑造人物形象方面，"馬三立夢露"作為主人公的外號，

表明他是一個(gè)既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物的人；從情節(jié)的展開方面，文中寫了他先喜歡馬

三立，后來又喜歡夢露，文中的相關(guān)事件都跟馬三立夢露有關(guān)，可見"馬三立夢露"是小說

的線索；在二十世紀(jì)七八十年代的農(nóng)村，"馬三立夢露”對那時(shí)的人們來說都是新事物，人

們喜歡"馬三立夢露”反映了人們對新事物的接受能力，委婉揭示了主題。

故答案為：⑴C；

⑵①既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物。他喜歡相聲，也喜歡外國明星，這兩者分別是傳統(tǒng)和

新事物的代表。②有能力、善于追求。他模仿相聲表演惟妙惟肖，他第一個(gè)買回收音機(jī)和

電視機(jī)，他很早就到鎮(zhèn)上開店。③樂觀、率性。他利用文藝把沉悶的農(nóng)村生活過得多姿多

彩，他言行直率，敢于公開表現(xiàn)出與眾不同的愛好和追求。

（3）①"馬三立"與"夢露"一中一外，一土一洋、一舊一新，構(gòu)成一組怪異的矛盾體，能激發(fā)

起讀者探究的欲望。②標(biāo)題《馬三立夢露》作為主人公的外號，高度濃縮了人物的形象特

點(diǎn)，便于人物形象的刻畫。③標(biāo)題《馬三立夢露》作為小說線索，貫穿全文，文章情節(jié)得

以有序展開。④"馬三立夢露"在文中象征新事物，以此為題，委婉含蓄地揭示了文章主

題。

【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，

應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知

與理解，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

（2）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語

句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這

個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語

句，直接提取或概括即可。

（3）此題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握小說標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概

括小說主要事件；點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；

烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示小說主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受

角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用。概括起來有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和

效果五個(gè)方面。本題可據(jù)此回答。

3.閱讀下面的文字，完成小題。

林掌柜

賈大山

林掌柜的“義和鞋莊”不大，只有兩間作坊，兩間門市。門市柜臺上，除了放著算盤、筆

硯、賬簿，還放著一把特制的小巧玲瓏的惻刀。據(jù)說，只要顧客問一聲："掌柜的，鞋底里

面，墊的是紙是布呀？"林掌柜便微微一笑，一手接過鞋，一手抬起小惻刀，咔嚓一聲，把

鞋鋤作兩截，送到顧客眼皮底下看一一林掌柜又叫"翎刀林"。可是，在我的記憶里，那把

小鋤刀從來沒有用過，只是那么放著，并且總是擦得明晃晃的。

一天，我正騎著石頭獅子玩耍，楊跛子過來了，一跛一跛地走到林掌柜的柜臺前面，

說："買鞋！”

那天顧客不少，林掌柜見他來了，趕忙拿出幾雙鞋，讓他挑選。他拿起一雙鞋，朝柜臺

上一扔：叫則一雙看看！”

林掌柜望著他，笑而不語。

"不敢鋤J?”

“敢鋤。"

"不敢惻就不是好貨！"

"這么著吧，爺們兒！"林掌柜拿起那雙鞋，一面用紙包著，一面笑著說："這雙鞋，拿去

穿，錢，不忙給；鞋底磨通了，鞋幫穿爛了，好貨賴貨一看便知?！霸拑阂踩岷停謨阂怖?/p>

落，話說完了，鞋也包好了，朝他懷里輕輕一扔，"別客氣爺們兒，拿著，穿壞了再來

拿！”

楊跛子真的不客氣，白白拿走一雙鞋！顧客們都很氣憤，林掌柜卻依然笑著，說："只當(dāng)

側(cè)了一雙?！?/p>

父親和林掌柜是至交。遇到下雪下雨的天氣，或是生意不忙的時(shí)候，林掌柜便來我家雜

貨鋪?zhàn)永镩e坐。兩人到了一起，就要喝一點(diǎn)酒，"老哥，喝點(diǎn)兒？""喝點(diǎn)兒，老哥。"他們

到里間屋里，在炕上放個(gè)小桌，對面坐了，慢慢地喝。一一我家賣酒，也賣松花蛋、咸

蒜、豆瓣醬。每次分別的時(shí)候，兩人總要互相奉承一句：

"我最饞你的豆瓣醬?！?/p>

"我最服你的小側(cè)刀。"

我也深深喜愛林掌柜的小鯽刀。有一次，他們喝著酒，我問：

"林大叔，你那小鋤刀快不快呀？"

"快呀，飛快飛快。"

“一年側(cè)多少鞋？"

"早先鋤一些，后來就不惻了。"

“既然不鋤了，要它干什么？"

"放著。"父親說，"世界上有些東西，一定得有，用到不用的時(shí)候，便是用好了。"

林掌柜樂了，舉起酒杯說："知我者，老哥也！"

他們每次喝酒，總是這么快活。

那年臘月的一天，天很晚了，父親站在貨架子前面，正自盤算什么，林掌柜把門一推，

頭上頂著幾片雪花進(jìn)來了。父親說："你也沒睡？"

"睡了，又起來了。"林掌柜結(jié)著扣子說，"我想喝兩盅。"

林掌柜自己下手，弄了一碟韭菜花兒，弄了一碟豆瓣醬，然后從酒壇里舀了一小壺酒，

說是一醉方休一一林掌柜心地坦和，總是那么快樂。

可是，他剛抿了一口酒，突然皺起眉頭："酒里摻水了？"

"沒有。"父親一愣。

他又抿了一口，紅著臉嚷起來："摻水了，肯定是摻水了！"

父親嘗了一口，臉也紅了，急得拍著桌子說："咦，這就奇了！老地方進(jìn)的酒呀！"

"最近，誰來打過酒？”

“昨天，前天……楊跛子！”

"披一件破大襖？"

"披一件破大襖！"

"要賒賬？”

"要賒賬！一一三斤的瓶子灌滿了，提下柜臺，才說要賒賬。我說不賒賬，他就不打

"酒呢？”

“我又倒回去了！”

"壞了！"林掌柜仰起脖子，咯咯咯地笑起來，笑得沒了聲音沒了眼睛。他說，楊跛子打

酒，慣用此法：他的破大襖里另外藏著一只瓶子，里面裝滿涼水……

父親聽了，也被氣笑了："你說，這半壇酒……”

"灑了！”

"灑了？"

"再賣倒字號。"

"半壇酒，總有七八斤呀......”

"不喝了，睡覺！"林掌柜好像生氣了，起身要走，父親趕忙攔住他：“怎么了，老哥？"

“人也有字號！”

我趕緊開開門，抱起酒壇子，把"酒"灑到街里去了。林掌柜拍著我的頭頂笑了笑，說：

"這小子長大了做買賣能發(fā)財(cái)。"我要去給他們打好酒，他說不用了，父親也說不用了，催

我去睡覺。

我不想睡覺，看他們喝酒，聽他們說話。雞叫頭遍了，他們的話還沒有說完。最后三舉

杯：頭杯酒，三十年打早抹黑，苦巴苦干，兩家都有吃有穿，沒餓著沒凍著，喝了；二杯

酒，兩家相識相知，老不哄少不欺，誰也沒有做過虧心的買賣，喝了；最后一杯沒有喝，

他們把酒灑在地上，敬了天地財(cái)神，算盤和秤，還有那把小側(cè)刀。

（有刪改）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以契合人物職業(yè)身份的“鞋”和"酒"為道具來串聯(lián)情節(jié)，并由此構(gòu)設(shè)畫面感極強(qiáng)的送鞋

和喝酒場面，構(gòu)思巧妙，文脈清晰。

B."世界上有些東西，一定得有，用到不用的時(shí)候，便是用好了"，這是父親對"我"的教育，

也是父親對與林掌柜深厚情誼的肯定。

C.小說結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收

束，也是全文的升華，帶給讀者無限遐思。

D.小說多用簡短而又鮮活的人物對話，"賴貨""打早抹黑""苦巴苦干"等方言詞語也具有濃郁

的生活氣息，整體語言風(fēng)格質(zhì)樸自然。

（2）"小鋤刀”在文中多次出現(xiàn)，這樣安排有什么用意？請結(jié)合作品簡要分析。

（3）"我"和楊跛子在文中所起的作用有同有異，請結(jié)合作品對此進(jìn)行簡要分析。

【答案】（1）B

（2）①小鯽刀多次出現(xiàn)，使情節(jié)更加曲折，有助于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。②小鯽刀體現(xiàn)了林掌

柜對鞋子質(zhì)量的嚴(yán)格要求，代表著他的堅(jiān)守與追求，有助于更好地塑造人物形象。③小鋤

刀象征著保證質(zhì)量、誠信經(jīng)營的營商理念，有助于突顯小說主題。

（3）同：都是次要人物，都推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，有利于展現(xiàn)小說主題。

異："我"是故事的敘述者，又是事件的參與者，誠信經(jīng)商的理念在"我"身上延續(xù)，拓展了

小說主題。楊跛子是反面角色，其訛鞋和騙酒的行為有助于塑造林掌柜和父親的形象，從

而為揭示小說主題服務(wù)。

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，"也是父親對與林掌柜深厚情誼的肯定"不正確。不是"父親

對與林掌柜深厚情誼的肯定"，而是對小側(cè)刀作用的肯定。

（2）此題要求分析"小鋤刀”在文中的作用，考查鑒賞作品形象和探究作者創(chuàng)作意圖的能

力。本題解答時(shí)需要通讀全文，找到文中關(guān)于"小鋤刀"的描寫，從人物塑造、情節(jié)發(fā)展、

主題表達(dá)等角度進(jìn)行分析。小說中，"小鯽刀”分別出現(xiàn)在開頭、中間和結(jié)尾，開頭交代小

側(cè)刀的作用，中間楊跛子要用小側(cè)刀側(cè)鞋，林掌柜與父親談話揭示小鋤刀的意義，結(jié)尾用

酒敬小側(cè)刀，從情節(jié)發(fā)展來看，小鯽刀多次出現(xiàn)起到了使情節(jié)曲折、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作

用；從塑造人物的角度來看，林掌柜用小鋤刀來證明鞋子的質(zhì)量，表明自己堅(jiān)守信譽(yù)和質(zhì)

量的態(tài)度，所以寫"小側(cè)刀"起到了突出人物形象的作用；從表達(dá)主題來看，"小側(cè)刀”具有

象征意義，它象征著保證質(zhì)量、誠信經(jīng)商的理念，因此寫“小惻刀"起到了突出主題的作

用。

（3）此題要求分析"，我，和楊跛子在文中所起的作用”的異同，考查鑒賞作品文學(xué)形象，領(lǐng)

悟作品藝術(shù)魅力的能力。解答時(shí)要通讀全文，篩選出與"我"和楊跛子有關(guān)的情節(jié)，從主要

人物塑造、主題表達(dá)、情節(jié)發(fā)展等角度進(jìn)行分析。"我"是小說的次要人物，是故事的敘述

者，"我"灑掉摻水的酒的行為，又表明"我”還是事件的參與者，而且繼承了誠信經(jīng)商的理

念，所以"我"不僅起到推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展的作用，而且拓展了小說的主題。楊跛子在文中

也是次要人物，他用耍無賴的手段從林掌柜那里訛走了鞋，又用欺騙的手段從父親那里騙

了酒，林掌柜不與他計(jì)較，讓他把鞋拿走，表現(xiàn)出林掌柜的大度和寬容，父親舍不得倒掉

被摻了酒的水，反映出父親的動(dòng)搖，所以楊跛子這個(gè)形象除了起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，

還起到了突出主要人物和主題的作用。綜合上述分析，可總結(jié)出本題答案。

故答案為：⑴B；

⑵①小鋤刀多次出現(xiàn)，使情節(jié)更加曲折，有助于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。②小鯽刀體現(xiàn)了林掌柜

對鞋子質(zhì)量的嚴(yán)格要求，代表著他的堅(jiān)守與追求，有助于更好地塑造人物形象。③小側(cè)刀

象征著保證質(zhì)量、誠信經(jīng)營的營商理念，有助于突顯小說主題。

（3）同：都是次要人物，都推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，有利于展現(xiàn)小說主題。異："我"是故事的敘述

者，又是事件的參與者，誠信經(jīng)商的理念在"我"身上延續(xù)，拓展了小說主題。楊跛子是反

面角色，其訛鞋和騙酒的行為有助于塑造林掌柜和父親的形象，從而為揭示小說主題服

務(wù)。

【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，

應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知

與理解，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

（2）本題考查分析文章情節(jié)作用的能力。解答時(shí)，結(jié)合情節(jié)的一般作用，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

兩方面具體分析作用。分析情節(jié)的作用，從情節(jié)本身，也就是內(nèi)容；情節(jié)與情節(jié)，也就是

與上文的關(guān)系，情節(jié)與人物，對刻畫人物的作用；情節(jié)與主題，情節(jié)對表現(xiàn)主題的作用。

"小翎刀”在文中多次出現(xiàn)使情節(jié)更加曲折，有助于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；體現(xiàn)了林掌柜對鞋子質(zhì)

量的嚴(yán)格要求，代表著他的堅(jiān)守與追求，有助于更好地塑造人物形象；象征著保證質(zhì)量，

誠信經(jīng)營的營商理念，有助于突顯小說主題。

（3）此題考查學(xué)生把握塑造人物形象的作用的能力。解答此題首先要在縱觀全文內(nèi)容，

把握文章主旨的基礎(chǔ)上，一般從情節(jié)情節(jié)安排上、人物塑造上和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行分

析。小說中"我"和楊跛子在文中所起的作用有同有異，相同之處：都是次要人物，推動(dòng)了

情節(jié)發(fā)展，有助于體現(xiàn)小說主題。不同之處："我"是故事的分述者，又是事件的參與者，

誠信經(jīng)營理念在"我"身上延續(xù)，拓展了小說主題。楊跛子是反面角色，其訛鞋和騙酒的行

為有助于塑造林掌柜和父親形象，從而為揭示小說主題服務(wù)。

4.閱讀下面的文字，完成下列小題

醫(yī)者

周國華

讀高二那年，我媽病了，疼得滿床打滾。我背著她到赤腳醫(yī)生那里，醫(yī)生為她打了針止

疼劑，手一攤：怕是大病，趕緊送縣醫(yī)院。

我家離縣城遠(yuǎn)，又沒車。我借了輛三輪車，把我媽拉到縣醫(yī)院。醫(yī)生診斷后，把我叫到

一邊：你媽得的是癌癥，晚期了，花再多錢也沒用，你自己決定吧。

癌癥?!我好似挨了一記悶棍，眼前發(fā)黑。我爸走得早，這些年來，我媽就靠種那點(diǎn)承包

田供我上學(xué)，如今……

不能就這么放棄!我剛想辦住院手續(xù)，我媽含笑進(jìn)來說：醫(yī)生，給我開點(diǎn)藥吧，止疼的就

行，我命硬，能挺過去。

拗了半天，我還是按我媽的意思做了。我知道，我媽要是決定了的事，沒人能改過來。

拉著我媽回家的路上我拼命憋著，不讓眼淚掉下來。兜里只有三百塊錢，那是全家僅剩的

那么一點(diǎn)兒。

救不了媽。我想讓她在不多的日子里，盡量過得好點(diǎn)。我去村里小店買東西，無意中聽

到有人說，隔壁鄉(xiāng)有個(gè)老中醫(yī)挺神的，治好過一些大醫(yī)院都沒法治的怪病。我立馬找了過

去。

老中醫(yī)家坐著很多病人，得什么病的都有。老中醫(yī)話不多，而且很輕，只是在搭脈后簡

單問上幾句，就搖頭晃腦開起方子，完了，又叮囑幾句，也看不出有啥高明之處。最后一

個(gè)輪到我，老中醫(yī)瞅了我一眼：病人呢？

我拿出醫(yī)院的診斷書，講了我媽的病情和家里的情況。我說來得急，我媽也下不了地，

先來問問。說到最后，我的眼淚撲簌簌往下掉。

老中醫(yī)瞪了我一眼：這么大了還哭，沒出息，走，帶我去看看。

老中醫(yī)給我媽搭完脈，捋著花白的山羊須在屋里踱來踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老

中醫(yī)讓我把三輪車上的那個(gè)蛇皮袋拿進(jìn)來，一打開，里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我，把這

幾種藥分均勻，半年服完，大致就可以了，不行的話，再去找他。

我連連點(diǎn)頭，掏出三百塊錢：只有這些了，別嫌少。

老中醫(yī)沒接錢，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還不住點(diǎn)頭：不用了，你留著

做學(xué)費(fèi)吧，這個(gè)東西賣給我吧。

我媽連忙搖手：不，這是我的嫁妝，幾塊錢買來的，鄉(xiāng)下人沒閑心插花，我常說，還不

如碗勺來得實(shí)用呢。

老中醫(yī)晃著頭，捻著須，說：實(shí)用不實(shí)用我不管，家里有一個(gè)，正好配個(gè)對。

送走老中醫(yī)，我和我媽還不舉相信天下競有這種好事，診費(fèi)、藥費(fèi)沒付不說，還白白拿

了一千塊錢！

半年后，我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽競?cè)耍?/p>

我拿著錦旗去謝老中醫(yī)，老中醫(yī)一笑：有錢了，就把瓶子贖回去，價(jià)錢嘛，翻倍。我點(diǎn)

頭。

我如愿考上了醫(yī)學(xué)院。用那些錢，我撐過了第一個(gè)學(xué)期。之后，我勤工儉學(xué)，再沒用過

家里一分錢。畢業(yè)后，我憑借優(yōu)異的成績，被省城一所大醫(yī)院聘用。我接我媽進(jìn)城，貸款

買房，娶妻生子，進(jìn)修深造……

二十多年后的一天，我偶然觀看了《鑒寶》節(jié)目，一個(gè)青花瓷瓶引起了我的注意，那個(gè)

瓶子，看上去跟我家的一模一樣。專家?guī)装偃f元的估價(jià)讓我又吃驚又憤恨，原來老中醫(yī)早

就知道瓶子的價(jià)值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽！

我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世，他兒子接過我的字條，一笑：家父說你

定會成為醫(yī)生，果然沒錯(cuò)。

我突然想起，那天我對老中醫(yī)說，我想放棄學(xué)業(yè)，賺錢養(yǎng)活我媽。我有點(diǎn)發(fā)蒙，是不是

自己太"小人”了？

里屋的櫥柜上，擺放著兩個(gè)青花瓷瓶，花紋一樣，成色迥異。老中醫(yī)的兒子取過那個(gè)釉

色發(fā)暗的瓶子：民國的，不過也值幾千塊錢。

我臉紅了。瓶子的內(nèi)壁上，依稀還能看到我兒時(shí)調(diào)皮的涂鴉，是我家的那個(gè)!我疑惑地望

著另一個(gè)青翠欲滴的花瓶。

這個(gè)是我祖上為一官宦人家就診時(shí)，那家主人給的。

我掏出一萬塊錢，老中醫(yī)的兒子執(zhí)意只收下兩千：家父囑咐，不敢有違。

對著老中醫(yī)的遺像，我鄭重地磕了三個(gè)頭。淚眼婆娑中，我又看到了那雙似笑非笑的眼

睛，溫馨，深邃。

一塊匾額懸在壁上，上面的兩個(gè)字熠熠生輝-一醫(yī)者。

轉(zhuǎn)載于《微型小說選刊》2016年第7期

（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小說以“我”的角度來敘述使故事更有真實(shí)感，便于讓讀者接受；同時(shí)，作為主角，"我"也

表現(xiàn)出強(qiáng)烈的孝心和感恩圖報(bào)等性格特點(diǎn)。

B.老中醫(yī)給"我"媽看病后，看中了一個(gè)“我"媽當(dāng)年作為嫁妝的花瓶。那只花瓶對"我"媽來說

是無價(jià)之寶，因此她連忙搖手表示不同意賣。

C.小說多處運(yùn)用伏筆與照應(yīng)的寫法，比如前面寫老中醫(yī)說贖金翻倍，后面寫"我"拿出字條

及老中醫(yī)的兒子收錢兩千等，相互照應(yīng)，頗具匠心。

D.老中醫(yī)兒子說"我"家花瓶"也值幾千塊錢"，又介紹另一個(gè)花瓶的來歷，有貶低"我"家花瓶

之意，也說明他對老中醫(yī)收購行為的不解與不滿。

（2）老中醫(yī)是一個(gè)什么樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。

（3）小說最后以對老中醫(yī)家中題有“醫(yī)者"二字的匾額的描寫作為結(jié)尾，這樣處理有什么好

處？

（4）文中"我"對老中醫(yī)的心理前后有哪些變化?請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析。

【答案】（1）C

（2）①醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)者：治愈縣醫(yī)院醫(yī)生都不敢收治的"我"媽的??；②扶危濟(jì)困心腸的

醫(yī)者：以收購花瓶的方式，既給"我"媽治了病，又給"我"留錢做學(xué)費(fèi)；③醫(yī)德高尚的醫(yī)

者：上門問診、不計(jì)得失，囑咐兒子不多收"我"的錢。

（3）①結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了標(biāo)題，暗示了作品的主旨，給讀者留下回味的空間；②人物形象

上：通過富有深意的描寫，強(qiáng)化了他以"醫(yī)者"身份自居，秉持職業(yè)操守的人格魅力；③思

想內(nèi)容上：進(jìn)一步深化主題，表達(dá)了"我"對老中醫(yī)高尚品德的稱頌和感激。

（4）①輕視。初見老中醫(yī)為病患看病，覺得"看不出有啥高明之處”，對他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生懷

疑；②感激。"我"媽的重病痊愈后，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；③懷疑。

看完《鑒寶》節(jié)目后，"又吃驚又憤恨"，對老中醫(yī)的人品產(chǎn)生不信任；④慚愧和崇敬。悟

出老中醫(yī)當(dāng)年收購"我"家花瓶的良苦用心后，為自己對他的誤解深感慚愧，并對其醫(yī)者仁

心深懷敬意。（意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)酌情給分。）

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，主角應(yīng)該是老中醫(yī)；"感恩圖報(bào)”的特點(diǎn)表現(xiàn)不明顯；B項(xiàng)，

"那只花瓶對‘我'媽來說是無價(jià)之寶，她連忙搖手表示不同意賣”說法不準(zhǔn)確。文中，她"連

忙搖手”是表示這個(gè)青花瓷瓶不值錢、沒什么用，不能賣給老中醫(yī)。D項(xiàng)，從小說來看，老

中醫(yī)兒子只是指出事實(shí)，并沒有貶低"我"家花瓶之意；同時(shí)，他對老中醫(yī)收購行為并沒有

"不滿"之意。故本題選D項(xiàng)。

（2）依據(jù)“治愈能醫(yī)治好正規(guī)醫(yī)院都放棄的病人。""以收購花瓶的方式，既給"我"媽治了

病，又給"我"留錢做學(xué)費(fèi)""上門問診、不計(jì)得失，囑咐兒子不多收"我"的錢""用收購不值

錢的花瓶的方式幫助人并說用雙倍價(jià)錢贖回，刺激我努力學(xué)習(xí)"情節(jié)，分析人物形象。

（3）試題解析：題干問的是"小說最后以對老中醫(yī)家中題有‘醫(yī)者'二字的匾額的描寫作為結(jié)

尾，這樣處理有什么好處？請簡要分析。"本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、

民族心理和人文精神。這到題考的是考查小說結(jié)尾的作用?？忌紫缺砻饔^點(diǎn)，然后結(jié)合

文本從人物、情節(jié)、主旨角度組織答案。

（4）抓住關(guān)鍵情節(jié)初見老中醫(yī)為病患看病，覺得"看不出有啥高明之處"，對他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生

懷疑；"我"媽的重病痊愈后，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；看完《鑒寶》節(jié)

目后，“又吃驚又憤恨"，對老中醫(yī)的人品產(chǎn)生不信任；悟出老中醫(yī)當(dāng)年收購"我"家花瓶的

良苦用心后，為自己對他的誤解深感慚愧，并對其醫(yī)者仁心深懷敬意分析。

故答案為：⑴C；

⑵①醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)者：治愈縣醫(yī)院醫(yī)生都不敢收治的"我"媽的??；②扶危濟(jì)困心腸的醫(yī)

者：以收購花瓶的方式，既給"我"媽治了病，又給"我"留錢做學(xué)費(fèi)；③醫(yī)德高尚的醫(yī)者：

上門問診、不計(jì)得失，囑咐兒子不多收"我"的錢。

（3）①結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了標(biāo)題，暗示了作品的主旨，給讀者留下回味的空間；②人物形象

上：通過富有深意的描寫，強(qiáng)化了他以"醫(yī)者”身份自居，秉持職業(yè)操守的人格魅力；③思

想內(nèi)容上：進(jìn)一步深化主題，表達(dá)了"我”對老中醫(yī)高尚品德的稱頌和感激。

⑷①輕視。初見老中醫(yī)為病患看病，覺得"看不出有啥高明之處”，對他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生懷疑；

②感激。"我"媽的重病痊愈后，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；③懷疑?？赐?/p>

《鑒寶》節(jié)目后，"又吃驚又憤恨"，對老中醫(yī)的人品產(chǎn)生不信任；④慚愧和崇敬。悟出老

中醫(yī)當(dāng)年收購"我”家花瓶的良苦用心后，為自己對他的誤解深感慚愧，并對其醫(yī)者仁心深

懷敬意。（意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)酌情給分。）

【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此

題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的

感知與理解，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

（2）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，

從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人

物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句，

直接提取或概括即可。

（3）本題考查小說結(jié)尾的藝術(shù)性探討賞析。從情節(jié)結(jié)構(gòu)（照應(yīng)前文）、人物塑造、主題表

達(dá)（揭示或深化主題，引人思考）方面作答。

（4）此題考查學(xué)生對人物心理的分析能力。分析人物的心理要注意人物的神態(tài)描寫、動(dòng)作

變化、語言表現(xiàn)等，從而得出人物心理特征。此題首先找到文中的畫線句，然后結(jié)合前后

的語境分析人物的心理。解答時(shí)篩選相關(guān)信息，分析概括即可。本文"我"的心理變化主要

是"輕視-感激-懷疑-崇敬”。

5.閱讀下面的文字，完成問題。

菜園

沈從文

玉家菜園出白菜，因?yàn)榉N子特別，本地任何種菜人所種的都沒有那種大卷心。這原因從

姓上可以明白，玉姓原本是旗人，菜是當(dāng)年從北京帶來的菜。玉太太和她的兒子靠賣菜過

日子，從此玉家菜園在本縣成為人人皆知的地方了。菜園二十畝地，除了白菜還種了不少

其他蔬菜，使本城人一年任何時(shí)節(jié)都可得到極好的蔬菜。玉太太還把白菜制成各樣干菜，

根、葉、心各用不同方法制作成各種不同味道。也便因此，收入數(shù)目不小。十年來，因禍

得福，漸漸成為小康之家了。本地新興紳士階級，因切齒過去旗人的行為，極看不起旗

人，如今又是賣菜，很少同這家來往，但這人家卻依然受人相當(dāng)尊敬。

夏日薄暮，玉太太拿把宮扇，在菜園外小溪邊站立納涼。兒子侍立在身邊。兩人常常沉

默著半天不說話，聽柳上晚蟬拖長了聲音飛去，或者聽溪水聲音。做母親的想著古人的詩

歌，可想不起誰曾寫下形容晚天如落霞孤鷲一類好詩句。又總覺得有人寫過這樣恰如其境

的好詩。

兒子二十二歲生日那天，做母親的備了酒席，到晚來兩人對坐飲酒。窗外就是菜園，時(shí)

正十二月，大雪剛過，園中一片白。已經(jīng)摘下還未落窖的白菜，全成堆的在園中，白雪蓋

滿，正像一座座大墳。

"你今天滿二十二歲，不單是天下變得不同，就是我們家中，也變得真可怕。我今年五

十，人也老了。總算把你教養(yǎng)成人，玉家不至于絕了香火。你爹若在世，就太好了。"

聽說“母親也老了”這類話的少琛，不知如何，忽想起一件心事來了。①他蓄了許久的意

思今天才有機(jī)會說出。他說他想去北京。

北京方面他有一個(gè)舅父，聽說在旗章胡同開鋪?zhàn)樱獠粣骸?/p>

聽說兒子要到北京去，做母親的似乎稍稍吃了一驚。這驚訝是兒子料得到的，正因?yàn)椴?/p>

愿意使母親驚訝，所以直到最近才說出來。然而她也掛念著那胞兄的。

"你去看看你三舅，還是做別的事？"

"我想讀點(diǎn)書。"

"我們這人家還讀什么書？世界天天變，我真怕。"

“我去三個(gè)月又回來，也說不定。"

⑵“要去，我不妨礙你。你希望走走就走走，只是書，不讀也不什么要緊。像我們這種

人，知識多，也是災(zāi)難！”

這婦人這樣慨乎其言的說后，問他預(yù)備過年再去還是到北京過年。兒子說趕考試，還是

年前走好，且趁路上清靜，也極難得。

時(shí)間過了三年。玉家菜園還是玉家菜園。地方一切新的變故甚多，隨同革命，北伐于

是許多青壯年死到野外?！谑潜本└某闪吮逼健?/p>

當(dāng)母親接到了兒子的一封信，說本學(xué)期終了可以回家來住一月時(shí)，歡喜極了。

兒子如期回來了。更出于意外叫人驚喜的，是同時(shí)還有一個(gè)新媳婦回來。這事情直到進(jìn)

了家門母親才知道，做母親的似乎人年輕了十歲。

因?yàn)橄眿D特別愛菊花，今年回家，擬定看過菊花，方回北平，所以做母親的特別令工人

留出一塊地種菊花，母親見一對年輕人，在菊圃邊料理菊花，便做著一種無害于事極其合

理的祖母的幻夢。

兒子同母親正說北平如何栽培菊花的，忽然縣里有人來說，有點(diǎn)事情，請兩個(gè)年青人去

談一談。來人連洗手的暇裕也沒有留給主人，把一對年青人就"請”去了。從此一去，便不

再回家了。

做母親的當(dāng)時(shí)縱稍稍吃驚，也仍然沒有想到此后事情。

第二天，做母親的已病倒在床，原來兒子同媳婦，己與三個(gè)因其他原故而得著同樣災(zāi)難

的青年人，陳尸到教場的一隅了。

做母親的為這種意外不幸暈去數(shù)次，卻并沒有死去。兒子雖如此死了，辦理善后，罰

款，具結(jié)，她還有許多事得做。

三天后大街上貼了告示，才使她同本城人同時(shí)知道兒子原來是共產(chǎn)黨。仿佛還虧得衙門

中人因?yàn)橄氲揭撞顺裕虐牙系牧粝聛?，也沒有把菜園產(chǎn)業(yè)全部充公。這樣打量著苦笑

的老年人，不應(yīng)當(dāng)就死去，還得經(jīng)營菜園才行。她于是仍然賣菜，活下來了。

玉家菜園或者終有一天會改作玉家花園，因?yàn)閳@中菊花多而且好，有地方紳士和新貴強(qiáng)

借作宴客的地方了。

玉家菜園從此簡直成了玉家花園。內(nèi)戰(zhàn)不興，天下太平，到秋天來地方有勢力的紳士在

園中宴客，吃的是園中所出產(chǎn)的蔬菜，喝著好酒，同賞菊花。因?yàn)橘p菊，大家在興頭中必

賦詩，有祝主人有功國家，多福多壽，比之于古人某某典雅切題的好詩，有吟誦玉太太寫

的賣菜媼對于舊事加以感嘆的好詩，名士偉人，相聚一堂，人人盡歡而散，扶醉歸去。

玉家菜園改稱玉家花園，是主人在兒子死去三年后的事。這婦人沉默寂寞的活了三年。

到兒子生日那一天，天落大雪，想這樣活下去日子已夠了，春天同秋天不用再來了，把一

點(diǎn)家產(chǎn)全分派給幾個(gè)工人，忽然用一根絲絳套在頸子上，便縊死了。

一九二九年夏

（1）下列選項(xiàng)中，對課文內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)（）

A.文中劃線①句表現(xiàn)了兒子既向往去北京讀書又對離開母親感到不舍，同時(shí)也擔(dān)心母親不

允許他去。

B.文中劃線②句采用語言描寫，玉太太表面上同意兒子去北京，實(shí)際上是想阻攔兒子，不

讓他離開家，留在自己身邊。

C.沈從文先生擅長營造物我交融、情隨景生的抒情意境，文中菜園夏日晚景的描寫，洋溢

著溫馨、恬靜的氣氛，搖曳著散文的風(fēng)姿。

D.課文最后一段“天落大雪，想這樣活下去日子已夠了"，渲染了一種悲涼的氣氛，暗示著

人物悲慘的命運(yùn)，預(yù)示著玉太太的悲劇結(jié)局。

（2）簡要分析玉太太形象特點(diǎn)。

（3）小說以"菜園”為標(biāo)題有何意蘊(yùn)？請結(jié)合文本分析

【答案】（1）B

（2）①善于經(jīng)營，心靈手巧：除了白菜還種了不少其他蔬菜。且能把白菜制成各樣干

菜，根、葉、心各用不同方法制作成各種不同味道；

②尊重孩子：不阻攔兒子去北京；③有文化：能寫詩；

④洞察人生：對外界變化和生活很了解。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）

（3）①菜園表達(dá)了作者對美好人性、恬淡寧靜的理想鄉(xiāng)村生活（或田園牧歌生活）的追

求。

②菜園改稱花園反襯了現(xiàn)實(shí)生活的無奈和玉家悲慘的命運(yùn)。

③寄托了作者希望掌控命運(yùn)，對美好人情人性的堅(jiān)守。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理亦

可）

【解析】【分析】（1）B.劃線②主要表現(xiàn)了玉太太身為旗人因戰(zhàn)亂而命運(yùn)變遷的感傷，

對安穩(wěn)平定生活的期盼。

（2）"除了白菜還種了不少其他蔬菜。且能把白菜制成各樣干菜，根、葉、心各用不同方

法制作成各種不同味道”，表明她善于經(jīng)營，心靈手巧。"要去，我不妨礙你。你希望走走

就走走”，她不阻攔兒子去北京，表明她對兒子的尊重?！白瞿赣H的想著古人的詩歌，可想

不起誰曾寫下形容晚天如落霞孤鷲一類好詩句。又總覺得有人寫過這樣恰如其境的好詩?！?/p>

她看見美好的景象，心中想著古人的詩歌，表明她讀過書，有文化。"我們這人家還讀什么

書？世界天天變，我真怕""像我們這種人，知識多，也是災(zāi)難”表明她對外界變化和生活很

了解，洞察人生。

（3）玉家菜園已改稱玉家花園，花園是菜園被鄉(xiāng)紳強(qiáng)行占去的后改的名，反襯了現(xiàn)實(shí)生

活的無奈和玉家悲慘的命運(yùn)。那群人在園子里吃喝、舉辦慶功宴，花園整日是熱鬧的。而

當(dāng)初的菜園，玉太太和兒子過的是田園牧歌生活式的生活。以菜園為題，表達(dá)了作者對美

好人性、恬淡寧靜的理想鄉(xiāng)村生活的向往。盡管被鄉(xiāng)紳強(qiáng)占了去，但作者仍以"菜園"為

題，這其中寄托了作者希望掌控命運(yùn)，對美好人情人性的堅(jiān)守。

故答案為：（1）Bo

（2）①善于經(jīng)營，心靈手巧：除了白菜還種了不少其他蔬菜。且能把白菜制成各樣干

菜，根、葉、心各用不同方法制作成各種不同味道；②尊重孩子：不阻攔兒子去北京；

③有文化：能寫詩；④洞察人生：對外界變化和生活很了解。

（3）①菜園表達(dá)了作者對美好人性、恬淡寧靜的理想鄉(xiāng)村生活（或田園牧歌生活）的追

求。

②菜園改稱花園反襯了現(xiàn)實(shí)生活的無奈和玉家悲慘的命運(yùn)。

③寄托了作者希望掌控命運(yùn)，對美好人情人性的堅(jiān)守。

【點(diǎn)評】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的

心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會引起爭議的硬

傷。

（2）本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視

小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響

著人物的性格。二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動(dòng)和心理的直接描寫，以及對環(huán)境、

與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。

（3）本題考查學(xué)生分析把握文章標(biāo)題含義和作用能力。文章標(biāo)題作用一般有以下幾個(gè)：

①點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭

示小說主旨。③結(jié)構(gòu)線索，組織全文。寄托情感，深化主題。④鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)。

對比諷刺，強(qiáng)化效果。答題時(shí)根據(jù)文章內(nèi)容注意對照選取，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行闡釋即

可。

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

屋檐水，滴舊窩

張麗

母親會說理，不怕事，喜歡打抱不平，早年是老家出了名的"鐵嘴判官"。按說，母親在

鄉(xiāng)間"狠”了幾十年，現(xiàn)居樂至縣城，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)親十來年，該兩耳不聞鄉(xiāng)間事了吧！可她想清

靜，別人不讓。這不，大雨淅瀝的，我的表姨一一母親的表弟媳找上門來。還沒開言，淚

水汪汪，受了千般委屈一般哭喊：“嫂子啊，你可要為我主持公道哇！"母親并不是像對別

的親人那樣與她手拉手，而是悶悶的，泡上兩杯茶。透過氤氤的茶霧，看窗玻璃上歪歪扭

扭的雨線。

在我的記憶中，母親是不喜歡這個(gè)弟媳的，她們之間幾乎也沒有來往。表姨突然上門，

想必是情非得己，有事相求。果然，她是來請母親做判官的。原因是兒媳嫌棄她，逼著兒

子要趕她走。母親見不得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為，曾經(jīng)教訓(xùn)過幾個(gè)行為不端的侄

子，說"人在做，天在看"，罵他們"喪良心，會得報(bào)應(yīng)"，還帶他們到慈恩寺受教化，好說

歹說，讓他們老老實(shí)實(shí)做好人。我以為，這次她又會大動(dòng)干戈，去歷數(shù)表姨兒媳的不是。

沒有想到，母親推開窗戶，指著成線的雨滴問："弟妹，還記得我對你說的那句話嗎？嗨，

還真的應(yīng)驗(yàn)了啊一一'屋檐水，滴舊窩"

屋子里一下子安靜下來，表姨的臉僵了，嘴巴張著，一雙呆滯的眼睛顯出惶恐。

母親看了表姨一眼，緩緩地說："你說你兒媳讓你吃過夜的飯菜，可二十年前，作為兒

媳，你那餓了幾天的公婆，吃了你喂狗的飯團(tuán)子，你都罵她說，養(yǎng)狗能看門，養(yǎng)個(gè)老不死

的只會害人?！?/p>

表姨嘴巴嘟嚷著，沒有吐出一個(gè)字。

母親繼續(xù)說："你說兒媳嫌棄你不會帶孫女。我怎么聽說，你兒子兒媳結(jié)婚幾年后，兒媳

懷不上，你逼著兒子與她離婚。他們倆是同學(xué)，好多年的感情舍不得分開，才去做試管嬰

兒。這個(gè)孫伊，就是吧？”

表姨點(diǎn)頭，馬上辯白道："手術(shù)后，本來是龍鳳胎，就是她，非要逞能上班，導(dǎo)致流產(chǎn)，

偏偏男份流產(chǎn)了，生下個(gè)女傷，是她讓我家絕了后。”

母親有些生氣，語氣也高了："哪個(gè)人不想舒服?。磕銉合蓖χ亲由习?，還不是為了

家，你怎么能怪她？好吧，那我問你，為什么兒媳不要你住，而要公公？"

表姨搶白："還不是老頭子有退休金！那小女子賊得很，把我兒子哄得牽著鼻子走，又把

公爹騙倒。哼！嫌我是多余的，沒門，我要告她！"

母親搖搖頭："弟妹呀，不是什么都能用錢來衡量的。俗話說‘打斷骨頭連著筋'肉爛在鍋

里‘你才五十出頭，老家有房子有田地，又不是無路可走，鬧起來不怕外人笑話嗎？"

表姨憤憤不平："她都不怕，我怕啥？搞煩了我到她單位去鬧，讓她好看。"

母親嘆了一口氣："唉！二十年前，你把公婆趕到牛圈屋住，可憐的老人凍得鉆進(jìn)稻草

里，挨著牛取暖，你還罵她賤骨頭，老不死的。一灣人說你不對，想為老人主持公道，可

你的婆婆一個(gè)勁地為你說好話，給你臉上貼金。以至于我們想幫她都不能??！"

"她、她...”表姨的身子委頓了，臉色煞白。

"她太要強(qiáng)，寧愿死，也不愿讓兒子為難哪！"母親的眼里溢出淚水。

"是，是我過分，可她也不該想不開，去走那條路姨垂下頭，沒有底氣說完。

窗外的雨"滴答""滴答"，滴滴驚心。

母親聲音哽咽："要不是你罵她，她怎會走絕路？大冬夜的，老人家跳塘，到早上才發(fā)

現(xiàn)，多慘啊！唉…她守寡十七年，辛辛苦苦養(yǎng)大兒子，原指望有個(gè)家，可你一一你呀你，你

也有今天！真是，屋檐水，滴舊窩；屋檐水，滴舊窩哪！"

"別說了，嫂子，我錯(cuò)了，我不是人。這些年，想起她我的媽，我睡不著，是我作孽

?。　北硪掏蝗晃孀∧樛纯?。

哭聲和著窗外的風(fēng)雨。雨水"滴答""滴答"，一滴滴落下來，落在舊水窩，濺起一朵朵水

花。水花溢出舊窩，緩緩流淌。

"算啦，算啦！一代管一代，一碼歸一碼。過去的不提了。水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們

樂至，上慈下孝才會福樂將至啊。走，去你家！母親站起來，挽住表姨的手。

（選自《北京文學(xué)》2018年7期）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇寫母親在鄉(xiāng)間"狠"了幾十年，現(xiàn)居樂至縣城，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)親十來年，她想清靜別人

還不讓，從側(cè)面突出了母親在鄉(xiāng)親們心中的位置。

B."表姨的臉僵了，嘴巴張著，一雙呆滯的眼睛顯出惶恐"一句，運(yùn)用神態(tài)描寫和細(xì)節(jié)描寫表

現(xiàn)了表姨因母親毫不留情的指責(zé)而尷尬惶惑的心理。

C.“人在做，天在看""屋檐水，滴舊窩""打斷骨頭連著筋”等俗語的靈活運(yùn)用，表現(xiàn)了文化水

平不高的母親善于用傳統(tǒng)文化調(diào)解民間糾紛的特點(diǎn)。

D.小說中母親勸說表姨時(shí)，一邊提及表姨當(dāng)下的"冤屈"，一邊列數(shù)表姨當(dāng)年的劣跡，通過

今昔對照，突出表現(xiàn)了俗語“屋檐水，滴舊窩”的內(nèi)涵。

（2）小說中母親這個(gè)人物形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。

（3）小說倒數(shù)第二段畫線句子有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。

【答案】（1）C

（2）①愛憎分明，熱心，愛打抱不平：母親不與表姨手拉手，直言不諱指責(zé)她過去的不

孝行為；表姨到縣城找母親，母親陪她去她家主持公道。②會說理，處理問題有禮有節(jié)：

家出了名的"鐵嘴判官"；曾成功教訓(xùn)過幾個(gè)行為不端的侄子；說服表姨。③遵從并倡導(dǎo)孝

道等傳統(tǒng)美德：見不得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為等。

（3）①從聽覺和視覺等角度，把外面的風(fēng)雨描寫得有聲有色，有力地烘托了表姨對自己

不孝之行悔恨交加的心情。②點(diǎn)題，呼應(yīng)前文對雨水的描寫“窗外的雨滴答滴答'，滴滴驚

心”。③暗示主旨，為下文引出議論句"水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們樂至，上慈下孝才會

福樂將至啊"作鋪墊。

【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，"文化水平不高”錯(cuò)，文中并沒有說母親文化水平不高，也沒

有相關(guān)內(nèi)容的表現(xiàn)，此處屬于主觀臆斷。故選C。

（2）本文作答時(shí)要先從文中找出能體現(xiàn)"母親"形象的相關(guān)內(nèi)容，如"母親會說理，不怕

事，喜歡打抱不平，早年是老家出了名的‘鐵嘴判官'"，這是文中對"母親”形象的直接評

說，表明"母親”會說理，熱心，愛打抱不平；"母親見不得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為，

曾經(jīng)教訓(xùn)過幾個(gè)行為不端的侄子……還帶他們到慈恩寺受教化，好說歹說，讓他們老老實(shí)實(shí)

做好人"，體現(xiàn)"母親"愛憎分明；"母親推開窗戶，指著成線的雨滴問：‘弟妹，還記得我對

你說的那句話嗎？嗨，還真的應(yīng)驗(yàn)了啊一一屋檐水，滴舊窩母親看了表姨一眼，緩緩地

說：‘你說你兒媳讓你吃過夜的飯菜，可二十年前，作為兒媳，你那餓了幾天的公婆，吃了

你喂狗的飯團(tuán)子，你都罵她說，養(yǎng)狗能看門，養(yǎng)個(gè)老不死的只會害人'"等對"表姨"指責(zé)、勸

說，最后"走，去你家！母親站起來，挽住表姨的手"又幫"表姨"去解決問題，體現(xiàn)了"母親"

遵從并倡導(dǎo)孝道，“見不得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為"，且處理問題有禮有節(jié)。學(xué)生作

答時(shí)，按照題干要求進(jìn)行分類概括分析即可。

（3）小說倒數(shù)第二段畫線句子"雨水，滴答〃滴答，，一滴滴落下來，落在舊水窩，濺起一朵

朵水花。水花溢出舊窩，緩緩流淌"，結(jié)合前面一句"哭聲和著窗外的風(fēng)雨"，作者從聽覺和

視覺等角度，描寫外面的風(fēng)雨，以此來烘托屋內(nèi)表姨對自己不孝之行悔恨交加的心情。同

時(shí)與前面“大雨淅瀝的""窗外的雨滴答滴答‘，滴滴驚心”等寫雨的內(nèi)容相照。另外，"一滴滴

落下來，落在舊水窩”"水花溢出舊窩”這一雨景照應(yīng)文章標(biāo)題"屋檐水，滴舊窩"。此處寫窗

外風(fēng)雨畫線句子，也進(jìn)一步引出后面的議論"水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們樂至，上慈下孝

才會福樂將至啊"，暗示了文章的主題。

故答案為：⑴C；

⑵①愛憎分明，熱心，愛打抱不平：母親不與表姨手拉手，直言不諱指責(zé)她過去的不孝

行為；表姨到縣城找母親，母親陪她去她家主持公道。②會說理，處理問題有禮有節(jié)：家

出了名的"鐵嘴判官"；曾成功教訓(xùn)過幾個(gè)行為不端的侄子；說服表姨。③遵從并倡導(dǎo)孝道

等傳統(tǒng)美德：見不得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為等。

⑶①從聽覺和視覺等角度，把外面的風(fēng)雨描寫得有聲有色，有力地烘托了表姨對自己不

孝之行悔恨交加的心情。②點(diǎn)題，呼應(yīng)前文對雨水的描寫“窗外的雨滴答滴答'，滴滴驚

心"。③暗示主旨，為下文引出議論句"水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們樂至，上慈下孝才會

福樂將至啊"作鋪墊。

【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此

題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的

感知與理解，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

（2）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語

句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這

個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語

句，直接提取或概括即可。

（3）此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上

分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，

就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答。

7.閱讀下面的文字，完成下列小題。

木瓜樹的主人

黎衍俊

節(jié)日的晚上，遠(yuǎn)處天空煙花萬重，城里高樓霓虹輝閃，公園里花燈耀眼，游人如織……我

走在公園的大道上。

"來散步啦？"環(huán)衛(wèi)阿姨向我打招呼。

"哎，沒放假呀？"我說。

“是的，每年這個(gè)時(shí)候，最忙。凡是大家放假的時(shí)候，我們就最忙。"她笑著說。

"明天再掃吧，你該回去了，今天過節(jié)，家人在等著呢。"

“不急，今天活多，要晚一點(diǎn)，家人都習(xí)慣了。"

我?guī)缀趺客矶己退嘤?。是啊，都?xí)慣了，連逢年過節(jié)都習(xí)慣了。

都習(xí)慣了，天天一個(gè)樣，土黃色的工作服，頭戴帽子，臉龐圍著紗巾，戴著口罩，身后

一輛垃圾車“陪伴”著，不離不棄，手上掃帚有節(jié)奏地舞蹈，地上的樹葉沙沙地響。她帶著

黃昏走向深處，街燈又把她從街角中拉出來，身影亮亮長長......

一天，臺風(fēng)將來，我參與檢查街道安全工作。在一大樹底下，我又遇見她，捧著一盅白

粥，美美地喝著。她向我打招呼，我感到愕然，以為她認(rèn)錯(cuò)人?？吹剿磉叺哪前褣咧愫?/p>

垃圾車時(shí)，我才醒悟："是你呀，認(rèn)不出來啊，剛吃午飯？"

"是的?！彼Φ煤芴穑缘煤芟?。也許是習(xí)慣了，一點(diǎn)不矜持。

這是我第一次見她真容。此時(shí)的地已脫下工作服，摘下帽子、紗巾和口罩，露出盤著的

黑發(fā)，貼著汗水的劉海下，是一張端莊的臉龐。

我笑著說："原來你還這么年輕，好漂亮!”

"哄我開心哆！還年輕，快五十了，成老太婆啰!"她哈哈笑起來。

"這個(gè)時(shí)候吃的算哪餐？"